江西省九江市（新版）2024小學語文部編版期中(瘋狂進步)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.讀拼音，寫詞語。

xiànjǐnɡqīnlüèhuīhuánɡlínɡlónɡ

dīnɡzhǔqǐdílímínɡshājūn

2、填空題（每題2分共5題）

1）.閱讀分享會上，大家七嘴八舌地分享自己的讀書感悟，請你根據提示

【讀書有方法】讀書須誠實，要知道“知之為知之，__________，________”。讀書有方法，朱熹告訴我們“讀書有三到，謂_______、_______、_______”。

【讀書能明智】前人之智，后輩應虛心學習，銘記在心。葛洪曾以“___________，不棄功于寸陰”告誡世人不要整日無所事事，要珍惜每分每秒；偉大領袖毛主席也曾以“一萬年太久，_________”這樣氣勢雄渾的語句激勵我們把握當下；《尚書》中更是以“_________，克儉于家”道出了勤儉的可貴之處。

【讀書見真情】書中有情。張繼在《楓橋夜泊》一詩中的“____________，____________”借鐘聲傳遞著落榜后難以言說的愁緒；林升用“____________，_____________”表達對統治者深深的譴責；梁啟超以“_________，來日方長”表達對中國少年的衷心祝福。2）.看圖，把音節補充完整。

q_______z______d______h__________ǎo____ǔk______q____

n______n_____h______d______t______d______y_____j______3）.看拼音，寫詞語，做到規范、端正、整潔。zǒuláng_______lǐnglüè_______pínghéng_______qiānzhēnwànquè_________jǐngjué_______shìhào_______xīnsuān_______qízhēnyìbǎo_________4）.加兩筆，變新字，再組詞。

人—________(

)口—_________(

)5）.說說句子的意思。

女娃游于東海，溺而不返，故為精衛。

___________________________________3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列選項中，讀音有錯誤的一項是（）A．小興安嶺（xīng）B．圓圈（juàn）C．稍息（shào）2）.5.下列句子中頓號使用正確的是哪一項（）A．草原上三、五成群的牛羊懶洋洋地低頭吃草。B．桌子上擺有蘋果、葡萄、香蕉、橘子等各種各樣的水果。C．他利用業余時間打打球呀、看看書呀、聽聽戲呀，生活可豐富了。D．這學期我閱讀了《田螺姑娘》、《牛郎織女》、《白蛇傳》等民間故事。3）.10.下列哪個故事的類別與其他三個不同？（）A．《徐文長》B．《劉三姐》C．《夸父逐日》D．《馬頭琴》4、句子訓練（每題10分共1題）

1）.照樣子，仿寫句子。

例：小雞吃蟲子。①媽媽摘果子。

小雞在草地上吃蟲子。媽媽__________________摘果子。

小雞在草地上快樂地吃蟲子。媽媽________________________摘果子。

例：荷葉是我的歌臺。②天空是風兒的____________。

例：我們正忙著搬東西呢?、踎__________正忙著__________________呢！5、連線題（每題4分共2題）

1）.根據課文內容連一連，并填空。

《池子與河流》中國古代寓言各有各的長處

《美麗的鹿角》伊索寓言要多為社會做貢獻

《守株待兔》克雷洛夫寓言做事要靠自己

我還讀過的寓言故事有《____________》《____________》。2）.古詩連連看。

白居易《絕句》日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

楊萬里《望廬山瀑布》野火燒不盡，春風吹又生。

杜甫《宿新市徐公店》兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

李白《草》窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。6、排序題（每題5分共2題）

1）.我會把下列句子排成一段通順的話。

(

)傳說，我國明代的官員萬戶，是世界歷史上第一個試驗利用火箭上天的人。

(

)盡管他的火箭飛行嘗試沒有成功，但萬戶仍然被國際航天史學家公認為人類飛行探索的先驅。

(

)為了紀念他，國際天文學聯合會將月球上的一座環形山命名為“萬戶”。

(

)隨著一聲巨響，他消失在了火焰和煙霧中。

(

)他把四十七支火箭安裝在椅子背后，自己坐在椅子上，手拿兩只大風箏，叫人點火發射。

(

)在千百年的歲月流轉中，富有激情和超凡想象力的炎黃子孫，不斷地嘗試著飛天的夢想。2）.排列順序錯亂的句子。

⑴老師說他是愛搗亂的孩子。

⑵盡管如此，他一直沒有丟掉好問“為什么”的習慣。

⑶別人認為自然而然的東西，愛迪生總要問個“為什么”。

⑷后來，他成為一名偉大的發明家。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷下面句子說法的正誤，對的畫“√”，錯的畫“×”。

1．《月光曲》是一首鋼琴曲。(

)

2．從《好的故事》一文中，我們可以體會作者追求美好生活的愿望。(

)

3．“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！辈皇潜扔骶?。(

)

4．“伯牙絕弦”是因為他厭倦彈琴了。(

)

5．《京劇》是世界上最杰出的戲曲。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.課內閱讀望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。1．《望廬山瀑布》是______朝詩人_____的作品，這是一首_____詩（填詩體名稱）。

