2022-2023學年部編版七年級歷史上冊綜合測試試題特別提示：1．本套題共4頁，答題時間60分鐘。2．答案須用黑色鋼筆、簽字筆或圓珠筆書寫。一、單項選擇題：（共20個小題）1.陶寺遺址位于山西省襄汾縣陶寺村南，陶寺文化的絕對年代為公元前2300年至公元前1900年之間。陶寺類型房址分臺基、平地、半地穴式和窯洞四種。與陶寺人居住形式類似的是（）A.北京人 B.山頂洞人 C.河姆渡人 D.半坡人【答案】D【解析】【詳解】根據題干并結合所學知識可知，陶寺類型房址分臺基、平地、半地穴式和窯洞四種。與陶寺人居住形式類似的是半坡人，半坡人生活在黃河流域，氣候干旱寒冷，風沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵風擋雨，又可以保暖。因此采用半地穴式房屋，D項正確；北京人、山頂洞人不會建造房屋，住在山洞里，排除AB項；河姆渡人住干欄式房屋，排除C項。故選D項。2.位于北京市門頭溝區的胡林遺址發現了房址、灰坑、火塘等，出土了陶器、石器、骨器、蚌器以及大量動物遺骸，鑒定出了粟和黍兩種栽培谷物。據此，可以推斷當時東胡林居民的生活狀況是（）A.采集狩獵向農耕定居的過渡 B.與“諸夏”長期交往并交融C.制定“夏歷”指導農業生產 D.使用舊石器并建立城邦國家【答案】A【解析】【詳解】由“陶器、石器、骨器、蚌器以及大量動物遺骸”，可知與采集狩獵相關;由“粟和黍兩種栽培谷物”，可知與農耕定居相關。因此可以推斷當時東胡林居民的生活狀況是采集狩獵向農耕定居的過渡。A項正確;材料無法體現與“諸夏”長期交往并交融，制定“夏歷”指導農業生產，排除BC項；在舊石器時期沒有建立城邦國家，排除D項。故選A項。3.西周初年的整體戰略是穩定西北，開發東南。在東進過程中，齊、魯是前哨，衛國接濟東進主力，也北瞰燕冀，東控徐準。（見圖）這反映出西周統治者（）A.制定刑法，穩定統治秩序 B.躲避戰亂，多次遷移國都C.實行分封，擴大統治范圍 D.發展生產，興修水利工程【答案】C【解析】【詳解】根據題干“西周初年的整體戰略是穩定西北，開發東南……齊、魯是前哨，衛國接濟東進主力，也北瞰燕冀，東控徐準”結合所學知識，這反映出西周統治者實行分封，擴大統治范圍。西周初年，周王根據血緣關系的遠近和功勞的大小，將宗親和功臣分封到各地，授予他們管理土地和人民的權力，建立諸侯國，以保證周王朝對地方的控制，同時穩定政局，擴大統治范圍，C項正確；“躲避戰亂，多次遷移國都”指的是商朝，排除B項；題干沒有涉及“制定刑法，穩定統治秩序”、“發展生產，興修水利工程”的信息，排除AD項。故選C項。4.改革是推動歷史前進的動力，商鞅變法措施中對廢除奴隸主舊制度具有決定性意義的是（）A.廢除井田制，允許土地自由買賣 B.建立縣制（）C.改革戶籍制度 D.獎勵耕織【答案】A【解析】【詳解】結合所學知識可知，春秋時期，由于生產力的發展私田得到大量開墾，原來奴隸主的井田制受到很大破壞，商鞅變法以法律形式承認土地私有，允許土地買賣。這樣奴隸制井田制被廢除，促進了封建經濟的發展，所以承認土地私有，允許土地買賣對廢除奴隸主舊制度最具決定性意義，A項正確；推行縣制，加強了對地方的管理，排除B項；改革戶籍制度與本題無關，排除C項；獎勵耕織促進了經濟的發展，排除D項。