2022-2023學年度下期七年級語文期中測試一、積累與運用（共28分）1.根據語境完成后面小題。泱泱中華，從不缺民族英雄，國之楷模。魯迅以筆為戎，愛zēng分明，怒斥敵人，深惡痛絕，詮釋堅韌的戰斗精神；鄧稼先殷紅熱血，精忠報國，jū躬盡瘁，死而后已，他是中華民族不倒的脊梁；“太空3人組”身處蒼穹，俯瞰祖國大地，“出差”星辰大海超100天，演繹中國式“宇宙級浪漫”……這些都是愛國情懷的表現。在中國文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、發展和生存的強大動力。（1）給語段中的注音寫漢字。愛zēng分明________jū躬盡瘁________（2）給語段中的加點字注音。堅韌________殷紅________【答案】（1）①.憎②.鞠（2）①.rèn②.yān【解析】【小問1詳解】本題考查根據拼音寫漢字。（1）愛憎分明：指愛什么、恨什么的態度和立場非常鮮明。憎，讀作zēng。（2）鞠躬盡瘁：恭敬謹慎，勤勤懇懇，盡心竭力，奉獻一切。鞠，讀作jū。【小問2詳解】本題考查給加點字注音。堅韌：讀音jiānrèn，堅固而又有韌性殷紅：讀音yānhóng，發黑的紅色。2.下列句子表達無誤的一項是（）A.嚴格實施防控外來入境人員管制機制，便于及早治療和發現感染新冠肺炎的患者。B.在全國脫貧攻堅總結表彰大會上，下黨鄉黨委被授予“全國脫貧攻堅楷模”。C.通過學習生動的黨史課，我們讀懂了一個百年大黨歷盡艱辛、締造東方奇跡的“密碼”。D.線上教學是否高質有效，關鍵要看教師突破傳統教學模式的局限，改進教學方法。【答案】C【解析】【詳解】本題考查病句辨析。A.語序不當，將“治療”和“發現”調換位置；B.成分殘缺，在句末加上“的榮譽稱號”；D.兩面對一面，可刪去“是否”，或在“教師”后加上“能否”；故選C。3.依次填入下面文段橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一項是（）______。______，______。______。______。因此，我們不但要學會在順境中生活、工作，更要學會在逆境中奮斗、拼搏，在痛苦的時候，也要笑著流淚！①在生活的河流里，有碧波蕩漾也有逆浪翻滾②有水緩沙白的平川也有礁石林立的急彎險灘③生命是舟，注定要在生活的河流里破浪航行④放舟平湖，一帆風順固然是天下人之心愿⑤可是，人生俗世間，又豈能事事如意，時時順風A.③④①②⑤ B.①③②④⑤ C.③①②④⑤ D.①④③②⑤【答案】C【解析】【詳解】本題考查銜接與排序。③句將生命比作“舟”，在生活的河流里破浪航行，引領整個語段的句子，放在句首，①“生活的河流里”可能會遇到多種情況，有順境也有逆境，緊跟③后。②先說順境再說逆境。④對應②句說順境，⑤對應②句說逆境。故順序為：③①②④⑤；故選C。4.古詩文名句填空。“歌以詠志，詩以傳情。”我們感動于那些穿越千年的心意相通：王維獨坐竹林，與天地精神往來，“深林人不知，__________”；暖風乍起，群芳爭艷，韓愈筆下的楊花榆莢也在盡情飛舞，“楊花榆莢無才思，__________”；春夜洛城聞笛，勾起李白無盡鄉思，“__________，__________”；岑參遠赴邊塞，無限思念盡在一聲“傳語”，“__________，__________”；邊塞軍營苦寒，烘托木蘭的英勇無畏，“__________，__________”。這些詩句早就根植于我們的內心，這些詩意也已成為我們生命的一部分。【答案】①.明月來相照②.惟解漫天作雪飛③.此夜曲中聞折柳④.何人不起故園情⑤.馬上相逢無紙筆⑥.憑君傳語報平安⑦.朔氣傳金柝⑧.寒光照鐵衣【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“惟、作、折、園、逢、憑、柝”等字的正確書寫。名著閱讀。（任選一題作答。4分）5.他不怕吃苦，也沒有一般洋車夫的可以原諒而不便效法的惡習，他的聰明和努力都足以使他的志愿成為事實。有他的身體與力氣作基礎，他只要試驗個十天半月的，就一定能跑得有個樣子，然后去賃輛新車，說不定很快的就能拉上包車，然后省吃儉用的一年二年，即使是三四年，他必能自己買上一輛車，頂漂亮的車！看著自己的青年的肌肉，他以為這只是時間的問題，這是必能達到的一個志愿與目的，絕不是夢想！到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。一天夜間，A由東城回來得晚一點。敞平的路，沒有什么人，微微的涼風，靜靜的燈光。他跑上了勁來。許多日子心中的憋悶，暫時忘記了，聽著自己的腳步，和車弓子的輕響，他忘了一切。