山西省朔州市2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題注意事項(xiàng)：1．本試卷共4頁，滿分75分，考試時(shí)間70分鐘。2．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在本試卷相應(yīng)的位置上。3．答卷全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷選擇題（共30分）一、選擇題（在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)選出并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑。本大題共10個(gè)小題，每小題3分，共30分）1.習(xí)近平總書記指出：“青年強(qiáng)，則國家強(qiáng)。當(dāng)代中國青年生逢其時(shí)，施展才干的舞臺(tái)無比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無比光明。”習(xí)近平總書記的話告訴我們（）A.每個(gè)人的夢(mèng)想與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連B.夢(mèng)想總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有時(shí)甚至不切實(shí)際C.我們的夢(mèng)想與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢(mèng)密不可分D.夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩【答案】C【解析】【詳解】本題考查少年夢(mèng)想的相關(guān)知識(shí)。C：題干中，“當(dāng)代中國青年生逢其時(shí)，施展才干舞臺(tái)無比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無比光明。”說明我們的夢(mèng)想與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢(mèng)密不可分，故C正確；AD：選項(xiàng)說法正確，但是不符合題意，故排除AD；B：總是、不切實(shí)際，說法絕對(duì)，故排除B；故本題選C。2.七年級(jí)學(xué)生小梅準(zhǔn)備撰寫主題為“正確面對(duì)學(xué)習(xí)之苦”的文章，你認(rèn)為下列名言可以在文中引用的是（）A工欲善其事必先利其器B獨(dú)學(xué)而無友則孤陋而寡聞C知之者，不如好之者好之者，不如樂之者D學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退心似平原走馬，易放難收AA B.B C.C D.D【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)。A：體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法的重要性，與題意不符，故排除A；B：體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的重要性，與題意不符，故排除B；C：體現(xiàn)了學(xué)習(xí)興趣的重要性，故排除C；D：學(xué)習(xí)是苦樂交織的過程。題干中的話體現(xiàn)了克服學(xué)習(xí)中困難的重要性，符合題意，故D正確；故本題選D。仔細(xì)觀察漫畫，據(jù)此完成下面小題。3.你會(huì)對(duì)這“自怨自艾”的同齡人說（）A.木秀于林，風(fēng)必摧之，不爭風(fēng)頭方為生存真理B.尺有所短，寸有所長，接納和欣賞獨(dú)特的自己C.路遙知力，疾風(fēng)識(shí)草，是否優(yōu)秀關(guān)鍵看畢業(yè)季D.仁者見仁，智者見智，他人的評(píng)價(jià)一定要重視4.如果你是漫畫中這位“自怨自艾”的學(xué)生，非常想和其他同學(xué)建立親密的友誼，需要（）A.開放自己，敞開心扉，主動(dòng)表達(dá) B.耐心等待，總有花開月圓的時(shí)候C.花錢請(qǐng)客，以持續(xù)行動(dòng)贏得友誼 D.主動(dòng)請(qǐng)纓，完成同學(xué)所有的訴求【答案】3.B4.A【解析】【3題詳解】本題考查接納和欣賞自己。A："木秀于林，風(fēng)必摧之"比喻才能或品行出眾的人，容易受到嫉妒、指責(zé)，材料沒有體現(xiàn)，并且"不爭風(fēng)頭方為生存真理"說法錯(cuò)誤，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；B：漫畫主人公一味地否定自己，持續(xù)的處于負(fù)面的情緒狀態(tài)，可能會(huì)危害到身心健康，因此我們必須學(xué)會(huì)接納和欣賞獨(dú)特的自己，合理的調(diào)節(jié)和表達(dá)自己的情緒，養(yǎng)成積極樂觀的人生態(tài)度，故B選項(xiàng)正確；C：漫畫體現(xiàn)的是要正確看待自己，保持積極的心態(tài)，不能一味地否定自己，沒有體現(xiàn)"路遙知力，疾風(fēng)識(shí)草"，并且"是否優(yōu)秀關(guān)鍵看畢業(yè)季"說法錯(cuò)誤，一以貫之的努力和平常的積累也十分重要，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；D：漫畫中的同齡人自怨自艾，是對(duì)自己的消極評(píng)價(jià)，沒有體現(xiàn)"他人的評(píng)價(jià)"，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤；故本題選B。