安徽省合肥市廬江縣岳廟中學2022-2023學年七年級下學期期中道德與法治試題【考試范圍：第一、二單元】注意事項：1.你拿到的試卷滿分為100分，考試時間共60分鐘。2.本試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。“試題卷”共4頁，“答題卷”共2頁。請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題無效。3.考試結束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、選擇題（本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合要求的）1.青春擁有無盡的遐想，也有無限的可能；青春無所不為，但青春也有格。以下屬于青春的“格”的是（）①聞過即改，知恥而后勇②養成自我省察的習慣，及時端正自己的行為③虛心向榜樣學習，不斷完善自我④做事有底線，不斷增強自控力A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查青春有格。①②③④：青春擁有無盡的遐想，也有無限的可能；青春無所不為，但青春也有格，并不意味著肆意放縱，要聞過即改，知恥而后勇，養成自我省察的習慣，及時端正自己的行為，虛心向榜樣學習，不斷完善自我，做事有底線，不斷增強自控力，所以①②③④正確；故本題選D。2.下列古詩句與“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”所表達的情感一致的是（）①寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅②人生自古誰無死？留取丹心照汗青③黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還④桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查情感。①②③：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”表達了把個人命運與國家命運聯系在一起的愛國主義之情，①②③都體現了忠心報國的愛國情感，與題旨一致，符合題意；④：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”體現的是友情，表達的情感與愛國不一致，所以④排除；故本題選A。3.孔子說：“行己有恥”。下列對于“知恥”的認識，正確的是（）A.知恥是懦弱的表現 B.只有不知恥，才能保住自尊C.知恥必定催人奮進 D.做人要知廉恥，懂榮辱【答案】D【解析】【詳解】本題考查“行己有恥”。根據題干、結合所學可知，“行己有恥”要求我們知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為；有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力；樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做；磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力，所以D符合題意。知恥是自尊的表現，A錯誤；只有知恥，才能保住自尊，B錯誤；C說法過于絕對化，明顯錯誤。故本題選擇D。4.下圖是中學生小銘一天情緒的變化曲線圖，你能從中得到的啟示是（）①青春期情緒反應強烈，波動大②都是負面情緒，不會因外界情境而變化③要學會調節情緒，激發正面的情緒感受④青春期的情緒特點體現了青春的活力A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本體考查情緒。①③④：中學生小銘一天情緒的變化說明青春期情緒反應強烈，波動大，青春期的情緒特點體現了青春的活力，我們要學會調節情緒，激發正面的情緒感受，所以①③④正確；②：“都是”的說法太絕對，情緒會因外界情境而變化，所以②錯誤；故本題選C。5.法國大作家巴爾扎克說：“打開一切科學的鑰匙都毫無疑義的是問號，……而生活的智慧，大概就在于逢事都問個為什么。”這啟示我們（）①批判性思維有助于我們發現問題、思考問題②在學習中，我們需要批判的精神和勇氣③批判就是要敢于對一切事情說“不”④批判可以激發學習動機，促使我們解決問題A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查批判性思維。①②④：法國大作家巴爾扎克說：“打開一切科學的鑰匙都毫無疑義的是問號，而生活的智慧，大概就在于逢事都問個為什么。”這啟示我們批判性思維有助于我們發現問題、思考問題，在學習中，我們需要批判的精神和勇氣，批判可以激發學習動機，促使我們解決問題，所以①②④正確；③：要敢于對不合理的事情說“不”，所以③錯誤；故本題選B。6.學會合理調節情緒，過積極健康的生活。下列調節情緒的方法，正確的是（）①龍龍考試失利后，找個無人的角落大哭了一場——合理宣泄②小麗比賽前心跳加快、手心冒汗，深吸幾口氣感覺好多了——放松訓練③小巖心情不好時，會找好朋友傾訴排解煩惱——轉移注意④杭杭在運動會上沒拿到名次很郁悶，仔細想想，失敗乃成功之母，下次再努力——改變認知評價A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查調節情緒。