福建省廈門市思明區湖濱中學2025屆九年級化學第一學期期中監測試題監測試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．ClO2是一種新型、高效的消毒劑，其中氯元素的化合價為（）A．-2 B．-1 C．+2 D．+42．以下是一個化學反應的微觀示意圖，從示意圖獲取的信息正確的是A．反應前后分子種類不發生改變B．反應前后原子的種類與數目發生改變C．反應前兩種分子的個數比是1:2D．該反應的基本類型是化合反應3．能聞到花香的原因是A．分子的質量很小 B．分子間有間隔C．分子在不斷運動 D．分子由原子構成4．區分下列各組物質的兩種方法都合理的是()需區分的物質方案一方案二A碳酸鈉和碳酸鈣觀察顏色分別加入稀鹽酸看是否冒泡B硬水和蒸餾水分別取樣，加入肥皂水攪拌分別取樣，蒸干，看是否出現白色固體C二氧化碳和空氣分別通入澄清石灰水中帶火星的木條D鹽酸和雙氧水分別取樣加入硫酸銅溶液分別觀察顏色A．A B．B C．C D．D5．詩詞是民族燦爛文化的瑰寶．下列著名詩句中只含有物理變化的是（）A．野火燒不盡，春風吹又生 B．千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑C．夜來風雨聲，花落知多少 D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干6．如圖是某飲料瓶上標簽的部分說明，這里的“鈣、鎂、鈉”指的是（）A．元素 B．原子 C．分子 D．離子7．2017年，哈佛大學科學家將微小的固態氫置于488萬個大氣壓下，使固體中所有的氫氣分子破裂為氫原子，制得具有金屬性質的金屬氫，下列說法正確的是（）A．金屬氫是由原子直接構成的 B．金屬氫與氫氣的化學性質相同C．金屬氫不能導電 D．金屬氫形成過程中，氫原子核發生了改變8．下列化學用語書寫正確的是（）A．鋁元素AL B．干冰H2O C．氫氧根離子OH— D．氯化銀AgCl29．為應對PM2.5對空氣的污染，下列做法能減少其排放的是（）A．垃圾直接燃燒 B．秸稈切碎后還田 C．大量使用煤炭 D．盡可能開私家車10．徐州市人民政府出臺禁燃令，自2018年10月1日起徐州市區范圍內全時段禁止燃放煙花爆竹，關于這一政策的理解不合理的是（）A．有效減少空氣污染物 B．減少火災，降低隱患C．有利于減少噪音污染 D．違背傳統，不予提倡11．”毒淀粉”是在淀粉中添加了對人體有害的馬來酸（C4H4O4）,下列說法正確的是A．馬來酸中各元素的質量比是48:4:64B．馬來酸中含有3個元素C．馬來酸中含有4個碳原子、4個氫原子和4個氧原子D．馬來酸和青蒿素（C15H23O5）分別在氧氣中完全燃燒的產物相同12．下列不能將本組待鑒別物質檢驗出來的方法或試劑是待鑒別物質鑒別方法ACO2、空氣帶火星的術條檢驗B羊毛纖維、棉纖維點燃并聞燃燒產生的氣味CNa2CO3溶液與NaOH溶液紫色石蕊試液DCaCO3與Na2SO4水A．A B．B C．C D．D13．下列圖示的實驗操作錯誤的是A．傾倒液體藥品 B．液體過濾C．點燃酒精燈 D．讀取液體體積14．下列物質中，不會造成空氣污染的是A．可吸入顆粒物 B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．二氧化氮15．根據化學方程式，無法獲取的信息是（）A．反應所需條件 B．生成物的狀態C．生成物的物質的量之比 D．氧氣可助燃二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．圖1裝置是實驗室常用裝置，請按要求回答下列問題：（1）請寫出儀器①的名稱_________。（2）實驗室可用氯酸鉀制取氧氣，該反應的符號表達式為_________。欲用該方法制取一瓶較純凈的氧氣，要選擇的發生裝置和收集裝置是_________，（填字母序號）如果用D裝置收集氧氣先移出導管再熄燈的目的______。（3）用過氧化氫制取氧氣的實驗中，需要加入少量二氧化錳，二氧化錳的作用是_________________；該反應的符號表達式為____________；其反應類型為________；其表達式中，屬于金屬氧化物是___________；單質的是______________。（4）如果用圖2裝置收集氧氣時檢驗氧氣收集滿的方法是______________。（5）實驗室在常溫下用塊狀電石和水反應制取乙炔氣體，由于該反應十分劇烈，所以必須嚴格控制反應速率，你認為圖1中最適宜的發生裝置是_______________（填字母序號）。（6）圖2裝置具有多種用途，下列有關它的用途說法中正確的是__________。（填字母序號）A繞裝置用于排空氣法收集氫氣時，氣體應從a端管口通入B瓶內裝滿水，用于收集氧氣時，氣體應從a端管口通入C瓶內裝入適量濃硫酸用于干燥氫氣時，氣體應從a端管口通入D瓶內裝滿氧氣，要將氧氣排出，水應從a端管口通入（6）鐵在氧氣中燃燒時，瓶底留水的目的為______________；該反應的符號表達式為_____________。其反應類型為____________。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）人體缺乏維生素C（簡稱Vo,就會患壞血病。如右圖是盛放“維生素C"瓶子的標簽的一部分,其中維生素C的化學式部分不清楚，可用C．H.O表示，根據圖中信息回答。