【4題詳解】本題考查建立友誼。A：依據(jù)教材知識(shí)可知，建立友誼需要開放自己，敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)，A正確；B：建立友誼需要持續(xù)的行動(dòng)，B錯(cuò)誤；C：不能用金錢贏得友誼，C錯(cuò)誤；D：“完成同學(xué)所有的訴求”說法太絕對(duì)，D錯(cuò)誤；故本題選A。5.在課堂上，同學(xué)就“網(wǎng)絡(luò)交友”展開議題探究，學(xué)生小文分享了自己的故事：我在網(wǎng)上有一個(gè)自己的博客，和朋友分享我寫的短文。現(xiàn)在我已經(jīng)寫了三十多篇短文了，很有成就感，還有不少人夸我“有才”呢！小文分享的故事告訴我們（）A.互聯(lián)網(wǎng)無所不能，可以幫助我們實(shí)現(xiàn)任何夢(mèng)想B.網(wǎng)絡(luò)能超越時(shí)空限制，開辟新通道，結(jié)交新的伙伴C.網(wǎng)絡(luò)拓寬了虛擬交際圈，但關(guān)閉了現(xiàn)實(shí)中的溝通之門D.網(wǎng)上交往能滿足心理需要，但難以觸摸到生活中的真實(shí)【答案】B【解析】【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)交友。B：分析題文，小文在博客上寫短文獲得網(wǎng)友的好評(píng)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，小文分享的故事告訴我們網(wǎng)絡(luò)能超越時(shí)空限制，開辟新通道，結(jié)交新的伙伴；B符合題意；A：夸大了網(wǎng)絡(luò)的作用，A錯(cuò)誤；CD：材料沒有體現(xiàn)此觀點(diǎn)，CD不符合題意；故本題選B。6.時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對(duì)教師提出了更高的要求。下列對(duì)四位老師的簡評(píng)，你認(rèn)為正確的是（）A.張老師保持對(duì)教育的忠誠，站立三尺講臺(tái)30余年——有理想信念B.薛老師每天閱讀一小時(shí)，其淵博的知識(shí)令學(xué)生信服——有道德情操C.孫老師關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，被稱作“學(xué)生媽媽”——有扎實(shí)學(xué)識(shí)D.李老師教育學(xué)生總是以身為范，做學(xué)生的言行榜樣——有仁愛之心【答案】A【解析】【詳解】本題考查“四有”好老師。A：張老師保持對(duì)教育的忠誠，站立三尺講臺(tái)30余年，說明張老師有理想信念，A正確；B：薛老師每天閱讀一小時(shí)，其淵博的知識(shí)令學(xué)生信服，說明薛老師有扎實(shí)學(xué)識(shí)，B錯(cuò)誤；C：孫老師關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，被稱作“學(xué)生媽媽”，說明孫老師有仁愛之心，C錯(cuò)誤；D：李老師教育學(xué)生總是以身為范，做學(xué)生的言行榜樣，說明李老師有道德情操，D錯(cuò)誤；故本題選A。7.在課堂上，同學(xué)們就下圖展開了探究，你認(rèn)為言論正確的是（）

①從父母“嘮明”我們可以體會(huì)到家庭中的親情之愛②孩子嫌棄父母“噴叨”體現(xiàn)出愛的碰撞，這是一種不正常的親子交流現(xiàn)象③這種“嫌棄”如果不及時(shí)處理，可能會(huì)傷害父母子女的感情，影響家庭的和睦④只有父母采取主動(dòng)的溝通行為，才能讓“親子沖突”消滅在萌芽狀態(tài)A.①② B.③④ C.①③ D.②③【答案】C【解析】【詳解】本題考查體味親情、親子沖突。①③：依據(jù)教材知識(shí)可知，從父母的“嘮明”我們可以體會(huì)到家庭中的親情之愛，對(duì)父母嘮叨的“嫌棄”如果不及時(shí)處理，可能會(huì)傷害父母子女的感情，影響家庭的和睦，①③正確；②：親子沖突是一種正常現(xiàn)象，②錯(cuò)誤；④：“只有……才”說法太絕對(duì)，④錯(cuò)誤；故本題選C。8.2022年9月5日，四川瀘定地區(qū)發(fā)生了6.8級(jí)地震，在這樣十萬火急的關(guān)頭，水電站員工甘宇和羅勇本可以前往安全的地方避難保住性命，但他們深知地震已經(jīng)發(fā)生，倘若這時(shí)不拉閘泄洪，那么很有可能會(huì)給下游的老百姓帶來更大的險(xiǎn)情，于是毫不猶豫地選擇了逆行而上，拉閘泄洪。他們的行為（）A.告訴我們生命只有一次，是最珍貴的，我們一定要珍愛生命B.說明生命遭遇不可抗拒的災(zāi)難時(shí)是很脆弱的、很艱難的C.啟示我們自己生命價(jià)值高于一切，比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要D.體現(xiàn)了生命至上，既珍愛自己的生命，也珍愛他人的生命【答案】D【解析】【詳解】本題考查堅(jiān)持生命至上。