河北省廊坊市第四中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期3月月考道德與法治試題一、選擇題（共30小題，每小題2分，共60分）1.處于青春期的我們，身心會(huì)發(fā)生一些變化。面對(duì)這些變化，下列同學(xué)的行為或想法值得肯定的是（）A.小華覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，父母不應(yīng)管他的事B.小美臉上長(zhǎng)痘痘了，她不愿接受這一生理變化C.小玲既有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，又能接納他人合理、正確的意見(jiàn)D.小浩希望得到他人的關(guān)心和理解，卻又把自己的內(nèi)心封閉起來(lái)【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待青春期的變化。A：進(jìn)入青春期，我們并沒(méi)有真正長(zhǎng)大，A錯(cuò)誤；B：小美臉上長(zhǎng)痘痘了，她應(yīng)該接受這一生理變化，B錯(cuò)誤；C：小玲既有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，又能接納他人合理、正確的意見(jiàn)，體現(xiàn)了小玲具有獨(dú)立思考的思維，C正確；D：小浩的表現(xiàn)是閉鎖心理的表現(xiàn)，不值得肯定，D錯(cuò)誤；故本題選C。2.下列行為屬于獨(dú)立思考的是（）A.甲：老師在課堂上寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，同學(xué)們都不敢指出來(lái)，我鼓起勇氣指出B.乙：疫情期間，網(wǎng)上求醫(yī)問(wèn)藥變得無(wú)比重要，對(duì)于“網(wǎng)醫(yī)”我們可以全聽(tīng)全信C.丙：疫情期間，網(wǎng)上的帖子五花八門(mén)，我們只能聽(tīng)信專家的論斷D.網(wǎng)上交往具有虛擬性、平等性、自主性，我們不能人云亦云，隨意轉(zhuǎn)帖【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)獨(dú)立思考具體場(chǎng)景的辯證理解能力。D：獨(dú)立思考要求我們不能人云亦云，隨意轉(zhuǎn)帖，故D說(shuō)法正確；A：說(shuō)法屬于批判性思維，與題不符；BC：說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，是錯(cuò)誤的，故應(yīng)排除；故本題選D。3.華羅庚曾指出：在歷史上任何一個(gè)重要的科學(xué)創(chuàng)造和發(fā)明，都和創(chuàng)造發(fā)明者獨(dú)立地深入地看問(wèn)題的方法分不開(kāi)。這啟迪青春期的我們（）①隨著思維能力的提升，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考②獨(dú)立思考就要追求獨(dú)特，不人云亦云③要敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)④擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力A.①② B.①③ C.①④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查獨(dú)立思維和創(chuàng)造潛力。①④：依據(jù)教材知識(shí)，華羅庚的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了獨(dú)立思考和創(chuàng)造能力，啟示我們隨著思維能力的提升，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考；擁有改變自己，改變世界的創(chuàng)造潛力，故①④說(shuō)法正確；②：獨(dú)立思維并等于一味地追求獨(dú)特，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；③：是批判精神的體現(xiàn)，故③說(shuō)法不符合題意；故本題選C。4.讀初三的李強(qiáng)身高175厘米，看起來(lái)很帥，就是臉上長(zhǎng)了幾顆青春痘，于是認(rèn)為自己長(zhǎng)得很難看，常不敢抬頭看人，連最喜歡的籃球也不打了，在學(xué)校獨(dú)來(lái)獨(dú)往，最后竟然不愿去上學(xué)。李強(qiáng)應(yīng)該（）①了解必要的生理和心理知識(shí)，科學(xué)地認(rèn)識(shí)自己的身心特點(diǎn)②學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的生理和心理變化③找好朋友、家長(zhǎng)、老師或心理輔導(dǎo)老師傾訴④悅納自我，積極面對(duì)和正視青春期生理變化A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查悅納生理變化、直面矛盾心理。李強(qiáng)因?yàn)槟樕祥L(zhǎng)青春痘，而不愿意上學(xué)，說(shuō)明李強(qiáng)缺乏必要的生理和心理知識(shí)，他應(yīng)該了解必要的生理和心理知識(shí)，科學(xué)地認(rèn)識(shí)自己的身心特點(diǎn)；學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的生理和心理變化；李強(qiáng)可以找好朋友、家長(zhǎng)、老師或心理輔導(dǎo)老師傾訴，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法，也可以通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意；積極面對(duì)青春期的生理變化，有利于健康成長(zhǎng)，李強(qiáng)應(yīng)該悅納自我，積極面對(duì)和正視青春期生理變化；說(shuō)法①②③④全部正確。