2023年上期第十六中學期中質量檢測七年級語文試題卷一、積累與運用（共22分，選擇題每小題2分）1.請用楷體將下列文字正確、規(guī)范、美觀地書寫在田字格內。踔厲奮發(fā)，勇毅前行2.下列各組詞語中加點字的注音完全正確的一項是()A.奠基(diàn)愧怍(zuò)宰割(zǎi)瓶頸(jìng)B.涉獵(shè)惦記(diàn)取締(tì)污穢(huì)C.殲滅(jiān)豐饒(yáo)書齋(zhāi)酣然(hān)D.憎惡(zēng)詰問(jié)震悚(sǒng)憧憬(chōnɡ)3.下列句子中沒有語病一項是()A.能否刻苦鉆研是提高學習成績的關鍵。B.增加質量是語文教學改革的當務之急。C.我們沒有理由不珍惜今天的幸福生活。D.當外國友人來杭州時，受到了杭州人民的熱烈歡迎。4.下列句子中的標點符號使用正確的一項是()A.三月初，微風還帶著寒意。西湖邊的垂柳卻迎風招展，滿枝嫩葉、翩翩起舞，仿佛在迎候來自各方的早春游人。B.“長媽媽生得那么胖，一定很怕熱罷?晚上的睡相，怕不見得很好罷?……”母親曾經這樣地問過她。C.紅船從嘉興南湖出發(fā)已經航行了九十多年。其間，有時“春和景明，波瀾不驚”；有時“陰風怒號，濁浪排空”，但始終堅定不移，順乎潮流。D.老舍創(chuàng)造性地運用北京市民的口語，“把平凡的話調動得生動有力。”5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是（）在中國人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，為什么？①古人常言“修身”“齊家”“治國”“平天下”②而它的起點“修身”當然不能缺少對身體的包裝行為③即必須首先從外表上塑造出具有儒家風范的形象④因為在禮儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現⑤這是士人儒生的人生信念與行為準則A.①②⑤④③ B.④①⑤②③ C.③⑤④①② D.④①③②⑤6.綜合性學習“人民有信仰，國家有力量，民族有希望。”學校七年級開展了“家·國·夢”的主題活動，請你參與并完成下列活動。（1）【家·幸福的家】感受親情，孝親敬老，讓愛住我家。請仿照示例，為主題活動再設計一個內容。示例：集孝親名言寫親情作文（2）【國·強盛的國】根據下面材料，補寫對聯。FAST射電望遠鏡（習慣稱為中國“天眼”）工程總工程師兼首席科學家、中科院國家天文臺研究員南仁東因病情惡化逝世，享年72歲。他曾在日本國立天文臺當客座教授，一天的薪水相當于國內一年。北京天文臺需要他，他就回來了，主持完成500米口徑球面射電望遠鏡FAST的立項、可行性研究及初步設計，“20多年只做了這一件事”。中國“天眼”是具有我國自主知識產權、世界最大單口徑、最靈敏的射電望遠鏡，能夠接收到137億光年以外的電磁信號，觀測范圍可達宇宙邊緣，可窺探星際之間互動的信息，觀測暗物質，測定黑洞質量，甚至搜尋可能存在的星外文明，是世界射電望遠鏡中的佼佼者。上聯：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”揚國威。下聯：看今朝，________________________（3）【夢·復興的民族】細流匯江，江河成海，我們凝聚力量，描繪民族復興的藍圖。作為追夢人的你，想告訴你遠方叔叔的今后做法，請寫出來。（必須引用一句愛國主題的名人名言）7.閱讀下面的文字，回答問題。大雜院里有七八戶人家，多數的都住著一間房；一間房里有的住著老少七八戶。這些人有的拉車，有的作小買賣，有的當巡警，有的當仆人。各人有各人的事，誰也沒個空閑，連小孩子們也都提著小筐，早晨去打粥，下午去拾煤核。只有那頂小的孩子才把屁股凍得通紅的在院里玩耍或打架。爐灰塵土臟水就都倒在院中，沒人顧得去打掃，院子當中間兒凍滿了冰，大孩子拾煤核回來拿這當作冰場，嚷鬧著打冰出溜玩。頂苦的是那些老人與婦女。老人們無衣無食，躺在冰涼的炕上，干等著年輕的掙來一點錢，好喝碗粥，年輕賣力氣的也許掙得來錢，也許空手回來，回來還要發(fā)脾氣，找著縫兒吵嘴。老人們空著肚子得拿眼淚當作水，咽到肚中去。那些婦人們，既得顧著老的，又得顧著小的，還得敷衍年輕掙錢的男人。她們懷著孕也得照常操作，只吃著窩窩頭與白薯粥：不，不但要照常工作，還得去打粥，兜攬些活計——幸而老少都吃飽了躺下，她們得抱著個小煤油燈給人家洗作，縫縫補補。屋子是那么小，墻是那么破，冷風從這面的墻縫鉆進來，一直的從那面出去，把所有的一點暖氣都帶了走。（1）大雜院里住著些什么人？他們的共同點是什么？（2）選文出自《駱駝祥子》，題目主要包括了哪些含義？二、古詩文閱讀（共27分，選擇題每小題2分）（一）文言文閱讀。閱讀文言文選段，完成下面小題。甲陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。乙南陽楊二相公精于拳術，每至演武場傳授槍棒，觀者如堵①。一日，有賣蒜叟，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄②之。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人。”楊罵曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年能以一死成君之名死亦何怨！”乃廣約眾人，寫立誓券，令楊養(yǎng)息三日。老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢③于十步外，奮拳擊之。老人寂然無聲，但見楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夾入老人腹中，堅不可出。