PAGE藝術設計系視覺傳達設計專業2021級人才培養方案一、專業名稱與代碼1.專業名稱：視覺傳達設計2.專業代碼：550102所屬專業大類（代碼）所屬專業類（代碼）文化藝術大類（55）藝術設計類（5501）二、入學要求高中階段教育畢業生或具有同等學力者。三、修業年限基本學制：三年招生對象：高中畢業生學習形式：全日制四、職業面向對應行業（代碼）主要職業類別（代碼）職業崗位主要崗位類別（或技術領域）崗位名稱工作任務職業能力職業資格或技能等級證書其他文化藝術也（8790）視覺傳達設計人員（2090601）初始職業崗位平面設計與制作標志設計1．了解公司或產品理念2．根據公司理念進行構思和草圖設計3.為公司或產品進行標志設計1.能夠根據公司或產品設計理念進行標志的草圖設計2.能夠能夠熟練操作圖形設計軟件。3.會使用圖形軟件進行標志設計平面設計師廣告設計1．撰寫廣告文案。2.根據創意進行草圖設計。3．圖形與圖片的拍攝、收集和處理。4．完成海報、宣傳冊頁等廣告設計任務1.能夠進行項目設計構思及文案編輯。2.能夠根據構思進行草圖設計。3.能夠熟練操作PS軟件。4.會進行圖片處理，完成廣告設計任務。VI設計1．了解企業理念，進行創意構思2.進行VI創意和草圖設計3.VI基礎要素和應用要素樣本創意設計制作。4.樣本出圖制作。1．能夠根據客戶需求進行企業調研并構思創意、撰寫文案。2.能夠根據構思和創意進行草圖設計3．能夠熟練使用Illustrator軟件和PS軟件制作圖形、處理圖片。4．能夠系統制作企業形象基礎要素和應用要素5．能夠制作VI手冊網頁設計制作網頁設計1．負責公司網站的設計和制作工作。2．負責網站頁面設計和美化，包括圖片修改和制作、動畫、動態廣告條等的設計和制作。3．負責平臺整體欄目、專題頁面、網頁的設計制作。1．能夠搭建和管理本地站點。2．能夠制作簡單網頁3．能夠使用CSS樣式4．能夠創建超鏈接網頁。5．能夠創建表格網頁6．能夠創建框架網頁和模板網頁。7．能夠在網頁中插入多媒體元素。8．能夠使用層參與排版。9．能夠完成站點的發布與維護。網頁設計師UI設計制作UI設計1.負責用戶界面設計，獨立完成UI相關制作。2.負責參與產品構思及軟件界面優化，提出對產品界面規劃，把握產品最終界面效果。3.結合用戶體驗，優化完善設計，制定可行的產品品質提升方案。1．熟悉產品策劃過程，了解產品功能、用途。2.掌握用戶體驗要求，確定界面交互設計。3.能夠獨立完成界面視覺呈現設計。包括：啟動界面設計、軟件框架設計、按鈕設計、版面設計、菜單設計、標簽設計、圖標設計、狀態欄設計、安裝過程設計、包裝及商品化等。4.能夠完成使用性測試。UI設計師展示策劃商品展示設計負責對產品進行分析、歸類2.負責對展示空間整體環境進行規劃，并繪制平面圖3.負責展架、展板的造型和色彩設計4.負責展示照明設計5.負責線上商品展示的頁面設計6.結合用戶體驗，優化完善設計，制定可行的產品展示提升方案。1．熟悉商品展示策劃過程，了解產品功能、用途。2.了解展示環境并能夠做出空間規劃。3.能夠獨立完成展架、展板的造型和色彩設計等。4.能夠獨立完成展示照明設計5.5.能夠獨立進行線上商品展示的頁面設計6.能夠總結展示中存在的問題及時進行分析總結，并及時進行改善。展示策劃員發展職業崗位平面設計專業人員平面設計總監1.負責對部門各成員的任務下達設計及制作任務并監管出品質量；2.帶領團隊接受工作項目；具有良好的團隊管理經驗；3.培養員工團隊協作意識與獨立工作能力；4.參與重點平面設計工作。1.注重制作過程及技術效果，能夠果斷處理項目各環節所遇問題。2.具有對項目專心，專注，善始善終，對項目制作要求精益求精。3.具有良好的溝通能力，具備團隊協作精神，有上進心，具備強烈責任心，能接受強度工作壓力，敢于挑戰高薪工作。4.能夠參與重點項目的設計制作工作。平面設計工程師電商美化設計人員電商美化設計總監1.負責對部門各成員的任務下達網頁設計及UI設計任務；2.參與項目策劃，并監管出品量；3.對團隊成員進行技術指導，帶領團隊技術提升。1.針對具體電商美化項目的實施控制項目需求變更，確保項目順利進行。2.了解網頁設計和UI設計流程，擁有豐富的設計經驗；3.具有高效的執行能力和獨立解決一般性問題的能力。4.能對工作中存在的問題及時進行分析總結，并及時進行改善。網頁設計工程師、UI設計工程師五、畢業能力要求與指標點畢業能力要求畢業能力要求指標點人才培養目標素質目標知識目標能力目標1.能夠根據要求進行構思、創意。熟練操作圖形、圖像軟件，根據要求進行項目的設計與制作。1.1能夠進行項目設計構思、創意。1.2能夠進行項目創意的草圖設計1.3.能夠熟練操作Photoshop、Illustrator軟件。1.4會根據客戶要求進行廣告設計1.5會根據客戶要求進行企業形象設計1.堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；2.崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規范，具有社會責任感和社會參與意識；3.具有吃苦耐勞、愛崗敬業的職業道德和積極進取的精神。4.勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業生涯規劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。5.具有質量意識、環保意識、安全意識、信息素養、工匠精神和創新思維、6S職業素養。6.具有正確的就業觀和創業意識。7.具有精益求精、追求卓越的工匠精神和嚴謹細致、踏實肯干的工作作風。8.具有一定的審美和人文素養，能夠形成一兩項藝術特長或愛好，具有感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力；9.具有較強的工作責任心和社會責任感，對環境具有較強的適應能力。10.具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養成良好的健身與衛生習慣，良好的行為習慣；11.具有勤奮、嚴謹、求實、進取的學習精神。12.具有良好的美術基礎、設計基礎和藝術修養。13.具有獲取新知識、新技能、新方法的能力。14.具有制定完整工作計劃能力并按時完成工作任務、服務用戶的能力。15.通曉產權保護及相關法律規定和行業規范。1.1掌握設計素描、設計色彩及設計構成等設計基礎知識。1.2掌握國畫裝飾技法及裝飾設計知識1.3掌握Photoshop軟件操作知識1.4掌握Illustrator軟件操作知識。1.5掌握插畫設計知識1.6掌握版式設計的基礎理論知識。1.7掌握標志設計基礎知識。1.8了解攝影器材，掌握攝影知識。1.9掌握廣告設計礎知識。1.10掌握VI設計基礎知識。