本題選D。5.據(jù)世界衛(wèi)生組織調(diào)查，25%以上的青少年不能正確調(diào)控青春期的心理矛盾，并由此帶來(lái)了一系列問(wèn)題。下列關(guān)于青春期心理矛盾的說(shuō)法正確的是（）①這種心理矛盾是無(wú)法調(diào)控的②它會(huì)使人產(chǎn)生孤獨(dú)、郁悶、焦慮等情緒③處理不好會(huì)影響青少年的身心健康，阻礙其發(fā)展④這是青少年生理發(fā)育和心理變化過(guò)程中的正常現(xiàn)象，不必管它A.①③ B.②③ C.①④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)青春期心理矛盾的認(rèn)識(shí)。②③：依據(jù)教材知識(shí)，青春期的心理矛盾會(huì)使人產(chǎn)生孤獨(dú)、郁悶、焦慮等情緒。處理不好會(huì)影響青少年的身心健康，阻礙其發(fā)展，故②③符合題意；①：青春期的心理矛盾是可以調(diào)控的，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；④：青春期的心理矛盾是青少年生理發(fā)育和心理變化過(guò)程中的正常現(xiàn)象，但我們要及時(shí)調(diào)解，否則就會(huì)成為我們成長(zhǎng)的阻力，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。6.關(guān)于青春期的變化，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）①青春期成長(zhǎng)的主要是心理②青春期身體變化主要表現(xiàn)在身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善和內(nèi)心的成熟③青春期是一個(gè)特殊階段，身心處于一種不平衡的狀態(tài)④青春期的矛盾心理，是成長(zhǎng)的阻力A.①② B.②③ C.③ D.①④【答案】C【解析】【詳解】本題考查青春期的變化。③：依據(jù)教材知識(shí)，青春期是一個(gè)極為特殊的階段，生理發(fā)育十分迅速，而心理發(fā)展速度相對(duì)滯后，身心處于一種不平衡的狀態(tài)，引起種種心理發(fā)展上的矛盾；故③說(shuō)法正確，符合題意；①：青春期成長(zhǎng)的不僅是心理，還有身體的變化；故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②：青春期身體的變化主要表現(xiàn)身體外形的變化、內(nèi)部器官的完善、性機(jī)能的成熟；故②說(shuō)法錯(cuò)誤；④：青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)；故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。7.步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，思維逐漸具有獨(dú)立性，表現(xiàn)為（）①衣著打扮追求另類②想做什么就做什么，不用大人管束③對(duì)未知事物充滿好奇④對(duì)事情有自己的見(jiàn)解，不再人云亦云A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查思維的獨(dú)立性。①：思維的獨(dú)立性并不是標(biāo)新立異，追求獨(dú)特，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②：青春有格，不能想做什么就做什么，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；③④：依據(jù)教材知識(shí)，步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，思維逐漸具有獨(dú)立性，表現(xiàn)為對(duì)未知事物充滿好奇；對(duì)事情有自己的見(jiàn)解，不再人云亦云，故③④說(shuō)法正確；故本題選D。8.全國(guó)“新時(shí)代好少年”郝茜米是八年級(jí)學(xué)生。她利用課余時(shí)間，大量閱讀科技書(shū)籍，主動(dòng)鉆研發(fā)明創(chuàng)造。她設(shè)計(jì)制作“基于物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的智能魚(yú)池”模型，獲青少年物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)客大賽物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新賽一等獎(jiǎng)。向郝茜米學(xué)習(xí)，我們要（）①善于獨(dú)立思考，敢于創(chuàng)新②培養(yǎng)質(zhì)疑精神，敢于否定一切③善于嘗試探索，積極實(shí)踐④敢于打破常規(guī)，敢于標(biāo)新立異A.①② B.②④ C.①③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題主要考查培養(yǎng)獨(dú)立思考、批判精神、創(chuàng)造潛力的相關(guān)知識(shí)。