他的腳似乎是兩個彈簧，幾乎是微一著地便彈起來，后面的車輪已經轉得看不出條來，皮輪仿佛已經離開了地，連人帶車都像被急風吹起來了似的。已離北長街不遠，馬路的北邊，被紅墻外的槐林遮得很黑。祥子剛想收步，腳已碰到一些高起來的東西。腳到，車輪也到了。祥子栽了出去。咔嚓，車把折了。“怎么了？”A隨著自己的話跌出來。祥子沒出一聲，就地爬起。A也輕快的坐起來。“怎么了？”祥子摸著了已斷的一截車把：“沒折多少，您還坐上，能拉！”說著，他一把將車從石頭中拉出來。以上文段節選自現代作家老舍先生的代表作《駱駝祥子》，選段中的A是_______________，選段中的劃線句“他的志愿”指的是_______________。結合選文，祥子初到北京時的性格特點主要表現為：_______________。【答案】①.曹先生②.買一輛屬于自己車老③.老實、健壯、堅忍、自尊好強、吃苦耐勞（性格寫出兩點即可）【解析】【詳解】本題考查名著《駱駝祥子》情節的把握。結合《駱駝祥子》的第七章“一天晚間，曹先生由東城回來的晚一點。祥子為是小心，由天安門前全走馬路。敞平的路，沒有什么人”“祥子栽了出去。咯喳，車把斷了。‘怎么了？’曹先生隨著自己的話跌出來。祥子沒出一聲，就地爬起。曹先生也輕快的坐起來。‘怎么了？’”，可知，選段中的A是曹先生；根據《駱駝祥子》的第一章“他沒有自己。可是在這種旋轉之中，他的眼并沒有花，心并沒有亂，他老想著遠遠的一輛車，可以使他自由，獨立，像自己的手腳的那么一輛車。有了自己的車，他可以不再受拴車的人們的氣，也無須敷衍別人，有自己的力氣與洋車，睜開眼就可以有飯吃”，可知此時“他的志愿”指的是：買一輛屬于自己車；結合選文“他不怕吃苦，也沒有一般洋車夫的可以原諒而不便效法的惡習”“他的聰明和努力都足以使他的志愿成為事實”可知，祥子初到北京時老實、健壯、堅忍、自尊好強、吃苦耐勞。6.閱讀《駱駝祥子》片段，完成后面的問題。祥子又想了會兒，沒辦法。他的手哆嗦著，把悶葫蘆罐兒從被子里掏了出來。“我看看！”A笑了，一把將瓦罐接過來，往墻上一碰。祥子看著那些錢灑在地上，心要裂開。“就是這點？”祥子沒出聲，只剩了哆嗦。“算了吧！我不趕盡殺絕，朋友是朋友。你可也得知道，這些錢兒買一條命，便宜事兒！”祥子還沒出聲，哆嗦著要往起裹被褥。“那也別動！”“這么冷的……”祥子的眼瞪得發了火。“我告訴你別動，就別動！滾！”祥子咽了口氣，咬了咬嘴唇，推門走出來。（1）片段中的A是誰？所選片段中，A做了一件什么事？請簡要概括。（2）結合選文，分析祥子在遇到危險時的性格。【答案】（1）孫偵探。孫偵探當面搶走了祥子辛辛苦苦積攢的大洋。（2）祥子軟弱老實膽小，面對孫偵探的強奪，不敢反抗，無奈交出自己的血汗錢。【解析】【小問1詳解】本題考查名著內容。語段節選于老舍的《駱駝祥子》第八章：變故。祥子剛湊好買的車的錢，孫偵探知道祥子有錢，就在一天祥子正在拉個客人回家，突然發現好象有人跟蹤他。等他送完客人回家后，那個偵探攔住了他，跟他說有人要抓你去服兵役，你把你的錢給我，我幫你去處理這件事，讓你免遭兵役。祥子也怕死，半信半疑的就把錢給了孫偵探。從此那個孫偵探就不見了蹤影。祥子買車的計劃也就落空了。結合上述內容可知，A是孫偵探。他把祥子辛辛苦苦攢下的準備買車的錢敲詐走了。【小問2詳解】本題考查人物形象分析。“祥子沒出聲，只剩了哆嗦”“祥子還沒出聲，哆嗦著要往起裹被褥”“祥子咽了口氣，咬了咬嘴唇，推門走出來”等句子通過動作、神態描寫，表現了祥子貪生怕死，膽小怕事，隱忍懦落，缺乏反抗精神。7.學校開展“天下國家”綜合性學習活動，本次活動由學校小記者站“信雅社”策劃。討論選題后，他們決定在校報上編輯一個專欄。主題是“家國天下”。作為該社編輯，你和參加活動的同學合作完成以下任務。（1）釋“天下”。閱讀下面兩則材料，解釋古今對“天下”理解有何不同。材料一：戰國時期的孟子說：“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身。”材料二：習近平出席博鰲亞洲論壇2015年年會時提出了“通過邁向亞洲命運共同體，推動建設人類命運共同體”的倡議。人類命運共同體旨在追求本國利益時兼顧他國合理關切，在謀求本國發展中促進各國共同發展。人類只有一個地球，各國共處一個世界，要倡導“人類命運共同體”意識。古：_____________________________今：_____________________________（2）選素材。以下是同學們為專欄搜集的新聞素材，請把不符合“家國天下”觀念的素材選出來（）A.新冠疫情全球爆發后，中國在做好本國防疫工作的基礎上，向他國提供抗疫物資和新冠疫苗。