D：題干中，水電站員工甘宇和羅勇本的行為具有高度的社會(huì)責(zé)任感。他們的行為體現(xiàn)了生命至上，既珍愛自己的生命，也珍愛他人的生命，故D正確；AC：選項(xiàng)說法不符合題意，故排除AC；B：生命遭遇不可抗拒的災(zāi)難時(shí)也可以是頑強(qiáng)的，故B錯(cuò)誤；故本題選D。9.守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。10月，運(yùn)城新冠疫情嚴(yán)峻，保護(hù)自己方能抗疫勝利。學(xué)生小麗繪制了一組漫畫，你認(rèn)為符合“防疫”要求的是（）A. B.C. D.【答案】A【解析】【詳解】本題考查守護(hù)生命。A：出門戴口罩有利于預(yù)防病毒傳播，符合防疫要求，A正確；B：做核酸不能緊貼，要保持一米線距離；B錯(cuò)誤；C：咳嗽要掩住口鼻，既防病又文明；C錯(cuò)誤；D：84消毒液不能用來洗碗筷，D錯(cuò)誤；故本題選A。10.在道德與法治課堂上，老師給同學(xué)們分享了如下一則故事：西安交通大學(xué)舉行2022年畢業(yè)典禮，校長在畢業(yè)典禮上寄語畢業(yè)生仰望星空，追逐夢(mèng)想。他說任何目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都不是輕而易舉就能獲得的，希望同學(xué)們一定要經(jīng)得起困難挑戰(zhàn)與挫折，做生命中的強(qiáng)者。學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生了諸多議論，你贊同的是（）A.只要發(fā)掘出自己的生命力量，就能成為生命中的強(qiáng)者B.天有不測風(fēng)云，生活中到處都是挫折，這是生命的常態(tài)C.困難挑戰(zhàn)與挫折不可避免，我們只有借助外力方能真正戰(zhàn)勝D.我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折，方能經(jīng)得起挫折【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確面對(duì)挫折。D：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，他說任何目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都不是輕而易舉就能獲得的，希望同學(xué)們一定要經(jīng)得起困難挑戰(zhàn)與挫折，做生命中的強(qiáng)者，這說明我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折，方能經(jīng)得起挫折；D符合題意；A：觀點(diǎn)太絕對(duì)，A錯(cuò)誤；B：生活中到處都是挫折的說法不符合現(xiàn)實(shí)；B錯(cuò)誤；C：只有一詞太絕對(duì)，C錯(cuò)誤；故本題選D。第Ⅱ卷非選擇題（共45分）二、簡答題（本大題共5個(gè)小題，共28分）11.基礎(chǔ)知識(shí)填空：（1）“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”啟示我們?cè)谂Φ臅r(shí)候需要做到____________。（2）小賈與小易是好友，也是學(xué)習(xí)上的競爭對(duì)手，他們總是祝賀對(duì)方在學(xué)習(xí)上取得的成就，這告訴我們競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是_______________________________。（3）師生發(fā)生矛盾時(shí)要找出共同點(diǎn)，保留不同意見，尊重、關(guān)心老師，這種處理師生矛盾沖突的方法叫_________________________。（4）與家人一起做家務(wù)不僅可以養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，還可以提高_(dá)_______________能力。（5）面對(duì)“為何要敬畏生命”的問題，小蘇回答：“我們對(duì)生命的敬畏并不是誰的命令，而是___________________________。”【答案】①.立志，還需要堅(jiān)持②.關(guān)鍵是我們對(duì)待競爭的態(tài)度③.求同存異，主動(dòng)關(guān)心④.自我管理⑤.內(nèi)心自愿選擇【解析】【詳解】本題考查努力的方法、友誼的澄清、師生交往、構(gòu)建和諧家庭、敬畏生命等知識(shí)。（1）本題考查努力的方法，可結(jié)合教材知識(shí)作答。（2）本題考查關(guān)于友誼的澄清，可以結(jié)合教材知識(shí)作答。（3）本題考查師生交往的方法，可以結(jié)合教材知識(shí)作答。（4）本題考查如何構(gòu)建和諧家庭，可以結(jié)合教材知識(shí)作答。（5）本題考查如何敬畏生命，可以結(jié)合教材知識(shí)作答。12.學(xué)生小明對(duì)教材中的圖片進(jìn)行了“創(chuàng)新”，引起了同學(xué)們的探究。請(qǐng)你參與：（1）根據(jù)兩位學(xué)生的對(duì)話，你支持哪位學(xué)生的做法？并說明理由。（2）珍愛生命要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。為了怕被訛詐，請(qǐng)你為幫扶的同齡人提供一些建議。