高考押題一聽力

一、近五年高考聽力試題命題分析

表一聽力材料整體分析

19992000200120022003

順序詞量回合詞量回合詞量回合詞量回合詞量回合

14

對12112111361.5271

話2181201331231352

3141201211461.5281

4301.5291541442351.5

5231261431292512

612361205.51211.51155593

長

對72154.5120218651305.5862.5

話8794.51484.513547531723

91156803.5954761.51596.5

102244

獨白140125145155

總詞量778709847818807

語速（w/m）100105115120125

難度系數0.560.620.580.540.64

從表一可以看出：

1.結構形式非常穩定

除2002年十段材料均為對話外，其余年份均為5段小對話，四段長對話和一段獨白。

2.難度呈上升趨勢

主要體現在：

1）第一節小對話的輪次在增加。1999-2000年均只有一個輪次（1999年第4個小對話

為1.5輪次；2002、2003年的小對話大多為1.5至2輪次；

2）語句的長度在增加。1999-2001年的小對話穩定在14-30詞之間，而2002-2003年則

在21-54詞之間，聽力材料的總詞量呈下降一上升一下降趨勢。

3）第二節長對話的輪次在減少，但語句長度大大增加，最長的對話達到244詞。

4）語速逐年增加，1999年語速為100w/m,以后每年依次以5-10w/m的速度增加，2003

年達到了125w/m。

3.材料順序安排合理

每一節對話中長短語句交替進行，話輪繁簡不斷變化。這樣安排非常合理，能使考生

在緊張之后有松弛，一張一弛，更有助于考生水平的正常發揮。

表二聽力題材比較

1999年2000年2001年2002年2003年

Textl邀請購物就餐談作家請求

Text2就餐時間上課談球星提供幫助

Text3購物告別家人信息山中野營看錄像

Text4問路旅游火車時刻促銷考試變更

Text5懊悔約會乘車外出預定房間核對信息

Text6租車買票朋友來信睡眠習慣上班遲到

Text7入俱樂部問路邀請海濱度假打電話

Text8預約租車周末計劃乘車認路課后答疑采訪

Text9慶賀生日約人會餐電話傳信安排作息老友相見

Text10火災報道自然災害個人經歷采訪園藝培訓計劃

從表二可以看出：

1聽力材料題材廣泛，涉及文化、教育、人物、日常生活、科普等；

2內容真實，貼近生活，如購物、就餐、乘車、培訓、問路、旅游等；

3體現交際性原則：涉及邀請、購物、詢問、告別、請求、懊悔、打電話等中學教學

大綱規定要求掌握的交際功能項目。

表三聽力考點比較

1999年2000年2001年2002年2003年

理解主旨要義32123

獲取具體事實99984

推斷背景關系23324

理解意圖態度66789

從表三可以看出：

1.細節理解類試題在逐年減少。1999-2002年細節題均穩定在9個，約占聽力試題總

量的50%,而2003年只有4個，只占聽力試題總量的20%。

2.對主旨和說話者意圖、態度的考查力度在增加。2000、2001年對主旨和說話者意圖、

態度的推理判斷能力考查的試題有11個，而2003年則有16個，占聽力試題總量的80%。

3.強調對段落、短文和篇章的整體理解，以及對細節的推理判斷能力的考查。

表四設問形式比較

1999年2000年2001年2002年2003年

what9712815

where44131

why22422

which411

how1131

who3121

when113

從表四可以看出：

1.設問形式比較全面，包括what,where,why,which,how,who,when等;

