江陰市2022-2023學年第二學期期中考試初一語文試卷（滿分分值：100分考試時間：120分鐘）一、積累與運用（22分）1.根據課文默寫。①故園東望路漫漫，___________________。（岑參《逢入京使》）②_________________，關山度若飛。（《木蘭詩》）③此夜曲中聞折柳，___________________。（李白《春夜洛城聞笛》）④_________________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）⑤獨坐幽篁里，_________________。（王維《竹里館》）⑥誰家玉笛暗飛聲，_________________。（李白《春夜洛城聞笛》）⑦韓愈在《晚春》中用擬人化的手法表達：即使年華老去、才華不顯也要積極進取的詩句是：___________________，_____________________。【答案】①.雙袖龍鐘淚不干②.萬里赴戎機③.何人不起故園情④.朔氣傳金柝⑤.彈琴復長嘯⑥.散入春風滿洛城⑦.楊花榆莢無才思⑧.惟解漫天作雪飛【解析】【詳解】本題考查名句名篇。默寫作答時，一是要徹底理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不字、不寫錯字。本題注意“袖”“戎”“朔”“柝”“琴”“嘯”“洛”“榆”“莢”“惟”“漫”等字的書寫。2.閱讀下面語段，根據要求答題。家國情懷亙古不變地流淌在國人的血液里。千百年來，中華民族得以從無數磨難中覺醒，正是因為一代又一代有志之士qiè（）而不舍地投身到民族復興的歷史浪潮中。無論他們是默默無聞、鮮為人知，還是婦rú（）皆知、家喻戶曉，他們的精神都令我們仰之彌高。（1）給加點字注音亙（）古不變（2）根據拼音寫漢字qiè（）而不舍婦rú（）皆知【答案】（1）gèn（2）①.鍥②.孺【解析】【小問1詳解】考查字音的識記。亙古不變：gèngǔbúbiàn，意思是從古至今永遠也不會改變。引申為空間和時間上延續不斷?！拘?詳解】考查漢字的識記。（1）鍥而不舍：qièérbùshě，意思是不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。（2）婦孺皆知：fùrújiēzhī，意思就是婦女和小孩都知道，指某件事物眾所周知，流傳得很廣。3.下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）A.中國父母普遍是“老黃?！?，瀝盡心血地培養孩子，有求必應，不圖回報。B.那個時候，張大爺窮困潦倒，衣食無著，到頭來只落得馬革裹尸的結局。C.王興見馬忠是害父仇人，氣沖斗牛，舉起青龍刀朝著馬忠便砍過去。D.我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，無時無刻不聽見她召喚我回去。【答案】B【解析】【詳解】本題考查成語運用。A．瀝盡心血：比喻付出了全部精力。使用正確；B．馬革裹尸：原義是死于戰場后，用馬皮把尸體包裹起來，比喻英勇作戰。不能形容窮困潦倒的張大爺，望文生義，使用有誤；C．氣沖斗牛：形容怒氣沖天或氣勢很盛。使用正確；D．無時無刻：用在“不”前，合起來表示“時時刻刻都……”之意。使用正確；故選B。4.給下列句子重新排序，最恰當的一項是（）①通過窗子能看見世界的明亮，使用鏡子能看見自己的污點。②其實，窗子或鏡子并不重要，重要的是你的心。③一個人面對外面世界，需要的是窗子。④一個人面對自我時，需要的是鏡子。⑤你的心明亮，世界就明亮；你的心如窗，就看見了世界；你的心如鏡，就觀照了自我。A.②③④①⑤ B.③④①②⑤ C.③④②①⑤ D.②①③④⑤【答案】B【解析】【詳解】B.