（1）維生素C中氫、氧兩種元素的質量比為______。（2）CnH8O6中n=_________（3）計算30克維生素C中含有碳元素的質量（精確到0.1g）.18．（8分）同學甲用排水集氣法收集到幾瓶無色氣體，（1）如圖所示放置，請你推測該氣體除顏色、狀態以外的其他一些物理性質：___（2）同學乙確定這是氧氣，檢驗方法_____（3）同學甲做了紅磷和鐵絲的性質實驗，寫出紅磷燃燒的化學方程式_____，寫出鐵絲燃燒的現象：_____。（4）乙同學為了證明質量守恒定律，點燃1g光亮鎂條。反應結束后，仔細收集白色粉末稱量，根據質量守恒定律，理論上應該大于1g，原因_____。乙同學實際稱白色粉木小于1g，分析可能的原因_____（不考慮誤差）（5）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，若加熱反應結束產生氧氣0.06mol則分解的氯酸鉀的質量是多少克？（列式計算）______四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）化學興趣小組的同學利用如圖所示的裝置，對質量守恒定律進行探究。試回答下列問題。（1）I.提出問題：白磷在空氣中燃燒遵循質量守恒定律嗎？Ⅱ.設計實驗：小明同學將一定質量的白磷放入裝置內，稱得A裝置的總質量為208.3g。然后將紅熱的玻璃管伸入瓶內，并立即塞緊橡膠塞。Ⅲ.觀察現象：此時觀察到錐形瓶內的現象是_________，裝置冷卻后，再次稱得A裝置的總質量為208.3g。Ⅳ.總結：①該反應遵循質量守恒定律。②在實驗設計上，玻璃管上方系一個癟氣球的目的是____________。③實驗結束后（錐形瓶已冷卻至室溫），發現瓶中白磷過量，為防止白磷在空氣中燃燒，將錐形瓶瓶口倒置于盛滿水的水槽中，拔下瓶塞，發現水進入錐形瓶中，則進入瓶中的水約占錐形瓶容積的________，原因是________。（2）小兵同學認為碳酸鈉與稀鹽酸反應（化學方程式為Na?CO3+2HC1=2NaCl+H2O+CO2↑）也遵循質量守恒定律。于是他設計了B裝置，藥品及裝置的總質量為308.5g，反應結束后，他與小明的實驗進行對比：冷卻至室溫，氣球脹大的是_______（填“A”或“B”即或“A和B”）；稱量反應后藥品及裝置的總質量為308.3g，你認為小兵同學數據減少的原因可能是_____（填字母）。A稀鹽酸不足B碳酸鈉中含有不與稀鹽酸反應的雜質C裝置氣密性不好D氣球受到浮力的影響（3）小結：由質量守恒定律可，化學反應前后一定不變的是________（填序號）。①原子數目②原子的種類③分子數目④分子的種類⑤元素的種類⑥物質的總質量⑦物質的種類（4）某登山運動員要登上最高峰一一珠程朗瑪峰峰頂，需要自帶氧氣。假如每名運動員沖頂時消耗自帶液氧4.8kg，若在實驗室用高錳酸鉀為原料制取相同質量的氧氣，則需要高錳酸鉀的質量為__________。

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、D【解析】

在ClO2中氧元素顯-2，設：氯元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，則有：x+（-2）×2=0，則x=+4。故選D。2、D【解析】化學反應遵循質量守恒定律，即反應前后原子的種類、數目、質量均不會發生改變，但分子的種類一定發生改變。3、C【解析】

分子在不斷運動，使具有花香的物質的分子運動到鼻孔使人問道花香味，故選C。4、B【解析】A、碳酸鈉和碳酸鈣，都為白色粉末，分別加入稀鹽酸看是否冒泡，都有氣泡產生，故無法鑒別；B、硬水和蒸餾水分別取樣，加入肥皂水攪拌，泡沫多的為蒸餾水；分別取樣，蒸干，看是否出現白色固體，有白色固體的為硬水，兩種方法都可以鑒別；C、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，而空氣不能，可以鑒別；帶火星的木條在二氧化碳和空氣中都容易熄滅，無法鑒別；D、水中加入硫酸銅溶液無現象，雙氧水中加入硫酸銅溶液能產生氣泡，可以鑒別；鹽酸和雙氧水觀察顏色無法鑒別；故選：B。點睛：鑒別不同物質時，要根據物質的不同性質進行區分，現象要明顯，方法要簡便；鑒別時主要通過顏色變化、是否有氣泡冒出，是否有沉淀產生等現象來完成，據此結合不同物質的性質分析判斷即可。5、C【解析】

