信陽市師河區2024年數學四下期末檢測試題一、我會選（把正確答案的序號填在括號里。每題2分，共10分）1．與28×(42+29)相等的是()A．28×42+28×29 B．(28+42)×(28+29) C．28×42×292．一個三角形的三條邊都是整厘米數，其中兩條邊分別為7厘米和10厘米。第三條邊最長是（）厘米。A．4 B．16 C．183．兩個完全一樣的等腰直角三角形可以拼成一個()。A．長方形 B．正方形 C．梯形4．觀察一組圖形，（）是從上面看到的。A． B． C．5．下列汽車標志中，軸對稱圖形有（）個。A．1 B．2 C．3 D．4二、我會判斷。（對的打√，錯的打×。每題2分，共12分）6．一個正方形的邊長是acm,那么,當a=2時,它的周長和面積相等。（____）7．在一個三角形中，最大的銳角是44°，則這個三角形一定是鈍角三角形。（____）8．下圖從正面、左面看到的圖形都相同。________9．125×8÷125×8=1（_________）10．根據：■－▲=●，可得：■+●=▲．（__________）11．把0.123的小數點和0去掉，該數就擴大到原來的1000倍。（____）三、我能填。（每題2分，共24分）12．把10枚5分硬幣疊放在一起的高度大約是1厘米。照這樣，1000枚5分硬幣疊放在一起的高度大約是1米，那么1億枚5分硬幣疊放在一起的高度大約是（______）千米。13．在括號里填“＞”“＜”或“＝”。67×120（____）12×67057億（____）75000000045×98（____）45×100－28765000（____）867500014．小紅在計算25×（80+4）時錯算成了25×80+4，得到的結果與正確結果相差（______）。15．如下圖，從右面看到的形狀是的有（______），從上面看到的形狀是的有（______）。16．0.85的計數單位是（______），它有（______）個這樣的計數單位，再添上（______）個這樣的計數單位就是1。17．你能用5、6、7、8四個數算24點嗎？請寫出計算過程：____________________18．如果24×3＝72，那么24×300＝（______）；（______）×3＝72000。19．如圖，回形針長（________）。20．在橫線上填上“＞”、“＜”或“＝”5.045_____5.0543.75_____3.7508元6角_____8.5元21．下圖算盤上表示的數是（___________________），改寫成用“萬”作單位的數是（_____________）萬；省略“億”后面的尾數寫出近似數是（_________）億。22．1.04讀作（______________）。23．5個人平均分6個蘋果，每人分6個蘋果的（______），每人得到（______）個蘋果。四、我會計算。（每題6分，共12分）24．口算．58＋62＝185－99＝45×40＝250÷50＝7.8＋2.2＝7－1.9＝0.16×100＝6.3÷10＝0.1÷10＝15×6＝25．列豎式計算。68.78＋93.56＝80.5－37.69＝100－27.4＝五、動手操作。（每題4分，共12分）26．把圖中的三角形和相應的名稱用線連起來。直角三角形鈍角三角形銳角三角形27．看圖連線從前面看從上面看從左面看28．化簡下面各數。0.5007.405038.50000.2050六、我能解決下面各題。（每題6分，共30分）29．水果店運來的4筐蘋果與3筐梨的重量相等，已知每筐梨的重量60千克，每筐蘋果多重？30．水果店運來梨子和蘋果各16箱，每箱梨子重18千克，蘋果重22千克。運來的梨子比蘋果少多少千克？31．鮮品水果店從批發市場花70元買進了一箱重24千克的蘋果。然后以每千克6.8元出售，一箱蘋果賣完后，賺了多少錢？32．四年級有5個同學8分鐘打了2000個字。他平均每人每分鐘打多少個字？33．小軍和小明分別從一座橋的兩端同時出發，往返于橋的兩端之間。小軍的速度是55米/分，小明的速度是60米/分，經過6分鐘兩人第二次相遇。這座橋長多少米？