前后按照邏輯順序排列，③為總起句，講述“窗子”的意義，接著是第④句，講述“鏡子”的意義；接下來第①句總結“窗子”和“鏡子”的作用；第②句承上啟下，承接前文的“窗子”和“鏡子”，也引出第⑤句的內容，因此句子的正確排序應該是③④①②⑤；故選B。5.下列關于文學常識和課文內容的表述有誤的一項是（）A.《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰國到五代共1362年間的史事。B.《黃河頌》本是一首反映抗日救亡主題的現代詩，經冼星海譜曲后，響徹中華大地，激發了中國軍民的抗日熱情。C.《阿長與<山海經>》是《朝花夕拾》中的名篇?！冻ㄏκ啊肥囚斞富貞浲?、少年和青年時期不同生活經歷與體驗的一部小說集。D.《木蘭詩》選自北宋郭茂倩選編的《樂府詩集》，是南北朝時北方的一首樂府民歌，與《孔雀東南飛》一起被稱為“樂府雙璧”。【答案】C【解析】【詳解】本題考查文學常識積累。C.有誤。《朝花夕拾》是散文集，不是小說集。故選C。綜合性學習6.“天下國家”是一個古老的話題，在兩千多年前的戰國時期，人們就經常討論。孟子說：“人有恒言，皆曰‘天下國家。天下之本在國，國之本在家，家之本在身?？磥恚瑐€人與國家的命運是息息相關的。每個人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的。在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發展的強大動力。為此學校擬開展“家國天下”綜合性學習活動，請你參與。（1）為營造氣氛，請你為該活動擬寫一條宣傳標語。（2）為了更好地感受愛國精神，請你設計兩項活動。_______________________、________________________（3）請你參考例句，舉出一個愛國人物，并簡單說說他的愛國表現。例句：聞一多，為爭取民主，起稿政治傳單，在群眾大會上高聲疾呼！【答案】（1）①回望歷史，立志報國。②銘記歷史，立志報國。③團結奮進，振興中華。④熱愛祖國，建設祖國。（2）①.愛國人物故事會②.愛國詩歌朗誦會，愛國名言展示會，愛國主題征文比賽（3）朱自清，寧肯餓死也不吃美國救濟糧。文天祥，為了國家斷然拒絕元人誘降，英勇就義?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查宣傳標語擬寫，注意圍繞“愛國”主題展開即可。示例：樹時代新風，立愛國壯舉；為國爭光，愛我中華；揚帆起航；為國爭光?！拘?詳解】本題考查活動設計。常見語文活動有：演講、朗誦、競賽、征文、講座、故事會、手抄報、看影視等。注意圍繞活動方案的主題“愛國”展開，言之有理即可。示例：舉辦愛國知識講座；舉行愛國主題演講比賽?！拘?詳解】本題考查句子仿寫。根據例句“聞一多，為爭取民主，起稿政治傳單，在群眾大會上高聲疾呼”可知，仿寫語句要符合“人物，……（人物的愛國表現）”的形式。示例：華羅庚，在“七七”事變后，從生活待遇優厚的英國回到抗日烽火到處燃燒的祖國，不為金錢和學位，回國后積極參加抗日救國運動。二、閱讀與賞析（38分）（一）名著閱讀(6分)7.閱讀下面片段,回答問題。①他的衣服早已濕透，全身沒有一點干松的地方；隔著草帽，他的頭發已經全濕。地上的水過了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只茫茫地覺得心有點熱氣，耳邊有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命。②雨小了些，他微微直了直脊背，吐出一口氣：“先生，避避再走吧！”③“快走！你把我扔在這兒算怎么回事？”坐車的跺著腳喊。④他真想硬把車放下，去找個地方避一避?？墒牵纯礈喩砩舷露剂魉?，他知道一站住就會哆嗦成一團。他咬上了牙，蹚著水，不管高低深淺地跑起來。剛跑出不遠，天黑了一陣，緊跟著一亮，雨又迷住他的眼。拉到了，坐車的連一個銅板也沒多給。