1.1具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；1.2具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；1.3具有本專業必需的信息技術應用和維護能力,具有文字、表格、圖像的計算機處理能力；1.4熟練運用用設計素描、設計色彩及設計構成等知識進行項目設計。1.5熟練運用國畫和裝飾技法進行設計表現。1.6能夠熟練操作Photoshop軟件，會用Photoshop軟件處理圖片。1.7能夠熟練操作Illustrator軟件，會用Illustrator軟件處理圖形。1.8能夠熟練進行插畫設計。1.9掌握版式設計的特點和流程，能夠對設計項目進行版式設計。1.10能夠根據客戶要求進行標志設計。1.11能夠獨立進行廣告素材的拍攝。1.12能夠獨立進行廣告創意和設計。1.13能夠獨立進行VI手冊的設計制作。2.能夠根據客戶要求進行靜態網頁的設計與制作，對網頁的進行美化，對網頁功能進行優化和維護。2.1參與網站需求分析，能夠搭建和管理本地站點。2.2會制作靜態網頁、會使用CSS樣式、能夠創建超鏈接網頁、能夠創建表格網頁、能夠創建框架網頁和模板網頁。2.3.能夠進行網頁的美化能夠在網頁中插入多媒體元素，能夠使用層參與排版。2.4能夠完成站點的發布與維護。2.1應用網頁設計的基本理論知識。2.2應DreamWeaver軟件基礎知識。2.3掌握版式設計基礎知識。2.4掌握文字設計基礎知識。2.5掌握設計構成基礎知識。2.1具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；2.2具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；2.3具有本專業必需的信息技術應用和維護能力,具有文字、表格、圖像的計算機處理能力；2.4能夠熟練搭建和管理本地站點。2.5能夠獨立制作靜態網頁、能夠使用CSS樣式、能夠創建超鏈接網頁、能夠創建表格網頁、能夠創建框架網頁和模板網頁。2.6能夠熟練地在網頁中插入多媒體元素、能夠使用層參與排版。2.7能夠合作完成站點的發布與維護。3.了解UI設計知識。熟悉產品功能，根據用戶體驗要求，進行界面交互設計。能夠完成界面視覺呈現設計，完成使用測試。3.1熟悉產品策劃過程，了解產品功能、用途。3.2掌握用戶體驗要求，確定界面交互設計。3.3能夠完成界面視覺呈現設計。包括：啟動界面設計、軟件框架設計、按鈕設計、版面設計、菜單設計、標簽設計、圖標設計、狀態欄設計、安裝過程設計、包裝及商品化等。3.4能夠完成使用性測試。3.1掌握UI設計理論知識。3.2知道交互式多媒體開發相關理論知識。3.3知道移動端UI設計中頁面、屏幕尺寸等通用基礎數據。3.4掌握色彩的科學原理、色彩搭配基礎知識。3.1具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；3.2具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；3.3具有本專業必需的信息技術應用和維護能力,具有文字、表格、圖像的計算機處理能力；3.4能夠熟練完成界面視覺呈現設計。包括：啟動界面設計、軟件框架設計、按鈕設計、版面設計、菜單設計、標簽設計、圖標設計、狀態欄設計、安裝過程設計、包裝及商品化等。3.5能夠獨立完成使用性測試。3.6具備多媒體產品項目開發及管理能力。4.了解展示設計知識。根據用戶要求進行商品的展示設計。能夠完成展示空間規劃、展架展臺展板設計，以及展示燈光設計。4.1熟悉展示設計策劃過程，了解展示設計用途。4.2掌握展示設計要求，確定展示設計方案。4.3能夠完成展示空間規劃、展架展板展臺外觀和色彩設計等。4.4能夠完成展示照明設計4.5能夠完成線上商品展示頁面設計4.6能夠完成使用性測試。4.1掌握展示設計理論知識。4.2知道展示設計空間規劃知識4.3知道展臺造型和展架結構知識。4.4掌握色彩的科學原理、色彩搭配基礎知識。4.5掌握頁面版式設計知識4.6掌握照明基本知識4.1具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；4.2具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；4.3具有本專業必需的信息技術應用和維護能力,具有文字、表格、圖像的計算機處理能力；4.4能夠熟練完成空間規劃、展臺展架展板等的外觀和色彩設計。4.5能夠獨立完成展示照明設計4.6能夠完成線上商品展示頁面設計，具備線上商品展示設計及管理能力。六、培養目標與培養規格(一)培養目標培養理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素質、職業道德和創新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業能力和可持續發展能力，掌握本專業知識和技術技能，適應視覺傳達第一線需要，具有綠色發展理念、創新精神和良好的職業素質的，掌握必備的基礎理論知識、文化科學知識以及從事平面設計及電商美化職業領域實際工作需要基本技能和專業技能的，面向平面設計制作、網頁制作、界面設計領域的德技并修的技術型、創新型、復合型高素質技術技能人才。(二)培養規格1.素質目標(1)堅持擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。(2)崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規范，具體社會責任感和社會參與意識。(3)具有吃苦耐勞、愛崗敬業的職業道德和積極進取的精神。(4)勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業生涯規劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。(5)具有質量意識、環保意識、安全意識、信息素養、工匠精神和創新思維、7S職業素養。(6)具有正確的就業觀和創業意識。(7)具有精益求精、追求卓越的工匠精神和嚴謹細致、踏實肯干的工作作風。(8)具有一定的審美和人文素養，能夠形成一兩項藝術特長或愛好，具有感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力。(9)具有較強的工作責任心和社會責任感，對環境具有較強的適應能力。(10)具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養成良好的健身與衛生習慣，以及良好的行為習慣。(11)具有勤奮、嚴謹、求實、進取的學習精神。2.知識目標(1)了解設計素描的基礎理論知識。包括物體觀察方法、形體結構、空間比例、透視等。