B.2022年俄烏戰爭爆發后，全球小麥價格持續上漲。C.我國政府提出并推進“一帶一路”建設，推動沿線各國聯動發展并加深經濟融合。D.2019年4月15日，巴黎圣母院發生火災，有網友提及當年英法火燒圓明園，留言“天道好輪回，蒼天饒過誰”。（3）寫感受。結合下面的材料，從“家國天下”的角度談談你的感受。2020年，湖北武漢爆發嚴重新冠疫情。為打贏抗擊疫情阻擊戰，全國19個省份對口馳援武漢。2021年河南多地遭遇洪災，特別是鄭州、新鄉等地受災嚴重，全國各地救援人員緊急奔赴河南，救援物資源源不斷地運至災區。2022年4月4日，上海疫情形勢嚴峻，來自天津、湖北武漢、江西南昌、山東濟南、江蘇徐州、安徽合肥等地，總計約6000名醫療隊員火速奔赴抗疫一線。【答案】（1）①.古：包括各諸侯國在內的周天子統治的所有地方。②.今：全球各個國家，整個世界。（2）D（3）國家是由各個地區、每個公民組成的，“一方有難，八方支援”，看似對其他地區和他人的救援，實則是對這個國家的救援。只有國家每個地方、每個公民都安定、富足了，這個國家才能強盛（意思對即可）。【解析】【小問1詳解】本題考查內容理解。根據材料一“天下之本在國，國之本在家，家之本在身”可知，“天下”在古代指中國范圍內的全部土地；根據材料二“人類只有一個地球，各國共處一個世界”可知，“天下”在當今的意思是指全世界。【小問2詳解】本題考查內容理解。D.“天道好輪回，蒼天饒過誰”意為：就是善有善報，惡有惡報，做的好事壞事老天都記著賬呢，別以為一時不報就覺得沒人管你，等到輪回結算的時候，就明白老天不會放過一個壞人也不會忘記酬勞一個好人。與“家國天下”的觀念不符；故選D。【小問3詳解】本題考查主觀表達。根據材料中“全國19個省份對口馳援武漢”“全國各地救援人員緊急奔赴河南，救援物資源源不斷地運至災區”“來自天津、湖北武漢、江西南昌、山東濟南、江蘇徐州、安徽合肥等地，總計約6000名醫療隊員火速奔赴抗疫一線”等語句可知，此題應圍繞“一方有難，八方支援”談感受，語言通順，言之有理即可示例：“一方有難，八方支援”，國家的命運和每個人都息息相關，只有大家眾志成城，齊心協力，才能促進個人、國家的發展。只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好人間。二、現代文閱讀（共28分）（一）（16分）閱讀下面的短文，回答問題。那個搭車的青年①那一年，我“五一”放假回家，搭了一輛地方上運送舊輪胎的貨車，顛簸了一天，夜幕降臨才進入離家百來里的戈壁。正是初春，道路泥濘。突然，在無邊的沉寂當中，立起一根土柱，遮擋了銀色的車燈。②“你找死嗎？你！你個兔崽子！”司機破口大罵。我這才看清是個青年，穿著一件黃色舊大衣，拎著一個系著棕繩的袋子。“我不是找死，我要搭車，我得回家。”“不搭！你沒長眼睛嗎？司機樓里已經有人了，哪有你的地方！”司機憤憤地說。“我沒想坐司機樓子，我蹲大廂板就行。”司機還是說：“不搭！這樣的天，你蹲大廂板會生生凍死！”說著，踩了油門，準備閃過他往前開。③那個人抱住車燈說：“就在那兒……我母親病了……我到場部好不容易借到點小米……我母親想吃……”“讓他上車吧！”我有些同情地說。他立即抱著口袋往車廂上爬。④夜風在車窗外凄厲地鳴叫。司機說：“我有一個同事，是個很棒的師傅。一天，他的車突然消失了，很長時間沒有蹤影。后來才知道，原來是有個青年化裝成一個可憐的人，攔了他的車，上車以后把他殺死，甩在沙漠上，自己把車開跑了。”⑤我心里一沉，找到司機身后小窗的一個小洞，屏住氣向里窺探。我看到青年敏捷地跳到兩個大輪胎之間，手腳麻利地搬動著我的提包。那里裝著我帶給父母的禮物：“哎呀，他偷我的東西呢！”司機很冷靜地說：“怎么樣？我說的不錯吧。”“然后會怎么樣呢？”我帶著哭音說。“你也別難過。我有個法子試一試。”只見司機狠踩油門，車就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去，那人仿佛被凍僵了，弓著腰，抱著頭，石像般凝立著，企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包雖已被挪了地方，但依舊完整。我把所見跟司機講了，他笑了，說：“這就對了，他偷了東西，原本是要跳車了，現在車速這么快，他不敢動了。”⑥路面變得更加難走，車速減慢了。我不知如何是好，緊張地盯著那個小洞。青年也覺察到了車速的變化，不失時機地站起身，重新搬動了我的提包。我痛苦地幾乎大叫，就在這時，司機趁著車的趔趄，索性加大了搖晃的頻率，車身劇烈傾斜，車窗幾乎吻到路旁的沙礫。