故選A項。5.他提出“仁者愛人”、“己所不欲，勿施于人”，將“仁”作為處理人與人關系的最高行為準則和道德規范。以下觀點與他屬于同一學派的是（）A.“兼愛”、“非攻” B.“順物自然而無容私焉，而天下治矣”C.“民為貴，社稷次之，君為輕” D.“知己知彼，百戰不殆”【答案】C【解析】【詳解】孔子是儒家學派的創始人，主張“仁者愛人”、“己所不欲，勿施于人”，孟子是戰國時期儒家學派的代表，主張“民為貴，社稷次之，君為輕”，C項正確；墨家主張“兼愛”、“非攻”，排除A項；B項是道家思想，排除B項；“知己知彼，百戰不殆”是兵家思想，排除D項。故選C項。6.有學者認為：“從春秋到戰國是一變，但這尚是小變。從戰國到秦卻是一大變。”從制度變革的角度理解這句話，此“一大變”是指A.世襲制取代禪讓制 B.分封制取代世襲制C.郡縣制取代分封制 D.行省制取代郡縣制【答案】C【解析】【詳解】根據材料“從春秋到戰國是一變，但這尚是小變。從戰國到秦卻是一大變”及所學知識可得，秦國統一六國后推行郡縣制，這指的是郡縣制取代分封制，C項正確；“世襲制取代禪讓制”夏朝建立后出現的，排除A項；“分封制取代世襲制”不符合史實，排除B項；行省制是元朝的制度，不符合題意，排除D項。故選C項。7.《帝國的終結》是易中天迄今為止最看重的一部著作，該著作深刻探究了中國帝國制度形成和滅亡的原因。書中說“秦，雖死猶存，它亡得悲壯。”從政治上看，“秦，雖死猶存”主要是指（）A.統一度量衡、貨幣 B.焚書坑儒C.統一文字 D.建立統一國家和中央集權制度【答案】D【解析】【詳解】根據所學可知，公元前221年，秦完成國家統一，秦朝建立后，為了鞏固統一，秦始皇在政治上創立了大一統的中央集權制度，影響了中國兩千多年，D項正確；統一貨幣度量衡是秦始皇在經濟上鞏固大一統的措施，焚書坑儒是秦始皇為了禁錮思想，統一文字是秦始皇在文化上鞏固統一的措施，都與題干中的“從政治上看”不符，排除ABC三項。故選D項。8.中國過去有種說法叫“半部《論語》治天下”，這種說法除了有對《論語》的贊美，還隱含著儒家學說被奉為中國封建社會正統思想的意思。中國古代的讀書人只有學習儒家學說才能到朝廷擔任官職的情況最早出現在A.秦始皇時B.漢景帝時C.漢文帝時D.漢武帝時【答案】D【解析】【詳解】依據所學可知，為了加強思想統治，漢武帝接受董仲書“罷黜百家，獨尊儒術”的大一統思想，讀書人只有學習儒家學說才能到朝廷擔任官職，儒家思想在中國古代的統治地位從此確立。D項符合題意，故此題選D。9.西漢時期，在漢武帝以前，在許多國家制度上，基本上沒有突破秦代模式。故有漢承秦制之說。但是漢制絕不是對秦制的完全復制，漢承秦制，有所損益。漢武帝對“秦制”實現了“繼承”與“創新”相結合，在地方制度上的“繼承”和思想統一上的“創新”主要表現為（）A頒行推恩令，推行休養生息政策 B.推行郡縣制和獨尊儒術C.實行郡縣制和奉行“無為”而治 D.實行分封制和焚書坑儒【答案】B【解析】【詳解】根據所學可知，秦朝在地方上實行郡縣制，漢武帝繼承了這一制度，在思想統一上，秦始皇采取的措施的焚書坑儒，而漢武帝則是罷黜百家，獨尊儒術，這是漢武帝的創新，B項正確；推行休養生息是漢初的政策，奉行黃老之學，實行無為而治的也是漢朝初年，不是漢武帝在思想統一上的創新，排除AC兩項；實行分封制的是西周，不是漢朝對秦朝的制度繼承，排除D項。