第3頁共3頁學校用字規范化的相關制度和要求以《____國家通用語言文字法》為指導，以《____省語言文字規范化示范學校評定標準》為主要內容，以優化學校語言文字的校園環境、加強校園文化建設、提高師生素質為目標，制訂本規章制度。一、____管理____把語言文字工作列入學校議事日程。學校有領導分管，有專職工作人員，工作計劃和總結中有語言文字工作內容。2.制度健全，認真檢查落實。有語言文字規范化規章制度，保證語言文字工作的活動經費，語言文字規范化列入教學檢查，并有改進措施。3.語言文字工作與教育教學工作結合。將語言文字規范化工作納入教育教學要求，在進行教育督導、檢查評估時，把語言文字規范化工作作為其中一項內容。4.語言文字工作與教職工業務考核工作結合。教師在考核、評優、聘任、晉升時，語言文字規范化必須符合上級教育行政部門的相關要求。二、用語規范1.積極參加普通話培訓，普通話水平逐步提高。全體師生要積極參加各種形式的普通話培訓，教師普通話水平等級均達到二乙及以上，語文教師普通話水平等級要達到二甲及以上。____把普通話作為教學語言和工作語言。在校內，所有人之間的交流都必須使用普通話（如果家長不使用普通話，要引導家長努力說普通話），使普通話成為我校的校園語言。3.校外堅持說普通話。每位師生在校外要堅持說普通話，并積極參加校外的普通話實踐活動，為提高全民的普通話水平出一份力。三、用字規范1.掌握漢字規范標準。專任教師掌握漢字規范標準，語文教師熟練掌握漢字規范標準。學生能辨認識字范圍內的規范字的學生達____%以上，能正確書寫所學的規范字（字形、筆畫、筆順正確，并有一定的速度）的學生達____%以上，作業、論文、答卷用字規范。2.使用規范字。非語文專任教師板書、教案、批改作業和編制試卷的用字要規范，語文教師板書、教案、批改作業和編制試卷用字必須規范。學生除書法創作需要之外，在任何時候、任何場合都必須使用規范字。3.漢字應用能力。全體師生能辨別影視屏幕、圖書報刊和商業活動中的不規范字（常用字范圍內），能在計算機上正確輸入漢字，能查找語言文字網站，發送規范的漢語言文字郵件。4.校園環境用字規范。銘牌、標志牌用字規范，電子屏幕、電化教學用字、校園網、板報、宣傳欄等必須使用規范字。5.學校公文、校報（刊）、公章等用字規范。公章、公文、校報（刊）和學校領導公務名片必須使用規范字。四、宣傳及特色1.營造良好的語言文字宣傳環境。有經常性的語言文字規范化宣傳陣地，如校園廣播站、校報、板報等，校園內有永久性、醒目的語言文字宣傳標語。2.開展“推普”宣傳活動。每年一度的“推普周”有活動計劃、總結，積極開展各項語言文字規范化宣傳活動。3.開展語言文字教（科）研活動。開展有關語言文字規范化的教學改革或研究實驗，____師生進行社會用語用字調查、社會咨詢服務等。五、幾點說明1.不規范字是指繁體字、異體字、二簡字、錯別字。學生作業中的不規范字不包括錯別字。2.標語、標牌、指示牌、名稱牌、標志牌等校園中醒目處的不規范字還包括缺損字。學校用字規范化的相關制度和要求（二）1、學校用字規范化的相關制度和要求學校用字規范化的相關制度和要求以《中華人民共和國國家通用語言文字法》為指導，以《烏審旗語言文字規范化示范學校評定標準》為主要內容，為落實《烏審旗職業中學創建烏審旗語言文字規范化示范學校的實施方案》，以優化學校語言文字的校園環境、加強校園文化建設、提高師生素質為目標，制訂本規章制度。一、組織管理____把語言文字工作列入學校議事日程。學校有領導分管，有專職工作人員，工作計劃和總結中有語言文字工作內容。2.制度健全，認真檢查落實。有語言文字規范化規章制度，保證語言文字工作的活動經費，語言文字規范化列入教學檢查，并有改進措施。3.語言文字工作與教育教學工作結合。將語言文字規范化工作納入教育教學要求，在進行教育督導、檢查評估時，把語言文字規范化工作作為其中一項內容。4.