只見那個青年艱難地往輪胎縫里爬，他把我的提包緊緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。這時，他扎在口袋上的繩子已經解開，就等著把我提包里的東西搬進去呢……⑦“師傅，他……他還在偷，就要把我的東西拿走了……”我驚恐萬狀地說。“是嗎？”師傅這次反倒不慌不忙，嘴角甚至顯出隱隱的笑意。“到了。”司機突然干巴巴地說。我們到一個兵站了，兵站里住著邊防士兵，也是離那個賊娃子住的村最近的公路，他家那兒是根本不通車的，至少還要往沙漠腹地走10公里……司機打亮了駕駛室里的大燈，說：“現在不會出什么事了。”那個青年挽著他的口袋，像個木偶似的往下爬，狼狽地踩著轱轆跌下來，跪坐在地上。不過才個把時辰的車程，他臉上除了原有的土黃之外，還平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡。“學學啦……學學……”他的舌頭凍僵了，把“謝”說成“學”。⑧我們微笑地看著他，不停地點頭。他說：“學學你們把車開得這樣快，我知道你們是為我在趕路……”他抹了一把下頜，擦掉的不知是眼淚、鼻涕還是血。他點點頭，戀戀不舍地離開了我們。看著他蹣跚的身影，我不由自主地喝了一聲：“你停下！”⑨“我要查查我的東西少了沒有。”我很嚴正地對他說。司機贊許地沖我眨眨眼。青年迷惑地面對我們，脖子柔軟地耷拉下來，不堪重負的樣子。我爬上大廂板，動作是從未有過的敏捷。我看到了我的提包，像一個胖胖的嬰兒，安適地躺在幽黑的輪胎之中。我不放心地摸索著它，每一環拉鎖都像小獸的牙齒般細密結實。⑩突然觸到棕毛樣的粗糙，我意識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的棕繩。它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上，如焊住一般結實。我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來。（選自《畢淑敏作品精選集》，有刪改）8.文中“我”的情感體驗隨著青年的行動而不斷變化。請結合文本，完善表格信息。事情情境情感體驗青年想要搭車，但被司機拒絕。（1）__________“我”聽到司機所講的悲慘往事。沉重（2）__________擔心路途難行，“我”看到青年重新搬動提包。痛苦（3）____________驚恐“我”讓青年停下并檢查行李不放心“我”看到提包牢牢地固定在大廂的木條上（4）__________9.選文第⑧段中有兩處都寫到了“點頭”，但意味不同，請仔細揣摩，談談你的理解。（1）我們微笑地看著他，不停地點頭。（2）他點點頭，戀戀不舍地離開了我們。10.細讀選文第④段畫橫線的句子，簡要分析這句話在文中的作用。11.普通人身上常常閃耀著人性的光輝，選文和楊絳的《老王》都是寫普通人的故事。楊絳和選文中的“我”，老王和選文中的青年人都有相似之處，請結合文章內容，選擇其中一組人物，談談你的理解。【答案】8.①.同情。②.“我”透過小窗看到青年搬動著“我”的提包。③.“我”看到青年把“我”的提包緊緊地抱在懷里，擺弄著拉鎖上的提梁（或他扎在口袋上的繩子已經解開，就等著把“我”提包里的東西搬進去）。④.愧疚（或悔恨、羞愧、愧怍）。9.（1）“我們”點頭，是在掩飾內心的冷意，是懲罰青年后對他的嘲諷，認為他是虛偽的小偷，也暗含了“我們”看穿他真實身份的得意。（2）青年的“點點頭”，主要是表達對“我們”的真摯感謝，同時也包含著自己能盡快趕回家照顧母親的開心。10.寫出環境的寒冷與黑暗，為下文寫青年舌頭凍僵、鼻涕眼淚橫流的凄慘做鋪墊；與文章結尾“我的心像凌空遭遇寒流”相照應，批判人性的冷漠；反襯青年不顧嚴寒想要盡快回家照顧母親的勇氣和決心。11.老王和青年的共同點是善良，富有感恩之心：老王為了感謝楊絳一家人照顧自己的生意，臨終前送楊絳香油和雞蛋；青年為了照顧生病的母親而艱難跋涉，即使舌頭凍僵也努力道謝，行車途中克服困難幫“我”固定提包。楊絳和“我”也有共同點，“我們”雖然誤解了對方，但也是善良的，富有自我反省的意識：楊絳非常關心老王的起居生活，但她為自己沒有把老王當作親人而感到愧怍；“我”起初同情青年讓他上車，后來又為誤把他當成小偷而感到羞愧。【解析】【8題詳解】本題考查文章內容的概括。（1）由“青年想要搭車，但被司機拒絕”定位至第③段，由“我有些同情地說”可知，“我”的心情是“同情”；（2）由題干中“聽到司機所講的悲慘往事”可定位至第④段，后面第⑤段的“心里一沉”可知這是表示“沉重”，所以我們可以得知第二空應該在第⑤段后面尋找。