9古詩三首《秋夜將曉出籬門迎涼有感》（教學設計）-2023-2024學年語文五年級下冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《秋夜將曉出籬門迎涼有感》（教學設計）-2023-2024學年語文五年級下冊統編版，以三首古詩為學習內容，分別是王之渙的《登鸛雀樓》，杜甫的《月夜憶舍弟》，辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》。本節課旨在通過對比閱讀，讓學生體會詩人的情感，理解詩詞的意境，提高學生的文學素養和審美能力。

教學重點：通過朗讀、背誦、解析，讓學生深入理解詩詞內容，把握詩人情感。

教學難點：理解詩詞中的意象，感受詩詞意境，學會欣賞古典詩詞。

教學準備：教材、多媒體設備。

教學過程：

1.導入：以圖片和簡短介紹引導學生在視覺和聽覺上進入秋夜的意境。

2.新課呈現：分別呈現三首古詩，讓學生朗讀，感受詩詞的韻律。

3.解析詩詞：引導學生通過分析詩詞的結構、意象、表達技巧等方面，深入理解詩詞內容。

4.對比閱讀：讓學生對比三首詩詞，分析其異同，進一步理解詩人的情感。

5.情感體驗：通過創設情境，讓學生在朗讀、背誦中深入體驗詩人的情感。

6.課堂小結：總結本節課的學習內容，強調詩詞的重要性。

7.作業布置：讓學生選擇一首喜歡的詩詞進行背誦，并嘗試創作一首小詩。

8.板書設計：板書詩詞的標題、作者、主要意象和情感。

教學反思：在課后對教學效果進行反思，看是否達到教學目標，學生是否掌握了詩詞的基本知識和欣賞方法。核心素養目標本節課的核心素養目標主要有三個方面：語言能力、文學素養和審美能力。

1.語言能力：通過朗讀、背誦和解析，提高學生對古詩詞的理解和表達能力，讓學生能夠熟練地運用詩詞中的意象和表達技巧。

2.文學素養：通過對比閱讀，讓學生深入理解詩人的情感，感受詩詞的意境，提高學生的文學素養。

3.審美能力：讓學生在欣賞古詩詞的過程中，學會欣賞美、體驗美，提高學生的審美能力。教學難點與重點1.教學重點

（1）詩詞基本知識：掌握三首古詩的作者、朝代、背景等相關知識。

（2）詩詞意境理解：通過對比閱讀，深入理解詩詞的意境，體會詩人的情感。

（3）詩詞欣賞方法：學會欣賞古典詩詞，把握詩詞的結構、意象、表達技巧等方面。

（4）審美能力：在欣賞古詩詞的過程中，提高學生的審美能力。

2.教學難點

（1）詩詞意象理解：學生對于古詩中的意象理解存在困難，如“白日依山盡”、“黃河入海流”等，需要教師引導學生結合圖片、情境等方法進行感知。

（2）詩詞情感把握：學生難以深入體會詩人的情感，如王之渙的《登鸛雀樓》中的豁達、杜甫的《月夜憶舍弟》中的憂愁、辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》中的豪邁，需要教師通過創設情境、對比閱讀等方式引導學生感受。

（3）詩詞表達技巧分析：學生對于詩詞的表達技巧如對仗、擬人、夸張等難以理解，需要教師舉例解析，讓學生掌握分析方法。

（4）審美能力培養：學生對于詩詞的審美鑒賞能力較弱，需要教師引導學生從詩詞的結構、意象、情感等方面進行欣賞，逐步提高審美能力。教學方法與手段為了提高本節課的教學效果和學生的學習興趣，我將采用以下教學方法和手段：

1.講授法：在課堂上，我將通過講解詩詞的背景、作者、意象和表達技巧等方面，為學生提供系統的知識。

2.對比閱讀法：我將組織學生對三首古詩進行對比閱讀，引導學生發現它們的異同，提高學生的文學鑒賞能力。

3.情境教學法：通過播放與詩詞相關的音樂、展示圖片等手段，為學生創設情境，幫助他們更好地體驗詩人的情感。

4.小組討論法：我將組織學生進行小組討論，讓他們分享自己的閱讀感悟，培養學生的合作精神和表達能力。

5.多媒體教學法：利用多媒體設備，展示詩詞的動畫、圖片等資源，豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

6.寫作練習法：讓學生選擇一首喜歡的詩詞進行背誦，并嘗試創作一首小詩，以此提高學生的寫作能力和創造力。

7.課后反思法：要求學生在課后對所學內容進行反思，撰寫學習心得，鞏固所學知識。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對古詩的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道古詩是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于古詩的圖片或視頻片段，讓學生初步感受古詩的魅力或特點。

簡短介紹古詩的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.古詩基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解古詩的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解古詩的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹古詩的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.古詩案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解古詩的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的古詩案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解古詩的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用古詩解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與古詩相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對古詩的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調古詩的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括古詩的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調古詩在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用古詩。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于古詩的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識與技能：學生將掌握《秋夜將曉出籬門迎涼有感》、《登鸛雀樓》、《月夜憶舍弟》、《西江月·夜行黃沙道中》四首古詩的基本知識，包括作者背景、詩詞結構、意象運用和表達技巧等。他們將能夠識別并分析古詩中的對仗、擬人、夸張等修辭手法，并能運用這些知識創作自己的小詩。