【答案】（1）示例：我支持說“我們過去扶一下吧！”的這位學(xué)生。原因：①生命至上，我們需要珍愛自己的生命，同時(shí)也需要休戚與共，珍愛他人的生命，不漠視他人的生命，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。②生命拒絕冷漠。人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖，沒有人愿意遭遇冷漠。③我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。④我們用心對(duì)待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。⑤我們用真誠、熱情、給予去感動(dòng)、溫暖他人，可以消融冷漠，共同營造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。（2）示例：可以用手機(jī)或借用電話撥打120急救電話來達(dá)到幫助老人的目的；可以看周圍有沒有攝像頭或用手機(jī)全程錄像，為自己幫扶老人留下證據(jù)，以備被訛詐時(shí)使用：可以請(qǐng)其他同學(xué)或路人為自己做幫扶他人的證人等。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：生命至上、關(guān)切他人等能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用生命至上、關(guān)切他人等的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：我們過去扶一下吧→可鏈接做法正確+樹立生命至上觀念+珍愛他人的生命+關(guān)切他人的生命等。第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用珍愛生命的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：珍愛生命要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)→可鏈接撥打120急救電話+手機(jī)全程錄像+留下證據(jù)+請(qǐng)其他同學(xué)或路人為自己做幫扶他人的證人等。第三步：整合信息，組織答案。13.“蒲子好人”今年56歲的劉黃有，是一名普普通通的農(nóng)民。十多年前，他秉承一句承諾，照顧年邁的母親和岳母，柴米油鹽、吃喝拉撒，件件重要，件件瑣碎，件件操心。在劉黃有細(xì)心的照料下，老人臥床十年多居然沒有長過褥瘡。日日夜夜、司空見慣、普普通通的洗手洗腳生動(dòng)詮釋了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵。劉黃有用日復(fù)一日的無言堅(jiān)守和實(shí)際行動(dòng)，彰顯了一個(gè)“蒲子好人”的質(zhì)樸無華，讓人感動(dòng)，讓人敬佩。（1）劉黃有的無言堅(jiān)守和實(shí)際行動(dòng)詮釋了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的什么精神內(nèi)涵？（2）學(xué)校號(hào)召學(xué)生向“蒲子好人”學(xué)習(xí)。你準(zhǔn)備如何用實(shí)際行動(dòng)來踐行這一中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵？（3）學(xué)生小凱質(zhì)疑：“踐行這一中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵不是成年人的事情嗎？與我們中學(xué)生沒有關(guān)系。”請(qǐng)你對(duì)小凱的話進(jìn)行反駁。【答案】（1）孝。（2）①尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。②有不同見解，不急于反駁，理性地與他們溝通。③與雙親長輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。④雙親長輩不在身邊時(shí)，要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。⑤認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望。⑥了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛勞。⑦平日主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，和家人一起建設(shè)家庭等。（任答三點(diǎn)）（3）孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國公民的法定義務(wù)。盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。（合理即可）【解析】【分析】考點(diǎn)考查：孝親敬長的相關(guān)知識(shí)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用孝的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：劉黃有照顧年邁的母親和岳母，柴米油鹽、吃喝拉撒→詮釋了孝的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】本題考查孝親敬長的要求，可以結(jié)合教材知識(shí)作答。【小問3詳解】第一步：讀題，提煉辯題。