參考答案一、我會選（把正確答案的序號填在括號里。每題2分，共10分）1、A【詳解】略2、B【分析】根據三角形的特征：任意兩邊之和大于第三邊，任意兩邊之差小于第三邊，由此解答即可。【詳解】10－7＜第三邊＜10＋7，所以：3＜第三邊＜17，即第三邊的取值在3～17厘米（不包括3厘米和17厘米）；

因為三條邊的長度都是整厘米數，所以第三條邊最長為：17－1＝16（厘米），最短為：3＋1＝4（厘米）。

故答案為：B【點睛】此題解答關鍵是根據在三角形中，任意兩邊之和大于第三邊的特征解決問題。3、B【解析】略4、B【分析】觀察圖形可知，從上面看到的圖形是左邊一個長方形，右邊一個長方形，據此即可選擇。【詳解】根據題干分析可得，從上面看到的圖形是：故答案為：B【點睛】本題是考查從不同方向觀察物體和幾何體，意在訓練學生的觀察能力。5、C【分析】如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側的圖形能夠完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形，據此判斷。【詳解】第1、第4、第5這三個是軸對稱圖形，其余不是，一共3個。故答案為：C【點睛】掌握判斷軸對稱圖形的方法是解答本題的關鍵。二、我會判斷。（對的打√，錯的打×。每題2分，共12分）6、?【解析】略7、√【詳解】一個三角形最大的銳角是44°，則兩個銳角的和肯定小于90°，故另一個角大于90°，第三個角一定是鈍角，所以這個三角形一定是鈍角三角形。8、√【分析】從正面看是，從上面看是，從左面看是。【詳解】從正面、左面看到的圖形都相同，均為。故答案為：√。【點睛】本題考查了從不同的方向觀察物體，需要學生有較強的空間想象和推理能力。9、×【詳解】略10、×【分析】考察了加、減法的意義和各部分間的關系，根據被減數、減數和差的關系即可得解。【詳解】根據：■－▲=●，■=▲+●，▲=■－●；所以題干結論錯誤。故答案為：×【點睛】被減數-減數=差，被減數-差=減數，被減數=減數+差。11、√【解析】略三、我能填。（每題2分，共24分）12、100【詳解】【分析】1000枚5分硬幣疊放在一起的高度大約是1米，1億有10萬個1000，1千米＝1000米【詳解】1億÷1000＝10萬，10萬÷1000＝100【點睛】此題考查應用所學知識解決生活中的實際問題。13、＝＞＜＞【詳解】略14、96【解析】略15、（1）（2）（3）（4）（2）（3）（4）【分析】第一空，從右面觀察5個物體，看到的圖形是否與題目要求一致；第二空，從上面觀察5個物體，看到的圖形是否與題目要求一致。【詳解】第一空要注意是從右面觀察物體的圖形是上下兩個小正方形排列，觀察圖（1）（2）（3）（4）發現從右面觀察與題目觀察圖形相同，而圖（5）從右面觀察到圖形是上中下三個小正方形排列。第二空是從上面觀察的圖形是三個小正方形從左往右排列，（2）（3）（4）從上面觀察的圖形與題目要求相符，而圖（2）（5）從上面觀察到的圖形是兩個小正方形左右排成一排。故答案為：從右面看到的形狀是的有（1）（2）（3）（4），從上面看到的形狀是的有（2）（3）（4）。【點睛】本題考查從同一方向觀察不同的物體。解決這類題目，首先看觀察方向，再根據看到的圖形進行判斷即可。16、0.018515【分析】0.85是兩位小數，計數單位是0.01，它里面含有85個這樣的計數單位；用1－085＝0.15，即再添上15個這樣的計數單位是1。據此解答。【詳解】0.85的計數單位是0.01，它有85個這樣的計數單位，再添上15個這樣的計數單位就是1。