人教版八下音樂2.1.1海島冰輪初轉騰教案一、教學內容

人教版八下音樂2.1.1《海島冰輪初轉騰》

教學內容：

1.學習歌曲《海島冰輪初轉騰》的演唱方法；

2.了解歌曲的背景和創作過程；

3.分析歌曲的旋律和節奏特點；

4.學會用正確的氣息和音色演唱歌曲。二、核心素養目標

本節課的核心素養目標是培養學生的音樂審美能力和實踐能力。通過學習歌曲《海島冰輪初轉騰》，使學生能夠理解和感受歌曲的美感，提高他們的音樂鑒賞能力。同時，通過演唱練習，培養學生正確的演唱技巧和音樂表現力，提升他們的音樂實踐能力。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.歌曲《海島冰輪初轉騰》的演唱方法；

2.歌曲的旋律和節奏特點分析。

難點：

1.歌曲的高音部分演唱技巧；

2.歌曲的節奏感把握。

解決辦法：

1.對于歌曲的演唱方法，可以通過示范教學和分組練習的方式，讓學生在模仿和實踐中掌握正確的演唱技巧；

2.對于歌曲的旋律和節奏特點，可以通過播放歌曲的音頻和慢速播放練習，讓學生在聽覺和視覺上更好地理解和掌握；

3.對于歌曲的高音部分，可以通過逐步提高音高的練習，讓學生在逐步適應中掌握高音演唱技巧；

4.對于歌曲的節奏感，可以通過節奏練習和拍子練習，讓學生在節奏游戲中更好地把握歌曲的節奏。四、教學資源

1.軟硬件資源：多媒體教學設備、鋼琴、音響設備；

2.課程平臺：無；

3.信息化資源：歌曲《海島冰輪初轉騰》的音頻文件；

4.教學手段：示范教學、分組練習、慢速播放練習、節奏練習、拍子練習。五、教學流程

一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《海島冰輪初轉騰》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用音樂表達情感的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索音樂的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《海島冰輪初轉騰》的基本概念。歌曲是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了《海島冰輪初轉騰》在實際中的應用，以及它如何幫助我們表達情感。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調歌曲的演唱方法和旋律節奏特點這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與《海島冰輪初轉騰》相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的演唱練習。這個練習將演示歌曲的基本演唱技巧。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和演唱練習的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“《海島冰輪初轉騰》在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了《海島冰輪初轉騰》的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對歌曲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）歌曲《海島冰輪初轉騰》的創作背景和相關歷史知識；

（2）歌曲的詞曲作者簡介及其其他代表作品；

（3）歌曲中涉及的樂器及其演奏方法；

（4）歌曲的演唱技巧和表演風格；

（5）歌曲在不同場合的應用和表現形式。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學生課后查閱相關資料，了解歌曲《海島冰輪初轉騰》的創作背景和相關歷史知識，加深對歌曲的理解；

（2）引導學生欣賞歌曲的詞曲作者的其他代表作品，提高學生的音樂鑒賞能力；

（3）組織學生觀看歌曲中涉及的樂器的演奏視頻，了解其演奏方法和特點，提升學生的音樂素養；

（4）邀請專業歌手或音樂教師進行現場教學，教授歌曲的演唱技巧和表演風格，提升學生的音樂實踐能力；

（5）舉辦歌曲《海島冰輪初轉騰》為主題的音樂會或比賽，讓學生在實踐中感受歌曲的魅力和表現力。七、教學反思

本節課我教授的是《海島冰輪初轉騰》這首歌曲，通過本節課的學習，我發現學生在音樂審美能力和實踐能力方面有了明顯的提升。但在教學過程中，我也發現了一些需要改進的地方。

首先，在歌曲的演唱方法上，我發現部分學生對高音部分的演唱技巧掌握得不夠好。在接下來的教學中，我需要更加關注這部分學生，通過個別輔導和反復練習，幫助他們掌握正確的演唱技巧。

其次，在歌曲的節奏感把握上，有些學生表現得不夠準確。為了改善這一情況，我計劃在今后的教學中增加節奏練習的比重，通過拍子練習和節奏游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中提高節奏感。

此外，在分組討論和實踐活動方面，我發現有些學生在表達自己的觀點時顯得有些拘謹。為了提高他們的自信心和表達力，我計劃在今后的教學中創設更多的機會，鼓勵學生積極參與討論和表達自己的觀點。

在教學過程中，我也意識到，作為一名音樂教師，我需要不斷提升自己的專業素養和教學能力，以更好地引導學生學習音樂，享受音樂帶來的樂趣。因此，我計劃在業余時間多學習一些音樂教學理論和實踐技巧，不斷提高自己的教學水平。八、板書設計