2.多以what為主，2003年竟然占了15題，占聽力試題總量的2/3。

3.按照材料先后順序設問。

綜合以上四個表格可以得出如下結論：

從題材上來看，選材廣泛，緊扣實際生活，貼近時代，貼近生活，如購物、就餐、乘

車、培訓、問路、旅游等；

從考查的交際功能來看，內容全面，涉及到邀請、購物、詢問、告別、請求、懊悔、打

電話等中學教學大綱規定的交際功能項目；

從試題的構成來看，整個聽力試題均由5段小對話，四段長對話利一段獨白組成（只有

2002年沒有獨白）；

從題材編排順序來看，大致遵循“先易后難”的原則，如小對話在前，長對話在后；小

對話中較難的結構形式在后（如虛擬語氣等）：

從設問的個數來看，小對話設1個問題；長對話與獨白平均每段材料設2-4個問題；

從設問順序的編排來看，一般遵循兩個原則：一是按照材料中出現的先后順序排列；二

是“細節理解”題在前，“主旨大意”、“推理判斷”題在后；

從問題的類型來看，全是特殊疑問句，如：what,where,why,which,how,who,when等，

其中what引出的問題所占比例最大，2003年有15題,占聽力試題總量的2/3；

從設問的形式來看，細節理解類試題在逐年減少，細節題從1999-2002年的9道題，下

降到2003年的4題；主旨要義和說話者意圖、態度的推斷能力的考查力度在增加，從2000、

2001年的11題，增加到2003年的16題；

從材料的長短來看,小對話多數在20-30詞之間，有的長達54詞；長對話多數在120-150

詞之間，長的達186詞（如：2001年第7段材料）；

從對話的輪次來看，小對話均在1-2個輪次之間，長對話均在3-5個輪次之間，短的只

有1.5個輪次，長的有6.5個輪次（2003年的第9段材料）；

從材料播放的語速來看，語速逐年增加，1999年只有100w/m，以后每年以每分鐘5

詞的速度遞增，2003年達到了125詞/分鐘；

從試題難度來看，略有起伏，但穩定在0.54-0.64之間。

總之，對話理解是考查考生在一定語境或情景中所表現出的快速反應、推理判斷能力；

短文理解則是在此基礎上考查考生對?個結構比較完整，意義相對連貫的語段的理解能力，

是-?種高層次、有難度的聽力測試形式。對考生的具體要求可歸納為以下四條：

1.領略主旨大意，概括話題內容

要求考生對聽到的內容有一個整體的把握和全面的領會。任何一段對話或獨白都是圍繞

一個中心展開的，有時主旨大意較明顯，有時則需要考生自己去歸納、概括。

2.獲取具體事實，把握信息聯系

要求考生聽清、聽懂事實信息，準確理解具體細節、特殊信息，如時間、地點、人物、

價錢、數量、原因、目的、結果等，同時，還要對所聽到的信息做簡單的處理，比如數字運

算、時間順序、比較篩選、同義轉換、因果關系、深層推理等。理解具體信息有助于把握話

題內容領會說話者意圖，這是聽力考查的重點項目。

3.推測談話背景，判斷人物身份

要求考生理解對話地點、背景和對話者之間的關系。從某方面來看，對對話或獨白發生

的背景、說話者之間的關系的理解程度，也體現了考生對語篇整體輸入、整體理解能力的高

低。

4.領會弦外之音，理解觀點意圖

要求考生不僅能理解聽到的內容的主旨大意，而且能通過其中的重要細節、具體事實，

揣摩、推斷說話者的意圖、觀點和態度等，因為說話者總會有他（她）自己的意圖：提出意

見，回答問題，表達想法，或闡明觀點.

（-）近五年高考考查的考點

必考考點：主旨大意；說話背景、人物關系；數字與計算，事件發生的地點、原因；說

話者意圖、觀點、態度；

常考考點：人物身份、時間、褒貶語境的選擇、位置、職業；

選考考點：建議、行動、計劃。

（二）2004年高考必考知識點

近五年必考的考點仍然是2004年高考的必考點，即：

從交際功能來看，有邀請、購物、問路、打電話、請求、計劃安排、提供幫助等：

從材料的題材來看?，有文化、教育、人物、科普、新聞報道、天氣預報、日常生活等：

從考查的具體內容來看，有數字、計算、判斷時間、方位、確定人物關系、主旨要義理

解等；

每年的考點均會發生一些變異：如1999年考查了“懊悔”；而2000年則考查了“告別”;