由“哎呀，他偷我的東西呢”可知，“我”在擔心青年偷我的東西，那是在“我”看見他“手腳麻利地搬動著我的提包”而產生的情感，所以第二空應該填入“我看到青年在搬動我的提包”；（3）由題干可知“驚恐”的情緒可定位至第⑦段，由“師傅，他……他還在偷，就要把我的東西拿走了”可知，“我”是因為青年人還在偷我的東西感覺到十分驚恐，擔憂他把我的東西拿完了，那么青年人做的事情我們可以聯系上下文，第⑥段“他把我的提包緊緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。這時，他扎在口袋上的繩子已經解開，就等著把我提包里的東西搬進去呢”可知填入空中的應該是“我看見青年人抱著我的提包，把里面的東西往他的口袋里放”；（4）由題干“看到提包牢牢地固定在大廂的木條上”可定位至第⑩段，由“我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來”可知“我”應該因為自己對于青年人的誤會而感覺到自責和愧疚，選擇類似的詞語進行填寫即可。【9題詳解】本題考查詞語含義的理解。（1）根據題干定位至第⑧段，聯系上文，“我”一直認為青年人是小偷，在終于將青年人送到目的地之后，“我”們聽著青年說謝謝，覺得青年人很虛偽，明明詩歌小偷卻還要裝的自己是個孝順的兒子，這在“我”看來覺得虛偽而又有些嘲諷。同時由上文得知“我”知道了青年的身份，然后看著青年表達感謝也會覺得這是在演戲，所以“我”和司機會覺得很得意。不過這一切都是“我”的誤會。（2）根據題干定位至第⑧段，由“學學你們把車開得這樣快，我知道你們是為我在趕路……”可知青年點頭是表達出對于“我們”的感激之情，因為前面“我們”帶了他一路。同時，由第⑦段“也是離那個賊娃子住的村最近的公路，他家那兒是根本不通車的，至少還要往沙漠腹地走10公里……”可知已經快到青年的家了，所以青年會因為快見到自己的母親，而感覺到高興。【10題詳解】本題考查句子的作用。由“夜風在車窗外凄厲地鳴叫”可知這是環境描寫。這里的環境描寫寫出了天氣的寒冷和惡劣。由下文第⑤段“那人仿佛被凍僵了，弓著腰，抱著頭，石像般凝立著，企圖憑借冰冷的橡膠御寒”可知，前面的環境描寫是為了后文的這個部分做鋪墊；同時這樣的惡劣環境之下，由第②段“就在那兒……我母親病了……我到場部好不容易借到點小米……我母親想吃……”可知，青年回家的原因是為了滿足自己母親的心愿，由上可知，青年是一個十分孝順的孩子，同時環境描寫也有了突出青年這個形象的作用。【11題詳解】本題考查人物形象的比較分析。楊絳和“我”有相同點：楊絳在老王臨死前送東西給楊絳的時候，覺得一定得把錢給老王，后來老王死后，楊絳先生才開始思考可能當時的這個行為在老王看來是施舍，這一點和“我”主觀臆想青年人是小偷這件事很相似；后來楊絳先生覺得自己慚愧，這一點和文中的“我”感受到“心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來”很相似，說明兩個人都是那種具有自我反省意識的人；同時楊絳先生和老王的相處過程中，很關心老王，這一點和“我”愿意讓青年搭順風車很相似，都具有同情心；老王和青年有共同點：老王一心幫助著楊絳一家，楊絳照顧他的生意，他就帶來雞蛋和香油，這和青年在車上為了“我”的東西完好無損，一直抱著“我”的提包相似，都具有知恩圖報的品質；同時他們也是普通的民眾，老王是拉車的，青年人是居住在戈壁灘沙漠中的，沒有什么高貴的身份，體現出的是相同的質樸。（二）（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。母愛像棉花盛開徐學平①聽說，每一位母親都是大地上盛開的花朵，有人說母愛溫馨如康乃馨，有人說母愛圣潔如魯冰花……然而，我那與泥土打了一輩子交道的母親卻從來沒見過這些嬌貴的花兒。我也一直在尋找，尋找一朵屬于母親的花。②母親是個勤勞樸實的農民，她用天底下最無私的愛養育著自己的三個兒女。小時候，家里的經濟并不寬裕，母親卻總能讓我們時常成為小伙伴們羨慕的對象，或是一本有趣的小人書，或是一根美味的冰棍兒……而母親，她對自己卻節儉到了幾乎苛刻的程度。③記得，我在一篇小學作文里曾經這樣描述過母親——“我從來沒有看到媽媽穿過漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里隨處可見的狗尾巴花。”那是我第一次把母親比作花兒，盡管那個懵懂的比喻一度成了村民的笑談，但母親那淳樸的形象卻永遠烙在了我心中。④隨著年齡的增長，我對母親的了解也不斷地增多。我曾經見到過母親年輕時候的照片：一雙水汪汪的大眼睛，兩根烏亮亮的麻花辮，原來母親也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父親的身體就一直不好，母親便不得不用柔弱的雙肩挑起家庭的重擔。