三位數除以一位數的豎式計算【教學內容】三位數除以一位數的筆算【教學目標】1.讓學生在探索研究的過程中進一步掌握除數是一位數的除法計算方法，會計算三位數除以一位數的筆算除法。2.提高學生的計算能力，培養學生的知識類推能力和抽象概括能力。3.培養學生認真仔細的良好學習習慣?！窘虒W重難點】確定第一位商的位置，掌握計算方法。【教具、學具準備】口算卡片?！窘虒W過程】復習舊知1三位數除以一位數的口算。2兩位數除以一位數的筆算。教師：誰來說說三位數除以一位數的口算怎樣算？兩位數除以一位數怎么算？1.學生說出結果并說出口算的方法。2讓學生說出計算兩位數除以一位數方法和步驟。3引入教師：通過下面的學習，讓我們從中找到正確答案吧。[點評：通過復習口算、兩位數除以一位數的筆算，為學習新知識起到孕伏作用。以猜測引入新知，有利于激發學生學習的欲望。]二、自主探索，學習例題1.出示例1的情景圖教師：請你觀察這幅圖，然后告訴大家你從中得到哪些信息？學生：我從圖上獲得這些信息，從某地到動物園還有234km，開車2時到達。教師：誰能根據你所獲得的信息提出數學問題？學生：平均每時行多少千米？教師：怎樣列式？（板書：234÷2）教師：這就是今天我們要學習的內容，三位數除以一位數的筆算。（板書課題）2.學生試著用豎式計算學生嘗試自己探索并計算。3.小組交流（1）教師：你是怎樣計算的呢？把你在計算過程中遇到的問題或者是獲得的成功和小組里的其他同學交流交流。（2）小組活動。4.全班交流教師問：2為什么寫在百位上？先說商是幾位數再計算。6.抽學生回答，其他學生在草稿紙上算。7.學生看例題，從圖中你發現了哪些信息？學生回答老虎一次要吃八只雞，120只雞夠老虎吃幾次？如何列式？又怎樣計算？教師板書:120÷8=15（次）老師問：為什么商1要寫在十位上？學生回答因為被除數高位不夠除。明確：被除數的最高位不夠商1時，就試除被除數的前兩位，商要寫在第二位，即十位上。三．先讓學生說出商是幾位數，再計算。。老師問？為什么商是三位數？因為商的高位能除以除數，所以是三位數。四．先找出錯在哪里，再計算。老師問？三位數除以一位數錯在哪里？讓學生回答再計算。[點評：先獨立嘗試計算，再以小組探討的方式進行學習，加強新舊知識的聯系，培養了學生的遷移能力。小組匯報學習情況，組與組之間提問、答辯有利于培養學生的語言表達能力和對知識的構建能力。]五、鞏固練習，促進內化（1）獨立練習。（2）評講計算過程。教師：同學們在計算三位數除以一位數時要注意哪些問題？學生1：用除數先試除被除數的前一位數，如果它比除數小，再試除前兩位數，要注意除到哪一位，商就寫在哪一位上面。學生2：要記住余數要比除數小。[點評：設計的練習題，目的性十分明確，起到