2001年考查了“安慰”；2002年考查了“感謝”；2003年考查了“責備”等。因此,2004

年有可能仍然考查上述發生變異的交際功能，也有可能考查還未考過的交際功能，如：介紹、

問候、勸告、語言困難等。

（三）2004年高考整體預測

1.結構穩定，難度漸升

①整個聽力試題應按照《考試大綱》的規定，由5段小對話、4段長對話和1段獨白組

成；

②語句長度應維持在2002年和2003年的水平，可能會略有增加，但長對話的詞數不會

超過200個；

③語速可能會有所提高，估計應達到130-135詞/分鐘；

④難度系數會有所增加，估計為0.55-0.56左右，和2002年比較接近。

2.題材廣泛，內容真實

①材料的題材應涉及文化、教育、人物、日常生活、科普等；

②內容真實，貼近時代，貼近生活，仍然會涉及到購物、就餐、乘車、培訓、問路、旅

游等常見話題；

③體現交際性原則，可能會涉及到邀請、購物、詢問、告別、請求、懊悔、打電話等中

學教學大綱規定的交際功能項目o

3.強調語篇，考查能力

①細節理解類試題估計不會超過7道；

②主旨要義理解和對說話者意圖、態度的推斷能力題仍然會維持在2003年的水準；

③突出語篇的整體理解，即“考大不考小”。

4.設問全面，突出重點

①設問形式全面，應該包括what,where,why,which,how,who,when等；

②以what為主，但很可能不會出現象2003年那樣有15道由what引導的問句。

二、2004年高考聽力押題

（-）領略主旨大意，概括話題內容

任何一段對話或獨白都是圍繞一個中心展開的,有時主旨大意較明顯，有時則需要歸納、

概括。常見的考查話題的問題有：

Whatarethetwospeakerstalkingabout?

Whatarethetwospeakersdoing?

Whatisthetalk/dialogueabout?

What,sthepassagemainlyabout?

What'sthetopicofthepassage

（高考押題）

[TextI]

M：Right,class.Therearesomechangestoyourexamtimetable.Yourmathexamwillbe

changedtothenextday.

W：Youmeantheeighteenth.

M：Yes.Andtheexamwillstartandendonehourearlier.

1Whatwillthewomantelltheman?

A.Examresults.B.Timefortheexam.C.Changeofclasshours.

（解析）根據“somechangestoyourexamtimetable”和后面的“willbechangedtothenext

day”可以判斷，雙方討論的是考試時間的變化。故選答案B。

[Text2]

M：Hello,Sally,doyoustillremembertheotherdaywhenweweretalkingaboutthenovel

TheThomBirdsandyousaidyou,dliketomeettheauthor?

W：Yes,why?

M：Well,she'shereatouruniversitynow.

W：Oh,really?Howwonderful!Doyouthinkwe'11haveachancetomeether?

M：Yes,ofcourse.

2.Whatarethemanandthewomantalkingabout?

A.Anovel.B.Ameeting.C.Awriter.

（解析）對話開頭男士就談到“whenweweretalkingaboutthenovel...andyousaidyou'd

liketomeettheauthor”，由此可知該對話主要說的是一本小說作者的情況，故正確答案為Co

[Text3]

M：What,syourviewontheproblemofoverpopulation?

W：Inmyview,thepopulationhastobecontrolled,orwe'llfaceseriouseconomicandsocial

problems.

M：Whatdoyoumeanbysocialproblems?

W：Well,whatI'mtryingtosayisthatunemploymentwillbeabigproblem,ifthe

populationkeepsgoingup.

M：Youhaveapointthere.

3.Whataretheytalkingabout?

A.Unemployment.B.Economicproblems.C.Overpopulation.

（解析）答案為C。該對話開門見山地提出了。verpopulation這一話題，對話就是圍繞

這一主題來展開的。故正確答案為C。

（-）獲取具體事實，把握信息聯系

考生應聽清、聽懂事實信息，精確理解具體細節、特殊信息，如時間、地點、人物、價

錢、數量、原因、目的、結果等，同時，還要對所聽到的信息做簡單的處理，比如數字運

算、時間順序和深層推理等。具體內容包括：

1.時間、價格、年代（when/whatprice/whichyear）等

2.地點（where/atwhatplace）

3.人物（who/whom/whose）

4.事件（fi*ombeginningtotheend/when,where,what,howandwhy）

常見的考查細節的問題有：

Whatiswrongwiththegirl?

Whatisthewoman*shousenumber?

What'stheman'sjobnow?

Whereisthewomangoing?

Whomwouldtheyturntoforhelp?

Whichofthefollowingisright/true?

Whydidthespeakergetaparkingticket?

預測：對話中可能會出現序數詞、基數詞、貨幣、價格等，但這類數字題不會很多，因

為考生對數字很敏感，這類試題難度較小。

（高考押題）

[Text1]

M：Hello,mayIspeaktoMrsOrnull?

