幼兒園小班鵝教案反思模板5篇幼兒園小班鵝教案反思篇1

活動目標：

1、鼓勵幼兒積極地參與活動，在游戲中獲得愉快地情感體驗。

2、讓孩子們在活動中能與同伴相互合作，用自己感興趣的方式大膽地表演。

3、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

4、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

活動準備：

錄音機、錄音磁帶。

活動過程：

一、引出課題。

提出與幼兒一起去郊游，討論用什么方式去公園，以孩子們的決定做隨意的動作進“公園”。

二、請幼兒與同樣商量合作表演公園里的景物。

三、提出問題，并進行表演。

1、你們放過風箏嗎？都見過怎樣的風箏？(幼兒自由回答)

2、風箏是怎樣放的？(請個別幼兒上來表演)

3、教師與幼兒一起合作放風箏。

4、教師與全體幼兒配合放風箏。

四、根據自己的經驗，通過想象表演發生各種情況的風箏。

提問：風箏在天空中飛，有時候會發生一些情況，都會發生什么情況呢？(幼兒自由回答)

同時請幼兒與老師一起進行表演。鼓勵幼兒能大膽地上來，并能邀請自己的同伴共同合作。啟發幼兒想出不同的表演方式。(例如：掛在大樹上、纏繞等等，選擇一兩種為表演重點)

五、請聽課教師與幼兒互動，表演放風箏的游戲。

延伸活動：

1、探討并表演另一些可能發生的情況，想出解決的方法。

2、小組合作來裝飾大風箏。

課后反思：

聽了張老師的活動，我深深感到她是一位創造型的教師，在教學過程中師生關系融洽得就像一首音樂詩，一個眼神，一個動作，絲絲笑意，都給孩子們信心和勇氣，使音樂融入了幼兒的學習之中，開啟心智，抒發情感，激起想象，引導創新，使每一個孩子在活動中都能愉快而和諧地成長。現在我主要從以下幾方面談談我的感受。

激勵幼兒主動自信地參與活動。

在音樂活動中首先要滿足幼兒自我表現的需要，可是以往的教育活動中，總有部分是“老演員”，有一部分是“觀眾”，那些有天賦的幼兒經常有機會參與活動，而那些發性格內向的幼兒膽小、自卑不愿意參與活動。張老師為他們設計小步遞進的階梯，提出合適的要求，使教學個別化，使每個幼兒能按各自的步調向前發展，在“最近發展區內”獲得提高。如：一開始，她提出帶幼兒去郊游，這一幼兒感興趣的話題，孩子們便能很快地投入到活動中，老師再提出一個簡單的問題讓幼兒回答，我們乘什么交通工具去公園玩？孩子們便能根據自身的生活經驗說，有的孩子說乘三輪車，有的孩子說乘公共汽車，有的孩子說騎自行車，孩子們說的各不一樣，老師請孩子們商量一下這么多人一起去的話，用什么交通工具，孩子們馬上說出了應該是乘公共汽車去。張教師說，那么我來當司機，你們乘我的公共汽車一起去吧，孩子們便在輕松愉快的音樂聲中投入到活動中。在去公園的路上我們要過橋，要鉆山洞……孩子們便在張老師的引導下輕松自然地運用動作來表達遇到的各種情況。到了公園了，我們會看到什么？孩子們擺出各種造型，來說一說在公園里我們會看到什么，孩子們便很自然地三三兩兩組合起來，擺出各種不同的造型——“小橋”“小活動，需要合作才能完成。張老師在活動中請幼兒兩人一組來表演放風箏的情景，把個體的創造和群體的合作交往緊密地連成一個整體，既尊重幼兒個體發展，又注意群體合作交往。通過合作表演，培養了幼兒分工合作的社會精神，幫助幼兒與人交往，學習“擺脫自我”，而從“他我”關系中獲得最初的人生經驗，使合作交往過程充滿和諧的樂趣，幼兒建立了自信，在群體中相互適應、配合和協調，并學會被人接受自我，獲得成就感。

正如曹冰潔老師所說的：“音樂教育不是要把孩子培養成小歌唱家、小演奏家，而是要對孩子進行一定的教育，是為了培養人。用音樂教育來陶冶孩子的品格和品德，發展全心全意的音樂才能，培養其對音樂的興趣與愛好，有欣賞音樂的能力及藝術趣味，所以應著重在培養孩子感受和理解音樂，在全心全意力所能及的程度上用音樂創造性地表達自己的情感與體驗，而不應過分強調技巧訓練，追求龐大的演出場面和完滿折演出效果，享受音樂的美，通過自己的不斷地探索、嘗試、表現音樂，最終獲得全面發展。”而張老師的活動就是培養幼兒感受和理解音樂的活動，使每一個孩子都能很投入地參與活動，滿足幼兒自我表現需要，激發幼兒的創造能力和合作能力。

幼兒園小班鵝教案反思篇2

活動目標

1.分辨幾種經常接觸的不同氣味，體驗鼻子真有用。

2.愿意說說自己聞到的氣味。

3.培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

重點難點

重點：分辨幾種經常接觸的不同氣味，體驗鼻子真有用。

難點：愿意說說自己聞到的氣味。

活動準備

1.一次性杯子(分別裝有白開水、白醋、果汁、中藥);2.護手霜;3.每位幼兒一個笑臉。

活動過程

一、聞一聞、找一找

1.出示瓶子，引起幼兒興趣

提問：①你們看到了什么?