故選B項。10.漢武帝時，有大臣主張：此國家大業，所以制四夷，安邊足用之本，不可廢也。“國家大業”是指（）A.鹽鐵專賣 B.北擊匈奴 C.推恩諸侯 D.罷黜百家【答案】A【解析】【詳解】通過材料中“所以制四夷，安邊足用之本，不可廢也”，可以分析出此項措施與經濟有關，銀結合所學知識，漢武帝采取的措施中經濟方面是鹽鐵專賣，A項正確；北擊匈奴為軍事領域，排除B項；推恩諸侯為政治領域，排除C項；罷黜百家為思想領域，排除D項。故選A項11.秦漢時期，面對農耕民族和游牧民族的沖突，為了保衛自己的文明體系，帝國采取“用制險塞”的隔絕固守、“導途鑿空”的外拓、“互通并舉”的措施。這表現在A.北討匈奴、南征北戰、開鑿靈渠 B.聯絡月氏、北擊匈奴、通婚和親C.修筑長城、通使西域、開辟絲路 D.修筑驛道、收復河套、開發象郡【答案】C【解析】【詳解】根據題干“秦漢時期”這一時間限定，結合所學知識可知，采取“用制險塞”的隔絕固守，指的是秦始皇修筑長城，防御北方游牧民族的襲擾；“導途鑿空”的外拓，指的是張騫通西域，促進了中原與西域的經濟文化交流；“互通并舉”指的是絲綢之路的開通，促進中外的經濟文化交流。據此可知，C項正確；“用制險塞”指的是修筑長城，而不是北討匈奴、聯絡月氏、修筑驛道；“鑿空”指的是張騫通西域，而非南征北戰、北擊匈奴、收復河套；排除ABD三項。故選C項。12.美國學者德克·卜德評論道：“它對后來西方文明整個進程的影響無論怎樣估計都不過分。世界受蔡侯的恩惠要比受許多知名的人的恩惠更大。”材料中的“它”是指A.“麻沸散” B.造紙術C.印刷術 D.道教【答案】B【解析】【詳解】根據題干信息“它對后來西方文明整個進程的影響無論怎樣估計都不過分。世界受蔡侯的恩惠要比受許多知名的人的恩惠更大。”可知與蔡倫改進造紙術相關。結合所學知識可知，東漢時，宦官蔡倫總結前人經驗，改進造紙術；造紙術的發明與改進，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。造紙術的改進，便利了典籍的流傳，促進了文化的傳播與發展。選項B符合題意，選項ACD與題干內容不符，故選B。13.《史記》的記載是我們研究黃帝的重要資料。司馬遷著《史記》時，游歷各地，搜集民間關于黃帝的傳說，考證文獻記載，辨別文獻真偽，編成黃帝的事跡列于本紀之首。這表明A.《史記》中關于黃帝的記述具有唯一性B.傳說一定程度上能夠反映歷史真實C.口頭傳說不足以印證歷史D.文獻記載沒有參考價值【答案】B【解析】【分析】【詳解】結合所學可知，《史記》是司馬遷考證文獻記載，辨別文獻真偽而撰寫的。雖然搜集民間關于黃帝的傳說，可見傳說一定程度上能夠反映歷史真實。故B項符合題意。ACD項不符合題意。故應選B。14.歷史推論離不開對史實的正確解讀，下列推論錯誤的是()A.商鞅變法一秦國實現了富國強兵B.漢武帝“罷黜百家”一實現了思想上的大一統C.張騫出使西域—促進了絲綢之路的開辟D.官渡之戰一為三國鼎立局面的形成奠定了基礎【答案】D【解析】【詳解】試題分析：公元200年，曹操打敗袁紹，取得了官渡之戰的勝利，之后曹操率軍北渡黃河，統一了黃河中下游地區，奠定曹操統一北方的基礎。