(2)知道設計構成基礎理論知識。包括平面構成、色彩構成、立體構成理論知識。(3)掌握平面空間內平面空間內點、線、面等各種形態元素的性質特征及組合規律和方法。(4)掌握色彩的科學原理、色彩搭配的基礎知識。(5)掌握立體空間內形態元素分解組合的規律和法則。(6)知道設計學基礎知識，掌握設計基本原理、基本規律。(7)了解基礎圖案的類型、構成與組織規律；掌握圖案素材收集與圖形提煉變化的基本原理和形式美法則。(8)應用photoshop軟件基礎理論知識。(9)掌握中國畫基礎理論知識。(10)應用Illustrator軟件基礎理論知識。(11)掌握攝影基礎知識。(12)掌握插畫設計基礎知識。(13)掌握標志設計的基礎理論知識。(14)掌握版式設計基礎知識。(15)掌握廣告設計基礎知識。(16)掌握VI設計基礎知識。(17)掌握網頁設計基礎知識。(18)掌握交互式多媒體相關理論知識。(19)知道移動端UI設計中頁面、屏幕尺寸等通用基礎數據。(20)掌握商業空間展示設計基礎知識。3.能力目標(1)具有對形體結構的觀察、理解、以及表現能力，具有符合設計需要的基礎造型能力和設計能力。(2)能夠應用構成原理進行視覺形象設計創造。(3)能夠運用表現方法、形式美法則進行圖案的設計和應用。(4)能夠熟練操作能熟練操Photoshop軟件。(5)具有一定的繪畫能力，會賞析傳統繪畫藝術。能夠在設計中根據需要融入中國繪畫藝術元素(6)能夠能夠熟練操作能熟練操Illustrator軟件。(7)能夠熟練使用攝影器材。(8)掌握攝影構圖會運用光線。(9)掌握插畫設計理論，會根據表達內容進行插畫設計。(10)掌握標志設計原理，會根據要求進行標志設計。(11)能夠對圖形、文字進行版式的編排。(12)能夠根據要求撰寫廣告文案。(13)能夠根據文案進行海報及宣傳冊頁設計。(14)能夠根據企業理念進行企業形象設計構思。(15)能夠根據企業理念進行基礎要素設計。(16)能夠根據企業理念進行應用要素設計。(17)能夠制作企業形象手冊樣本。(18)能夠搭建和管理本地站點。(19)能夠制作靜態網頁、能夠使用CSS樣式、能夠創建超鏈接網頁、能夠創建表格網頁、能夠創建框架網頁和模板網頁。(20)能夠在網頁中插入多媒體元素、能夠使用層參與排版。(21)能夠完成站點的發布與維護。(22)能夠完成界面視覺呈現設計。包括：啟動界面設計、軟件框架設計、按鈕設計、版面設計、菜單設計、標簽設計、圖標設計、狀態欄設計、安裝過程設計、包裝及商品化等。(23)能夠進行頁面體驗。(24)具備交互項目開發及管理能力。(25)具備展示設計項目設計及管理能力七、人才培養模式和課程體系1.人才培養模式視覺傳達設計專業實施“校企合作、育訓結合、動態調整、模塊教學”的專業人才培養模式。根據時代發展和企業需求為導向，適時調整課程設置，校企共同培養學生綜合職業能力。學校與企業相互支持，相互促進，把專業辦成集人才培養、技術服務為一體的實體。將企業專家或兼職教師請進課堂，與專任教師共同授課，加強崗位實踐能力的培養，實行2+0.5+0.5的人才培養模式。第一階段（第一、二學期）了解專業定位、行業狀況、職業能力要求及運作規律，獲得一定的感性認識。系統地設計培養學生文化基礎素質和職業領域認知課程，以項目引入教學。教學目的是：使學生在項目完成的過程中具備一定的美術基礎技能，以強化學生的審美意識、掌握藝術設計規律方法為主，培養與職業素質相關的基礎能力。第二階段（第三、四學期）在學校進行，主要完成《計算機輔助圖形設計》、《商業攝影》、《插畫設計》、《標志設計》、《版式設計》、《廣告設計》、《VI設計》等課程的學習和技能訓練。按照職業崗位能力需求進行案例教學、仿真項目教學設計。聘請企業兼職教師授課，教學過程與生產過程對接，使學生具備專業基礎知識和與職業崗位匹配的核心能力。第三階段（第五學期）在企業進行，主要完成《網頁設計(HTML+CSS)》《UI設計》《商業空間展示設計》等課程的學習和技能訓練。按照職業崗位能力需求進行案例教學、仿真項目教學設計。此階段著重提升學生的專業能力。重培養和提升學生接近準職業人的能力要求。第四階段（第六學期）此階段為頂崗實習階段，在校外進行。其教學目的是：使學生在校外相關企業或校內實訓基地的各類項目實踐中，在專兼職教師的管理和指導下，按照員工同一的要求和規范，進入真實的工作崗位，獨立承擔相關專業任務，使學生職業行動能力完全達到“職業人”的培養標準，從而完成從學校學習到企業就業的過渡。并為學生職業生涯發展奠定基礎。2.課程體系設計按照“市場調研→職業崗位分析→知識結構分析→職業能力與素質分析→確定課程體系→專家論證→調整完善”的技術路線構建課程體系。視覺傳達設計專業開展以項目為載體，開展項目化教學，形成校企合作，雙育人為主體的專業課程體系，專業課程的設置以崗位要求為方向，緊密結合市場需求，以市場為導向吸收視覺傳達設計和社會發展的最新成果，建立“1+X”證書制度，依據職業技能鑒定和行業用人要求，建立職業資格證書獲取體系，同步參與職業教育國家“學分銀行”試點。專業根據學生發展和各專業技能需求,依托國家級職業技能鑒定中心，定期組織專業學生進行技能鑒定。結合地方和區域經濟的特點，使設計實踐教學始終與市場同步，做到教學與崗位之間的零距離對接，具有很強的實踐針對性。其中公共基礎課程是以高職教育必須的思政、人文、科學素質培養為教學目標而共同開設的課程；專業基礎課程，著重培養學生的專業基礎知識與技能；專業課程按照課程群進行課程建設，課程群的設置以群內課程相關性較強、群間課程內容相對獨立為原則，同時考慮不同專業方向的課程模塊設置的要求進行劃分。專業課程著重培養學生關鍵技術知識與技能等專業核心能力和外延發展能力；選修課程考慮了學生個體的興趣和需要；綜合實踐課程全面培養學生綜合實踐能力。課程均將學生思想政治教育、創新精神、綠色環保技能、工匠精神貫穿于課程始終，教師在教學過程中鼓勵創新，積極引導，將創新創業真實案例與教學內容相結合，充分激發學生的創新思維，多方位、多層次培養學生知識、綜合職業素養、應用能力和實際工作能力。八、課程設置(一)公共基礎課程公共基礎課程包括：《形勢政策教育》《入學教育及軍事訓練》《思想道德修養與法律基礎》《心理健康教育》《軍事理論》《大學語文》《大學英語》《體育與健康》《職業生涯規劃與就業指導》《計算機信息技術基礎》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《國家安全教育》《創新創業教育》《應用文寫作》《中華優秀傳統文化》。視覺傳達設計專業公共基礎課程簡介序號課程名稱課程目標主要內容教學要求1形勢與政策深入理解習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的理論創新成果意義，正確認識新時代國內外形勢，引導學生全面而準確地觀察、分析和把握形勢，堅定對中國特色社會主義的信心和信念。