W：Speaking.

M：ThisisSpecialCompany.Youareoneoftheluckyhousewiveschosentoreceiveourfree

soap.

W：That'sveryniceofyou,butIwouldrathergoonusingwhatVvealwaysused.Thanks

justthesame.

1.Whereisthewoman?

A.Inasoapfactory.B.Inherhouse.C.Ataninformationdesk.

（解析）答案為Bo這道題的關鍵詞語是:“housewives,receiveourfreesoap","butIwould

rathergoonusingwhatI'vealwaysused”，由此可知推銷員將商品“肥皂”推銷到女士家里

來了。故答案為Bo

[Text2]

M：Ihearyouaremovingtoanewapartmentsoon.

W：Yes,butit'11bemoreexpensive.Mypresentroommateplaystheradioallnightlongand

Ican'tsleep.

2.Whyisthewomanmoving?

A.Thenewapartmentischeaper.

B.Shelikestolistentotheradio.

C.Sheneedsaquieterplace.

（解析）答案為Co此題在于要求考生根據細節推斷事件發生的原因。從對話中的Ican'

tsleep這一句，我們可以推斷出說話者想找一個比較安靜的地方。故答案為C。

（三）對說話背景、說話者之間的關系做出簡單的推斷

考生應能理解對話地點、背景和對話者之間的關系。常見的考查背景的問題有：

Wheredidtheconversationmostlikelytakeplace?

Wherearethetwospeakerstalking?

Wheredoesthisconversationtakeplace?

WhodoyouthinkTomprobablyis?

What'stheprobablerelationshipbetweenthetwospeakers?

Whoisthespeaker?

預測：說話者之間的關系可能是醫生與病人（doctorandpatient）,教師和學生（teacherand

student）,老板和秘書（bossandsecretary）,父親（母親）與兒子（女兒）（father7motherand

son/daughter）,服務員與顧客（waiterandcustomer）等；表示地點的名詞可能是兩大類，,是

國家與城市名，如China,America,Canada,Britain等;二是公共場所、單位等，如cinema,theatre,

hotel,restaurant,hospital,library,airport等。

（高考押題）

[Text1]

M：Didyoufinishtypingthatreportforme?

W：Iknow.Butrvebeenverybusy.

M：Anyway,Ineedmyreportinhalfanhour.Canyoumanageit?

W：r11trymybest.

M：You'dbetter,otherwiseyouwilllosejob,Tmafraid.

1.Wheredidtheconversationprobablytakeplace?

A.Athome.B.Intheoffice.C.Atastore.

（解析）答案：Bo對話中的關鍵詞“typing"，“report"，“job”等，可幫助學生判斷他

們是在辦公室，而且從男士的語氣也可以看出他們之間是老板和秘書的雇傭關系，不可能是

在家或者在商店。

[Text2]

M：Nancy!Ihavebeenwaitingfbryoufortwohours.

W：Sorry,David.Mybossaskedmetoworkovertime.

M：Butyoushouldhavecalledmeforthat.

2.Whatistherelationshipbetweenthemanandthewomanprobably?

A.Teacherandstudent.B.Bossandsecretary.

C.Husbandandwife.

[解析）答案為C。從男士對女士的責備和女士話語中mybossaskedmetoworkovertime,

就可以推斷兩者的關系不可能是老師和學生，也不是老板和秘書，但可能是夫妻關系。所以

選答案C。

（四）理解說話者意圖、觀點和態度

考生不僅能理解聽到的內容的主旨大意，而且能通過其中的重要細節、具體事實，揣摩、

推斷說話者的意圖、觀點和態度等，因為說話者總會有他（她）的意圖：提出意見，回答問

題，表達想法，或闡明觀點。常見的有關意圖的問題有：

Whatdoesthewomanmean?

Whatdoesthespeakerwanttotellus?

Whatcanweknowabouttheman?

Whatcanwelearnfromthespeakers/conversation/story?

Whatisthemostprobableresultoftheconversation?

Whichofthefollowingwordsbestdescribesthedaythespeakerhad?

（高考押題）

[Text11

W：How'syoursondoinginschool?Ishesmartashisfather?

M：Hehadapromisingstart,butnowhe'sdoingpoorly.Tomakethingsworse,he'sstopped

goingtoclasses.