他沒說什么，他已經顧不過命來。⑤雨住一會兒，又下一陣兒，比以前小了許多，他一口氣跑回了家。抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風雨中的樹葉。（1）上面語段選自_____________寫的《駱駝祥子》，文中的“他”是____________（2）“他真想硬把車放下”一句中的“硬”字用得好，為什么？（3）“坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命”，這句話是對坐車人的描寫，你能想象當時坐車人的內心活動，用第一人稱表述來表述嗎？【答案】（1）①.老舍②.祥子（2）“硬”字寫出了他當時不顧一切的（反抗）心理，突出了他在暴雨中難以忍受的痛苦。（3）哼，我才不管你是死是活，反正你得把我平安送到。（要表現坐車人的冷酷無情）【解析】【小問1詳解】本題考查文學常識及名著內容的識記?！恶橊勏樽印肥侨嗣袼囆g家老舍（舒慶春）所著的長篇小說，描述了20世紀20年代軍閥混戰時期人力車夫的悲慘命運。祥子是舊社會勞苦大眾的代表人物。選文寫的是祥子在暴雨中拉車的場景，文中的“他”是祥子?！拘?詳解】本題考查語句理解?！八嫦胗舶衍嚪畔隆币痪渲械摹坝病痹诖酥笀桃鈭猿窒胍霭衍嚪畔?；聯系第①段“他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽”、第②段“雨小了些，他微微直了直脊背，吐出一口氣：‘先生，避避再走吧！’”、第③段“‘快走!你把我扔在這兒算怎么回事？’坐車的跺著腳喊”等語句可知，雨太大，祥子想把車放下避避雨再走，客人卻不同意，祥子想不顧一切（后果）的放下車去避雨，表現了祥子的反抗心理，能夠生動的展現暴雨給祥子帶來的痛楚，這令祥子難以忍受?！拘?詳解】本題考查心理揣摩。根據“坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命”，聯系前文“他什么也不知道了，只茫茫地覺得心有點熱氣，耳邊有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低著頭一步-步地往前拽”可知，此時正下著暴雨，祥子死命的拉車，坐車的人絲毫不關心祥子，坐在車上一聲不吭，表現了坐車人的冷酷無情、自私自利。所以心理描寫應該凸顯坐車人高高在上，以自我利益為中心的冷漠者的形象，注意使用第一人稱。示例：顧客是上帝，你就得服務我，我才不會管你的死活，你總歸是要把我安全送達的。（二）詩歌鑒賞（6分）重送①裴郎中貶吉州劉長卿猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。同作逐臣君更遠，青山萬里一孤舟。注：①重送，詩人之前已寫過一首同題材的五言律詩。劉、裴曾一起被召回又同遭貶謫。8.詩歌前兩句描繪了一幅怎樣的畫面？9.請結合詩歌，簡析全詩表達的思想感情?！敬鸢浮?.日落時分，江邊送客，被貶的友人已乘舟遠行，詩人獨立江邊，只聞猿猴悲啼，唯見江水茫茫。描繪了一幅日暮江邊送別的凄清傷感的畫面。9.前兩句以無情水流反襯人之“傷心”，以自流之水極寫詩人分別時無可奈何的傷心之情；后兩句描繪了在連綿萬里的青山間一只小船獨自遠去的情景，既寫盡了裴郎中旅途的孤寂，伴送他遠去的只有萬里青山，又表達了詩人對朋友的關切與不舍。全詩表現出詩人送別友人時悲戚又無奈的思想情感?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查描繪詩句畫面。此類試題解答要在理解詩句內容的基礎上，抓住詩句中的具體意象，加上合理的聯想和想象，對詩句內容進行生動形象地描繪，使之能呈現出“畫面”效果。首句描寫氛圍?！霸程洹睂懧曇簦翱蜕ⅰ睂懬闋睿澳骸弊贮c明時間，“江頭”交代地點。