①③：郝茜米同學(xué)用課余時(shí)間，大量閱讀科技書(shū)籍，主動(dòng)鉆研發(fā)明創(chuàng)造，獲青少年物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)客大賽物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新賽一等獎(jiǎng)，說(shuō)明我們要善于獨(dú)立思考，敢于創(chuàng)新，善于嘗試探索，積極實(shí)踐，故①③說(shuō)法正確；②：培養(yǎng)質(zhì)疑精神，并不是要否定一切，我們要有質(zhì)疑的勇氣，也要有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力，也要考慮他人的感受，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；④：我們要敢于打破常規(guī)，但打破常規(guī)不等于標(biāo)新立異，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。9.“科學(xué)與太空相互碰撞，知識(shí)和奇妙完美結(jié)合。”2022年10月12日，“天宮課堂”第三課開(kāi)講，航天員演示了毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水和會(huì)調(diào)頭的扳手等神奇現(xiàn)象，并生動(dòng)講解了實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。對(duì)于青少年而言，“天宮課堂”的意義在于（）①激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新精神②學(xué)習(xí)太空知識(shí)，播種航天夢(mèng)想③展現(xiàn)科技實(shí)力，提升國(guó)民素質(zhì)④推動(dòng)我國(guó)航天科技取得新的突破A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力。①②：依據(jù)教材知識(shí)分析題目?jī)?nèi)容可知，對(duì)于青少年而言，“天宮課堂”的意義在于激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，學(xué)習(xí)太空知識(shí)，播種航天夢(mèng)想，①②正確；③④：說(shuō)法是對(duì)國(guó)家的影響，應(yīng)排除③④；故本題選A。10.《木蘭詩(shī)》是我國(guó)南北朝時(shí)一首長(zhǎng)篇敘事民歌，講述了一個(gè)叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰(zhàn)場(chǎng)上建立功勛的故事。木蘭要替父從軍，只能女扮男裝，說(shuō)明了（）①人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響②男生比女生更能干，女生不該去從軍打仗③這種認(rèn)識(shí)可能會(huì)不利于自身潛能的發(fā)揮④我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)性別刻板印象。①③④：木蘭要替父從軍，只能女扮男裝，說(shuō)明了人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響，這種認(rèn)識(shí)可能會(huì)不利于自身潛能的發(fā)揮，所以我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。①③④說(shuō)法正確，符合題意；②：保家衛(wèi)國(guó)不應(yīng)受性別的影響，②錯(cuò)誤；故本題選C。11.“以前我看到男生就煩，從這學(xué)期開(kāi)始，我忽然變得愿意和男生說(shuō)話了，在各種活動(dòng)中有男生在場(chǎng)才覺(jué)得有勁兒，總想顯示自己，引起男生注意。這是怎么了，我是壞女孩兒？我很害怕。”面對(duì)這類苦惱，我們應(yīng)該知道（）①這屬于青春期的心理萌動(dòng)，是成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象②對(duì)這種特殊的體驗(yàn)我們應(yīng)該順其自然、坦然接受③在異性面前的自我表現(xiàn)的欲望是真正愛(ài)情的體現(xiàn)④面對(duì)生活中出現(xiàn)的這種心理要慎重對(duì)待理智處理A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查的是青春期的心里萌動(dòng)。①④：依據(jù)題文的表述，面對(duì)這類苦惱，我們應(yīng)該知道這屬于青春期的心理萌動(dòng)，是成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象；面對(duì)生活中出現(xiàn)的這種心理要慎重對(duì)待理智處理，故①④正確；②：對(duì)這種特殊的體驗(yàn)我們應(yīng)該及時(shí)調(diào)整，不能順其自然，故②錯(cuò)誤；③：“青春期對(duì)異性產(chǎn)生好感”是正常的心理，不是“早戀”，更不是真正的愛(ài)情，故③錯(cuò)誤；故本題選B。12.“世間萬(wàn)物皆有時(shí)節(jié)，過(guò)早地成熟，就會(huì)過(guò)早地凋謝。我們，既然是在春天，就不要去做秋天的事。”這給青春萌動(dòng)的我們的啟示有（）①相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)的正常現(xiàn)象②要善于保護(hù)自己，少跟異性同學(xué)交往③學(xué)習(xí)是主要任務(wù)，異性之間不應(yīng)交往④面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理A.①③ B.②③ C.①④ D.