①②④：我們要學會合理調節情緒，過積極健康的生活，龍龍考試失利后，找個無人的角落大哭了一場是合理宣泄情緒，小麗比賽前心跳加快、手心冒汗，深吸幾口氣感覺好多了是放松訓練調節情緒，杭杭在運動會上沒拿到名次很郁悶，仔細想想，失敗乃成功之母，下次再努力是改變認知評價調節情緒，所以①②④正確；③：找好朋友傾訴排解煩惱屬于合理宣泄調節情緒，所以③錯誤；故本題選B。7.七年級女生莉莉，平時頭發理得較短，著裝也較男性化。鄰居們都說她不像女孩子，像個“假小子”。這表明人們對性別的認識通常會受到的影響（）A.著裝與發型 B.言行舉止 C.興趣愛好 D.性別刻板印象【答案】D【解析】【詳解】本題考查性別刻板印象。ABCD：結合教材知識可知，莉莉的鄰居們都說她不像女孩子，像個“假小子”，這這表明人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響；D符合題意；ABC與題意無關；故本題選D。8.漫畫體現了青春期學生的矛盾心理是A.閉鎖與開放B.反抗與依賴C.成熟與幼稚D.勇敢與怯懦【答案】B【解析】【詳解】這是一道漫畫題，仔細閱讀漫畫，特別是漫畫中的文字，從漫畫可知，這個學生一方面想擺脫父母的管束，想獨立，但一方面又依賴父母，所以體現了反抗與依賴的矛盾心理，B正確；ACD均未體現，正確答案是B，9.“止于至善”是一種“雖不能至，然心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。下列古語不能體現這一品質的是（）A.獨學而無友，則孤陋而寡聞 B.勿以惡小而為之，勿以善小而不為C.日省其身，有則改之，無則加勉 D.見賢思齊焉，見不賢而內省也【答案】A【解析】【詳解】本題考查的知識點是止于至善。A：體現的是合作學習，與止于至善無關；A符合題意；BCD：題干中的描述，說明了我們要做到止于至善，勿以惡小而為之，勿以善小而不為體現了從點滴小事做起，見賢思齊焉，見不賢而內省也體現了學習好的榜樣，日省其身，有則改之，無則加勉體現了養成自我省察的習慣，是止于至善的要求，BCD正確，但不符合題意；故本題選A。10.2023年1月18日，中央文明辦發布2022年第四季度“中國好人榜”，安徽省10組12人榮登榜單。他們是連續26年愛心助學、捐資逾百萬元的淮南市古稀老人曾家英；捐獻遺體器官、以愛之名續點生命之燈的青陽縣蓉城鎮18歲女孩胡程婷；46年照顧鄰村老人的郎溪縣十字鎮十字村好夫妻劉榮年、陳玉芳夫婦等。“中國好人”（）①傳遞美好情感，促進精神發展②詮釋生命價值，傳遞生命正能量③不斷完善自我，只為求取榮譽④發揮榜樣力量，激勵國人奮進A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查傳遞情感正能量。①②④：結合所學知識可知，“中國好人”傳遞美好情感，促進精神發展；詮釋生命價值，傳遞生命正能量；發揮榜樣力量，激勵國人奮進；①②④符合題意；③：“中國好人”體現了不言代價與回報的奉獻精神，不是只為求取榮譽；③錯誤；故本題選B。11.人的情緒是復雜多樣的。古詩“白發三千丈，緣愁似個長”“風聲鶴唳，草木皆兵”，分別表達的基本情緒是（）A.喜、哀 B.懼、怒 C.哀、怒 D.哀、懼【答案】D【解析】【詳解】本題考查情緒。ABCD：人的情緒是復雜多樣的。古詩“白發三千丈，緣愁似個長”表達了“哀”、“風聲鶴唳，草木皆兵”表達了“懼”，所以D正確，ABC不符合題意；故本題選D。12.“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。不經意間，我們的身體發生了一些明顯變化：有的臉上長了青春痘，有的男生開始長胡子、說話的聲音變得沙啞……面對這些生理變化，下列正確的態度是（）①調整心態，坦然接受這些變化②把自己封閉起來，盡量少與他人接觸③注意營養，加強鍛煉，促進成長④將追求外在美與塑造內在美結合起來A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查悄悄變化的我。①③④：面對青春期的生理變化，我們要調整心態，坦然接受這些變化，注意營養，加強鍛煉，促進成長，將追求外在美與塑造內在美結合起來，所以①③④正確；②：不能把自己封閉起來，要敞開心扉積極交往，所以②錯誤；故本題選C。13.美好的情感是我們幸福、快樂的源泉。下列屬于美好情感體驗的是（）①完成老師安排的黑板報任務，受到老師表揚，心里美滋滋的②和同學外出旅游，感受大自然的魅力，心中充滿喜悅③飼養一只寵物，體會人與動物之間的和諧相處④周末和網友打了一晚上網絡游戲，真刺激A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查情感相關知識。①②③：結合所學知識可知，完成老師安排的黑板報任務，受到老師表揚，心里美滋滋的；和同學外出旅游，感受大自然的魅力，心中充滿喜悅；飼養一只寵物，體會人與動物之間的和諧相處；這些都是屬于美好情感體驗；①②③符合題意；④：周末和網友打了一晚上網絡游戲，這是沉迷網絡的體現，不是美好情感體驗；④錯誤；故本題選A。14.相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感，帶給我們一種特殊的情感體驗。