2．后兩句運用了什么修辭手法？

_______________________________

3．這首詩用詞精妙,你能簡單分析一下“生”或者“掛”的精妙之處嗎？

_______________________________

4．下列對李白《望廬山瀑布》的分析，不恰當的一項是（）A．第一句詩人用浪漫主義的筆法，把香爐峰渲染得更美，為瀑布創造了不同尋常的背景。B．第二句詩中“掛”字用得妙，其惟妙惟肖地表現出傾瀉而下的瀑布在“遙看”中的形象。C．第三句中“飛”字，寫出了瀑布的噴涌而出，“直下”既寫山的高峻陡峭，又寫水流之急。D．這首詩綜臺運用了比喻、夸張等修辭手法，化靜為動，描繪出一幅雄奇瑰麗的瀑布圖。5．該詩表達了詩人什么樣的感情？

_______________________________9、書面表達（每題10分共1題）

1）.習作。

題目：瞧，我們班的

你們班一定是一個非常有特色的班級，班里的老師和同學們各具風采。讓你印象最深刻的是誰呢？請先把題目補充完整，再通過一、兩件具體的事突出人物的特點。注意運用學習到的描寫人物的方法，語句通順，書寫工整，不少于400字。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.課內外閱讀。楊億巧對寇萊公在中書。與同事戲作對子：“水底日為①天上日。”未有對。而會楊大年適來白事，因②請其對，大年應聲曰：“眼中人是面前人。”一坐稱為好對。注釋：寇萊公：即寇準，北宋著名政治家，封萊國公。中書：即中書省?？軠十敃r擔任宰相。楊大年：即楊億，當時的文學家。會：適逢，恰巧。白事：匯報事情。白：報告。1．理解字的意思：①為：___________②因：____________

2．結合注釋，理解句子的意思。

一坐稱為好對。

_________________

3．對“對子”是古代啟蒙教育中的一項重要內容，組成“對子”的兩個詞或兩聯字數必須相同而意思相對。你會對“對子”嗎？請寫出一副。

___________________11、現代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀。理想的風箏①春天又到了。②柳枝染上了嫩綠，在春風里盡情搖擺，舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，吹奏著生命之歌。藍天上，一只只風箏在同白云戲耍，引動無數的人仰望天穹（qióng），讓自己的心也飛上云端。③每逢這時候，我就會不由自主地想起我的劉老師，想起他放上天空的風箏。④劉老師教我們歷史課。他個子不高，微微發胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿，而左腿，膝蓋以下被全部截去了，靠一根圓木拐杖支撐著。這條腿是什么時候、為什么截去的，我們不知道。只是有一次，他在講課的時候講到女媧造人的傳說，笑著對我們說：“女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人由于女媧甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的。”教室里歡騰起一片笑聲，但笑過之后，每個學生的心里都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。⑤他只靠著健壯的右腿和一根圓木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。他的課講得極好。講到歷代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我們激動得落淚；而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來，我考入了歷史系，和劉老師的影響有極大的關系。⑥然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風箏的情景。⑦北方的冬季漫長而枯燥。當春風吹綠了大地的時候，一種舒展的快意便浮上人們的心頭。在晴朗而沒有大風的日子，劉老師課余便在校園的操場上，放起他親手制作的風箏。⑧他的風箏各式各樣：有簡單的“豆腐塊兒”，有長達丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子風箏。他的腿自然不便于奔跑，但他卻決不肯失去親手把風箏送上藍天的歡樂。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或學生遠遠地舉著風箏。他喊聲：“起！”便不斷拉動手中的線，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶搖直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在風中翱翔盤旋，仿佛他的心也一齊躍上了藍天。這時候，他最幸福，笑聲朗朗，指著天上的風箏，同看風箏的同學們說笑。有一次，他故意撒手，讓天上飛舞的紙燕帶動長長的線和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線拐，還喊著：“你們不要管，我自己來。”他終于氣喘吁吁地抓住線拐，臉上飄起得意和滿足的稚氣。⑨已經近三十年沒見到劉老師了。然而他永遠在我的記憶里行走，微笑。他用那雙寫了無數個粉筆字的手，放起一只又一只理想的風箏。那些風箏將陪伴著我的心，永遠在祖國的藍天上翱翔。⑩劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……——（作者蘇叔陽，本文有刪減）1．聯系上下文理解下列詞語的意思。

慷慨激昂：_________________

扶搖直上：_________________

2．作者寫了劉老師的三件事，請用簡潔的語言概括（每空不超過8個字）。

①笑談腿疾：②___________________；③_______________________。

3．我們從第④自然段劉老師笑談腿疾的話語中，讀出劉老師的__________；從第⑤自然段“慷慨激昂”“常常哽咽”等__________________描寫中，讀出他______________。從第⑧自然段“故意撒手”“笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線拐”這一連串的動作，還可以讀出他___________________。

4．對第⑨自然段中“那些風箏將陪伴著我的心，永遠在祖國的藍天上翱翔”的理解，最恰當的一項是（）A．“我”對劉老師親手做的各式各樣的風箏特別喜愛，一直到現在都不能忘懷。B．劉老師通過“風箏”表達了對理想的強烈追求，成為陪伴“我”一生的精神力量。C．劉老師永遠在“我”的記憶中行走，那些空中翱翔的風箏總在“我”的腦海中浮現。D．在劉老師的影響下，“我”也擁有了放風箏的習慣和愛好，并一直堅持到現在。5．“情以物遷，辭以情發。”請品讀第二自然段，聯系全文，想想作者用了怎樣的方式表達情感？表達了怎樣的情感？結合關鍵詞句，寫下你的感受。

__________________________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.分一分，填一填。（只填序號）

①炒②煎③怒④戀⑤刮⑥剪⑦驚⑧切⑨燉

與“火”有關的字：_____________________________

與“刀”有關的字：_________