赤壁之戰奠定了三國鼎立的基礎，因此D推論錯誤，ABC推論正確，不符合題意，選項中D符合題意，故選D。【考點定位】人教新課標七年級上冊·政權分立與民族融合·三國鼎立15.自東漢到西晉，北方少數民族大量內遷，出現這種現象的根本原因是（）A.民族交融的加強 B.漢族先進經濟文化的吸引C.西晉短期統一，政局穩定 D.北方戰亂動蕩，民族矛盾尖銳【答案】B【解析】【詳解】根據所學知識可知，我國古代邊疆各族內遷主要原因是漢族先進經濟、文化的吸引，故選B項；民族交融的加強和西晉短期統一不是出現題干現象的主要原因，排除AC項；北方各族之間既有斗爭又有交融，因此，D項表述錯誤，排除D項。16.東晉初年，從洛陽遷到吳地的丞相王導在盛夏之日為了消暑，將腹部壓到冰涼的棋盤上，并說：“何乃渹（渹是吳地方言，意為涼快）。”北人說吳語，這體現出（）A.中華文化具有多樣性 B.人口南遷帶動文化交流C.北人不適應南方氣候 D.東晉時期實現國家統一【答案】B【解析】【詳解】根據題干“從洛陽遷到吳地”以及“北人說吳語”可以看出，隨著北民南移，南北方的文化交流更加頻繁，因此出現了北人說吳語的現象，B正確；題干“北人說吳語”與文化的多樣性無關，排除A；材料沒有不適應南方氣候，排除C。“東晉時期實現國家統一”不符合史實，排除D。故選B。17.“經過自東吳以來至南朝劉宋時期二百余年南北人民的共同開發，三吳地區的生產發展已經趕上并局部地超過了北方，并在實際上形成了我國的一個新的經濟中心——江南經濟區。”從材料中可以分析出“江南經濟區”形成的原因是（）A.少數民族內遷 B.南北人民二百余年的共同開發C.經濟重心南移 D.三吳地區的生產發展已經趕上并局部地超過了北方【答案】B【解析】【詳解】據材料“經過自東吳以來至南朝劉宋時期二百余年南北人民的共同開發，三吳地區的生產發展已經趕上并局部地超過了北方，并在實際上形成了我國的一個新的經濟中心--江南經濟區”并結合所學知識可知，“江南經濟區”形成的原因有南北人民共同開發；北人南遷，帶來了先進的技術和勞動力，南方戰亂少，南方自然條件優越，故B符合題意；A少數民族內遷不是主要原因，故排除；C經濟重心南移是結果，故排除；三吳地區的生產發展已經趕上并局部地超過了北方未體現共同開發，故D排除。18.國家統一和民族融合是中國歷史發展的主流。我國歷史曾出現過幾次民族融合的高潮，實現民族融合的基本因素是A.封建統治者采取促進民族融合政策 B.少數民族大量的內遷C.少數民族統治者采取的漢化措施 D.各民族之間的長期交往【答案】D【解析】【詳解】結合所學內容可知，民族之間的融合主要是不同的民族之間相互學習經驗與文化交流，所以事先民族融合的基本因素是各民族之間的長期交往，故選D；ABC都是有利于民族交融的促進因素，但不一定就能夠實現民族融合，排除。19.《史記》提出“祖黃帝說”，認為黃帝是華夏始祖……也是夏朝人、商朝人、周朝人、秦朝人的祖先，還是匈奴人、鮮卑人的共同祖先。材料體現的觀念是（）A.民族認同 B.華夷有別 C.民族差異 D.