“人自傷心水自流”敘寫此時日暮客散，友人遠去，自己還留在江頭，更感到一種難堪的孤獨，只好獨自傷心了，而無情的流水卻只管載著離人不停地流去。據此，抓住“猿啼”“客散”“日暮”“江水”等意象，展開合理的想象，描繪詩人送別友人的情境作答即可?！?題詳解】本題考查對詩歌情感的閱讀理解能力。認真閱讀詩歌，全面了解詩歌內容，深入領會文章的宗旨和作者要表達的情感。首句描寫氛圍，詩人僅用7個字分別點出送別的時間、地點、心情，用“猿啼、客散、暮”等景物描寫襯托出送別友人時的悲涼、凄苦、依依不舍。第二句“人自傷心水自流”，以無情水流反襯人之“傷心”，以自流之水極寫無可奈何的傷心之情。三、四句，既寫盡了裴郎中旅途的孤寂，伴送他遠去的只有萬里青山，又表達了詩人戀戀不舍的深情。隨著孤帆遠影在望中消失，詩人的心何嘗沒有隨著眼前青山的延伸，與被送者一道漸行漸遠！可見，此詩通過描述詩人與裴郎中同時被貶吉州，在兩人分開途中所見的景物，表達了詩人對友人依依不舍、悲戚又無奈的思想情感。（三）文言文閱讀（10分）司馬穰苴執法穰苴既辭，與莊賈約曰：“旦日日中會于軍門。”穰苴先馳至軍，立表下漏①待賈。賈素驕貴，以為將己之軍而己為監，不甚急；親戚左右送之，留飲。日中而賈不至。穰苴則仆表決漏②，入，行軍勒兵，申明約束。約束既定，夕時，莊賈乃至。穰苴曰：“何后期為？”賈謝曰：“不佞③，大夫親戚送之，故留?！别谠唬骸皩⑹苊?，則忘其家；臨軍約束，則忘其親；援枹鼓之急④，則忘其身。今敵國深侵，邦內騷動，士卒暴露于境，君寢不安席，食不甘味，百姓之命皆懸于君，何謂‘相送’乎！”召軍正⑤問曰：“軍法期而后至者何？”對曰：“當斬！”莊賈懼，使人馳報。景公請救。既往，未及反，于是遂斬莊賈以徇三軍。三軍之士皆振栗。（節選《史記》）【注】①立表下漏：用計時工具計算時間。②仆表決漏：收起計時工具。③不佞：不才。④援枹鼓之急：擂鼓進軍，戰況緊急。⑤軍正：軍中執法官。10.下列語句中加點字的解釋不正確的一項是（）A.賈素驕貴素：向來B.將己之軍將：帶領、率領C.賈謝曰謝：感謝D未及反反：同“返”，返回11.下列各項中“而”的意思和用法與“日中而賈不至”的“而”相同的一項是（）A.笑而遣之 B.自錢孔入，而錢不濕C.結友而別 D.博學而篤志12.翻譯下列句子。（1）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎？（2）軍法期而后至者何？13.結合選文，用自己話說說莊賈為什么會無視軍法？【答案】10.C11.B12.（1）有才德的人分別很多天，就要重新用新的眼光看待，長兄怎么知曉事情這么晚啊!（2）按照軍法，（將領）在約定時間后到達軍營的，該如何處置？13.莊賈性格驕縱；他覺得帶領的是自己的軍隊而且自己是監軍?！窘馕觥俊?0題詳解】考查對文言詞語的理解。C.句意：莊賈表示歉意地解釋說?！爸x”的意思是“道歉，謝罪”。不是“感謝”。故選C?！?1題詳解】考查文言虛詞的意義和用法?！叭罩卸Z不至”的“而”，連詞，表轉折，卻。A.連詞，表修飾，不譯；B.連詞，表轉折，卻；C.連詞，表順承，不譯；D.連詞，表并列，并且；故選B?！?2題詳解】本題考查翻譯文言語句能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。（1）句中的“更（另外）、刮（擦試）、何（為什么）、見（懂得，了解）”幾個詞是重點詞語。（2）句中的“期（約定）、至（到）、何（如何）”幾個詞是重點詞語。【13題詳解】本題考查對文章內容的理解與分析。解答此題要在理解文章內容的基礎上概括。從“賈素驕貴”可知，莊賈一向驕盈顯貴，無視軍法是他的性格使然；從“以為將己之軍而己為監，不甚急”可知，他認為率領的是自己的軍隊，自己又做監軍，所以并不著急。據此概括作答?！军c睛】參考譯文：穰苴向景公辭行后，便和莊賈約定說：“明天正午在營門會齊。”第二天，穰苴率先趕到軍門，立起了計時的木表和漏壺，等待莊賈。