部編版語文二年級上冊語文園地七看圖寫話《貪玩的小老鼠》（教案）一、教學目標1.知識與技能：通過觀察圖片，理解故事內容，培養學生看圖寫話的能力。2.過程與方法：引導學生觀察、思考、表達，培養他們的觀察力、思維力和語言表達能力。二、教學內容1.圖片內容：描述一只貪玩的小老鼠在玩耍過程中，不慎被貓抓住的情景。2.故事梗概：小老鼠因為貪玩，耽誤了學習，最終被貓抓住。故事教育孩子們要珍惜時間，認真學習。三、教學重點與難點1.教學重點：培養學生觀察圖片、理解故事、表達思想的能力。四、教具與學具準備1.教具：圖片《貪玩的小老鼠》、PPT、黑板、粉筆等。2.學具：課本、練習本、筆等。五、教學過程1.導入：展示圖片，引導學生觀察，激發他們的興趣。2.觀察圖片：讓學生仔細觀察圖片，描述圖片中的場景和角色。3.講述故事：根據圖片內容，為學生講述《貪玩的小老鼠》的故事。六、板書設計1.圖片：《貪玩的小老鼠》2.故事梗概：小老鼠因為貪玩，耽誤了學習，最終被貓抓住。七、作業設計1.觀察身邊的動物，用看圖寫話的形式描述它們的特點和趣事。2.以《貪玩的小老鼠》為例，編寫一個關于珍惜時間、認真學習的寓言故事。八、課后反思本節課以看圖寫話的形式進行教學，既培養了學生的觀察力和表達能力，又教育了他們珍惜時間、認真學習。在教學過程中，要注意教學方法的選擇和運用，關注學生的個體差異，提高他們的綜合素質。教學過程是整個教案中最為關鍵的部分，它直接關系到學生對知識的吸收和理解。在本節課中，教學過程的設計應該充分考慮到二年級學生的認知特點，注重激發他們的興趣，引導他們積極參與，提高他們的觀察力、思維力和語言表達能力。1.導入導入環節是吸引學生注意力、激發興趣的重要步驟。教師可以通過展示圖片《貪玩的小老鼠》，引導學生觀察圖片中的場景和角色，讓學生對故事產生好奇心。例如，教師可以提問：“同學們，你們看到了什么？這只小老鼠在做什么？”通過這樣的問題，激發學生的思考，為后續的教學做好鋪墊。2.觀察圖片在觀察圖片環節，教師應引導學生仔細觀察圖片，描述圖片中的場景和角色。為了培養學生的觀察力，教師可以提出具體的問題，如：“小老鼠在哪里？它在做什么？它的表情是怎樣的？”引導學生逐步觀察并描述圖片中的細節，為后續的故事講述打下基礎。3.講述故事根據圖片內容，教師為學生講述《貪玩的小老鼠》的故事。在講述過程中，要注意語言的生動形象，盡量吸引學生的注意力。同時，教師可以通過提問、設疑等方式，引導學生思考故事中的問題，如：“為什么小老鼠會被貓抓住？它應該怎么做才能避免這種情況？”通過這樣的方式，讓學生在聽故事的過程中，學會思考和分析。4.分析故事在詳細補充和說明教學過程的基礎上，我們還需要對其他環節進行補充，以確保整個教學設計的完整性和有效性。6.板書設計板書設計是教學中不可或缺的一部分，它可以幫助學生更好地理解和記憶教學內容。在本節課中，板書設計應簡潔明了，突出重點。教師可以在黑板上畫出故事的主要情節，如小老鼠玩耍的場景和被貓抓住的瞬間，并附上關鍵詞語。這樣的板書設計既能夠幫助學生回顧故事內容，又能夠提醒他們故事中的教育意義。7.作業設計作業設計是鞏固學生學習成果的重要環節。在本節課中，作業設計應注重培養學生的觀察力和表達能力。教師可以布置觀察身邊的動物，用看圖寫話的形式描述它們的特點和趣事。這樣的作業既能夠讓學生將所學知識應用到實際生活中，又能夠鍛煉他們的寫作能力。同時，教師還可以讓學生以《貪玩的小老鼠》為例，編寫一個關于珍惜時間、認真學習的寓言故事。這樣的作業既能夠培養學生的創造力和想象力，又能夠加深他們對故事的理解和記憶。8.課后反思教學目標是否實現：通過學生的表現和作業完成情況，評估教學目標是否達到預期效果。教學方法是否恰當：