國家統一【答案】A【解析】【詳解】材料顯示《史記》提出“祖黃帝說”，認為中華民族的共同祖先是黃帝，這種觀點有利于強化民族認同，為維護和鞏固多民族國家提供心理支持，A項正確；BCD項內容從材料中不能體現，不符合題意，排除。故選A項。20.賈思勰在《齊民要術》中提到,碎土的耙分化出有齒鐵耙和無齒耙;如果按照整地播種、中耕、灌溉、收獲、貯藏、運輸等細分,農具多達數十種,比西漢時增加了許多,使用方法也有改進。這反映了賈思勰A.強調生產因地制宜 B.強調種植不誤農時C.重視介紹生產工具 D.提出多種經營思想【答案】C【解析】【詳解】分析題干的“碎土的耙分化出有齒鐵耙和無齒耙;如果按照整地播種、中耕、灌溉、收獲、貯藏、運輸等細分,農具多達數十種”結合所學知識可知，賈思勰在《齊民要術》中重視介紹生產工具，故C符合題意；強調生產因地制宜和強調種植不誤農時在題干材料中未涉及，排除AB；提出多種經營思想與題干材料不符，排除D。故選C。二、非選擇題：（綜合能力展示實戰演習：）21.縱觀中國歷史，歷朝歷代中央政府都采取措施加強對地方的管理，維護了國家統一。閱讀材料，回答問題：材料一：“罷兵西歸……封諸侯，班賜宗彝……于是封功臣謀士，而師尚父為首封，封尚父于營丘，曰齊。”----《史記·周本紀》材料二：秦朝行政管理系統示意圖（下圖）材料三：史書記載漢初在沿用秦地方管理制度外，還分封了一些諸侯王國。諸侯王的權力很大，在封地內可以任免官吏，收取租稅，鑄造錢幣，還擁有兵權。諸侯王門下聚集許多賓客，常常批評皇帝的政策，指責中央。（1）材料一反映出西周實行什么政治制度？西周實行該制度的目的是什么？（2）根據材料二指出，秦始皇為建立統一的中央集權國家在地方采取的措施。（3）材料三所反映的問題后來對中央政權造成什么影響？漢武帝為消除這一影響在政治上采取了什么措施？（4）漢武帝為鞏固大一統局面在經濟方面還有什么創新之舉？【答案】（1）制度：分封制目的：穩定周初的政治形勢，鞏固疆土。（2）地方：實行郡縣制。（3）影響：諸侯王國勢力強大，嚴重威脅中央政權的統治。（意思相近即可）措施：政治上：頒布推恩令，削弱諸侯王封國勢力；建立刺史制度，監視地方官吏。（4）經濟上：推行鹽鐵官營、專賣；鑄幣權收歸中央；統一調配物資等。【解析】【詳解】（1）制度：由材料“罷兵西歸……封諸侯......”可知這一制度是分封制；目：結合所學知識，分封諸侯的目的是穩定周初的政治形勢，鞏固疆土。（2）地方：由材料“郡守、縣令”可知地方制度為郡縣制。（3）影響：由材料“還分封了一些諸侯王國。諸侯王的權力很大，在封地內可以任免官吏，收取租稅，鑄造錢幣，還擁有兵權。”可知諸侯王國勢力強大，嚴重威脅中央政權的統治。措施：結合所學知識，漢武帝在政治上，頒布推恩令，削弱諸侯王封國勢力；建立刺史制度，監視地方官吏。（4）結合所學知識，漢武帝為鞏固大一統局面在經濟方面推行鹽鐵官營、專賣；鑄幣權收歸中央；統一調配物資等。22.閱讀材料，回答問題：材料一：東漢末年，住在我國北部和西北邊境的匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等族紛紛內遷。三國后期至西晉初年，內遷的規模增大，總數達數百萬人。關中地區的百多萬人口中，漢族和少數民族差不多各占一半。從西晉后期起，為躲避戰亂、災荒和饑饉，中原人口紛紛