⑤母親不分晝夜操勞著，家務、農活、牲口、孩子……母親總有忙不完的事，再也無暇去照一下鏡子，梳理一下自己秀美的長發了。在我心中，我覺得母親有時好像命運多舛的苦菜花，有時卻像挺拔堅強的向日葵。然而，我又總感到這些花兒還是代表不了母親，總覺得還缺了些什么。⑥直到我大學畢業的那一年，剛找到工作的我便迫不及待地趕回家，因為我想早點把這個好消息告訴母親。那天，見到母親時，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黃，只有星星點點的棉花還在競相開放，潔白的棉絮漫天飛舞，和母親的白發一起在風中飄揚。⑦得知我即將參加工作，母親的雙眼頓時噙滿了欣慰的淚水。她高興地說“快，幫媽把地里的棉花摘了，明天就送去收購站，說不定還能給你換套像樣點兒的西裝呢！”望著母親因長年累月的辛勞而過早蒼老的身影，驀然間，我覺得她仿佛也成了一株隨風搖曳的棉花。⑧棉花的一生共有兩次“花”開：花齡期的棉花開出的花朵很美，白的純潔，粉的淡雅，但是為了孕育棉花，她只能萎謝掉自己美麗的容顏；產棉期棉花會把自己所有的養分都毫不保留地提供給棉桃，于是葉蔫了，枝枯了，潔白的棉花終于盛開了，而這一次，她枯槁的卻是自己全部啊！⑨棉花，可謂是我再熟悉不過的鄉間植物了，但那不正是我苦苦的尋覓的母親花么？母愛像棉花盛開，她窮其畢生的精力只為換取最終無私的綻放，吐出棉，紡成紗，擰成慈母手中線，織成游子身上衣。（選自2019年5月《賀州日報》）12.下列對選文的理解與分析，不正確的一項是（）A.本文采用夾敘夾議的寫法，敘述了母親日夜操勞，用柔弱的雙肩挑起家庭的重擔的事情，語言生動優美。B.第⑦段畫線句運用了神態描寫，傳神地寫出了母親得知“我”找到工作后內心的激動和欣慰之情。C.第⑥段畫線句是景物描寫，營造了一種蕭瑟悲涼的氛圍，烘托了母親堅韌的性格和蒼老的形象，為下文盛贊母愛做鋪墊。D.第⑤段畫線句“總覺得還缺了些什么”，“我”認為缺少了像母親那樣為子女無私奉獻的品格。13.文中的母親是一個怎樣的人？請結合文章內容進行簡要分析。14.請簡要分析文章以“母愛像棉花盛開”為標題的妙處。【答案】12.A13.①吃苦耐勞，從“母親不分晝夜操勞著。……總有忙不完的事”可以看出。②節儉淳樸，從“我從來沒有看到媽媽穿過漂亮的衣服”可以看出。③挺拔堅強，父親身體不好，母親用柔弱的雙肩挑起家庭的重擔。④無私奉獻，母親對自己節儉到了幾乎背刻的程度，把畢生的精力無私奉獻給子女。（答對三點即可）14.①標題運用比喻的修辭手法，把“母愛”比作“棉花盛開”，激發讀者的閱讀興趣；②揭示母愛無私的主旨，棉花為了孕育棉桃，給棉桃提供養分，枯萎了自己。【解析】【12題詳解】本題考查對文章內容的理解。A.有誤，本文在表達方式上敘事為主，間以抒情，“夾敘夾議”說法錯誤，作者借用棉花來表現母親，應該是“借物喻人”；故選A。【13題詳解】本題考查人物形象的分析。

從第②段“她對自己卻節儉到了幾乎苛刻的程度”可知，母親對自己節儉到了幾乎背刻的程度，卻將畢生的精力無私奉獻給子女，可見母親是一個無私奉獻的人從第③段“我從來沒有看到媽媽穿過漂亮的衣服，她很普通”可以看出母親從不在衣著外貌上花銷，十分節儉淳樸；從第②段“家里的經濟并不寬裕”和第④段“父親的身體就一直不好，母親便不得不用柔弱的雙肩挑起家庭的重擔”可以看出母親面對父親身體不好和家里經濟不富裕的情況一人用柔弱的雙肩挑起家庭的重擔，是個勇敢堅強的人；從第⑤段“母親不分晝夜操勞著，家務、農活、牲口、孩子……母親總有忙不完的事”可以看出母親每天無時無刻地都在為家里的事情忙碌，是一個吃苦耐勞的人。【14題詳解】本題考查對標題作用的分析能力。答題時，注意結合全文內容分析標題的作用。“母愛像棉花盛開”很明顯，標題運用了比喻的修辭手法，將“母愛”比作“盛開的棉花”，這就使得標題十分形象生動，富有吸引力，從而激發了讀者的閱讀興趣；其次，把母愛比作棉花盛開，結合文章第⑧段“花齡期的棉花開出的花朵很美，白的純潔，粉的淡雅，但是為了孕育棉花，她只能萎謝掉自己美麗的容顏；產棉期棉花會把自己所有的養分都毫不保留地提供給棉桃，于是葉蔫了，枝枯了，潔白的棉花終于盛開了，而這一次，她枯槁的卻是自己全部啊！”可知棉花的特點的孕育棉桃，給棉桃提供養分，最終枯槁了自己，由此看出棉花是十分無私偉大的，母愛也如棉分，最終枯槁了自己，由此看出棉花是十分無私偉大的，母愛也如棉花盛開一般，說明了母愛的無私。結合全文內容看，本文的主旨就是突出母愛的無私，由此看出標題揭示了文章的主旨。三、古詩文閱讀，完成14-19題。