第15課春天的色彩（教案）人美版（2012）美術一年級下冊一、教學目標1.讓學生了解春天的色彩特點，感受春天的美好。2.培養學生觀察、表現春天的色彩的能力。3.培養學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。二、教學內容1.春天的色彩特點2.春天的景物3.色彩的表現方法三、教學重點與難點1.教學重點：春天的色彩特點，色彩的表現方法。2.教學難點：如何運用色彩表現春天的美好。四、教具與學具準備1.教具：春天的圖片、顏料、畫紙、畫筆等。2.學具：畫紙、畫筆、顏料等。五、教學過程1.導入新課通過展示春天的圖片，引導學生觀察春天的色彩特點，激發學生對春天的喜愛之情。2.教學新課（1）春天的色彩特點通過觀察春天的圖片，讓學生了解春天的色彩特點，如：綠色、紅色、黃色等。（2）春天的景物讓學生說說春天有哪些景物，如：桃花、柳樹、小草等。（3）色彩的表現方法教師示范如何運用色彩表現春天的美好，如：綠色表現小草，紅色表現桃花等。3.實踐操作學生分組進行繪畫實踐，表現春天的色彩。4.展示評價學生展示自己的作品，進行自評、互評，教師給予鼓勵性評價。六、板書設計1.春天的色彩特點2.春天的景物3.色彩的表現方法七、作業設計1.畫一幅春天的圖畫，要求運用春天的色彩特點進行表現。2.家長協助，收集春天的圖片，進行觀察、分析。八、課后反思1.本節課學生是否能了解春天的色彩特點？2.學生在繪畫實踐中是否能運用春天的色彩進行表現？3.如何進一步激發學生對春天的喜愛之情？本節課通過觀察、實踐、展示等方式，讓學生了解春天的色彩特點，培養學生觀察、表現春天的色彩的能力。在教學過程中，注重激發學生的興趣，引導學生積極參與，使學生在愉快的氛圍中學習。同時，注重培養學生的審美情感，讓學生熱愛大自然、熱愛生活。在今后的教學中，將繼續關注學生的學習情況，不斷改進教學方法，提高教學質量。一、導入新課導入環節是激發學生學習興趣，引導學生進入學習狀態的重要步驟。在這一環節中，教師可以通過展示春天的圖片、視頻或者講述春天的故事來吸引學生的注意力。圖片和視頻應選擇色彩鮮明、生動有趣的春天景象，如綻放的花朵、嫩綠的樹葉、飛翔的蝴蝶等，以直觀地展示春天的色彩特點。故事可以選擇與春天相關的童話或者生活小故事，通過情節的趣味性來增強學生對春天的好奇心和探究欲。二、教學新課1.春天的色彩特點在這一環節中，教師應詳細講解春天的色彩特點。可以通過對比冬天的色彩，強調春天色彩的豐富性和生機勃勃的特點。例如，冬天的色彩通常是單調的白色和灰色，而春天則是五彩斑斕，有紅色、黃色、綠色等多種鮮艷的色彩。教師還可以引導學生觀察自然界中的春天色彩，如花朵的顏色、樹葉的顏色等，讓學生親自發現和感受春天的色彩美。2.春天的景物教師應列舉春天常見的景物，如桃花、柳樹、小草等，并簡要介紹這些景物的特征。同時，可以結合學生的生活經驗，讓學生分享他們在春天看到的景物，以此增強學生對春天景物的認識和記憶。3.色彩的表現方法這一環節是教學的重點和難點。教師應通過示范和講解，教授學生如何運用色彩表現春天的美好。示范時，可以選擇一幅簡單的春天景象畫，邊畫邊解釋色彩的運用。例如，在畫桃花時，可以用紅色和粉色表現花瓣，用綠色表現葉子，用黃色表現花蕊。在講解時，應強調色彩的搭配和調和，以及如何通過色彩表現春天的生機和活力。三、實踐操作實踐操作是鞏固學生學習成果，培養學生動手能力的重要環節。在這一環節中，教師應組織學生進行繪畫實踐，讓學生運用所學的色彩知識表現春天的色彩。教師可以提前準備好繪畫材料，如水彩顏料、畫紙、畫筆等，并為學生提供繪畫的指導和幫助。在繪畫過程中，教師應鼓勵學生大膽嘗試，發揮自己的想象力和創造力。四、展示評價展示評價是檢驗學生學習效果，促進學生相互學習的重要環節。在這一環節中，教師應組織學生展示自己的作品，并進行自評、互評和教師評價。在評價時，教