四類專題：全面從嚴治黨形勢與政策；我國經濟社會發展形勢與政策；港澳臺工作形勢與政策；國際形勢與政策。每學期不低于8學時，共計1學分。保證學生在校期間開課不斷線。課堂教學以專題形式開展。注重考核學習效果，平時成績占60%，期末專題論文、調研報告成績占40%。2入學教育及軍事訓練使學生了解掌握軍事基礎知識和基本軍事技能，增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學生綜合國防素質。共同條令教育與訓練、射擊與戰術訓練、防衛技能與戰時防護訓練、戰備基礎與應用訓練嚴格按標施教、施訓和考核，通過改革傳統教育模式，建立軍事化管理方式，規范學生行為，樹立規矩意識。考核：內務30%+隊列30%+射擊與戰術20%+防護技能10%+戰備基礎10%。3思想道德修養與法治幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀和法治觀，使學生能夠很好適應大學生活，具備良好的思想道德素質和法治素養。人生的青春之問、堅定理想信念、弘揚中國精神、踐行社會主義核心價值觀、明大德守公德嚴私德、尊法學法守法用法。采用案例教學、情境教學等方式，啟發式、探究式、討論式、參與式等教學方法，開展混合式教學模式教學。注重過程考核，平時考核占比60%,期末考核占比40%。4心理健康教育引導學生了解心理健康的基本知識，掌握基本的心理調適方法，激發自我潛能，促進人際交往，塑造健全人格，培養樂觀積極的生活態度，使學生具備良好的職業心理素質，提高學生心理健康水平。通過理論與實踐的有機融合，為學生終身發展奠定良好的心理基礎。內容涵蓋環境適應、自我認知、個性完善、人際交往、情緒管理、戀愛心理、學習技能、生涯規劃、積極心態、創新能力等。通過線下線上、案例教學、體驗活動、行為訓練、心理情景劇等多種形式，激發大學生學習興趣，提高課堂教學效果，不斷提升教學質量。考核采用百分制，由過程性考核和終結性考核組成。過程性考核占50%，終結性考核占50%。5軍事理論以習近平強軍思想和習近平總書記關于教育的重要論述為遵循，全面貫徹黨的教育方針、新時代軍事戰略方針和總體國家安全觀，圍繞立德樹人根本任務和強軍目標根本要求，著眼培育和踐行社會主義核心價值觀,以提升學生國防意識和軍事素養為重點，為實施軍民融合發展戰略和建設國防后備力量服務。中國國防、國家安全、軍事思想、現代戰爭、信息化裝備五部分內容。采用混合式教學模式教學，考核分平時考核和期末考核兩個環節，平時考核安排課內實踐活動、日常作業和探究性學習任務占70%,期末考核占30%。6大學語文全面提升學生的語文素養，培養學生漢語言文學方面的閱讀、欣賞、理解和溝通表達能力，注重對學生的思想啟迪、道德熏陶和審美陶冶，潛移默化地培養學生的人文情懷，拓寬觀察世界的視野，提高學生的創新能力和綜合職業能力，為學生成功就業和后續發展打下基礎。古今中外名篇賞析；普通話訓練；口語表達訓練；常用文書寫作訓練；社交禮儀訓練。以學生為主體，理論與實踐相結合，采用多媒體教學手段和啟發式教學，靈活運用多種教學方法。圍繞語文課的主要功能，完成夯實學生語文基礎，培養語文能力，提高學生人文素養；兼顧實用性、工具性、職業性，為學生的專業學習和職業發展服務。考核：過程性評價50%+終結性評價50%。7高職英語在掌握基本詞匯、語法規則的基礎上，提升學生實際使用英語語言的技能，提高學生的綜合文化素養和跨文化交際意識。聽說訓練、閱讀理解、語法訓練、應用寫作、翻譯訓練根據單元主題，靈活運用講授法、語法翻譯法、討論法、交際法和練習法等教學方法，圍繞英語課的主要功能，打好語言基礎，培養學生的應用能力和自主學習能力。本課程第一學期是考試課，考核由過程性考核和終結性考核組成。過程性考核占40%，終結性考核占60%；本課程第二學期是考查課，采用過程性考核。平時作業占20%，口語占10%,平時測驗占10%，出勤占20%，學習態度占20%，課堂提問占20%。8體育掌握體育與健康的基本理論知識，掌握科學的體育鍛煉方法，具有體育觀賞能力，了解常見職業性疾病的預防與康復的方法；增強學生體質，提高學生職業體能，熟練掌握二項體育運動的基本技戰術能力，掌握比賽規則及裁判法；學生能在運動中體驗運動的樂趣和成功的感覺，能運用適宜的方法調節自己的情緒，在具有挑戰性的環境中具有勇敢頑強的意志品質，具有抗挫折能力，具有愛國主義精神及良好的職業道德行為規范，具有社會責任感和良好的體育道德觀。體育與健康基本理論知識和運動技能專項理論知識；籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、毽球、網球、武術套路、散打、太極拳、健美操、體育舞蹈基本技術、戰術及比賽；身體素質練習。建立激發學生參與體育活動的教學模式，熟練掌握教學內容，教學設計科學合理，教學組織嚴密符合學生特點，采用能激發學生學習興趣的教學模式，全面提升學生身體素質，全面貫徹立德樹人教育理念，實現學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志“四位一體”的目標。考核：運動技能40%＋身體素質30%＋平時考勤20%＋理論10%。9職業生涯規劃與就業指導培養學生的自我認知與分析能力、自我推銷能力、生涯決策能力、求職能力、樹立起職業生涯發展的自覺意識，樹立積極正確的職業態度和就業觀念，進行職業目標定位并制定出自己的切實可行的職業生涯規劃方案，有針對性地提高自身素質和職業需要的技能，把個人發展和國家需要、社會發展相結合，為其實現自己的人生價值和社會價值打下堅實的基礎。大學生活與職業準備；專業發展與就業分析；自我認知與自我評價；職業與職業素質培養；職業生涯規劃概述；職業理想與職業發展；職業選擇與生涯決策；職業生涯的設計與實施;創業準備與創業實務；就業形勢與政策；求職技巧；就業心理調適；就業基本權益保護。采用講座形式進行教學，課堂上運用角色扮演、案例分析、實戰操作、模擬演練、視頻演示等教學方法使大一學生會撰寫職業生涯規劃書，要求內容完整、大三學生會撰寫畢業生就業推薦表和自薦書。考核：過程性評價50%+終結性評價50%。10計算機信息技術基礎掌握計算機的基本知識，具有辦公自動化、計算機網絡管理、常用工具軟件的操作能力，了解人工智能、IT基礎知識和應用概況。計算機基礎知識；WORD：編輯、排版、圖文混排、格式管理等操作；EXCEL表格處理：對數據進行填充、管理、分析、制作圖表等；PowerPoint：使用演示文稿進行文稿制作、美化、演示等；互聯網的基本知識及常用工具軟件操作等；了解IT和人工智能新技術。采用項目教學與任務驅動的教學方法、以典型案例分析與實戰操作為手段，提高學生運用計算機的基本能力，養成信息素養。通過機考的方式考核學生操作技能的掌握情況。考核方式采用過程性（出勤、課堂表現）考核（60%）+期末考核（40%）。11毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論教學始終牢牢把握意識形態領導權，通過學習使大學生牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，成為中國特色社會主義事業合格的建設者和可靠的接班人。毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想。采用案例教學、情境教學、理論講授等方式，啟發式、探究式、討論式、參與式等教學方法通過翻轉課堂、線上線下混合式教學模式實施教學，課程評價平時考核占60%，期末考核占40%。12應用文寫作使學生掌握各種應用文的文體特點、寫作格式、行文規律。在掌握應用文寫作理論的基礎上，督促學生自覺地進行寫作訓練，有意識地培養學生的邏輯思維能力、分析綜合能力、觀察能力、多種表達能力，這樣才能真正提高應用文的撰寫能力，滿足日常學習和工作的需要，適應新時代高速發展的需求。應用文寫作基礎知識；大學生通用文書（競聘辭、工科類專業設計報告或文科類專業論文、求職信、簡歷）；行政公文（通知）；會務文書（簡報）；事務文書（計劃、總結）；經濟契約文書（經濟合同）圍繞《應用文寫作》的文體特點和寫作規律，夯實學生的理論基礎，培養學生的應用文寫作能力，提高學生的職業素養。在此基礎之上結合《應用文寫作》課程的綜合性、實用性、工具性的特征，使其成為培養適應社會發展需要的綜合素質人才而服務的專業輔助性課程。考核：形成性評價60%+終結性評價40%。13中華優秀傳統文化使學生了解和掌握中國傳統文化精華所在，歷史地和科學地分析中國傳統文化的特點，以理性的態度和務實的精神去繼承傳統，認同本民族的文化，豐富大學生的精神世界，提升文化品位和審美情趣，全面提升學生人文素養，引導學生形成健康積極的人生觀、價值觀，增強對社會主義核心價值觀的領悟和認同。中國傳統文化的界定，中國傳統文化的特征與基本精神，中國傳統文化的創新發展；中國古代哲學的主要特征，中國古代哲學主要流派及其人生模式，儒道互補，進退自如的人生哲學；中國古代教育制度，古代主要教育家和教育思想，古代科舉制度，中國現代教育制度的誕生；中國節日：春節、清明節、端午節、七夕節、中秋節、重陽節等主要節日；中國傳統節日的內涵、面臨的困境和如何傳承節日文化；中國古代禮儀的起源，古代政治禮儀和生活禮儀，中國古代禮儀的傳承。課程突出學生的主體地位，采用多媒體教學手段和啟發式教學，采用討論、分析和總結的方法，采用理論與實際相結合的方法。對于建立在傳統文獻基礎上的知識性內容采取以教師講授為主的教學，對于文化核心的演變與延續性內容采取主題討論、案例分析教學法，引導學生獨立思考與探索。同時引導學生多看、多讀傳統文化著作，配合文化網站等現代化信息的輸入，提高教學效率。考核：平時成績50%+任務展示30%+期末理論線上測試20%。14創新創業教育為學生提供雙創理論知識和實踐活動，讓所有學生在學習期間參與和主導一個商業計劃，樹立創新創業理念，體驗創新創業的過程，掌握創新創業基本知識和技巧、增強創新創業意識和精神、了解國家創業方針和政策。分為線上線下兩部分，線下主要為《創新創業基礎知識》，線上為《職業人創客創新創業教育》。主要包含創業、創業精神與人生發展；創新思維與方法；創業機會識別；創業者與創業團隊；市場分析與產品設計；創業營銷與營銷策略；商業模式設計；項目規劃及創業策劃書。采用混合式教學模式，課堂教學以構建真實的創業項目為教學載體，讓學生通過自主探索創業項目，在真實環境中學習創新創業知識、了解工作原理、掌握創業規律。線上課程《職業人創客創新創業教育》將理論知識碎片化、數字化，通過數字媒體技術幫助學生學習知識。考核包括出勤、線上學習、課堂時間、商業策劃書（過程考核60%+商業策劃書40%）。(二)專業（技能）課程專業基礎課程包括《設計素描》《設計構成》《設計概論》《裝飾設計》《圖像處理》《國畫裝飾技法訓練》6門課程。序號課程名稱課程目標主要內容教學要求1設計素描該課程是藝術設計大類的專業基礎課程。通過素描理論的學習和技法的訓練，理解設計素描與傳統素描的關系以及創意要素間的相互關系，使學生掌握正確觀察對象和表現對象的方法。1.設計素描概論的學習；2.設計素描的基本能力訓練；3.超級寫實精細素描訓練；4.創意素描訓練。通過學習和訓練，使學生掌握基本透視規律，掌握藝術造型表現技能，能熟練運用多種工具完美地體現設計思維。培養學生的空間意識、設計意識、創新意識，提高學生的造型能力、創造能力和審美水平。2設計構成該課程是藝術設計大類的專業基礎課程，通過課程學習，使學生了解和掌握設計構成的基本理論和基本知識，提高學生對視覺形象的節奏感、韻律感、形式感方面的構成能力。1.美學規律認識與實踐；2.平構構成訓練；3.色彩構成訓練；4.立體構成訓練通過課程學習，培養學生的色彩感知和運用的能力，能夠學會設計語言與設計方法，完成設計任務，通過一定數量的設計練習，使學生掌握平面構成、色彩構成、立體構成的專業知識并能夠繪制藝術作品，將藝術審美與專業課程結合起來，建構自己藝術設計與專業相聯系的知識體系。3設計概論該課程是藝術設計大類基礎理論課程，主要研究和概述設計現象、設計基本原理、設計基本規律，以及對設計范疇的相關問題作知識性介紹、理論性探索。1.設計的基本概念與涵義；2.設計的本質與特征；3.設計形態、設計思維；4.設計美學、設計風格學；5.設計與科學技術；6.設計心理學；7.設計與教育。通過課程的學習，讓學生全面掌握設計的基本理論，樹立正確的設計思想，完善知識結構，提高設計文化修養，拓展專業知識、擴展藝術思路。培養學生的想象力、創造力，使學生認識到設計工作者必須具備一定的科技知識，以其前瞻性、超前性與創新思維投入到設計中。4裝飾設計該課程是藝術設計大類專業基礎課程，通過學習使學生了解裝飾法則和相關知識，掌握裝飾的方法和一般變形規律，引導學生了解裝飾運用的特點，正確認識裝飾的方法和手段，學習從自認寫生—設計變形—構圖組織的全過程。1裝飾設計概述；2裝飾設計的表現方法；3植物花卉裝飾設計；4動物人物類裝飾設計；5風景類裝飾設計。通過課程學習培養學生正確的人生觀、價值觀，具有良好的職業道德和職業素養和社會責任感和參與意識。能夠通過學習熟練掌握裝飾設計原理，能利用裝飾設計原理完成相關設計任務。5圖像處理該課程是藝術設計專業大類的專業基礎課程。它的主要教學內容包括圖層、路徑、通道等實訓內容，其目標在于讓學生了解與掌握在整體上對圖像的各種處理技巧和方法規律，具備從事圖像處理相關工作的職業能力。1圖像的選擇和編輯；2顏色的調整和應用；3圖像的繪制及修飾；4文本的編輯和文字變形效果的設置。通過本課程的學習，學生應能根據用戶要求完成基于PHOTOSHOP軟件下的圖像處理、陶瓷花紙設計、日用陶瓷設計及相關陶瓷設計與制作工作。6國畫裝飾技法訓練通過學習國畫的基本知識，來提高學生藝術設計的修養與水平。提高學生對國畫的感覺，認識和理解。