①歌曲《海島冰輪初轉騰》的基本概念和重要性的介紹；

②歌曲的旋律和節奏特點的分析；

③歌曲的演唱技巧和表演風格的展示。

在設計板書時，我會盡量采用簡潔明了的圖表和關鍵詞，突出重點知識點。例如，在介紹歌曲《海島冰輪初轉騰》的基本概念時，我會用簡潔的語言概括歌曲的主題和背景；在分析歌曲的旋律和節奏特點時，我會用圖表或圖形展示旋律的起伏和節奏的變化；在展示歌曲的演唱技巧和表演風格時，我會用關鍵詞或圖示展示演唱的方法和表演的風格。

同時，我會盡量讓板書設計具有藝術性和趣味性，以激發學生的學習興趣和主動性。例如，在介紹歌曲《海島冰輪初轉騰》的基本概念時，我會用彩色粉筆或貼紙裝飾背景，以吸引學生的注意力；在分析歌曲的旋律和節奏特點時，我會用有趣的圖形或圖案展示旋律的起伏和節奏的變化；在展示歌曲的演唱技巧和表演風格時，我會用生動的圖示或動作展示演唱的方法和表演的風格。九、教學評價與反饋

1.課堂表現：學生在課堂上的表現是評價教學效果的重要依據。在本節課中，我會觀察學生在課堂上的積極參與程度、回答問題的準確性和對課堂內容的興趣。通過這些觀察，我可以了解學生對《海島冰輪初轉騰》這首歌曲的理解和掌握程度，以及他們對音樂的興趣和參與度。

2.小組討論成果展示：小組討論是學生展示對《海島冰輪初轉騰》這首歌曲的理解和應用的重要環節。我會觀察學生在小組討論中的積極參與程度、提出的觀點和想法的質量，以及他們對問題的分析和解決的能力。通過這些觀察，我可以了解學生對歌曲的深入理解和應用能力，以及他們的合作和溝通技能。

3.隨堂測試：隨堂測試是評價學生對《海島冰輪初轉騰》這首歌曲的掌握程度的重要手段。我會設計一些關于歌曲的基本概念、旋律和節奏特點、演唱技巧和表演風格的測試題目，讓學生在課堂上完成。通過這些測試，我可以了解學生對歌曲的掌握程度，以及他們對歌曲的演唱和表演能力的水平。

4.學生自評與反思：學生對自己的學習過程和成果進行自我評價和反思是提高學習效果的重要方式。我會鼓勵學生在課后對自己的學習過程進行自我評價和反思，包括他們在課堂上的表現、小組討論的成果展示和隨堂測試的結果。通過這些自我評價和反思，學生可以更好地了解自己的學習效果，發現自己的不足之處，從而在今后的學習中進行改進。

5.教師評價與反饋：教師對學生學習過程和成果的評價和反饋是提高學習效果的重要方式。我會對學生在課堂上的表現、小組討論的成果展示、隨堂測試的結果和學生自評與反思進行綜合評價和反饋。我會針對學生的優點和不足之處給予具體的指導和建議，幫助他們提高學習效果。同時，我也會鼓勵學生積極向教師提問和反饋，以便更好地了解他們的學習需求和問題，從而在今后的教學中進行改進。十、課后作業

1.請學生用五線譜或簡譜記錄《海島冰輪初轉騰》的旋律；

2.讓學生分析并總結《海島冰輪初轉騰》的節奏特點；

3.讓學生用文字描述《海島冰輪初轉騰》的演唱技巧和表演風格；

4.讓學生舉例說明《海島冰輪初轉騰》在實際生活中的應用；

5.讓學生選擇一首自己喜歡的歌曲，分析其旋律、節奏、演唱技巧和表演風格，并與《海島冰輪初轉騰》進行比較。

題型舉例及答案：

1.題目：《海島冰輪初轉騰》的旋律記錄；答案：學生需要用五線譜或簡譜記錄《海島冰輪初轉騰》的旋律，確保記錄準確無誤。

2.題目：《海島冰輪初轉騰》的節奏特點總結；答案：學生需要分析《海島冰輪初轉騰》的節奏特點，如節奏的快慢、強弱等，并總結出其節奏風格。

3.題目：《海島冰輪初轉騰》的演唱技巧和表演風格描述；答案：學生需要用文字描述《海島冰輪初轉騰》的演唱技巧和表演風格，如呼吸控制、音色