A、野火燒不盡，燃燒過程中有新物質生成，屬于化學變化。B、烈火焚燒若等閑，焚燒的過程中有新物質生成，屬于化學變化。C、夜來風雨聲，花落知多少過程中沒有新物質生成，屬于物理變化。D、蠟炬成灰，蠟燭過程中有新物質生成，屬于化學變化。故選：C。6、A【解析】

物質，屬于宏觀概念，元素也屬于宏觀概念，所以該物質中含有的鈣、鎂、鈉指的是含這種元素。故選A。7、A【解析】

A．金屬氫是由原子直接構成的，故正確；B．金屬氫與氫氣的結構不同，因此化學性質不相同，故錯誤；C．金屬氫具有金屬性質，具有導電性，故錯誤；D．微小的固態氫置于488萬個大氣壓下，使固體中所有的氫氣分子破裂為氫原子，在金屬氫形成過程中，氫原子核沒有改變，故錯誤．故選A．8、C【解析】試題分析：A選項鋁元素的元素符號為Al;B選項干冰的化學式為CO2；C選項氫氧根離子OH—，是正確的表示；D選項氯化銀的化學式為AgCl；故答案選擇C考點：化學用語的書寫9、B【解析】

A、垃圾直接燃燒會加劇空氣污染，不利于實現空氣質量達標，增加空氣中的PM2.5，故A不正確；B、秸稈切碎后還田，可增加土壤肥力，而且還能保護環境，減少空氣中的PM2.5，故B正確；C、煤炭直接燃燒會產生大量的空氣污染物，加劇空氣污染，增加空氣中的PM2.5，故C不正確；D、提倡多開私家車會加劇空氣的污染，增加空氣中的PM2.5，故D不正確。故選B。10、D【解析】

本題主要從環境污染方面分析。【詳解】A、禁止燃放煙花爆竹可以有效減少空氣污染物，故不符合題意；B、禁止燃放煙花爆竹可以減少火災，降低隱患，故不符合題意；C、禁止燃放煙花爆竹有利于減少噪音污染，故不符合題意；D、禁止燃放煙花爆竹可以減少有害氣體和粉塵的排放，有利于環境保護，應該提倡，故符合題意。11、D【解析】

元素的質量比等于元素的相對原子質量乘以原子個數的比。【詳解】A、馬來酸化學式為C4H4O4，碳、氫、氧三種元素的質量比為，故A不正確；B、馬來酸化學式為C4H4O4，含有碳、氫、氧三種元素，故B不正確；C、馬來酸是由分子構成的，1個馬來酸分子中含有4個碳原子、4個氫原子和4個氧原子，故C不正確；D、馬來酸和青蒿素都是由碳、氫、氧三種元素組成的，在氧氣中完全燃燒的產物均為二氧化碳和水，故D正確。故選D。【點睛】馬來酸和青蒿素都是由碳、氫、氧三種元素組成的，在氧氣中完全燃燒的產物均為二氧化碳和水。12、C【解析】

A、二氧化碳使帶火星的木條熄滅，帶火星的木條在空氣中無變化，能鑒別；B、棉花，由C、H、O三種元素組成的纖維素，灼燒時無有氣味物質產生，只能聞到燃燒紙張的味道；羊毛，由蛋白質組成，灼燒時產生燒焦的羽毛味，可以鑒別，正確；C、碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液都呈堿性，都能是紫色石蕊變藍色，不能鑒別；D、碳酸鈣不溶于水，硫酸鈉溶于水，可以用水鑒別。故選C。【點睛】在解此類題時，首先分析需要鑒別的物質的性質，然后選擇適當的試劑和方法，出現不同的現象即可鑒別。13、B【解析】

A、傾倒液體藥品，瓶口與試管口緊挨，標簽朝向手心，瓶塞倒放，故A正確；

B、過濾操作中應注意一貼二低三靠，圖示操作中沒用玻璃棒導流、漏斗下端沒有靠在燒杯的內壁上，故B不正確；C、點燃酒精燈，用火柴或打火機，故C正確；D、量筒分數時，視線和液體凹液面最低處保持水平，故D正確。故選B。14、B【解析】試題分析：造成空氣污染的物質：有害氣體（一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO2）、二氧化硫（SO2））和煙塵(可吸入顆粒物)，故選B考點：空氣的污染15、D【解析】