①②【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)會(huì)與異性交往。①④：題干中的話，意思是我們要正確對(duì)待青春期異性同學(xué)之間的情感問(wèn)題。相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)的正常現(xiàn)象，面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理，故①④正確；②③：“少跟異性同學(xué)交往”“異性之間不應(yīng)交往”說(shuō)法錯(cuò)誤，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到與異性交往的意義，故②③錯(cuò)誤；故本題選C。13.在初中學(xué)習(xí)生活中，隨著交往范圍的擴(kuò)大，我們需要妥善處理各種各樣的關(guān)系。下列情況處理得當(dāng)?shù)氖?)A.同桌小劉請(qǐng)我給他講數(shù)學(xué)題——讓他自己看參考書(shū)，考試時(shí)我們可是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手B.我和小李是異性好友，我怕別人誤解——與小李交往做到言談得當(dāng)、舉止得體C.來(lái)不及吃早飯，媽媽沒(méi)完沒(méi)了地嘮叨——請(qǐng)媽媽學(xué)會(huì)放手，尊重我的生活規(guī)律D.我不喜歡語(yǔ)文老師嚴(yán)肅的講課風(fēng)格——主動(dòng)與老師溝通，勸誡老師要反省自己【答案】B【解析】【詳解】本題考查交友原則、與老師相處、異性交往、守護(hù)生命等內(nèi)容。A：這是不能正確理解競(jìng)爭(zhēng)與友誼的關(guān)系的表現(xiàn)，故說(shuō)法錯(cuò)誤；B：這是正確把握異性交往的表現(xiàn)，故說(shuō)法正確；C：這是不珍愛(ài)生命的表現(xiàn)，故說(shuō)法錯(cuò)誤；D：我們要正確面對(duì)風(fēng)格不不同的老師，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。14.雨果說(shuō)：“誰(shuí)虛度了年華，青春就將褪色。”探索青春，飛揚(yáng)自我，需要（）①積極進(jìn)取，勇敢嘗試②磨礪意志，行己有恥③唯我獨(dú)尊，肆意放縱④向往美好，止于至善A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查知識(shí)點(diǎn)是行己有恥、止于至善。①②④：題干中“誰(shuí)虛度了年華，青春就將褪色。”啟示我們探索青春，飛揚(yáng)自我，我們要積極進(jìn)取，勇敢嘗試；要磨礪意志，行己有恥；要向往美好，止于至善，①②④符合題意；③：唯我獨(dú)尊不利于自身的成長(zhǎng)，③錯(cuò)誤；故本題選B。15.朱熹曾說(shuō)：“日省其身，有則改之，無(wú)則加勉。”孔子的學(xué)生曾子終生力行“自省”這一主張，做到“吾日三省吾身”。曾子的這一做法有利于（）①檢視自己的不足②發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處③端正自己的行為④保持健康的心理A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查止于至善的相關(guān)知識(shí)。①③：我們要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，做到止于至善。題干中，自省要求我們檢視自己的不足、端正自己的行為，故①③符合題意；②④：材料未涉及發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處、保持健康的心理，故②④不符合題意；故本題選B。16.某校七年級(jí)1班為營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，開(kāi)展了“好學(xué)、善思、助人”為標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)榜樣評(píng)選，下列同學(xué)行為不符合此標(biāo)準(zhǔn)的是（）①小悅喜歡看書(shū)，老師交代的學(xué)習(xí)任務(wù)她都能不折不扣地完成②小洋是老師眼里的“紅人”，喜歡回答問(wèn)題，但從不愿幫助同學(xué)③小康總是助人為樂(lè)，他愿意把好的學(xué)習(xí)方法貢獻(xiàn)給大家④小鋼喜歡看小說(shuō)，當(dāng)老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)他總是選擇性“忽視”A.①③ B.①④ C.②④ D.②③【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。①：喜歡看書(shū)，老師交代的學(xué)習(xí)任務(wù)都能不折不扣的完成，符合好學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，故①不符合題意；②：喜歡回答問(wèn)題，但不愿幫助同學(xué)，符合善思的標(biāo)準(zhǔn)，但不符合助人的標(biāo)準(zhǔn)，故②符合題意；③：助人為樂(lè)，把好的學(xué)習(xí)方法貢獻(xiàn)給大家，符合助人的標(biāo)準(zhǔn)，故③不符合題意；④：選擇性“忽視”老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，不符合好學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，故④符合題意；故本題選C。17.“青春沖鋒，防疫有我”。