②杯子里裝了什么?

2.找一找，學習聞氣味的正確方法(幼兒聞氣味)

提問：①你們都聞到了什么氣味?

②我們用什么方法找到了白醋和白開水?

小結：我們的鼻子真有用，可以呼吸還可以聞氣味，所以我們要好好保護它。

二、聞一聞、說一說

1.聞氣味貼笑臉(出示笑臉)

提問：①這是什么?

②笑臉表示什么?

(幼兒聞氣味，把笑臉貼在喜歡的氣味前)

2.說一說聞到的氣味

3.提問：

①小朋友，哪里的笑臉比較多?

②你為什么喜歡這種氣味?它聞起來怎么樣?

③小朋友想一想，你以前還聞到過什么東西也有這種氣味?

④為什么喜歡這種氣味的小朋友不多呢?

小結：我們的鼻子可以分辨兩種不同的氣味。

三、聞一聞、抹一抹

提問：①你們聞到了什么氣味?

②你們知道是什么嗎?

③冬天為什么要涂護手霜?(請幼兒洗手涂護手霜)

教學反思

本次活動的目標是結合我班對于氣味的已有生活經驗，以及小班幼兒的年齡特征而制定的。目標既有科常方面的認知經驗、方法能力，也有情感態度，但不缺乏領域特質。整個活動環節清晰，在找一找、聞一聞中，讓幼兒初步感知鼻子可以聞氣味;在聞一聞、說一說環節中，讓幼兒在探索中知道鼻子可以分辨不同的氣味;在最后一環節涂一涂、聞一聞中，知道保護自己的小手。

因是小班幼兒，所以在設計教案中，融入了較多生活元素，既有預防甲流的知識，也有冬季保護小手的方法。在提問上，考慮到年齡特征，大多數體訪問設計成了封閉式和半封閉式，有二個是開放式提問，有利于幼兒的回答。在整個活動中，也考慮到動靜交替，請幼兒把笑臉貼在喜歡的氣味下，加入了他們的互動。幼兒的參與性很高。但若在下次活動中，能完善材料的選擇，更貼近幼兒的生活經驗會更好。

幼兒園小班鵝教案反思篇3

活動目標：

1、用助跑跨越的方式過障礙，增強腿部肌肉的力量。

2、感受與同伴共同游戲的快樂。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

環境創設：

1、幼兒和家長共同收集各種高低、寬窄不同的盒子。

2、軟球、畫有怪獸的橫幅。

觀察指導：

1、幼兒扮演小猴，活動身體，模仿小猴抓癢理毛、東跑西跑、摘桃撿桃等動作。

2、自由玩紙盒。

幼兒自由選擇紙盒進行玩耍。

引導語：“每只小猴拿一個盒子，找一個空的地方玩。”

交流各自玩盒子的方法。

3、小猴過河

幼兒探索練習助跑跨越跳的方法。

引導語：“跑跑跑，一只腳用力跨過去，不要碰到你的盒子。”

嘗試在不同高度、寬度的紙盒上跨跳。

4、引導幼兒合作跳

幼兒自由選擇好朋友，嘗試合作跳。

引導語：“可以把盒子拼在一起跳，可以互相交換跳。”

5、游戲：打怪獸

引導語：“猴子發現樹林有怪獸，我們一起去打怪獸，可路上要走過小路，爬過高山，還要經過一條長長的溝和一條長長的河。可是現在沒有溝也沒有河，怎么辦?”(用盒子搭)

幼兒分組游戲

6、放松活動：共同整理場地，回家。

活動反思

身心健康是幼兒發展的重要基石，學前兒童健康教育歷來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于健康身心發展的經驗。活動中小猴子的形象就是我們班上孩子學興趣班的縮影，有的孩子學了這個想學那個，結果什么都學不好，孩子們在活動時自己是旁觀者，能客觀的分析小猴的對與錯。老師請他們對照自己的時候，孩子們似乎明白了道理，知道做什么事情都應該、有耐心，認真點就能成功。

幼兒健康領域內容的選擇“既適合幼兒身心的現有水平，又有一定的挑戰性”;“既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展”;“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的健康事件和問題，又有助于拓展幼兒健康的經驗和視野”。