掌握國畫的基本理論、構成形式和方法，會運用所學的國畫知識進行藝術裝飾的設計。1國畫技法的認知；2國畫山水；3國畫人物；4國畫花鳥。通過本課程的學習，使學生掌握中國畫工具材料和方法原理，具備筆墨造型能力以及項目實踐設計技能。通過該門課程學習，陶冶情操，提高審美能力，形成愛國情懷。2.專業核心課程專業核心課程包括《標志設計》《廣告設計》《CI設計》《網頁設計與制作》《UI設計》6門課程。序號課程名稱課程目標主要內容教學要求1標志設計課程為專業核心課程，是校企合作開發的項目課程。通過項目教學，使學生掌握標志設計原理，能夠完成標志設計任務。1.講授標志圖形元素設計；2標志的形式美；3.標志的文字設計；4.標志的圖形設計；5.標志設計實訓。培養學生創意能力和圖形、文字的組織能力，能夠根據客戶要求設計標志。2廣告設計課程為專業核心課程，是校企合作開發的項目課程。通過廣告設計項目教學，使學生掌握廣告設計原理，能夠完成廣告設計設計任務。1.講授講授廣告的形式；2廣告的構成要素；3.廣告招貼圖形設計；4.廣告招貼文字設計；5廣告招貼色彩設計；6.廣告招貼版面編排設計；7.廣告招貼設計應用。本課程為校企合作開發的專業核心課程，是“做中學”的一體化的項目課程。通過項目設計，使學生掌握包裝設計工作崗位的相關技能。3CI設計課程為專業核心課程，是校企合作開發的項目課程。通過課程學習培養學生正確的人生觀、價值觀，具有良好的職業道德和職業素養和社會責任感和參與意識。能夠通過學習項目的設計，了解CI設計知識，會進行品牌策劃，完成VI手冊的設計與制作。1．講授CI設計概念；2．品牌策劃；3．VI手冊基礎要素部分；4.VI手冊應用要素部分；5.VI手冊綜合制作。本課程為專業核心課程，是校企合作開發的項目化課程。通過項目教學，使學生會進行品牌策劃；能夠完成VI手冊的設計與制作的任務。4網頁設計與制作課程為專業核心課程，是校企合作開發的項目課程。通過實踐鍛煉學生的實際動手能力、創作能力和設計能力。能夠進行網站總體結構的排版；能對網頁插片和文字進行編排；制作模板與網站子頁；制作框架頁面結構和頁面腳本交互功能；鏈接網頁與測試網站；應用互聯網資源發布網站；掌握網頁維護等網頁制作技能。1.網頁設計基礎；2.建立及管理網站--初識html標簽3.實現網頁的超鏈接4.用框架布局頁面5.用CSS美化網頁6.用CSS+DIV布局頁面7.向網頁添加行為8.模板的使用本課程為專業核心課程，是校企合作開發的項目課程。通過“做中學”的一體化教學模式的培養，使學生掌握和運用網頁設計技術，完成網站設計任務，并能夠進行網頁維護。5UI設計課程為專業核心課程，是校企合作開發的項目課程。通過UI設計項目教學，使學生掌握UI設計原理，能夠完成UI設計任務。1．UI設計的概念、用戶體驗移動產品設計流程。2．點線面及色彩在UI中的應用3．設計原則及規范4.切圖與標注；5.Axure制作交互原型圖6、APP界面設計本課程為專業核心課程，是校企合作開發的項目化課程。通過項目教學，使學生會進行啟動界面設計；能夠完成界面視覺呈現設計與制作的任務。6商品展示設計課程為專業核心課程，是校企合作開發的項目課程。通過商品展示項目教學，使學生掌握商品展示的基本原則和展示方法，能夠根據不同目的進行商品的虛擬展示商品空間展示設計的構成要素及基本原則商品空間展示設計的流程以塑造品牌形象為目的的商業空間展示以信息傳播為目的的展示設計課程為專業核心課程，是校企合作開發的項目課程。通過設計項目教學，使學生能夠對電商商品進行虛擬展示。3.綜合實踐課程綜合實踐課程包括《綜合實訓》、《頂崗實習、畢業創作及答辯》2門課程。序號課程名稱課程目標主要內容教學要求2勞動實踐樹立良好的勞動觀念、勞動意識和勞動光榮理念，具備較好的勞動精神，專業實踐中對工作精益求精，具備一定的工匠精神，有積極上進、愛崗敬業、無私奉獻的勞模精神，具有高度思想道德素質。本課程是一門勞動實踐課程，在校內外勞動實踐基地，結合專業服務產業發展的新業態、新模式以及勞動的新形態，針對大一、大二、大三學生和專業自身特點，開展以日常勞動、生產勞動和新型服務性勞動為主要內容的勞動實踐項目。強調培養學生工匠精神、勞動精神、勞模精神。按照實訓課進行管理和運行，每學年開設一周，共計72學時。考核：最后通過學校與社會組織共同考核，形成過程考核與勞動績效等相結合的考核方式。大一：打掃實訓區及公共區域衛生大二：整理實訓電腦，安裝配置操作系統環境大三：整理數字媒體實訓室實訓器材、維護衛生。2頂崗實習畢業創作及答辯能夠按照企業或設計公司的相關要求完成一定的崗位任職，并按照一定的標準完成所承擔的工作任務，較好的完成崗位職責。按照自己的選題方向結合企業實際承接的項目按照畢業設計相關要求完成畢業設計并在規定時間內完成答辯。畢業創作結合實際范例、生活實際，進行綜合性較強的課題創作。學生在頂崗實習過程中，同時進行調查研究，提出鮮明的創作觀點并進行論證，然后制定創作方案。1.崗前培訓；2.頂崗實習；3.畢業設計。4.畢業設計（創作）；5.畢業設計說明。通過課程項目工作過程的實踐，積累解決實際問題的工作經驗，在目標管理的自我設計和管理過程中，獲得設計崗位及相關崗位的專業能力和關鍵能力，使學生從初學者成長為有能力的視覺傳達設計崗位專門人才。通過畢業創作，一方面深化了專業理論和增強了專業技能，另一方面使學生掌握了調查研究市場的基本方法，為就業打下堅實的基礎。4.專業拓展課程專業拓展課程包括《(VR\AR)技術感知》《一起學書畫》《效果圖表現技法》《互聯網運營設計》4門課程。序號課程名稱課程目標主要內容教學要求1(VR\AR)技術感知通過學習虛擬界與現實界的相互關系，虛擬現實技術的應用和發展前景，虛擬現實藝術設計的主要特點，了解商品的虛擬展示形式，開闊學生眼界，提高學生可持續發展能力。VR\AR概念；VR技術體驗；VR\AR案例分析。將行業前沿的技術技能融入教學中，通過VR技術體驗與案例分析，開拓學生的視野，增強學生的職業能力。2一起學書畫通過書法的基本技能和知識的學習，培養提高學生的藝術審美能力和藝術設計水平。同時可開發學生的創意思維，培養學生將所學知識進行綜合運用的能力。書法與國畫繪畫技法。本課程主要講授書法與國畫的繪畫方法，通過項目的實踐，使學生掌握傳統元素在設計中的應用。3效果圖表現技法通過本課程的學習，使學生掌握效果圖的表現方法，能夠快速表現設計創意。效果圖表現的理論方法及表現技巧熟練掌握透視原理，能利效果圖表現技法快速表現設計任務。4互聯網運營設計通過課程學習培養學生正確的人生觀、價值觀，具有良好的職業道德和職業素養和社會責任感和參與意識。通過互聯網及手機的創意傳播設計，提高學生的職業能力。創意傳播設計、電商傳播設計、微信傳播創意、H5創意與實現、互聯網運營設計、專題營銷與創意設計。通過學習，使學生具備初步互聯網運營實踐應用能力，達到專業人才培養目標要求。