某市廣大青年志愿者響應(yīng)倡議報(bào)名請(qǐng)戰(zhàn)，發(fā)揚(yáng)偉大抗疫精神，積極投身疫情防控工作。他們的行為（）①昭示了做人、做事的基本態(tài)度②說(shuō)明他們具有自省和慎獨(dú)的習(xí)慣③體現(xiàn)了追求“至善”的精神狀態(tài)④具有高尚的道德修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查止于至善的相關(guān)知識(shí)。①③④：題干中志愿者的行為是具有奉獻(xiàn)精神，昭示了做人、做事的基本態(tài)度，體現(xiàn)了追求“至善”的精神狀態(tài)，具有高尚的道德修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美，故①③④正確；②：題干未涉及自省和慎獨(dú)，故排除②；故本題選C。18.年僅14歲的全紅嬋，在2020東京奧運(yùn)會(huì)10米跳臺(tái)上書(shū)寫(xiě)了新的少年傳奇。在接受記者采訪時(shí)，她說(shuō)：“媽媽治病要花挺多錢(qián)的，我就感覺(jué)自己也得掙錢(qián)，好寄回家給媽媽治病。我不敢跟他們說(shuō)訓(xùn)練的苦，怕他們擔(dān)心。”全紅嬋身上體現(xiàn)了（）①孝老愛(ài)親、自立自強(qiáng)的傳統(tǒng)美德②文以載道、以文化人的教化思想③律己寬人、揚(yáng)惡抑善的處事原則④不畏挫折、拼搏進(jìn)取的人生態(tài)度A.①② B.③④ C.①④ D.②③【答案】C【解析】【詳解】本題考查孝親敬長(zhǎng)、面對(duì)挫折的態(tài)度的知識(shí)點(diǎn)。①④：題文中全紅嬋的言行體現(xiàn)了她身上有孝老愛(ài)親、自立自強(qiáng)的傳統(tǒng)美德和不畏挫折、拼搏進(jìn)取的人生態(tài)度，故①④說(shuō)法正確；②：“文以載道、以文化人的教化思想”意思是文學(xué)文化承擔(dān)著繼承道統(tǒng)的任務(wù)，以文學(xué)文化文明來(lái)教化百姓，題文中沒(méi)有體現(xiàn)這一思想，②不符合題意；③：律己寬人、抑惡揚(yáng)善的處事原則在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，故③不符合題意；故本題選C。19.下列說(shuō)法中，屬于自信的是（）A.力行近乎仁，知恥近乎勇 B.苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)C.紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行 D.先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)【答案】B【解析】【詳解】本題考查自信。B：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自信就是在思想上相信我能行，行為上表現(xiàn)我能行，情感上體驗(yàn)我能行。分析選項(xiàng)，苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)意思是哪怕那如米粒一般微小的苔花，絲毫也不自慚形穢，依然像那美麗高貴的牡丹一樣，自豪地盛開(kāi)，符合題意，故B正確；A：力行近乎仁，知恥近乎勇的意思是無(wú)論何事都竭盡所能去做的人，離仁者也就不遠(yuǎn)了；時(shí)時(shí)刻刻把“榮辱”二字記在心上的人，離勇者也就不遠(yuǎn)了，不符合題意，故排除A；C：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行的意思是書(shū)本上得來(lái)的知識(shí)，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實(shí)踐才行，不符合題意，故排除C；D：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的意思是就是為官者應(yīng)把國(guó)家，民族的利益擺在首位，為祖國(guó)的前途、命運(yùn)分愁擔(dān)憂，為天底下的人民幸福出力。不符合題意，故排除D；故本題選B。20.陳嘉庚先生創(chuàng)辦廈門(mén)大學(xué),把“自強(qiáng)不息,止于至善”定為校訓(xùn)。對(duì)每一位廈大學(xué)子來(lái)說(shuō),“自強(qiáng)不息,止于至善”的校訓(xùn)不僅是美好的愿望,更是鞭策的動(dòng)力。“止于至善”（）①是人的一種精神境界②束縛著人的思想發(fā)展③是一種“雖不能至,心向往之”的實(shí)踐過(guò)程④是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查止于至善的相關(guān)知識(shí)。①：“止于至善”是人的一種精神境界，我們要去經(jīng)歷，去體驗(yàn)，行走在止于至善的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲，①正確；②：“止于至善”不會(huì)束縛著人的思想發(fā)展，②錯(cuò)誤；③：“止于至善”是一種“雖不能至,心向往之”的實(shí)踐過(guò)程，③正確；④：“止于至善”是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)，④正確；故本題選C。21.蘇軾說(shuō)：“古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。”這啟示我們，自強(qiáng)需要（）A.不斷超越自己 B.有堅(jiān)強(qiáng)的意志C.審視自身不足 D.努力克服惰性【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)自強(qiáng)的認(rèn)識(shí)。