幼兒園小班鵝教案反思篇4

活動目標

1、知道快速跑的方法，前后擺動雙臂。

2、發展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。

3、能在游戲中感受到快樂。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

材料準備

母雞、大灰狼頭飾各1個、“蟲子”若干、籃子兩個、沙包人手一個、布置“小雞家”“大灰狼家”的場景、進出場以及過程中的音樂。

活動過程

一、開始部分，游戲熱身（準備活動）

1、隨音樂雞媽媽帶小雞進入活動場地，整理好后，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了這么多蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問：“小雞、小雞長多大了？”

幼兒答“腦袋出來了！”（帶幼兒活動頭部）

3、雞媽媽問：“小雞、小雞長多大了？”

幼兒答：“翅膀出來了！”（帶幼兒活動肩、臂部）

4、雞媽媽又問：“小雞、小雞長多大了？”

幼兒答：“身體出來了！”（帶幼兒活動腰、腿部）

二、中間部分（跑的動作練習）

（一）練習跑的動作，講解規則

1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現在媽媽要教你們一個新的本領：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了大灰狼，我們應該怎么辦？”

2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。

師：應該怎么跑，誰知道？（請個別幼兒示范跑，強調動作要領，以及注意要避開其他小朋友）

（二）開始玩游戲

1、第一次捉蟲

（雞媽媽帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，在捉蟲時要求幼兒掌握正確的捉蟲姿勢。）

師：現在你們知道了遇到危險如何保護自己，媽媽現在要帶你們到對面的草地上捉蟲，記住哦，如果遇到大灰狼要快速的跑回家喲。（大灰狼出場音樂響起，雞媽媽帶著小雞趕快跑回家。雞媽媽檢查小雞數量，并總結剛才大灰狼出來時小雞們的表現及注意事項）

2、第二次捉蟲

雞媽媽再次帶小雞捉蟲

3、第三次捉蟲

師：小雞們，天亮了，我們去捉蟲吧！（捉一會后，大灰狼出場，小雞們逃跑，大灰狼捉走一只小雞。）

師：我來檢查我的小雞們有沒有丟（發現一只小雞被捉走了），怎么辦，有只小雞被抓走了？（引導幼兒說出營救的.辦法）

4、雞媽媽帶寶寶一起去救同伴

師：現在我們一起去把雞寶寶就出來，但是你們一定要輕輕地跟在媽媽身后，不要亂跑，不要大聲說話，不然被灰太狼發現了我們都會被捉住的，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同時注意不要撞到同伴。

5、一起制服大灰狼

師：小雞們，如果有大灰狼一直在我們是不是很危險啊！那怎么辦呢？（引導幼兒說出一起打敗大灰狼。）我們要想打敗大灰狼沒有工具肯定不行，要用到什么工具呢？（讓幼兒發現沙包。）那好，我們就用這些沙包去趕走大灰狼吧。但是一定要注意安全，打跑大灰狼馬上回家。（雞媽媽再次帶寶寶出去，碰到大灰狼后用沙包趕走它，大灰狼趕走后立即回家）

三、結束部分：

1、教師首先進行點評

2、放松活動

師：我們今天捉了這么多的蟲子，肚子餓了沒有啊，現在我們回去休息吃飯吧。

幼兒園小班鵝教案反思篇5

?小班數學詳案教案《圓形》含反思》這是優秀的小班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動設計背景

圓形是生活中常見的圖形，在幼兒的眼中和心中有一定的占有量。而且，在幼兒的玩具中，也有許多東西是圓形的，教師在教學時要用與圓形有明顯差別的圖形作為對比，讓幼兒辨識圓形。通過讓學生尋找和表現圓形物體，培養他們的觀察力和表現力。

活動目標

1、能從其他圖形中區分出圓形。

2、通過觀察，能夠尋找到生活中的圓形物體，并認識圓形。

3、能用線條和色彩表現圓形物。

4、引發幼兒學習圖形的興趣。

5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

教學重點、難點

教學重點：能從其他圖形中區分出圓形。

教學難點：通過觀察，能夠尋找到生活中的圓形物體，并認識圓形。

活動準備

1、各種各樣帶有圓形的物體。

2、有圓形物體的圖片。

活動過程

一、導入

1、播放范曉萱的《洗澡歌》，小朋友們站起來，跟著老師一起邊唱邊跳。

2、問題一：泡泡是什么形狀的?(圓形)

問題二：在我們的生活中，還有哪些物體是圓形的呢?(太陽、皮球、紐扣......)

3、教師導入：小朋友們真棒!今天，就請小朋友們跟老師一起走進圓圓世界去看看，好嗎?

二、展示圖片欣賞

教師展示各種圓形圖片和帶有圓形的物體。

三、畫一畫

圓圓的世界多美麗呀!看了這么多美麗的圓，小朋友們想自己畫一個美麗的圓