1.Whatdoesthemanmean?

A.Thesonisnotdoingwell.

B.Thesonisassmartashisfather.

C.Thesonisverypoor.

（解析）答案：Ao男士回答說，他兒子剛開始還好，但現在表現很差，更糟糕的是，

他現在已停止上學了。故知答案為A。

[Text21

M：Hi,Sue.It'sMoreal.

W：Oh,Hi.Howareyou?

M：Fine.Look,IwaswonderingifyouarefreeonSaturdayevening.Tvegotsometickets

foraconcert.Wouldyouliketocome?

W：Oh,well,Ireallyliketo,but...Em,I'mstudyingfbrmyexamsatthemoment,and,well,

I'msorryIcan't.

M：Ok,Eh,don'ttooworry.Someothertimethen,Isuppose.

W：Oh,yeah.Right,sure.

2.Whatcanwelearnaboutthewoman?

A.Shedoesn,treallywanttogo.

B.Sheworkshardatschool.

C.Shedoesn'tlikemusic.

（解析）如果只注意對話內容,則由'Tmstudyingformyexamsatthemoment”很容

易誤選B。但由“but...Em"及“...and,well,I'msorryIcan't”可知Woman是在推脫。因

此答案為Ao

[Text31

W：So,youyregoingtotheSmithsagainthisweekend?

M：Yes,butIcan'tmakeupmymindwhethertogobyroadorrail—thetrain'sgenerally

lessaneffort,butit'saterriblewalkfromtheneareststationtothevillage.

3.Whatistheman,sproblem?

A.Hecan,tdecidehowtogo.

B.Hecan'tdrivehimself.

C.Hedoesn'tliketravelingbytrain.

（解析）答案為A。此題旨在對說話者的意圖進行判斷。題中can'tmakeupmymind

為關鍵詞，后面出現的對話起迷惑考生的作用，因此應選Ao

[Text4]

M：Didyouwatchthemidnightfilmlastnight?

W：Yes,Iwatchedpartofit.

M：Ireallylikedit.Ithoughtitwasreallyexciting.

W：Exciting?Ifellasleepduringthefilm.

4.Howdidthewomanfeelaboutthefilm?

A.Enjoyable.B.Inspiring.C.Dull.

（解析）答案為C。此題要求考生能聽出說話者的弦外之音，對說話者的態度和觀點做

出判斷。女士說話時，用升調重復了exciting一詞，表示不同意對方的意見，接著還說她在

看電影時甚至睡著了，由此可以判斷說話者對那場電影不感興趣。故正確的答案為C。

三、天星教育五星級押題

（一）

第一節（共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分）

聽下面5段對話。每段對話后有一個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最

佳選項，并標在試卷的相應位置。聽完每段對話后，你都有10秒鐘的時間來回答有關小題

和閱讀下一小題。每段對話僅讀一遍。

1.Whataretheytalkingabout?

A.Abook.B.Anactor.C.Atheatre.

2.Whatistherelationshipbetweenthetwospeakers?

A.Teacherandstudent.B.Bossandsecretary.

C.Doctorandpatient.

3.Whatwillprobablyhappentothewoman?

A.She'llmisshertrain.

B.She'llcatchhertrain.

C.She'lldrivetothestation.

4.WhenisthemangoingtoleaveforNewYork?

A.October.B.September.C.December.

5.Howmuchdoesthewomanwanttoborrow?

A.20dollars.B.12dollars.C.8dollars.

第二節（共15小題；每小題1.5分，滿分22.5分）

聽下面5段對話或獨白。每段對話或獨白后有兒個小題，從題中所給的A、B、C三個

選項中選出最佳選項，并標在試卷的相應位置。聽每段對話或獨白前，你將有時間閱讀各個

小題，每小題5秒鐘；聽完后，各小題將給出5秒鐘的作答時間。每段對話或獨白讀兩遍。

聽第6段材料，回答第6、7題。

6.Whomdoesthemanhavetoseeat10o'clock?

A.MrSmith.B.MrHarry.C.MrsThompson.

7.Whydoesn'tthemanwanttoseeMrsThompson?

A.Hethinkssheisunimportant.

B.Heistiredofmeetingpeople.

C.Hethinkssheisboring.