B：題文中，“古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。”意思是自古以來(lái)是做大事業(yè)的人，不僅有出類拔萃的才能，也一定有堅(jiān)韌不拔的意志。這啟示我們自強(qiáng)需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，故B符合題意；ACD：觀點(diǎn)雖然正確，但與蘇軾的觀點(diǎn)無(wú)關(guān)，故ACD不符合題意；故本題選B。22.2022年3月3日《感動(dòng)中國(guó)2021年度人物頒獎(jiǎng)盛典》播出，本年度《感動(dòng)中國(guó)》的特別致敬環(huán)節(jié)聚焦了一個(gè)特殊的群體——中國(guó)航天人。你認(rèn)為以下對(duì)這個(gè)群體的描述最貼切的是（）A.歷經(jīng)磨難，不改初心，核艇深潛追夙想 B.自強(qiáng)自立，攬?jiān)绿叫牵塾苇h(huán)宇長(zhǎng)天問(wèn)C.責(zé)任在肩，殘身強(qiáng)志，丹心一片寫(xiě)春秋 D.守望一條路，執(zhí)著追求，志在高原存大愛(ài)【答案】B【解析】【詳解】本題考查自強(qiáng)自立的知識(shí)。B：攬?jiān)绿叫牵塾苇h(huán)宇長(zhǎng)天問(wèn)，這是對(duì)中國(guó)航天人的描述，B正確；A：這是對(duì)深海研究人的描述，A不符合題意；C：這是對(duì)殘疾人承擔(dān)責(zé)任的描述，C不符合題意；D：這是對(duì)在高原守路人的描述，D不符合題意；故本題選B。23.“行己有恥”出自《論語(yǔ)·子路》。儒家把恥作為道德底線，視為人自身道德完善的起點(diǎn)。要做到“行己有恥”，要求我們（）①不斷提高識(shí)“恥”的能力②聞過(guò)而終禮，知恥而后勇③磨礪意志，拒絕不良誘惑④違背道德的事可做可不做A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查行己有恥的要求。①②③④：依據(jù)教材知識(shí)，我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為；需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力；要求我們樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做；需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。故①②③說(shuō)法正確，④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。24.2021年11月5日，第八屆全國(guó)道德模范座談會(huì)在北京舉行。在他們的先進(jìn)事跡被中央媒體集中宣傳報(bào)道后，大家從中深切地感受到道德模范的力量。這些榜樣的力量在于（）①使人的美德得以彰顯②促使我們做到絕對(duì)完美③給予我們自我完善的力量④引導(dǎo)我們檢視自身的不足，積極調(diào)整自己A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】D【解析】【詳解】本題主要考查止于至善的相關(guān)知識(shí)。①③④：根據(jù)教材可知，榜樣的力量在于引導(dǎo)我們檢視自身的不足，積極調(diào)整自己，給予我們自我完善的力量，使人的美德得以彰顯，故①③④選項(xiàng)說(shuō)法正確；②：“促使我們做到絕對(duì)完美”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，故②選項(xiàng)排除；故本題選D。25.在某地鐵站，一位老人刷卡進(jìn)站時(shí)，超過(guò)免票身高的孫子調(diào)皮地緊貼爺爺“逃票”過(guò)了閘。對(duì)此，爺爺果斷批評(píng)并讓孫子重新刷卡進(jìn)站。這位爺爺教育孫子要（）①遵守規(guī)則②止于至善③行己有恥①誠(chéng)實(shí)守信A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)規(guī)則和誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。①③④：老人果斷批評(píng)孫子“逃票”行為并讓孩子重新刷卡進(jìn)站，是為了教育孫子要遵守規(guī)則，誠(chéng)實(shí)守信，做到行己有恥，故①③④說(shuō)法正確；②：止于至善也是我們應(yīng)該具備的品質(zhì)，但在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D26.仰望星空，有一顆編號(hào)為17606的小行星，名為“吳孟超星”；還有一顆編號(hào)為8117的小行星，名為“袁隆平星”。他們是最勇敢的人，保護(hù)中國(guó)“醫(yī)”食無(wú)憂；他們是最明亮的星，指引人們砥礪前行。對(duì)此理解正確的是（）A.學(xué)習(xí)榜樣好品格，努力奮斗最青春 B.用夢(mèng)想照亮人生，做英雄才有意義C.有無(wú)信念無(wú)所謂，敢于行動(dòng)創(chuàng)輝煌 D.堅(jiān)持理想不改變，終有一日能實(shí)現(xiàn)【答案】A【解析】【詳解】本題考查榜樣的作用。A：仰望星空，有一顆編號(hào)為17606的小行星，名為“吳孟超星”；還有一顆編號(hào)為8117的小行星，名為“袁隆平星”，他們是最勇敢的人，保護(hù)中國(guó)“醫(yī)”食無(wú)憂；他們是最明亮的星，指引人們砥礪前行；啟示我們學(xué)習(xí)榜樣好品格，努力奮斗最青春，A正確；B：“做英雄才有意義”的說(shuō)法太絕對(duì)，B錯(cuò)誤；C：要有理想信念，C錯(cuò)誤；D：“終有一日能實(shí)現(xiàn)”的說(shuō)法太絕對(duì)，D錯(cuò)誤；故本題選A。