觀點(diǎn)：踐行這一中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵不是成年人的事情。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)錯(cuò)誤論據(jù)①：孝親敬長是每個(gè)中國公民的法定義務(wù)。論據(jù)②：孝敬雙親長輩，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。第三步：整合信息，組織答案。14.仔細(xì)觀察下列兩幅圖片，回答相關(guān)問題。（1）如果你選擇朋友，愿意與圖片中的同齡人建立友誼嗎？請(qǐng)說明原因。（2）從圖片中，你認(rèn)為友誼具有什么樣的特質(zhì)？（3）建立友誼僅僅是開始，友誼的花朵更需要用心呵護(hù)。你有哪些呵護(hù)友誼的方法與大家分享？【答案】（1）愿意。他們對(duì)朋友熱心幫助，是益友，與正直、誠信和見識(shí)廣的人交朋友，是有益的。這樣的朋友可以豐富我們的生活經(jīng)驗(yàn)，讓我們更深刻地體悟生命的美好。（2）友誼是一種親密的關(guān)系。（3）①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。（任答三點(diǎn)）【解析】【分析】考點(diǎn)考查：建立友誼、友誼的特質(zhì)、呵護(hù)友誼能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用建立友誼的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：小美因?yàn)樯≌?qǐng)假，同學(xué)幫小美做筆記和輔導(dǎo)功課→可鏈接愿意和同齡人建立友誼+建立友誼的原則。第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用友誼的特質(zhì)的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：同學(xué)生病，幫忙輔導(dǎo)功課和做筆記→可鏈接友誼是一種親密的關(guān)系。第三步：整合信息，組織答案。【小問3詳解】本題考查呵護(hù)友誼，可結(jié)合教材知識(shí)作答。15.2022年10月25日，CBA常規(guī)賽，同曦隊(duì)107-87戰(zhàn)勝北控隊(duì)。賽后同曦隊(duì)狀元王嵐嵚曬出球隊(duì)的比賽照，并寫道：“屬于團(tuán)隊(duì)的勝利！加油同曦！加油山風(fēng)！去做更好的自己！”（1）“屬于團(tuán)隊(duì)的勝利”對(duì)于我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有何啟示？（2）我們也要向王嵐嵚一樣，去做更好的自己！請(qǐng)你說說應(yīng)該怎么做更好的自己。【答案】（1）同曦隊(duì)狀元王嵐嵚認(rèn)為比賽的勝利得益于團(tuán)隊(duì)的共同努力，是大家團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)果，給我們的學(xué)習(xí)的啟示是學(xué)習(xí)要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式，善于合作學(xué)習(xí)，可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流和切磋中共同完成任務(wù)。（2）做更好的自己，就要揚(yáng)長避短。做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。更好的自己，是在和他人共同生活的過程中，為他人、為社會(huì)帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)的。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、做更好的自己的相關(guān)知識(shí)。能力考查：材料分析能力、知識(shí)運(yùn)用與遷移能力、文字表達(dá)能力。核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識(shí)。【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用集體的重要性的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：同曦隊(duì)狀元王嵐嵚在賽后分享認(rèn)可成功屬于團(tuán)隊(duì)→學(xué)習(xí)要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式，善于合作學(xué)習(xí)，可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流和切磋中共同完成任務(wù)。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查的是如何成為更好的自己，屬于基礎(chǔ)性問題，依據(jù)教材知識(shí)作答即可。