但莊賈一向驕盈顯貴，認為率領的是自己的軍隊，自己又做監軍，就不特別著急；親戚朋友為他餞行，挽留他喝酒。已經等到了正午，莊賈還沒到來。穰苴就打倒木表摔破漏壺，進入軍營，巡視營地，整飭軍隊，宣布了各種規章號令。等他部署完畢，已是日暮時分，莊賈這才到來。穰苴說：“為什么約定了時刻還遲到？”莊賈表示歉意地解釋說：“我不才，朋友親戚們給我送行，所以耽擱了?！别谡f：“身為將領，從接受命令的那一刻起，就應當忘掉自己的家庭，來到軍隊宣布規定號令后，就應忘掉私人的交情，擂鼓進軍，戰況緊急的時刻，就應當忘掉自己的生命。如今敵人侵略已經深入國境，國內騷亂不安，戰士們已在前線戰場暴露，無所隱蔽，國君睡不安穩，吃不香甜，全國百姓的生命都維系在你的身上，還談得上什么送行呢！”于是把軍法官叫來，問道：“軍法上，對約定時刻遲到的人是怎么說的？”回答說：“應當斬首?！鼻f賈很害怕，派人飛馬報告齊景公，請他搭救。報信的人去后不久，還沒來得及返回，就把莊賈斬首，向三軍巡行示眾。全軍將士都震驚害怕。（四）現代文閱讀（16分）父親的長笛趙文靜①小時候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛的長笛吹奏一曲。那時，她特別愛聽，笛聲一響，她就用跑調的聲音跟著哼歌。母親也停下手邊的活，側耳傾聽，發絲垂在臉上，格外柔美。②夏天的傍晚，父親有時會拿著長笛去巷口兒。鄰居們說：“來來，吹一段兒！”“吹一段？”父親似問似答，將笛長橫放嘴邊。清脆悠揚的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。那樣的時光里，她是紅人兒，孩子們羨慕極了她有一個這樣將笛子吹得聲聲悅耳的父親，哄著她，把好吃的分給她一份，只為了聽她父親吹笛子時可以靠近一點兒。她亦是非常驕傲的，那時，父親是天，是地，是她心目中的大英雄。③她開始討厭父親吹長笛，是小學五年級的時候。那天晚上，她寫完作業后，父親又拿出長笛來吹。笛聲剛響，她就大吼一聲：“唉呀！別吹了好不好！煩死人了！”笛聲戛然而止。她看也沒看父親一眼，轉身跑回自己屋。④她三年級時，父親的工廠倒閉，兩年后，左腿殘疾又沒技術的父親被安排當了環衛工，負責她學校周邊街區的衛生。那天，一個搗蛋鬼在班里嚷嚷：“門口那掃地的老大爺是小敏她爸！”頓時，噓聲，哄笑聲連成一片。她感到無地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父親沒出息?、菟吘惯€是個懂事的孩子，沒有把這件事告訴父母。只是不再喜歡父親吹長笛了，每次父親一吹就被她狠狠地制止。漸漸的，家里就聽不到笛聲了。⑥上了初中，離家遠，她從不跟別人提家里的事。可事情就是這么巧，父親工作間隙坐在環衛車旁的馬路牙子上吹長笛，竟被電視臺記者錄進了鏡頭。節目播出后，恰巧被她老師看到，把這事當作勵志故事講給同學們聽，班里爽直的同學對她說：“小敏，你爸好酷哇，掃大街還不忘了吹笛子！”⑦她萬萬沒想到自己極力隱藏的父親，就這樣被曝光在全班同學面前。她忍無可忍，到家就跟父親吵：“你說你掃個垃圾，還吹什么長笛，丟人都丟到電視上去了，我都快沒臉活著了！”“啪”地一聲，母親的巴掌落在她臉上：“你個沒良心的，你怎么這樣說你爸！要不是你，你爸……”“別跟孩子瞎說八道！”父親喝住了母親?！澳憧墒锹犞惆值牡崖曢L大的呀！你小時候那么愛聽，你爸干一天活兒回來，多累都吹給你聽……⑧父親的沉默和母親的訓斥并沒有打動她，她還是悄悄地拿走了長笛，扔在了城邊的小河里。雖然那一刻她心里也有絲絲的不舍。她等著父親爆發，然而，沒有。自此，父親再沒提過長笛的事兒。⑨多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艱辛。她對父母很好，常常給他們買吃的穿的。兒子初一那年，學校要開“感恩”主題晚會，兒子在家練唱《父親》這首歌：“想想您的背影，我感受了堅韌；撫摸您的雙手，我摸到了艱辛……我的老父親，我最疼愛的人，人間的甘甜有十分，您只嘗了三分?！