27.“我們不要忘記，每一位媽媽都曾是花一樣的少女。”電影《你好，李煥英》寄托了賈玲對(duì)母親的懷念，很多觀眾看完電影后淚流滿面。這表明（）①情緒會(huì)受到周圍輿論氛圍影響②孝親敬長(zhǎng)是短暫的情緒表現(xiàn)③負(fù)面情緒會(huì)危害身心健康④人與人之間的情緒會(huì)互相感染A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查情緒的相關(guān)知識(shí)。①④：情緒具有感染性。電影寄托了賈玲對(duì)母親的懷念，很多觀眾看完電影后淚流滿面。說(shuō)明情緒會(huì)受到周圍輿論氛圍影響，人與人之間的情緒會(huì)互相感染。故①④正確；②：孝親敬長(zhǎng)不是短暫的情緒表現(xiàn)，故排除②；③：題干中并未涉及負(fù)面情緒會(huì)危害身心健康，故排除③；故本題選B。28.各種各樣的情緒豐富了我們的生活。下列關(guān)于情緒的認(rèn)識(shí)，正確的是（）①情緒會(huì)感染，我們的情緒會(huì)影響周圍的人②情緒包括內(nèi)在體驗(yàn)、外顯表情和生理激活三種成分③持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，可能危害我們的身心健康④情緒受到多方面因素影響，既有外在因素，也有內(nèi)在因素A.①②④ B.①②③④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查情緒的有關(guān)知識(shí)。①②③④：依據(jù)教材知識(shí)可知，情緒會(huì)感染，我們的情緒會(huì)影響周圍的人，情緒包括內(nèi)在體驗(yàn)、外顯表情和生理激活三種成分，持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，可能危害我們的身心健康，情緒受到多方面因素影響，既有外在因素，也有內(nèi)在因素，①②③④全部正確；故本題選B。29.心急如焚，深惡痛絕，羞愧難當(dāng)，悔恨交加，這些詞語(yǔ)體現(xiàn)了（）A.情緒的不可控性 B.情緒具有多樣性C.人心的不可猜測(cè) D.情緒具有穩(wěn)定性【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)情緒的正確認(rèn)識(shí)。BC：心急如焚，深惡痛絕，羞愧難當(dāng)，悔恨交加是情緒的不同表現(xiàn)，體現(xiàn)的是情緒的多樣性，B說(shuō)法正確，C說(shuō)法錯(cuò)誤；A：情緒是可以調(diào)控的，A說(shuō)法錯(cuò)誤；D：情緒具有不穩(wěn)定性，D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。30.面對(duì)滿地落花，我們事事順心時(shí)，會(huì)有“草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”的感受；而當(dāng)我們情緒低落時(shí)，則會(huì)引出“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的憂傷情緒。這說(shuō)明（）①人的情緒是復(fù)雜多樣的②情緒會(huì)隨著周圍情況的變化而變化③情緒會(huì)隨著個(gè)人志趣的變化而變化④情緒的作用非常神奇，只會(huì)讓人止步不前A.①② B.①④ C.②④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)情緒的正確認(rèn)識(shí)。①②：從題文中的語(yǔ)句中可以看出人的情緒是復(fù)雜多樣的，情緒會(huì)隨著周圍情況的變化而變化，不同的情景產(chǎn)生不同的情緒，①②說(shuō)法正確；③：題干沒(méi)有體現(xiàn)情緒會(huì)隨著個(gè)人志趣變化而變化，③說(shuō)法與題不符；④：沒(méi)有認(rèn)識(shí)到情緒的積極影響，④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。二、材料分析題（共40分）31.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一在班會(huì)課上，同學(xué)們就青春相關(guān)話題提出了自己的看法。小福：最近好糾結(jié)!我不喜歡父母干涉我的事，可是遇到麻煩又渴望他們“出現(xiàn)”，想在老師和同學(xué)面前展示自己，但又怕自己“出丑”。材料二小敏在讀完課文《愚公移山》后向老師提出了疑問(wèn)，愚公為什么不搬家呢？移山耗時(shí)耗力還破壞生態(tài)環(huán)境。聽(tīng)了小敏的質(zhì)疑，老師鼓勵(lì)同學(xué)們暢所欲言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。材料三深圳小學(xué)生孔德瑞為了讓低頭族能看見(jiàn)路口指示以防被撞，將紅綠燈從道路上方移到了腳下。發(fā)明了“新型交通燈智能報(bào)警裝置”，獲得第69屆德國(guó)紐倫堡國(guó)際發(fā)明展金牌。閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：（1）結(jié)合材料一，小福的“糾結(jié)”屬于青春期的什么心理矛盾?請(qǐng)你為小福調(diào)節(jié)這種心理出謀劃策。（2）結(jié)合材料二，說(shuō)說(shuō)老師的鼓勵(lì)有利于培養(yǎng)學(xué)生的什么精神?（3）創(chuàng)造讓生活多姿多彩，學(xué)習(xí)孔德瑞，我們應(yīng)該怎么做?【答案】31.