化學方程式表示的意義：宏觀意義⑴表示反應物、生成物及反應條件生成物的狀態。微觀意義：⑵表示反應物與生成物的分子、原子之比。質量意義：⑶表示反應物和生成物之間的質量關系即有關物質的質量比，故選D。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、錐形瓶AD或AE防止水倒吸炸裂試管催化作用分解反應二氧化錳氧氣將帶火星的木條放在b管，木條復燃，說明已收集滿CCD防止高溫生成的熔融物炸裂試管化合反應【解析】

氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣，過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵。【詳解】（1）儀器①的名稱是錐形瓶。（2）氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣，實驗室可用氯酸鉀制取氧氣，該反應的符號表達式為。用該方法制取一瓶較純凈的氧氣，反應需要加熱，發生裝置選A，氧氣不易溶于水，密度比空氣大，用排水法收集或向上排空氣法收集，收集裝置選D或E，要選擇的發生裝置和收集裝置是AD或AE，用D裝置收集氧氣先移出導管再熄燈的目的防止水倒吸炸裂試管。（3）過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，用過氧化氫制取氧氣的實驗中，需要加入少量二氧化錳，二氧化錳的作用是催化作用；該反應的符號表達式為；反應符合一變多，其反應類型為分解反應；其表達式中，屬于金屬氧化物是二氧化錳；單質的是氧氣。（4）用圖2裝置收集氧氣時，氧氣的密度比空氣大，氣體從a管進，空氣從b管排出，檢驗氧氣收集滿的方法是將帶火星的木條放在b管，木條復燃，說明已收集滿。（5）實驗室在常溫下用塊狀電石和水反應制取乙炔氣體，由于該反應十分劇烈，所以必須嚴格控制反應速率，C裝置有針管，能控制水的量，故圖1中最適宜的發生裝置是C。（6）A、裝置用于排空氣法收集氫氣時，氫氣密度比空氣小，氣體應從b端管口通入，故A不正確；B、瓶內裝滿水，用于收集氧氣時，氣體應從b端管口通入，故B不正確；C、瓶內裝入適量濃硫酸用于干燥氫氣時，氣體應從a端管口通入，故C正確；D、瓶內裝滿氧氣，要將氧氣排出，水應從a端管口通入，故D正確。故選CD。（6）鐵在氧氣中燃燒時，火星四射，生成四氧化三鐵，瓶底留水的目的為防止高溫生成的熔融物炸裂試管；該反應的符號表達式為。反應是多變一，其反應類型為化合反應。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、（1）1:12；（2）6；（3）12.3g。【解析】

（1）根據化學式可以看出氫、氧兩種元素質量比=（1×8）：（16×6）=8:96=1:12；故答案為：1:12。（2）（12×n）+（1×8）+（16×6）=176，n=6；故答案為：6。（3）；答：30克維生素C中含有碳元素的質量的質量為12.3g。18、密度比空氣大用帶火星的木條插入集氣瓶內，木條復燃4P+5O22P2O5鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體鎂條燃燒是與空氣中的氧氣反應生成的氧化鎂生成的白煙跑掉了一部分4.9g【解析】

（1）如圖所示放置，由于瓶口向上，所以對應的物理性質：密度比空氣大；（2）同學乙確定這是氧氣，由于氧氣支持燃燒，所以檢驗方法用帶火星的木條插入集氣瓶內，木條復燃；（3）同學甲做了紅磷和鐵絲的性質實驗，紅磷燃燒是紅磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷，對應的化學方程式4P+5O22P2O5，鐵絲燃燒的現象：鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體；（4）乙同學為了證明質量守恒定律，點燃1g光亮鎂條。反應結束后，仔細收集白色粉末稱量，根據質量守恒定律，理論上應該大于1g，原因鎂條燃燒是與空氣中的氧氣反應生成的氧化鎂。乙同學實際稱白色粉木小于1g，分析可能的原因生成的白煙跑掉了一部分（不考慮誤差）；（5）設分解的氯酸鉀的質量為x。x=0.04mol；分解的氯酸鉀的質量=122.5g/mol×0.04mol=4.9g。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19、白磷燃燒，產生白煙，放出大量的熱，氣球脹大平衡裝置內外氣壓，防止瓶塞飛出白磷燃燒消耗了氧氣，氧氣約占空氣總體積的BCD①②⑤⑥47.4kg【解析】

探究質量守恒定律進行探究，根據實驗裝置圖可知：（1）I、提出問題：白磷在空氣中燃燒遵循質量守恒定律嗎？Ⅱ、設計實驗：小明同學將一定質量的白磷放入裝置內，稱得A裝置的總質量為208.3g。然后將紅熱