眱鹤映艘槐橛忠槐?，唱得她心里一陣陣酸，一陣陣疼……⑩第二天，她買了一支上好的長笛，給父親送去。父親先是一愣，隨即欣喜地摩挲起來。她吞吞吐吐，說：“爸，對不起，當初是我扔了你那長笛?！备赣H一笑：“傻丫頭，我早知道是你干的?！蹦赣H走過來：“還是閨女疼你懂你呀！你這條腿沒白斷，委屈沒白受?。　薄巴龋繘]白斷？”她吃驚地問。“還不是因為你三年級那年非吵著要電子琴，你爸為了掙錢給你買琴，你爸大雪天騎車給人送貨，摔斷了腿……”“哎！跟孩子提這些干啥！都是過去的事兒了！”父親笑著打斷母親。轉臉看她。她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來來，吹一段！”“吹一段？”父親似問似答。將長笛橫放嘴邊。?久違的笛聲從父親嘴邊漫延開來，飛揚在屋子的各個角落，她跟著哼唱，母親則滿臉溫柔，鬢角的白發泛著銀光，格外柔美。（選自《意林》，有刪改）14.請以長笛為線索，概括父女之間發生的四件事。①女兒小時候特別愛聽父親吹笛——②________——③________——④________15.文中第②段的劃線語句是如何描寫笛聲的？請簡要賞析。清脆悠揚的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。16.請品讀下面的語句，聯系上下文分別揣摩“她”和父親的心理。她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來來，吹一段！”“吹一段？”父親似問似答。將長笛橫放嘴邊。17.母親這一形象在文中起什么作用？請結合全文簡要分析。18.下列對文章內容理解不正確的一項是（）A.女兒開始討厭父親吹長笛，是因為父親吹長笛打擾到她做作業。父親被打斷后意識到這一點，從此就不在家中吹長笛了。B.女兒偷偷扔掉父親的長笛，是因為父親工作間隙吹長笛被電視臺記者錄進了鏡頭，節目被她老師看到，講給同學們聽，女兒感覺在同學面前丟了臉。C.父親沒有提過長笛的事情，并不是因為父親不知道長笛是被女兒拿走的，而是不忍心因為這件事向女兒發火，這是一種沉默的愛。D.“第二天，父親先是一愣，隨即欣喜地摩挲起來。”寫出了父親看到長笛時的驚喜，父親為能夠再次吹奏長笛而欣喜，也為女兒終于能理解自己而感到欣慰?！敬鸢浮?4.①.女兒開始討厭父親吹笛；②.女兒偷扔了父親的長笛；③.女兒買了一支上好的長笛送給父親并道歉。15.運用了比喻的修辭手法和正面、側面描寫相結合的方法，把父親清脆悠揚的笛聲比作小河流水，生動形象地寫出了父親笛聲的美妙，同時通過大人們和孩子們的動作和神態，側面烘托出父親吹笛時營造出的美妙意境，與下文女兒因同學的嘲笑不再喜歡父親吹笛形成對比。16.女兒的心理：為父親的疼愛和寬容而感動；為當年自己的虛榮和冒失而愧疚；為父母的艱辛而感到酸楚。父親的心理：為女兒能領悟到做父母的艱辛而欣慰；為女兒的孝順而欣慰；為老伴給女兒坦白當年腿殘疾一事而略感不好意思。17.交代了父親腿殘疾的原因，推動故事情節發展；父親吹笛時，母親陶醉的神態“格外柔美”，使得文章首尾呼應；通過母親的言行，表達了父親對女兒無私的愛和寬容，使文章主題更豐厚。18.A【解析】【14題詳解】本題考查故事情節的梳理與概括。解答此題的關鍵是在了解文章內容的基礎上來理清情節。先明確貫穿全文的線索，然后根據題目中所給出從父親的角度，按時間順序去尋找事件，再分別進行歸納概括。第①②段寫父親愛吹長笛，女兒小時候，特別愛聽父親吹笛，父親經常吹給女兒聽，笛聲一響，她就跟著哼唱；第③至⑤段寫女兒五年級時，父親左腿殘疾又沒技術，當了環衛工。父親因女兒討厭、制止他吹長笛，所以不在家里吹長笛了；第⑥至⑧段寫女兒上初中時，父親在工作間隙，在馬路牙子上吹長笛，被電臺記者拍到了電視節目。