反抗與依賴；①可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己。②可以通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。③可以通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。④可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。32.批判精神。33.①在遵守法律和道德規(guī)范的前提下要敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路。②關(guān)注他人與社會(huì)，注重創(chuàng)造的意義與價(jià)值。③創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，要用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：心理矛盾、批判精神、創(chuàng)造潛力能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問(wèn)1詳解】小問(wèn)1：第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用心理矛盾的有關(guān)知識(shí)，從認(rèn)識(shí)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：最近好糾結(jié)！我不喜歡父母干涉我的事，可是遇到麻煩又渴望他們“出現(xiàn)”→可鏈接反抗與依賴。第三步：整合信息，組織答案。小問(wèn)2：本題考查調(diào)節(jié)心理矛盾的方法的知識(shí)，可結(jié)合教材知識(shí)作答。【小問(wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：向老師提出了疑問(wèn)，愚公為什么不搬家呢？移山耗時(shí)耗力還破壞生態(tài)環(huán)境。聽(tīng)了小敏的質(zhì)疑，老師鼓勵(lì)同學(xué)們暢所欲言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)→可鏈接批判精神。第三步：整合信息，組織答案。【小問(wèn)3詳解】本題考查怎樣開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力的知識(shí)，可結(jié)合教材知識(shí)作答。32.材料一近日，廣東某中學(xué)一份“男女交往校規(guī)”遭網(wǎng)絡(luò)熱傳，其中包括了禁止同進(jìn)出飯?zhí)茫楸舜舜蝻垼唤篂楫愋粤喟屯馓祝唤菇o予或接收異性的食物或禮品等行為，被網(wǎng)友稱為“史上最嚴(yán)校規(guī)”。材料二一篇名為《某中學(xué)規(guī)定：男女學(xué)生相處前，先量一下尺寸，太短不行》的文章在網(wǎng)絡(luò)上瘋傳。文中稱，陜西省西安中學(xué)出臺(tái)了“男女生非正常關(guān)系”問(wèn)題專項(xiàng)整治活動(dòng)方案，規(guī)定男女生單獨(dú)走在一起，距離小于3.6米就會(huì)被懷疑非正常交往，“肯定被抓”。（1）對(duì)于“史上最嚴(yán)校規(guī)”和“3.6米社交距離”的規(guī)定遭到了同學(xué)們的反對(duì)，請(qǐng)你說(shuō)明理由。（2）其實(shí)男女生都有各自的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，那么我們?nèi)绾尾拍茏龅侥信鷥?yōu)勢(shì)互補(bǔ)呢?（3）一些學(xué)校之所以嚴(yán)禁男女生交往，其初衷可能是擔(dān)心陷入早戀，影響學(xué)習(xí)。為了消除這些人的顧慮，請(qǐng)你在男女生正常交往方面提供幾條合理性建議？【答案】32.此規(guī)定不利于男女同學(xué)之間的正常交往和身心發(fā)展。男女同學(xué)之間的交往，可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展；可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力；還可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識(shí)。33.男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)，欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己；我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。34.男女生之間應(yīng)該言行恰當(dāng)，自然大方的交往，做到謹(jǐn)慎交友，內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)，舉止得體；慎重對(duì)待，理智處理青春期可能出現(xiàn)的朦朧情感。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：正確對(duì)待與異性交往、男女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、男女生正常交往的建議。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)。【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用正確對(duì)待與異性交往的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：規(guī)定男女生單獨(dú)走