對此，下列認識正確的是（）①這是青春期成長中的正常現象，應平靜欣然地接受②要慎重對待，理智處理③這是對異性的欣賞、對美好的向往，并不是真正的愛情④青春期的我們應更好地充實自己，將來才有能力承擔愛情的責任A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確面對異性情感。②③④：分析題文可知，萌發一些對異性朦朧的情感，這是對異性的欣賞、對美好的向往，并不是真正的愛情；要慎重對待，理智處理；青春期的我們應更好地充實自己，將來才有能力承擔愛情的責任；②③④符合題意；①：這是青春期成長中的正常現象，但應該慎重對待，理智處理，而不是接受；①錯誤；故本題選D。15.某校課后服務開設了音樂、美術、陶藝等豐富多彩的藝術課程，深受同學們的喜愛。參加藝術活動課有助于青少年（）①體驗美好生活，感悟生命真諦②豐富想象能力，培養創造思維③培養積極情感，杜絕消極情緒④提升審美品位，陶冶高尚情操A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查感受美好情感。①②④：結合所學知識可知，參加藝術活動課有助于青少年體驗美好生活，感悟生命真諦；豐富想象能力，培養創造思維；提升審美品位，陶冶高尚情操；①②④符合題意；③：杜絕消極情緒的觀點太絕對，③錯誤；故本題選B。二、非選擇題（本題共4小題，共55分）16.【傳遞情感正能量】觀察下列兩幅漫畫，回答問題（1）上述兩幅漫畫中人物行為向我們傳遞了哪些情感正能量？（2）兩幅漫畫對我們傳遞情感正能量有何啟示？【答案】（1）親情之愛，社會責任感。（2）①在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環境。②我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。③我們在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中，不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好。【解析】【分析】考點考查：傳遞情感正能量能力考查：調動和運用知識闡述事實，解決問題的能力核心素養：健全人格【小問1詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用傳遞情感正能量的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：父母以身作則孝敬父母，代代相傳→可鏈接親情之愛。關鍵詞②：文明實踐，參與志愿者工作→可鏈接強烈社會責任感。第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】本題考查怎樣傳遞情感正能量，可以結合教材知識進行回答。17.【情境探究明理踐行】以下是小軍同學生活中三個情境，請你運用所學知識，對其進行探究。情境一寒假期間，小軍和同桌一起去電影院看《熊出沒·伴我“熊芯”》，看到高興處，同桌手舞足蹈、哈哈大笑。（1）小軍的正確做法：__________________________________。理由：____________________________。情境二新學期開始，小軍積極準備參加校學生會競選，經過多輪選拔，成功當選學生會宣傳部部長。（2）小軍體驗到的美好情感有：__________________________________。這些美好情感的作用是________________________________。情境三最近老師發現小軍經常和同學爭辯，一點聽不進別人的意見，而小軍卻認為這樣才能體現獨立思考。（3）小軍的觀點：____________________________________（判斷）。理由：_________________________________________。【答案】（1）①.制止同桌，讓他保持安靜。②.要合理表達情緒，注意場合。（2）①.成就感、信任感、責任感等。②.表達我們的愿望，促進我們的精神發展。（3）①.錯誤②.獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時能接納他人合理、正確的意見。【解析】【分析】考點考查：合理表達情緒、美好情感、獨立思考。能力考查：運用所學知識分析材料，解答問題的能力。核心素養：健全人格。【小問1詳解】第一步：讀題，提煉材料核心觀點。情境一觀點：寒假期間，小軍和同桌一起去電影院看《熊出沒·伴我“熊芯”》，看到高興處，同桌手舞足蹈、哈哈大笑。第二步：根據所學知識和材料信息，判斷情境一小軍應該制止同桌，讓他保持安靜。論據：要合理表達情緒，注意場合。第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】第一步：讀題，提煉材料核心觀點。情境二觀點：新學期開始，小軍積極準備參加校學生會競選，經過多輪選拔，成功當選學生會宣傳部部長。第二步：根據所學知識和材料信息，判斷情境二小軍體驗到的美好情感有成就感、信任感、責任感等。論據：這些美好情感的作用是表達我們的愿望，促進我們的精神發展。第三步：整合信息，組織答案。【小問3詳解】第一步：讀題，提煉材料核心觀點情境三觀點：最近老師發現小軍經常和同學爭辯，一點聽不進別人的意見，而小軍卻認為這樣才能體現獨立思考。