視覺傳達設計專業人才培養目標與專業課程矩陣培養目標專業課程設計素描設計構成設計概論裝飾設計圖像處理國畫裝飾技法訓練計算機輔助圖形設計商業攝影商業插畫設計標志設計INDESIGN版式設計廣告設計VI設計網頁設計UI設計商業空間展示設計1.素質目標1.1具有正確的社會主義核心價值觀和道德法律意識。√√√√√√√√√√√√√√√√1.2具有自學能力和終身學習能力。√√√√√√√√√√√√√√√√1.3具有獨立思考、邏輯推理、信息加工和創新能力。√√√√√√√√√√√√√√√√1.4具有吃苦耐勞、愛崗敬業的職業道德和積極進取的精神。√√√√√√√√√√√√√√√√1.5具有全局觀念和良好的團隊協作精神、協調能力、組織能力和管理能力。√√√√√√√√√1.6具有安全意識、綠色環保意識、規范意識、標準意識、質量意識和節約意識。√√√√√√√√√1.7具有正確的就業觀和創業意識。√√√√√√√√√1.8具有精益求精、追求卓越的工匠精神和嚴謹細致、踏實肯干的工作作風。√√√√√√√√√√√√√√√√1.9具有正確的勞動觀和感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力。√√√√√√√√√√√√√√√√1.10具有良好的語言與文字的表達能力。√√√1.11具有信息技術應用能力。√√√√√√√√√√√1.12具有較強的工作責任心和社會責任感，對環境具有較強的適應能力。√√√√√√√√√1.13具有健康的身體與心理素質。√√√√√√√√√√√√√√√√1.14具有良好的美術基礎、設計基礎和藝術修養。√√√√√√√√√√√√√√√√1.15具有較強的文檔寫作能力。√√√√√√1.16具有較強的計算機專業英語學習與應用的能力。√√√√√√√√√√1.17具有獲取新知識、新技能、新方法的能力。√√√√√√√√√√√√√√√√1.18具有制定完整工作計劃能力并按時完成工作任務、服務用戶的能力。√√√√√√√√√√1.19通曉數字產品的產權保護及相關法律規定和行業規范。√√√√√√√√√√1.20具有較強的法律意識和信息安全意識。√√√√√√√√√√√√√√√√2.知識目標2.1了解設計素描的基礎理論知識。包括物體觀察方法、形體結構、空間比例、透視等。√2.2知道設計構成基礎理論知識。包括平面構成、色彩構成、立體構成理論知識。√2.3掌握平面空間內平面空間內點、線、面等各種形態元素的性質特征及組合規律和方法。√2.4掌握色彩的科學原理、色彩搭配的基礎知識。√2.5掌握立體空間內形態元素分解組合的規律和法則。√2.6知道設計學基礎知識，掌握設計基本原理、基本規律。√2.7了解基礎圖案的類型、構成與組織規律；掌握圖案素材收集與圖形提煉變化的基本原理和形式美法則。√2.8應用photoshop軟件基礎理論知識。√2.9掌握中國畫基礎理論知識。√2.10應用Illustrator軟件基礎理論知識。√2.11掌握攝影基礎知識。√2.12掌握插畫設計基礎知識。。√2.13掌握標志設計的基礎理論知識。√2.14掌握版式設計基礎知識。√2.15掌握廣告設計基礎知識。√2.16掌握VI設計基礎知識。√2.17掌握網頁設計基礎知識。2.18知道UI設計理論知識。√2.19知道移動端UI設計中頁面、屏幕尺寸等通用基礎數據。√2.20掌握商業空間展示設計基礎知識。√2.21了解VR\AR技術原理及應用知識。√3.技能目標3.1具有對形體結構的觀察、理解、以及表現能力，具有符合設計需要的基礎造型能力和設計能力。√3.2能夠應用構成原理進行進行視覺形象設計創造。√3.3能夠運用表現方法、形式美法則進行裝飾設計和應用。√3.4能夠熟練操作能熟練操Photoshop軟件。√√3.5具有一定的繪畫能力，會賞析傳統繪畫藝術。能夠在設計中根據需要融入中國繪畫藝術元素。√3.6能夠能夠熟練操作能熟練操Illustrator軟件。√3.7能夠熟練使用攝影器材。√3.8掌握攝影構圖會運用光線。√3.9掌插畫設計理論，會根據表達內容進行插畫設計。√3.10掌握標志設計原理，會根據要求進行標志設計。√3.11能夠對圖形、文字進行版式的編排。√√√√√√3.12能夠根據要求撰寫廣告文案。√3.13能夠根據文案進行海報及宣傳冊頁設計。√3.14能夠根據企業理念進行企業形象設計構思。√3.15能夠根據企業理念進行基礎要素設計。√3.16能夠根據企業理念進行應用要素設計。√3.17能夠制作企業形象手冊樣本。√3.18能夠搭建和管理本地站點。√3.19能夠制作靜態網頁、能夠使用CSS樣式、能夠創建超鏈接網頁、能夠創建表格網頁、能夠創建框架網頁和模板網頁。√3.20能夠在網頁中插入多媒體元素、能夠使用層參與排版。√3.21能夠完成站點的發布與維護。√3.22能夠完成界面視覺呈現設計。包括：啟動界面設計、軟件框架設計、按鈕設計、版面設計、菜單設計、標簽設計、圖標設計、狀態欄設計、安裝過程設計、包裝及商品化等。√3.23能夠進行頁面體驗。√3.24具備交互項目開發及管理能力。√3.25具備運用虛擬手段展示商品的理念。說明：在專業課程學習后，學生能夠達到的目標后打“√”。九、學時安排及教學進程總體安排1.課程設置及教學安排表專業：視覺傳達設計考試學期學分教學時數按學年及學期分配(周數)總學時實踐學時第一學年第二學年第三學年課程類別課程代碼課程名稱15+3周18+0周18+0周18+0周18+0周18+0周公共基礎課程（必修）1011010006~1011010010形勢與政策1-52402*4W2*4W2*4W2*4W2*4W1011000001入學教育及軍事訓練248482W1011010003思想道德與法治2已改為2已改為2352此處刪掉此處刪掉4*13W去掉了或這個字去掉了或這個字1011010005心理健康教育23021011020001軍事理論2366210100120011010012002大學語文1大學語文214662210100340011010034002高職英語1F高職英語2F18132441011000031體育1-大專2302821011000032體育2-大專2363421011000033體育3-大專23634210100520011010052002職業生涯規劃與就業指導1職業生涯規劃與就業指導22342*12W2*5W1011040001計算機信息技術基礎460484*15W1011010002毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論3已改為3已改為3464此處刪掉此處刪掉4*16W去掉了或這個字去掉了或這個字1011010015國家安全教育118此處刪掉此處刪掉2*9W去掉了或這個字去掉了或這個字1011030001創新創業教育232164*8W1010062001應用文寫作1182*9W1010072001中華優秀傳統文化1182*9W小計44750214專業基礎課程（必修）1030040