聽第7段材料，回答第8、9題。

8.WhydoesAlisonaskJohntoreadthestory?

A.ToadviseJohntotalkmorewithhisfather.

B.TohelpJohnforgethistrouble.

C.ToshareherfeelingswithJohn.

9.Whatisthemainideaoftheconversation?

A.Parentsnowadaysaretoobusy.

B.Familyproblemsarehardtosolve.

C.Communicationisnecessaryathome.

聽第8段材料，回答第10至12題。

10.Whataretheytalkingabout?

A.Visitingthemuseum.B.Sightseeing.C.Collectingcoins.

11.Whydidnotthemanwanttogotothemuseum?

A.Hewasn'tinterestedinmuseum.

B.Hewasn'tinterestedinbirds.

C.Hewasn'tinterestedincoins.

12.Whatwouldthemangototheislandmainlytosee?

A.Someplants.B.Somebirds.C.Someflowers.

聽第9段材料，回答第13至16題。

13.Whereisthemangoing?

A.BankofChina.

B.AgriculturalBankofChina.

C.JoindoorSupermarket.

14.Whichofthefollowingstatementsistrue?

A.BankofChinaisnearJoindoorSupermarket.

B.Itisabouttenminutes'walkfromtheplacewheretheyarestandingtothebank.

C.Themanisn'tfamiliarwiththearea.

15.Whatwillthewomandoattheendoftheconversation?

A.Shewillhelpthemantogetmoneyfromthebank.

B.Shewilldrawamapfortheman.

C.Shewillshowhimthewaytothebank.

16.Whichwordcanbeusedtodescribethewoman?

A.Openminded.B.Warmhearted.C.Honest.

聽第10段材料，回答第17至20題。

17.HowlonghasthespeakerbeeninFinland?

A.Thewholewinter.B.Fortwoweeks.C.Forthreeweeks.

18.WhatdidshecometoFinlandfor?

A.Tobuyclothes.B.Toexperiencetheweather.

C.Toattendameeting.

19.Whatwasthespeaker'sbiggestproblemwhilepreparingforthetrip?

A.Gettingtherightkindofclothes.

B.Gettingusedtotheweather.

C.Sellingwarmclothes.

20.WhichofthefollowingisTRUE?

A.Julia'sbeentoNorthernEurope.

B.Julia'sfromFinland.

C.Juliamakesclothes.

（題型分析和解答）

1.B

這道題考查對所聽內容主旨要義的理解判斷能力。從女士話語就能判斷這是兩個人在討論所

看的電影的內容，女士認為演員的演技不怎么好，在影片中沒有看到她所喜愛的演員，故雙

方討論的是演員。

2.C此題為推理判斷題。由“WhatcanId。foryou?”這一帶有職業特點的話語和下文女士

的回答，便可推斷兩者之間的關系為醫生和病人。

3.