故答案為：0.01；85；15【點睛】本題主要考查小數的組成及計數單位，注意搞清這個數字在什么數位上和這個數位的計數單位。在什么數位就表示有幾個這樣的計數單位。17、（7+5﹣8）×6=4×6=1．【詳解】試題分析：因為7+5=12，12﹣8=4，4×6=1；由此解答即可．解：（7+5﹣8）×6=4×6=1故答案為（7+5﹣8）×6=4×6=1．【點評】此題考查對運算符號的熟練運用，有一定的技巧性，關鍵是把1如何拆成含那四個數的四則混合運算．18、720024000【分析】積的變化規律：一個因數不變，另一個因數擴大或縮小若干倍，積就擴大或縮小相同的倍數；根據積的變比規律可知：如果24×3＝72，一個因數24不變，另一個因數3擴大100倍，那么積也擴大100倍；如果一個因數3不變，積擴大了1000倍，那么另一個因數24也要擴大1000倍；據此解答即可。【詳解】如果24×3＝72，那么24×300＝7200；24000×3＝72000。【點睛】此題考查積的變化規律的應用：一個因數不變，另一個因數擴大或縮小若干倍，積就擴大或縮小相同的倍數。19、2.5【分析】回形針的最左邊在“0”刻度上，從“0”刻度開始數，是2厘米5毫米。【詳解】5毫米＝0.5厘米，2厘米5毫米＝2.5厘米。故答案為：2.5【點睛】考查單位換算，1厘米＝10毫米，小單位化大單位除以進率。20、＜＝＞【解析】略21、630300000630306【分析】根據整數的寫法，從高位到低位，一級一級地寫，哪一個數位上單位也沒有，就在那個數位上寫0，即可寫出此數；改寫成用“萬"作單位的數，就是在萬位數的右下角點上小數點，然后把小數末尾的0去掉，再在數的后面寫上“萬”字；省略“億"后面的尾數就是四舍五入到億位，就是把億位后的千萬位上的數進行四舍五入，再在數的后面寫上“億"字。【詳解】算盤上表示的數是：6303000063030000＝63030萬；63030000≈6億。故答案為：630300000；63030；6【點睛】本題考查整數的改寫和近似數，注意改寫和求近似數要帶計數單位。22、一點零四【解析】略23、【分析】把一個數或者圖形平均分成幾份，表示其中的一份，可以用幾分之一表示。【詳解】5個人平均分6個蘋果，每人分6個蘋果的，每人得到個蘋果。【點睛】此題主要考查了分數的意義，把一個整體平均分為若干份，這樣的一份或幾份都可以用分數來表示。四、我會計算。（每題6分，共12分）24、1208618005105.1160.630.0190【解析】略25、162.34；42.81；72.6【分析】根據小數加減法的豎式計算方法計算即可。計算小數減法時，先將小數點對齊，再按照整數減法的計算方法從低位開始算起，不夠減時向前一位借1當10，加上這個數位上的數再減。【詳解】68.78＋93.56＝162.3480.5－37.69＝42.81100－27.4＝72.6故答案為：162.34；42.81；72.6【點睛】本題考查的是小數加減法的計算，注意列豎式時小數點對齊。五、動手操作。（每題4分，共12分）26、【分析】三個角都是銳角，這個三角形是銳角三角形；有一個角是鈍角的三角形是鈍角三角形；有一個角是直角的三角形是直角三角形。【詳解】【點精】本題考查銳角三角形、鈍角三角形和直角三角形的定義，需熟練掌握。27、【詳解】略28、0.5；7.405；38.5；0.205【分析】小數的性質是指在小數的末尾添上“0”或去掉“0”，小數的大小不變；據此解答即可。【詳解】0.500＝0.57.4050＝7.40538.5000＝38.50.2050＝0.205【點睛】熟練掌握小數的性質，注意是在小數的末尾添上“0”或去掉“0”，小數中間的“0”不能隨意去掉。六、我能解決下面各題。（每題6分，共30分）29、45千克【解析】略30、64千克【分