語言文字工作與教職工業務考核工作結合。教師在考核、評優、聘任、晉升時，語言文字規范化必須符合上級教育行政部門的相關要求。二、用語規范1.積極參加普通話培訓，普通話水平逐步提高。全體師生要積極參加各種形式的普通話培訓，教師普通話水平等級均達到二乙及以上，語文教師普通話水平等級要達到二甲及以上。____把普通話作為教學語言和工作語言。在校內，所有人之間的交流都必須使用普通話（如果家長不使用普通話，要引導家長努力說普通話），使普通話成為我校的校園語言。3.校外堅持說普通話。每位師生在校外要堅持說普通話，并積極參加校外的普通話實踐活動，為提高全民的普通話水平出一份力。三、用字規范1.掌握漢字規范標準。專任教師掌握漢字規范標準，語文教師熟練掌握漢字規范標準。學生能辨認識字范圍內的規范字的學生達____%以上，能正確書寫所學的規范字（字形、筆畫、筆順正確，并有一定的速度）的學生達____%以上，作業、論文、答卷用字規范。2.使用規范字。非語文專任教師板書、教案、批改作業和編制試卷的用字要規范，語文教師板書、教案、批改作業和編制試卷用字必須規范。學生除書法創作需要之外，在任何時候、任何場合都必須使用規范字。3.漢字應用能力。全體師生能辨別影視屏幕、圖書報刊和商業活動中的不規范字（常用字范圍內），能在計算機上正確輸入漢字，能查找語言文字網站，發送規范的漢語言文字郵件。4.校園環境用字規范。銘牌、標志牌用字規范，電子屏幕、電化教學用字、校園網、板報、宣傳欄等必須使用規范字。5.學校公文、校報（刊）、公章等用字規范。公章、公文、校報（刊）和學校領導公務名片必須使用規范字。四、宣傳及特色1.營造良好的語言文字宣傳環境。有經常性的語言文字規范化宣傳陣地，如校園廣播站、校報、板報等，校園內有永久性、醒目的語言文字宣傳標語。2.開展“推普”宣傳活動。每年一度的“推普周”有活動計劃、總結，積極開展各項語言文字規范化宣傳活動。3.開展語言文字教（科）研活動。開展有關語言文字規范化的教學改革或研究實驗，組織師生進行社會用語用字調查、社會咨詢服務等。五、幾點說明1.不規范字是指繁體字、異體字、二簡字、錯別字。學生作業中的不規范字不包括錯別字。2.標語、標牌、指示牌、名稱牌、標志牌等校園中醒目處的不規范字還包括缺損字。學校用字規范化的相關制度和要求（三）1、學校用字規范化的相關制度和要求學校用字規范化的相關制度和要求以《____國家通用語言文字法》為指導，以《烏審旗語言文字規范化示范學校評定標準》為主要內容，為落實《烏審旗職業中學創建烏審旗語言文字規范化示范學校的實施方案》，以優化學校語言文字的校園環境、加強校園文化建設、提高師生素質為目標，制訂本規章制度。一、____管理____把語言文字工作列入學校議事日程。學校有領導分管，有專職工作人員，工作計劃和總結中有語言文字工作內容。2.制度健全，認真檢查落實。有語言文字規范化規章制度，保證語言文字工作的活動經費，語言文字規范化列入教學檢查，并有改進措施。3.語言文字工作與教育教學工作結合。將語言文字規范化工作納入教育教學要求，在進行教育督導、檢查評估時，把語言文字規范化工作作為其中一項內容。4.語言文字工作與教職工業務考核工作結合。教師在考核、評優、聘任、晉升時，語言文字規范化必須符合上級教育行政部門的相關要求。二、用語規范1.積極參加普通話培訓，普通話水平逐步提高。全體師生要積極參加各種形式的普通話培訓，教師普通話水平等級均達到二乙及以上，語文教師普通話水平等級要達到二甲及以上。____把普通話作為教學語言和工作語言。在校內，所有人之間的交流都必須使用普通話（如果家長不使用普通話，要引導家長努力說普通話），使普通話成為我校的校園語言。3.校外堅持說普通話。每位師生在校外要堅持說普通話，并積極參加校外的普通話實踐活動，為提高全民的普通話水平出一份力。三、用字規范1.掌握漢字規范標準。專任教師掌握漢字規范標準，語文教師熟練掌握漢字規范標準。