（共14分）（一）（10分）閱讀下面三個語段，完成下面小題。（一）陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。（歐陽修《賣油翁》）（二）章衡（1057年狀元）使遼，宴射連發破的，遼以為文武兼備，待之異于他使。（節選自《宋史·章衡》）（三）何灌陪遼使射玉津園，一發破的，再發則否，客曰：“太尉不能耶？”曰：“非也，以禮讓客耳。”整弓復中之，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之。（節選自《宋史·何灌傳》）【注釋】①使遼：出使遼國，遼國為我國歷史上由契丹姓建立的朝代，長期與北宋對峙。②宴射：宴飲的時候射箭。是古代的射禮之一。③他使：其他使者。④太尉：官職，這里是客人稱呼何灌。⑤這一句的意思是我只是出于禮節讓讓你。15.下列加點的詞語解釋不合文意的一項是（）A.公亦以此自矜矜：夸耀B.但微頜之頜：下巴C.睨之睨：斜著眼看，這里形容不在意的樣子D.見其發矢十中八九矢：箭16.把下面的句子翻譯成現代漢語。以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之17.《賣油翁》結尾“康肅笑而遣之”一句中蘊含陳堯咨怎樣的心理？18.高超的箭法真的等同于往葫蘆里灌油嗎？請根據語段（二）（三），說出兩條理由來批駁這一觀點。【答案】15.B16.將一枚銅錢蓋在葫蘆口，用勺舀起油慢慢滴入葫蘆。（意思對即可）17.一是對于賣油翁的深藏不露的酌油技藝，感到佩服；二是對于自己之前自負，驕傲的態度感到慚愧，唯有無奈的笑笑，讓賣油翁離開（意思對即可）18.不等同。從語段二中可以看出無論是章衡、何灌還是陳堯咨，他們均文武兼備。他們不僅僅靠的是“手熟”，更是靠的真才實學。【解析】【15題詳解】考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現象。B.句意為：只是微微點點頭。頷，點頭；故選B。【16題詳解】考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到詞達意順即可。本句重點詞語：覆，蓋；徐，慢慢地；杓，同“勺”，勺子；瀝，注；之，指葫蘆。【17題詳解】考查對文章內容的理解。“康肅笑而遣之”意思是康肅公尷尬的笑著把老翁打發走了。一方面表現了陳堯咨對賣油翁的高超技藝以及其所說的道理的肯定，另一方面是為了掩飾自己的尷尬。選文言簡意豐，一個“笑”字將陳堯咨會意、尷尬、解嘲的心理表現得淋漓盡致。【18題詳解】查對文言文主題理解及個性化閱讀能力。做題時，首先要根據人物的言行來整體感知文章主題，然后圍繞這一主題來談自己的想法。語言流暢，語意連貫，重點突出即可。語段（一）中陳康肅“發矢十中八九”、賣油翁“徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。”無不說明是熟能生巧的道理。以常識來看，從錢孔里注油入葫蘆，不漏一滴，不沾濕錢孔，確是手熟之技；但與高超的箭法是不能等量齊觀的。練成如此箭法不僅僅靠“手熟”兩字，還要有過人的意志，超常的悟性、良好的天賦等；結合語段（二）文中“章衡宴射連發破的，遼以為文武兼備”，語段（三）文中“何灌陪遼使射玉津園，一發破的。……曰：‘非也，以禮讓客耳’”可知，無論是章衡、何灌，還是陳堯咨，他們不僅官職高，并且文武兼備，說明他們靠的是真才實學，的確有過人的本領。【點睛】參考譯文：一康肅公陳堯咨擅長射箭，當時世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領而自夸。曾經有一次，他在家里場地射箭，有個賣油的老翁放下擔子，站在那里不在意地看著他，許久都不離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點點頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了。”陳堯咨聽后氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的本領！”老翁說：“憑我倒油的經驗就可以懂得這個道理。”于是拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手熟練罷了。”陳堯咨笑著將他送走了。二章衡（1057年狀元）出使遼國，宴射時連續擊中目標，遼國人認為章衡文武兼備，對待他和別的使者不一樣。三何灌曾陪同遼國使者在玉津園射箭，一箭就射中了靶心，第二次射卻沒有射中。