第二步：根據所學知識和材料信息，判斷情境三觀點錯誤論據：獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時能接納他人合理、正確的意見。第三步：整合信息，組織答案。18.【做情緒情感的主人】伴隨青春期的身心發育，我們的情緒發生著微妙變化，情感體驗也愈加豐富；學會調控情緒，品味美好情感是我們成長中需要經歷的。閱讀材料，回答下列問題。【調節情緒】材料一中學生李明在日記中記錄了這樣一段話：今天心情真是糟透了，在學校因上課說話被老師批評，同學嘲笑；回到家里，想看會電視放松一下，媽媽又嘮叨我不學習、浪費時間，氣得我和她吵了一架。過后冷靜下來想想，老師和媽媽也都是為了我好，挺后悔的，以后我要改掉壞習慣，更加努力學習，現在心里也舒坦多了。（1）①從日記中可以體會到李明經歷的情緒變化有_________________________________。②他采用的調控情緒方法有____________________________________________________。（2）結合材料一并結合所學知識，談談學會合理調節情緒有何作用。【品味情感】材料二新學期新起點，承載新的夢想。2月6日上午，合肥某校在運動場舉行2023年新學期首次升旗儀式。千余名師生精神飽滿、秩序井然迎接新學期的到來，伴隨著鏗鏘激昂的《義勇軍進行曲》，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，全體師生莊嚴肅立，面向國旗行注目禮，齊聲高唱國歌，向偉大祖國表達崇高的敬意。（3）參加升旗儀式有助于獲得美好情感，我們還可以通過哪些方式品味美好情感？【拓展思考】材料三“人非草木，孰能無情”。我們每個人的內心都有一個情感世界，情感讓我們的內心世界更加豐富。有同學認為“情感和情緒是一回事，沒有什么區別”。（4）你贊同這種觀點嗎？請運用所學知識進行分析。【答案】（1）①.傷心、難過、憤怒、高興。②.轉移注意力、改變認知評價。（2）學會合理地調節情緒，有助于我們正確對待自己的情緒感受，保持積極的心態，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好；有助于我們更好地適應環境，更好地調節情緒，成為情緒的主人；還可以幫助同學、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。（3）我們還可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。（4）不贊同。①聯系：情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感。②區別：情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化。情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。【解析】【分析】考點考查：情緒和情感相關知識。能力考查：運用所學知識分析材料，解答問題的能力。核心素養：健全人格。【小問1詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用情緒的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：心情真是糟透、被老師批評，同學嘲笑、氣得我和她吵了一架、心里也舒坦多了→可鏈接傷心、難過、憤怒、高興。關鍵詞②：看會電視放松一下、冷靜下來想想→可鏈接轉移注意力+改變認知評價。第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】本題考查合理調節情緒的作用，可結合教材知識作答。【小問3詳解】本題考查創造美好情感的方式，可結合教材知識作答。【小問4詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點：情感和情緒是一回事，沒有什么區別；第二步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點正誤。判斷正誤：錯誤；論據①：情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感；論據②：情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化。情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。；第三步：整合信息，組織答案。19.【感受青春力量助力青春成長】青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。為了深入研討“青春與成長”這一話題，某校七年級（2）班學生在道德與法治老師的帶領下，開展了研究性學習活動，請你參與并完成任務。【青春絮語】“青春是一縷陽光，照耀著我們的心靈；青春是一條小船，載著你我駛向未來……”。《朗讀者》第一季第12期《青春》卷首語：“青春是那么美好，在這段不可復制的旅途當中，我們擁有獨一無二的記憶。不管它是迷茫的、孤獨的、不安的，還是歡騰的、炙熱的、理想的，它都是最閃亮的日子。”（1）青春是美好的，請用自己的語言描繪一下你心目中的青春。【青春力量】天生我材必有用——李白古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