B本題考查根據所聽對話對于說話者下一步可能發生的事情的內容做出邏輯推斷的能力。

從對話中知道女的可能會趕不上火車，但下文男的提出開車送她到火車站，由此可知她能趕

上火車。

4.A本題三個選項均為表月份的詞。錄音中只聽到September這個關于月份的詞，考生很

可能受迷惑而選B。在男士的回答中有一個關鍵詞following,這個重要信息詞說明他要下

一個月動身去紐約，從September算起，下?,個月自然就是October了。

5.C本題考查對所聽內容的細節理解并對數字做出計算的能力。對話中出現了幾個數字，

如20doilars,12dollars,10dollars和8,最后的數字便是問題的答案。

6.A本題考查對所聽內容中的細節把握并對事態的發展做出推斷的能力。從女士所說“you

doknowyouhavetoseeMrSmith,yourbossatteno'clock,right?1＞便可以做出判斷。

7.C

本題考查根據所聽對話對于其中一方觀點態度做出判斷的能力。從男士話語“She'sverykind,

Iknow,butshe'ssouninteresting!”中，看出他不愿意去見MrsThompson,因為她一點兒也

沒意思。

8.A

本題考查根據所聽對話對于說話者意圖做出判斷的能力。從女聲"Ithinkyoushouldspend

moretimewithyourfather,''這句話中可以看出她建議John多和父親交談。

9.C

本題考查對于所聽對話內容主旨要義的理解判斷能力。對話開頭女士就問道“D。youoften

talkwithyourfather,John?”當聽到對方很少和父親交談時，便建議對方“…shouldspendmore

timewithyourfather",根據上述分析可知道該對話的主題應該是家庭成員之間的交流的重要

性。

10.B

本題考查對于所聽對話內容主旨要義的理解判斷能力。對話開頭女士說道：“leantakeyouto

dosomesightseeing",緊接著后面進一步討論了具體參觀地點，如：先去海濱公園(Seashore

Park)的山頂看看大海的景色(theviewofthesea),再商定去別的地方。因此，該對話的中

心話題應該是討論去觀光。

11.C

本題考查根據所聽對話對于其中一方觀點態度做出判斷的能力。當女士提出到博物館去參觀

錢幣展覽時,男士回答到"I'mafraidthatcoinsdon'tinterestme,\可知他根本就對錢幣展

覽不感興趣。

12.B

本題考查根據所聽對話內容對于說話者意圖做出判斷的能力。從對話中可知道男士對鳥很感

興趣，而且從他的語氣中也可得知："Thatsoundsinteresting.Ilovebirds.Let'sdothat.w

13.B

本題考查根據所聽對話內容對于事態發展(說話者下一步要做什么)做出推斷的能力。男士

以"Canyoutellmehowtoreachthebankplease?"請求對方的幫助，女士以**Whichbank?”

來詢問對方，所以女士的回答應該是答題的關鍵：YouneedtogotoAgriculturalBankofChina

whichisnearthelocalshoppingcenter,JoindoorSupermarket.由此可以推斷男士要去的地方

為中國農業銀行。

14.C

本題考查根據所聽對話中細節信息的把握對相關事實做出判斷的能力。對話中只提到了

AgriculturalBankofChinaisnearthelocalshoppingcenter,JoindoorSupermarket.故A不

正確；對話中提到"Itisaboutfiveminutes'walkfromhere.”故B也不正確。由此可以判

斷C為正確答案。

15.B

本題考查根據所聽對話內容對于事態發展（說話者下一步要做什么）做出推斷的能力。當男

士說道“Itsoundsalittlebitdifficult”，女士主動提出“Icandrawamapforyouifyouwish.”

由此可以推斷答案為Bo

16.B

本題考查根據所聽對話內容對于人物性格做出推斷的能力。從對話中女士詳悉告訴對方行走

路線到最后主動提出“Icandrawamapforyouifyouwish”，由此可以看出女士非常熱心。

17.B

本題考查對所聽獨白話題的理解把握能力。從“BeforeIcametoFinlandtoattendthismeeting

twoweeksago”中可以推斷答案為B。

18.C

本題考查考生捕捉所聽獨白中有關細節內容的能力。從“BeforeIcametoFinlandtoattendthis

meetingtwoweeksago”中可以推斷答案為C0

19.A

本題考查考生把握說話者意圖的能力。從"IhadnoideawhatkindofclothesIshouldtake

along"這句話可以推斷答案為Ao

20.A

本題考查考生捕捉所聽獨白中有關細節內容的能力。從“myfriendJuliahasbeentoNorthern

Europe"這句話可以推斷答案為A。

（聽力錄音原文）

Text1

W:Ididn'tthinkmuchofitreally.

M:Whynot?

W:Well,Imean,ifIgotothetheatre,Iexpectmorethanjustalaugh.OratleastIwanttosee

someactorsFveheardof,Imean,haveyoueverheardofPeterGriffith?

M:Idon'tthinkso.

Text2

M:Goodmorning,MrsSmith.WhatcanIdoforyou?

W:Well,I,mhavingsomedifficultyinsleeping.Ioftenwakeupat3：00inthemorningandI

justcan'tsleepagain.

Text3

W:Ireallymustbeleavingnow.

M:Whattimeisyourtrain?

W:11：20.Oh,dear.It*salready11I00.Tmgoingtomissmytrain.

M:Don'tworry.Tildriveyoutothestation.

Text4

W:AreyougoingtoleaveforNewYorkinSeptember?

M:No,I'mgoingtoleaveforNewYorkthefollowingmonth.

Text5

W:Iwanttobuyadictionaryworth20dollarsbutIhaveonly12dollarswithme.Couldyouspare

mesome,please?

M:Howmuchdoyouneed?