遼國使者說：“太尉不行了吧？”何灌答道：“不是，我是出于禮節讓讓客人你。”他整理弓箭再次射中了靶心，觀看的人贊嘆不已，皇帝親自賜酒犒勞他。（二）（4分）木蘭詩（節選）……脫我戰時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃……雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？19.本詩中畫線的句子運用什么描寫？表現木蘭什么樣的心情？20.本詩結尾以兔為喻，贊頌了什么？【答案】19.動作描寫。表現木蘭歸來后喜不自禁、恢復女裝的心情。20.贊頌木蘭女扮男裝代父從軍長期征戰的謹慎和機敏。【解析】【19題詳解】考查詩句賞析。根據句中的“脫、著、理、帖”可知，這是對木蘭的動作描寫。“脫我戰時袍，著我舊時裳”寫的是木蘭脫下戎裝，穿上舊時的女兒衣著。“當窗理云鬢，對鏡帖花黃”寫的是木蘭對鏡梳妝的情態。這幾個連續的動詞，生動形象的表現了木蘭回到家中后恢復女兒身時的喜悅之情與迫不及待之意。【20題詳解】考查詩句賞析。本詩最后一段用比喻作結。以雙兔在一起奔跑，難辨雌雄的隱喻，對木蘭女扮男裝、代父從軍多年未被發現的奧秘加以巧妙的解答，妙趣橫生而又令人回味。木蘭替父從軍多年，居然沒有被別人發現她是女兒身。贊頌了木蘭的謹慎和機警。四、作文（共50分）任選一題寫作，（50分）21.欽佩，指令人尊敬、尊重。生活中你會遇到各種各樣的人，總有某一個或者某一類人，他（們）身上具有的某種精神品質，或代表的某種風氣，讓你印象深刻，敬佩不已。請以“我敬佩這樣的人”為題目，寫一篇不少于600字的作文。要求：①內容具體、有真情實感；②運用恰當的抒情方式、細節描寫等寫作方法，寫出人物的內在精神和自己獨特的感悟，力求新穎，有表現力；③文中不得出現真實的人名、地名、校名等。④書寫規范，卷面整潔。【答案】例文我敬佩這樣的人“叮咚——”地鐵的車門開了，我邁著疲憊的步伐走進去，眼睛四處搜尋著空位。突然，我發現了一個空座。可是，當我看到旁邊的人時，我猶豫了。那是一名非洲男子，獨自一人坐在那兒，其它像我一樣的人寧愿站，也不愿坐……我默默地走開了，抓著扶手，一直關注著那個座位。下一站到了，一名普通的中年婦女走了進來。她擁有獨屬亞洲的土黃的膚色，手里拎著一個小包，一雙黑亮的眼睛閃爍著溫和的光芒。她走進車廂，看到了那個空位。她轉過頭迷惑地望著周圍的人們，又回頭，拿慈愛的目光看了下那名男子。隨后，她緊皺眉頭，攥緊了拳頭，嘴里呢喃著什么，似是在責備周圍的人們，責備那帶有偏見的行為。她慢慢走了過去，彎下腰，友好地、輕聲地用英語問：“我可以坐在這兒嗎?”那名男子愣了一下，轉過頭來，之前臉上的尷尬一掃而盡，震驚而感激地望著婦女說：“可以的。”于是，那名婦女坐了下來，把包包放在腿上，雙手握在一起，抱著包包，眼睛瞇成了一條縫，魚尾紋若隱若現。她又扭過頭，與那名非洲男子友善溫和地攀談起來。周圍的人用尊敬的眼光看著那名婦女，對她的善良與溫和，還有勇氣感到敬佩。“車陂南站到了。”我慢慢地走出車廂，回頭最后望了那個座位一眼。那名婦女已轉過身去，雙手揮舞著，似是在模仿什么姿勢。即便隔著口罩，我似乎也能看到她燦爛的笑容，似花朵般絢麗，似星辰般閃耀，似月光般溫和。我松了一口氣，放心地走出車廂，對那名婦女的敬佩之情充斥著我的心房，似雨露般滋潤著我的心靈。我聽到有人說：“那名女子可真善良，真勇敢!”我笑了，是啊！那名女子掙脫了傳統的偏見，以一顆赤誠的心去溫暖那名非洲男子的心靈，讓他在中國仍能感受到人間溫情，并沒有因偏見而自卑。那名婦女雖是平凡，但甚是偉大！一顆星星雖是平平無奇，但也照亮了一片黑暗，那名女子好似一顆星星，值得我永遠敬佩。【解析】【詳解】本題考查命題作文。（1）審題立意。“我”指現實中的自己，不是虛擬的自己，也不是未來的自己，更不是他人。“敬佩”尊敬，佩服。“這樣”對事物的一種定性語態。樣式、樣子、定性、此狀態、此類別等等。根據材料“生活中你會遇到各種各樣的人，總有某一個或者某一類人，他（們）身上具有的某種精神品質，或代表的某種風氣，讓你印象深刻，敬佩不已”的提示，“這樣的人”是指具有的某種精神品質或代表的某種風氣的人，如誠信、廉潔、頑強、勇敢、正值等。立意上，應表達對真善美的追求和積極向上的人生態度。易寫成記敘文。（2）選材構思。應先根據對題意的理解，明確“這樣的人”是指什么人，如有崇高理想、為國奉獻、廉潔奉公、不徇私情、勇敢堅強、富有大愛等等，可以選擇歷史名人、感動中國人物，也可以選擇身邊的小人物。然后選擇能表現這種精神或品格的事情對人物進行描繪和刻畫。要寫清楚時間、地點、人物，起因、經過和結果；要用心理描寫出自己的感