064設計素描14726612*6W1030040063設計構成161089612*9W1030040062設計概論123621030040211裝飾設計24726612*6W1030040076圖像處理24726212*6W1030040037國畫裝飾技法訓練24726212*6W小計24432352專業課程（必修）1030040077圖形設計32.748408*6W1030040226商業攝影3236302*18W1030040322插畫設計34726212*6W1030040207標志設計*32.748408*6W1030040323版式設計42.748408*6W1030040229廣告設計*44726212*6W1030040003CI設計*44726212*6W網頁設計(HTML+CSS)55968416*6W1040040001網頁設計（線上）*52.748204*12W1030040009UI設計（線上）*52.748204*12W1030040324商品展示設計（線上）*52.748204*12W(VR\AR)技術感知5296844*6W小計30.2540396721990000002運動會及機動1W1W1W1990000003勞動實踐372721W1W1W崗位能力綜合實踐14.726426417W1030049999頂崗實習、畢業設計創作及答辯61854054018W小計35.7876876必修課合計133.925981838選修課程1020009999普通話1182*9W1020000002中共黨史118此處刪掉此處刪掉2*9W去掉了或這個字去掉了或這個字藝術鑒賞類選修課2362*9W2*9W公共選修課程4722*9W2*9W2*9W2*9W專業選修課程5.8104902*9W2*16W2*9W2*18W小計13.824890課時、學分總計147.72846192826(+4)28(+4)24(+4)22(+4)22(+4)0(+18)實踐學時占總學時的比例說明：1.表中a＋b周中的b為整周的實踐類課程的周數，a為實際教學周數減b之后的周數。2.2*5W表示周學時×周數。3.標注*者為專業核心課程。4.考試模式改革課程后加◎2.綜合實踐課程中開展勞動教育專題表課程代碼課程名稱學期勞動教育專題名稱專題學時說明1030040322插畫設計第三學期“勞動精神專題教育6相關教師講座。103004022910300400031040040001廣告設計CI設網頁設計第四學期“工匠精神”專題教育6邀請設計行業專家做專題講座。1030049999頂崗實習第六學期勞模精神6企業專家講座3、專業選修課程表課程代碼課程名稱學期總學時學分說明1030040097效果圖表現技法1181快速表現設計創意1020000054一起學國畫2321.8增強學生藝術修養。1030040232互聯網運營設計3181互聯網運營實踐能力。1030040231VR數字媒體設計4362增強綜合實踐能力。3.課外教育活動設計類別活動名稱或內容說明課程思政思想政治理論課綜合實踐根據學院統一安排組織活動，培養學生正確的社會主義核心價值觀，認識社會、認識國情，培養理論聯系實際的能力。傳統文化體育文化節、藝術文化節增進學生身心健康，培養學生良好的意志品質、團結協作的團隊意識。中華經典誦讀大賽培養學生人文素質，培養學生關鍵能力。人文社會科學講座增加知識面，擴展專業視野。社會實踐社團活動籃球社團、足球社團、音樂社團等組織各種聯誼賽，豐富學生業余生活，提高學生的幸福指數和團隊意識。社會實踐活動假期進行，了解社會，認識社會，客觀公正的分析和評價一些社會現象。公益活動提升學生的公民道德意識和社會責任感。行業、企業理論與實踐講座以專業或班為單位，到企業參觀學習，聘請行業企業實踐專家現場教學、開展主題教育活動。技能學習綜合安全教育防自然災害、防人身傷害、防財務受損、防火防盜、防心理失衡的知識和方法，培養學生自我安全保護的意識、方法和能力。科技興趣小組、技術創新社團等各類科技活動培養學生創新精神和合作意識，服務學生就業和參加大賽。體育課外活動提高學生身體素質。技能大賽培養學生創新精神和合作意識，服務學生就業和參加大賽。考取X職業等級證書拓展學生就業本領和市場競爭力，鼓勵學生發展綜合職業能力。勞動教育義務勞動參加學院組織的校內勞動衛生清潔或校外的社會公益勞動，培養學生愛勞動、會勞動、能吃苦的精神。“勞動美”等主題活動參加以勞育美系列主題活動，引導學生崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動，從勞動中發現美、感悟美、創造美。4、教學進程表年學期級周1234567891011121314151617181920212223242526一年級第一學期軍軍15周★★≡≡≡≡≡≡第二學期18周★★≡≡≡≡≡≡二年級第三學期18周★★≡≡≡≡≡≡第四學期18周★★//≡≡三年級第五學期18周★★//≡≡第六學期//說明：暑假可以根據企業經營活動需要安排實訓。★—復習、考試◆—畢業教育軍--軍訓//--實習、專業實踐≡--假期■——勞動周十、考核與評價1.公共基礎課程通過課程考試、操行評價、認證考試、運動技能及體能達標測試等手段進行考核。英語、計算機信息技術基礎等課程結束后，學生可以參加“全國大學英語四六級考試”。2.專業課程本專業課程的考核，在要綜合考慮職業能力的基礎上，對于項目式教學，考核成績評定以項目完成情況為基礎，既重視項目成果，又重視項目實施過程中的職業素養以及團隊的協作性和每個學生的個性表現。綜合運用實際操作、作品展示、現場答辯、技能比賽與展演、項目制作、撰寫解決實際問題方案等多種手段對職業技能和職業素養進行評價。采用“理論考核+實踐考核”“過程性考核+終結性考核”相結合的方式。考核依據各課程標準中的考核方案進行。計算機運用能力二級B標準。任選以下一種：CEAC辦公軟件應用專家證書，平面設計師證書或以上級別證書。3.頂崗實習依托校友邦實習平臺，采取企業為主，學校為輔，企校共同考核。考核依據頂崗實習手冊、企業評價、頂崗實習總結報告等。考核方式由企業和學校的指導教師組成考核評價小組進行考核。聘請行業技術專家擔任“外考官”，實施過程與結果相結合、校內教師與“外考官”相結合，對學生進行綜合評價。依據職業標準，由學校、行業共同對學生進行職業能力評價。4.綜合評價本方案中各門課程單獨考核，最后依據學分完成情況進行綜合評價。學生需參加國家職業資格考試，畢業前至少取得一項職業技能等級證書。（“Adobe平面設計師”“國際商業美術設計師”等。）十一、實施保障（一）師資隊伍1、專業教學團隊生師比不高于16:1。由專任教師、行業、企業人員組成專兼結合的雙師型專業教學團隊，其中兼職教師所占比例≥30%。有較高水平的專業帶頭人。2、師資任職資格及專業能力要求（1）具備高等職業教育理念，師德高尚，有較高教學水平和較強實踐能力。（2）