W:10dollars.No,8willbeenough.

Text6

W:Goodmorning,MrHarry.How'severythinggoingtoday?

M:Oh,nottoobad,thanks.Howaboutyou?

W:Fine,thanks.Er,excuseme,butyoudoknowyouhavetoseeMrSmith,yourbossatten

o'clock,right?

M:No...Imean...yes,ofcourse!DoIhavetoseeanyoneafterthat?

W:AfterthatyouaresupposedtogoandseeMrsThompson.OK?

M:Oh,doIhaveto?She'sverykind,Iknow,butshe'ssouninteresting!Andbesides,she'ssofar

away.Canshecomehere?

W:Well,no...notreally.Andyou'regoingtobeintownanyway,aren'tyou?Orhaveyouforgotten

aboutthat,too?

Text7

W:Doyouoftentalkwithyourfather,John?

M:No,notoften.Infact,Iseldomtalkwithhim.

W:Oh,whynot?

M:BecauseIhavenothingtotalkwithhimabout.Besides,heseemstobetoobusytospendtime

withus.

W:John,Ithinkyoushouldspendmoretimewithyourfather.Don'tyouthinkhewantstotalk

withyou?

M:Idon'tknow,Alison.Whyareyouaskingmethatkindofquestion?

W:Well,yesterdayIreadastoryaboutafatherandhisson,anditwasverygood.Itreallymoved

me.Whydon'tyoureadit?

Text8

M:Hello.Jackspeaking.

W:ThisisBill.Listen,Jack,Iwon'thavetoworktomorrow.Icantakeyoutodosome

sightseeing.

M:That'sverykindofyou.It?smyfirsttimehere.Tdlikethat.Wherearewegoingthen?

W:WecouldstartwithSeashorePark.It'squitenearhere.

M:What'sinterestingaboutthepark?

W:We'Hgotothetopofthehillinthepark.Thereyou'llbeabletoseetheviewofthesea.

M:Wonderful!Tveneverseentheseainmylife.

W:Thenwecouldvisitthemuseuminthepark.

M:What\onshowthere?

W:Coins.Therearecoinsfromalltimes.

M:Oh,no.Tmafraidthatcoinsdon'tinterestme.

W:Then,howaboutgoingtoBirdIsland?Thereareallkindsofbirdsthere,andlotsofplantsand

flowers,too.

M:Thatsoundsinteresting.Ilovebirds.Let'sdothat.

Text9

M:Canyoutellmehowtoreachthebankplease?

W:Whichbank?Therearetwo:BankofChinaandAgriculturalBankofChina.

M:IhaveaKinsCardandIwanttogetmoneyfromthebank.

W:YouneedtogotoAgriculturalBankofChinawhichisnearthelocalshoppingcenter,Joindoor

Supermarket.

M:HowdoIgetthere?Ihavenoknowledgeofthisarea.

W:Crosstheroadandturnleftattheotherside.Walkalongthesidewalkuntilyoureachthetraffic

lights.Youwillseeashoppingcenteronyourright.Walkacrosstheroadandturnrightafterthe

shoppingcenter.Keepgoingstraightforabout100metersandthebankistoyourleft.

M:Itsoundsalittlebitdifficult.Howfarisitfromhere?

W:It'snotsodifficult.It\aboutfiveminutes9walkfromhere.Icandrawamapforyouifyou

wish.

M:Oh,Iwouldreallyappreciatethat.

Text10

Yes,you'reright.IamfromSouthAfrica.Iamnotatallusedtothiscoldweather,butIam

gladtosaythatIhavealltheclothesforthisfreezingweather.BeforeIcametoFinlandtoattend

thismeetingtwoweeksago,IhadnoideawhatkindofclothesIshouldtakealong.Fortunately,

myfriendJuliahasbeentoNorthernEurope.Yes,shewasagreathelp.Sheboughtmesome

warmsuitsanddresses,businesstypeofclothes,ofcourse,ofdarkcolors.Shealsoboughtme

someskirtsandblousessothatIcouldwearthesameclothesinseveraldifferentways.Lively

coloreddresseswillgivemeanicechangefromtimetotime.Shealsohelpedtochooseavery

warmraincoatandapairofboots.Oh,howluckyIamtohavesuchahelpfulfriend.Shesaved

mealotoftro