附錄問卷一：“雙減”背景下小學語文作業設計的現狀調查（教師卷）1.您所任教的年級為?[單選題]○A.1-2年級○B.3-4年級○C.5-6年級2.您的教齡為?[單選題]○A.1-5年○B.5-10年○C.10年以上3.您認為“雙減”政策的實施對您的語文作業布置有無影響?[單選題]○A.影響巨大○B.影響微薄○C.沒有影響4.您一周布置幾次語文作業?[單選題]○A.每天都有○B.3-4次○C.1-2次○D.不布置5.您在布置語文作業時,作業量一般在()分鐘?[單選題]○A.少于30分鐘○B.30-60分鐘○C.大于60分鐘6.您會根據不同學生的學習程度進行分層作業嗎?[單選題]○A.經常會○B.有時會○C.偶爾會○D.從來不會7.您經常布置下列哪種類型的語文作業?[單選題]○A.基礎型作業(書面、口頭類)○B.體驗型作業(操作、調查類)○C.拓展型作業(改編類)○D.跨學科作業○E.其他類型8.您布置語文作業的主要依據是?[單選題]○A.課后習題○B.配套練習○C.教學參考書○D.自主設計○E.其他您在設計語文作業時,會考慮下列哪些因素?(多選題)□A.作業的難度□B.作業的題量□C.學生實際情況□D.是否有利于鞏固課堂知識10.您是否會嘗試讓學生自己設計、學生相互設計或家長參與設計作業[單選題]○A.經常○B.偶爾○C.從來沒有11.您會對自己設計的語文作業進行反思嗎?[單選題]○A.總是會○B.偶爾會○C.從來不會12.您的語文作業評價形式為?(多選題)[多選題]□A.分數□B.評語□C.口頭表揚□D.作業展示問卷二：“雙減”背景下小學語文作業設計的現狀調查(學生卷)你每天大約需要多長的時間完成語文老師布置的作業[單選題]○A.30分鐘以內○B.30-60分鐘○C.60-120分鐘○D.120分鐘以上2、你覺得語文老師每天布置的作業量[單選題]○A.非常多○B.較多○C.適中○D.較少○E.非常少3、語文家庭作業量占總的家庭作業量的比例[單選題]○A.最小○B.較小○C.較大○D.最大4、你覺得語文老師布置的作業難度是[單選題]○A.非常容易○B.較容易○C.適中○D.較難○E.非常難5.語文老師在布置語文作業時是否會參考你們的意見？○A.經常會○B.有時會○C.偶爾會○D.從來不會6.語文老師經常布置哪些形式的作業?[多選題]□A.基礎型作業（書面，口頭）□B.體驗型作業（操作，調查）□C.拓展型作業（改編類）□D.跨學科作業7.你覺得語文老師布置的作業形式怎樣?[單選題]○A.新穎多變、尊重差異、凸顯個性○B.缺乏人情味、千篇一律○C.機械單調,少趣味性○D.沒有看法8、你喜歡的語文作業形式是?[多選題]□A.提示語□B.圖畫□C問題□D.文字□E.結合聽、看、觸、聞、嘗、摸,想象等多種方式完成的作業9.語文老師會根據你們的學習水平和實際情況設計專門的分層作業嗎[單選題]○A.經常會○B.偶爾會○C.很少會○D.從來沒有過10、你愿意把握作業設計的主動權嗎?[單選題]○A.非常愿意○B.愿意○C.不愿意11.語文老師的語文作業評價方式是哪種[單選題]○A.分數○B.評語○C.口頭表揚○D.作業展示12