三、分析說明題（共6分）16.小孫是一名七年級(jí)學(xué)生，他對(duì)自己的班主任特別崇拜，每次與他人交談時(shí)，都把班主任稱為“老大”，并且與班主任交流時(shí)，行為“隨隨便便”，以顯示自己與班主任的親密關(guān)系；一次，他由于工作疏忽耽誤了班級(jí)工作，受到班主任的嚴(yán)厲指責(zé)，小孫面子上過不去，毅然向班主任提交了“辭呈”……請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)小孫的行為進(jìn)行簡要評(píng)析。【答案】①正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)：老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上。

②師生彼此尊重，與老師的交往要注意分寸。平等相待、相互促進(jìn)、主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：師生交往、正確對(duì)待老師的批評(píng)的相關(guān)知識(shí)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用師生交往、正確對(duì)待老師的批評(píng)的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：與班主任交流時(shí)，行為“隨隨便便”，以顯示自己與班主任的親密關(guān)系→師生彼此尊重，與老師的交往要注意分寸。關(guān)鍵詞②：受到班主任的嚴(yán)厲指責(zé)，小孫面子上過不去→老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫我們反省自己，改進(jìn)不足。第三步：整合信息，組織答案四、實(shí)踐探究題（共11分）17.某校七年級(jí)（3）班圍繞“生命的思考”這一主題開展了系列活動(dòng)，融知識(shí)性和趣味性于一體。班主任將全班同學(xué)分為三個(gè)小組，假如你是該班同學(xué)，請(qǐng)你積極參與并完成下列任務(wù)。【生命的特點(diǎn)】第一小組圍繞“生命的特點(diǎn)”進(jìn)行探究。六個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每個(gè)人手指上的紋路都不相同，有的是流紋，有的是渦蚊，并且每個(gè)人“流紋”“渦紋”的排列順序也不相同，并且沒有任何規(guī)律。（1）第一小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)呈現(xiàn)出“生命的特點(diǎn)”是_____________。（2）為了讓探究有深度，第一小組同學(xué)搜集了一組名言，請(qǐng)你指出其反映的生命特點(diǎn)。①“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。”②“人生不售來回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返。”【生命的意義】（3）第二小組以“生命的意義”為主題展開調(diào)查：①你認(rèn)為第二小組要順利開展這一調(diào)查，需要做好哪些準(zhǔn)備工作？②組員小麗設(shè)計(jì)了一道調(diào)查問題：怎樣的一生是值得的、是有意義的？請(qǐng)你說出自己的理解。【生命的偉大】第三小組計(jì)劃創(chuàng)作一期主題為“生命的偉大”的板報(bào)，組員小琪主動(dòng)承擔(dān)了板報(bào)的圖畫繪制工作小琪經(jīng)過兩天的資料查找與創(chuàng)意繪制，終于出了成品，得到眾多同學(xué)的好評(píng)，而組員小剛卻說，創(chuàng)意有余，但過于浮夸，色調(diào)不搭配。小琪聽了很不是滋味。（4）你認(rèn)為小琪應(yīng)該如何正確對(duì)待組員小剛的評(píng)價(jià)？（5）為了讓板報(bào)內(nèi)容更為豐富、更有說服力，也具備欣賞性，小琪還搜集了三個(gè)人物為板報(bào)配圖：①你認(rèn)識(shí)他們嗎？請(qǐng)你說出你最熟悉的一個(gè)人，并進(jìn)行簡要介紹。②組長曉梅認(rèn)為“盡管三個(gè)人沒有生在同一時(shí)代，但他們都譜寫出了生命的偉大。”你認(rèn)為他們生命偉大的共同點(diǎn)是__________________________。【活動(dòng)總結(jié)】（6）活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示收獲頗多。你有哪些收獲？【答案】（1）獨(dú)特性。（2）①生命是短暫的。②生命是不可逆的。（3）①示例：要對(duì)調(diào)查工作進(jìn)行明確的分工：要設(shè)計(jì)好調(diào)查的具體方案：要準(zhǔn)備好調(diào)查需要的工具，比如調(diào)查問卷、紙筆、手機(jī)等。②能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的、有意義的；當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任，這樣的一生是值得的、有意義的；能夠?qū)€(gè)人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)