女兒因父親曝光在全班同學面前，扔了他的長笛，從此不再提長笛的事兒；第⑨至?段寫女兒兒子初一時，因練唱《父親》，勾起了女兒的回憶，女兒給父親買來新長笛并道歉，父親又吹起了長笛。據此填空即可?！?5題詳解】本題考查賞析句子。這一句運用了修辭手法比喻和正側面描寫相結合的表現手法。第二步是結合文章內容分析寫作手法的作用。第三步是分析表達的情感。如對結構有比較大的影響，需要分析對結構的作用。前一句“清脆悠揚的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水”是從正面直接對笛聲進行描寫，用“清脆悠揚”形容笛聲的動聽，用“漫延”來表現笛聲的擴散、飄揚。“如嘩啦啦的小河流水”采用比喻修辭手法，將笛聲比作小河流水，更加突出笛聲的悠揚。后一句“大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜”則是從側面描寫笛聲的美妙意境，通過描寫周圍大人、孩子的動作描寫、神態描寫，襯托笛聲的悅耳動聽，與下文女兒因同學的嘲笑不再喜歡父親吹笛形成對比?！?6題詳解】本題考查對人物心理的揣摩。題干句出現在第⑩段的末尾，這一段之前主要寫了女兒因為愧疚而為父親買來了長笛，父親感到非常高興，母親不經意間提起當年的往事，女兒才得知父親斷腿的真相。根據上文內容以及句中“趕緊抹一把淚，擠出笑來”的動作和神態描寫可知，女兒在得知真相后十分愧疚自責，同時又因父親的寬容而感動，為父母的艱辛而感到酸楚。她“擠出笑來”則反映出她在感動之余，不想讓父母看見自己落淚，表現了她的善良、孝順。根據上文的內容以及句中父親的語言、動作，如“父親先是一愣，隨即欣喜地摩挲起來”可知，父親一方面對自己能再吹長笛感到高興，另一方面為女兒終于理解自己而感到欣慰，同時也有老伴透露真相之后的不好意思?！?7題詳解】本題考查分析文中人物形象的作用。（1）從第⑦段“母親的巴掌落在她臉上：你個沒良心的，你怎么這樣說你爸！要不是你，你爸……”，第⑩段“還不是因為你三年級那年非吵著要電子琴，你爸為了掙錢給你買琴，你爸大雪天騎車給人送貨，摔斷了腿……”來看，情節上，母親的話交代了父親斷腿的原因，解開了前文設置的懸念，使情節有波瀾，推動故事情節發展；（2）結尾“母親則滿臉溫柔，鬢角的白發泛著銀光，格外柔美”與開頭“母親也停下手邊的活，側耳傾聽，發絲垂在臉上，格外柔美”相照應，母親的形象使文章首尾呼應；（3）母親打她、訓斥她與父親的沉默形成鮮明的對比，表達了父親的隱忍和對女兒無私的愛與寬容，通過母親的言行突出了父親的形象。【18題詳解】本題考查對文本內容的理解。A.“因為父親吹長笛打擾到她做作業”有誤。根據第③段“那天晚上，她寫完作業后，父親又拿出長笛來吹。笛聲剛響，她就大吼一聲：‘唉呀！別吹了好不好！煩死人了！’笛聲戛然而止。她看也沒看父親一眼，轉身跑回自己屋”可知，是她寫完作業后，父親才吹長笛。根據第④段“那天，一個搗蛋鬼在班里嚷嚷：‘門口那掃地的老大爺是小敏她爸！’頓時，噓聲，哄笑聲連成一片。她感到無地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父親沒出息！”分析，父親不在家中吹長笛的原因是，她討厭討厭父親吹笛，后來由于搗蛋鬼在班里嚷嚷，讓她丟了面子，所以每次父親一吹就被她狠狠地制止。漸漸的，家里就聽不到笛聲了。故選A。三、寫作（40分）19.按要求寫作。心中有你，心靈就不會再空虛；心中有你，臉上就不會有淚滴；心中有你，生活就充滿了甜蜜；心中有你，生命就擁有了意義……生活中總有那么一個人，在我們心中，因為有了你，我們才能在青春里不斷成長，不畏風雨。請以“心中有你”為題，寫一篇記敘文。要求：①請根據自己的生活經歷或體驗寫作；②不少于600字；③文中不得出現真實的人名、校名和地名。【答案】例文心中有你喜歡牽著你的手在陽光下幸福地漫步，追尋小鳥快樂飛翔的影子，傾聽泉水叮咚流淌的