籃球胸前傳接球主講人：xxxLOGO本課以《體育課程標準》為依據(jù)，以“健康第一”為指導思想，以運動參與學習運動技能，培養(yǎng)身心健康為目標。教學思想/教材分析/學情分析/教學目標PPT模板LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPTLFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMLFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COM免費PPT模板下載LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT模板LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPTLFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT模板下載LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT模板免費下載LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT教程LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT素材LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT課件CONTENTS目錄教學思想與教材分析01教學重與教學策略03學情分析與教學目標02環(huán)境分析與教學流程04教學思想與教材分析本課以《體育課程標準》為依據(jù)，以“健康第一”為指導思想，以運動參與學習運動技能，培養(yǎng)身心健康為目標。PART.01

本課指導思想是以學生為主體，教師為主導，課堂教學中，培養(yǎng)學生自主學習、探究學習和合作學習的能力，關(guān)注學生在學習過程中形成良好學習和行為習慣。讓學生在參與學習活動充分體驗運動快樂，增強自信心，身心得到全面和諧發(fā)展。教學思想

籃球是同學們喜歡的體育項目由于集體性強，具有強烈的對抗性和趣味性，能滿足青少年身心發(fā)展的需要，對于培養(yǎng)機智，靈活，勇敢頑強，合作精神；鍛煉身體都具有重要的價值和意義,原地雙手胸前傳接球是籃球技術(shù)中基本動作之一，也是初學者較為掌握，較為實用的技術(shù)，對于其他技術(shù)的掌握也有銜接作用，掌握了傳接技術(shù)為籃球的進攻技術(shù)奠定了基礎(chǔ)。因此學習雙手胸前傳接球技術(shù)是非常必要的。教材分析學情分析與教學目標本課以《體育課程標準》為依據(jù)，以“健康第一”為指導思想，以運動參與學習運動技能，培養(yǎng)身心健康為目標。PART.02學情分析本節(jié)課的教學對象為初一（二）班的學生，該班學生學生求知欲強，學習積極性高，上進心強，平時活潑、好動。但在運動能力方面還存在著較大差異。學生喜愛上體育課，尤其喜愛上球類項目的課，但由于初中年級的學生接觸籃球并不是很多，有的同學由于興趣愛好，很早就接觸到籃球了，但有的同學由于身材、身高、性別等等的原因，并沒有自己親身體驗到籃球帶來的快樂，由于面對的教學對像參差不齊，所以要讓他們知道籃球運動是容易學習的，它不僅能鍛煉身體還能給人帶來快樂。教學目標理解雙手胸前傳接球技術(shù)的動作要領(lǐng)及傳接球在籃球中的重要性；發(fā)展協(xié)調(diào)、反映等身體素質(zhì)；體驗運動的樂趣和成功的愉悅，培養(yǎng)學生密切配合、團結(jié)協(xié)作的精神；掌握雙手胸前傳接球技術(shù)動作，并能靈活運用；目標01020304教學重難點與教學策略本課以《體育課程標準》為依據(jù)，以“健康第一”為指導思想，以運動參與學習運動技能，培養(yǎng)身心健康為目標。PART.03教學重難點重點：準確的手型接球的緩沖難點：上下肢協(xié)調(diào)用力和手對球的控制能力教學策略教法：學法：本課的教學思路主要采用師生傳球?qū)Ρ确ǎ{(diào)動學生的思維培養(yǎng)學生的觀察能力，激發(fā)學生學習的興趣。運用語言法、示范法、分解法、游戲比賽法等方式在遵循運動技能的形成規(guī)律同時增加學習的趣味性，調(diào)動學生的興趣。教法：學法：本課主要采用觀察法、自主嘗試法、分組練習法等學法。首先師生對比傳球，學生觀察師生動作的不同點，調(diào)動學生的思維。其次自主嘗試練習，培養(yǎng)學生自主、合作與探究的能力。分組練習法變換練習形式調(diào)動學生的興趣，最后游戲比賽法培養(yǎng)學生的競爭意識與集體榮譽感。環(huán)境分析與教學流程本課以《體育課程標準》為依據(jù)，以“健康第一”為指導思想，以運動參與學習運動技能，培養(yǎng)身心健康為目標。PART.04教學流程8分鐘準備部分30分鐘基本部分7分鐘結(jié)束部分教學流程發(fā)放教學圖片：引出主教材雙手胸前傳接球激發(fā)學生的籃球活動興趣。教師語言導入2‘：讓大家認識到傳球的重要性基本部分（30分鐘）引出教學內(nèi)容師生傳球?qū)Ρ饶康模?.增加練習的競爭性和趣味性，對本課學習的效果進行檢查。2.進一步鞏固和提高雙手胸前傳接球技術(shù)。3.提高傳接球的準確性和熟練性以及快速傳接的能力。4.培養(yǎng)學生機制果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團隊協(xié)作，密切配合的集體主義精神。迎面?zhèn)髑蚪恿Ρ荣愡\動負荷最高心率平均心率聯(lián)系密度高山型160次/分110－130次/分40％－50%預計運動