學生能辨認識字范圍內的規范字的學生達____%以上，能正確書寫所學的規范字（字形、筆畫、筆順正確，并有一定的速度）的學生達____%以上，作業、論文、答卷用字規范。2.使用規范字。非語文專任教師板書、教案、批改作業和編制試卷的用字要規范，語文教師板書、教案、批改作業和編制試卷用字必須規范。學生除書法創作需要之外，在任何時候、任何場合都必須使用規范字。3.漢字應用能力。全體師生能辨別影視屏幕、圖書報刊和商業活動中的不規范字（常用字范圍內），能在計算機上正確輸入漢字，能查找語言文字網站，發送規范的漢語言文字郵件。4.校園環境用字規范。銘牌、標志牌用字規范，電子屏幕、電化教學用字、校園網、板報、宣傳欄等必須使用規范字。5.學校公文、校報（刊）、公章等用字規范。公章、公文、校報（刊）和學校領導公務名片必須使用規范字。四、宣傳及特色1.營造良好的語言文字宣傳環境。有經常性的語言文字規范化宣傳陣地，如校園廣播站、校報、板報等，校園內有永久性、醒目的語言文字宣傳標語。2.開展“推普”宣傳活動。每年一度的“推普周”有活動計劃、總結，積極開展各項語言文字規范化宣傳活動。3.開展語言文字教（科）研活動。開展有關語言文字規范化的教學改革或研究實驗，____師生進行社會用語用字調查、社會咨詢服務等。五、幾點說明1.不規范字是指繁體字、異體字、二簡字、錯別字。學生作業中的不規范字不包括錯別字。2.標語、標牌、指示牌、名稱牌、標志牌等校園中醒目處的不規范字還包括缺損字。學校用字規范化的相關制度和要求（四）以《中華人民共和國國家通用語言文字法》為指導，以《湖北省語言文字規范化示范學校評定標準》為主要內容，以優化學校語言文字的校園環境、加強校園文化建設、提高師生素質為目標，制訂本規章制度。一、組織管理____把語言文字工作列入學校議事日程。學校有領導分管，有專職工作人員，工作計劃和總結中有語言文字工作內容。2.制度健全，認真檢查落實。有語言文字規范化規章制度，保證語言文字工作的活動經費，語言文字規范化列入教學檢查，并有改進措施。3.語言文字工作與教育教學工作結合。將語言文字規范化工作納入教育教學要求，在進行教育督導、檢查評估時，把語言文字規范化工作作為其中一項內容。4.語言文字工作與教職工業務考核工作結合。教師在考核、評優、聘任、晉升時，語言文字規范化必須符合上級教育行政部門的相關要求。二、用語規范1.積極參加普通話培訓，普通話水平逐步提高。全體師生要積極參加各種形式的普通話培訓，教師普通話水平等級均達到二乙及以上，語文教師普通話水平等級要達到二甲及以上。____把普通話作為教學語言和工作語言。在校內，所有人之間的交流都必須使用普通話（如果家長不使用普通話，要引導家長努力說普通話），使普通話成為我校的校園語言。3.校外堅持說普通話。每位師生在校外要堅持說普通話，并積極參加校外的普通話實踐活動，為提高全民的普通話水平出一份力。三、用字規范1.掌握漢字規范標準。專任教師掌握漢字規范標準，語文教師熟練掌握漢字規范標準。學生能辨認識字范圍內的規范字的學生達____%以上，能正確書寫所學的規范字（字形、筆畫、筆順正確，并有一定的速度）的學生達____%以上，作業、論文、答卷用字規范。2.使用規范字。非語文專任教師板書、教案、批改作業和編制試卷的用字要規范，語文教師板書、教案、批改作業和編制試卷用字必須規范。學生除書法創作需要之外，在任何時候、任何場合都必須使用規范字。3.漢字應用能力。全體師生能辨別影視屏幕、圖書報刊和商業活動中的不規范字（常用字范圍內），能在計算機上正確輸入漢字，能查找語言文字網站，發送規范的漢語言文字郵件。4.校園環境用字規范。銘牌、標志牌用字規范，電子屏幕、電化教學用字、校園網、板報、宣傳欄等必須使用規范字。5.學校公文、校報（刊）、公章等用字規范。公章、公文、校報（刊）和學校領導公務名片必須使用規范字。四、宣傳及特色1.營造