2.過程與方法：通過對比閱讀和小組討論，學生將提高文學鑒賞能力和審美能力，學會欣賞和體驗古詩的意境。他們將能夠運用古詩中的意象和表達技巧進行創作，提升自己的寫作能力。

3.情感態度與價值觀：學生將深入體驗詩人的情感，理解古詩中表達的豁達、憂愁、豪邁等情感，培養對文學的熱愛和審美情趣。他們將學會珍惜傳統文化，提高人文素養。

4.創新與實踐：通過小組討論和創作練習，學生將培養合作精神、創新思維和實際操作能力。他們將學會將古詩中的意象和情感應用到現實生活中，解決實際問題，提升自己的生活品質。

5.自主學習能力：學生將能夠在教師的引導下，自主閱讀和解析古詩，主動參與小組討論和創作練習。他們將學會獨立思考和表達自己的觀點，提高自主學習的能力。板書設計本節課的板書設計旨在為學生提供一個清晰、直觀的學習框架，同時激發他們的學習興趣。板書設計將包括以下幾個方面：

1.課程標題：《秋夜將曉出籬門迎涼有感》（教學設計）-2023-2024學年語文五年級下冊統編版

2.古詩作者和朝代：王之渙（唐）、杜甫（唐）、辛棄疾（宋）

3.古詩結構框架：每首古詩的主要組成部分，如首句、頷聯、頸聯、尾聯等

4.意象和修辭手法：用圖示或關鍵詞標注每首古詩中的主要意象和修辭手法，如對仗、擬人、夸張等

5.情感主題：用簡潔的語言概括每首古詩的情感主題，如豁達、憂愁、豪邁等

6.對比閱讀：用流程圖或表格展示三首古詩的異同，引導學生理解詩人情感和意境的多樣性

7.創作練習：鼓勵學生嘗試創作自己的小詩，用示例或模板引導學生運用古詩中的意象和表達技巧

板書設計將采用簡潔明了的文字和圖形，突出重點，準確精煉，概括性強。同時，設計中將注重藝術性和趣味性，以激發學生的學習興趣和主動性。通過板書設計，學生能夠更好地理解和記憶古詩的內容，提高文學鑒賞能力和創作能力。重點題型整理1.填空題：請根據《秋夜將曉出籬門迎涼有感》的內容，填寫以下空缺部分：

（1）詩句“_____，_____。”描繪了夜晚的寧靜。

（2）詩人通過“_____”的意象，表達了對遠方親人的思念之情。

答案：

（1）銀漢無聲玉衡指卯

（2）浮云游子意

2.簡答題：請簡要分析《登鸛雀樓》這首詩的意境特點。

答案：這首詩描繪了登高遠望的景象，表達了詩人對自然美景的贊美和對未來生活的向往。詩中的“白日依山盡”和“黃河入海流”兩個意象，分別表現了夕陽西下和黃河奔騰的壯麗景象，營造出一種開闊、雄渾的意境。

3.論述題：請結合《月夜憶舍弟》這首詩，談談你對杜甫詩歌創作風格的了解。

答案：杜甫的詩歌創作風格以深沉、嚴謹、真摯著稱。在這首詩中，杜甫通過描繪月夜思念親人的情景，表達了對兄弟的深切思念和對戰亂時期人民生活的擔憂。詩中的“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲”兩句，以鮮明的意象和深刻的情感，展現了詩人憂國憂民的情懷。

4.改寫題：請將《西江月·夜行黃沙道中》這首詞改寫為一首詩，要求保持原詞的意境和情感。

答案：

夜行黃沙道中

明月照沙道，

清風拂面來。

林間鳥語聲，

夜行人徘徊。

黃沙漫天舞，

古道無人行。

思鄉情切切，

何處是歸程？

5.創作題：請以“秋夜”為題材，創作一首五言絕句，要求表達出秋夜的寧靜和詩人對遠方親人的思念之情。

答案：

秋夜靜無聲，

獨坐思親人。

銀漢漫天際，

浮云寄相思。

八、重點題型整理

1.填空題：請根據《秋夜將曉出籬門迎涼有感》的內容，填寫以下空缺部分：

（1）詩句“_____，_____。”描繪了夜晚的寧靜。

（2）詩人通過“_____”的意象，表達了對遠方親人的思念之情。

答案：

（1）銀漢無聲玉衡指卯

（2）浮云游子意

2.簡答題：請簡要分析《登鸛雀樓》這首詩的意境特點。

答案：這首詩描繪了登高遠望的景象，表達了詩人對自然美景的贊美和對未來生活的向往。詩中的“白日依山盡”和“黃河入海流”兩個意象，分別表現了夕陽西下和黃河奔騰的壯麗景象，營造出一種開闊、雄渾的意境。

3.論述題：請結合《月夜憶舍弟》這首詩，談談你對杜甫詩歌創作風格的了解。

答案：杜甫的詩歌創作風格以深沉、嚴謹、真摯著稱。在這首詩中，杜甫通過描繪月夜思念親人的情景，表達了對兄弟的深切思念和對戰亂時期人民生活的擔憂。詩中的“戍鼓斷人行，邊秋