哀求良久，老人鼓腹縱④之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負蒜而歸，卒不肯告人姓氏。（選自袁枚《子不語·卷十四》）注：①堵：墻。②揶揄：出言嘲笑、諷刺。③取勢：擺好姿勢。④縱：放開。8.用斜線“／”給下面句子斷句（限兩處）垂死之年能以一死成君之名死亦何怨！9.解釋下列加點的詞語。（1）爾安敢輕吾射（2）惟手熟爾（3）咳嗽不絕聲（4）傲之曰10.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是A.①陳康肅公善射②擇其善者而從之B.①見其發(fā)矢十中八九②大兄何見事之晚乎C①精于拳術②淫慢則不能勵精D.①但見楊雙膝跪地②但當涉獵11.用現代漢語翻譯下面的句子。（1）有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。（2）老人徐徐負蒜而歸，卒不肯告人姓氏。12.選文在刻畫賣油翁與賣蒜叟的形象時，既通過語言、動作、神態(tài)的描寫來_______刻畫，又運用_______手法來間接刻畫。（二）古代詩歌閱讀（5分）夏日南亭懷辛大孟浩然山光①忽西落，池月漸東上。散發(fā)乘夕涼，開軒②臥閑敞。荷風送香氣，竹露滴清響。欲取鳴琴彈，恨③無知音賞。感此④懷故人，終宵勞⑤夢想。【注】①山光：山上的陽光。②軒：窗。③恨：遺憾。④感此：有感于此。⑤勞：苦于。13.下列有關詩歌的賞析，不正確的一項是（）A.“忽”“漸”兩字，巧妙地傳達出夕陽西下與素月東升給人一快一慢的實際感覺。B.三、四句描述詩人沐浴后，散發(fā)不梳，靠窗而臥，享受清涼。不但寫出一種閑情，同時也寫出來自身心的快感。C.“欲取鳴琴彈，恨無知音賞”兩句實寫詩人取來鳴琴輕彈，因無知音欣賞而心生怨恨。D.詩人捕捉生活中的感受，寄情于景，細膩入微，意趣盎然。語言流暢自然，韻味十足。14.“荷風送香氣，竹露滴清響”是傳誦的佳句，請賞析。15.按要求填寫相應的詩句。①草樹知春不久歸，___________________。②___________________，明月來相照。③鄉(xiāng)情是古詩中永恒的主題，《木蘭詩》中“___________________，___________________”表達了木蘭歸鄉(xiāng)的急切心情；《春夜洛城聞笛》中“___________________，___________________”體現濃濃的思鄉(xiāng)情；《逢入京使》中“___________________，___________________”寫出了詩人偶遇使者，淚雨滂沱，思鄉(xiāng)之情奔涌而出。三、現代文閱讀（22分，選擇題每小題2分）（一）（10分）閱讀課文《老王》選段，完成小題。①有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”②他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。④我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”⑤他只說：“我不吃。”⑥我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”⑦我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。”⑧他也許覺得我這話有理，站著等我。⑨我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。16.下列對作品的理解和分析，不正確的一項是（）。A.本文語言質樸，描寫細膩而真實，平和的語調中，時時流露出真摯的感情。B.第①段中的“鑲嵌”是比擬、夸張的寫法，形象地寫出了老王當時身體僵直的形態(tài)。C.老王給作者送雞蛋，一是因為他不吃雞蛋，二是他想用簡單實在的方式來表達謝意。D.第⑨段中畫線部分是心理描寫，從中可以看出作者的善良，對不幸者的關愛和同情。17.對老王外貌描寫用了“面如死灰”“僵尸”“骷髏”“白骨”等詞，讓人感到可怕。作者什么要這樣寫？________18.選段中，作者的善良具體表現在哪些行為上？請用自己的話分點概括回答。________（二）（11分）閱讀下面的文字，回答下面小題。殉情的巖鷹宋伯航①在西北邊疆的草原上，以游牧為生的柯爾克孜族人家，有一個傳統習俗，凡牛馬羊牲畜較多的牧戶都要豢養(yǎng)獵鷹。其益處一是在放牧時，獵鷹看護畜群防備狼害突襲向主人鳴叫報信或捕食草原蛇鼠之用；二是當作閑暇時放鷹娛樂之用。尤其是牧主人把兒女們撫養(yǎng)長大并各自娶妻嫁夫成家后，一般在與兒子兒媳分家時，必須送上一只獵鷹。在柯爾克孜族人心中，鷹不僅被視為一種家當，還被視如生命般珍貴。②居瑪洪老人準備跟二兒子分家，讓晚輩獨立另過日子，可老人的心中除了父子二十多年來不離不棄、難以割舍的感情外，一直悶悶不樂的是至今還沒有親手捉一只鷹送給兒子。為了卻自己的心愿，就在一個月前，老人獨自騎馬早出晚歸，一門心思要捉一只雛鷹送給二兒子。老人在三十里外的深山里，尋到了他所要捉的雛鷹，但由于雛鷹太小，需待其羽毛豐滿快要試飛時才能去捉，所以老人遲遲未去捉回雛鷹。③這天一大早，老人備好馬，帶上二兒子一同前去捉鷹。父子倆來到深山的一座懸崖峭壁前，老人讓兒子在崖壁下守候，自己帶上護頭罩腰系繩索攀登到懸崖上，他要親手去捉崖壁上鷹巢里的那只雛鷹。眼看老人快要接近鷹巢時，突然一只雌鷹從崖對面的森林里朝老人直飛而來，嘶鳴著撲向老人。有五十多年捉鷹經驗的老人，很明白雌鷹的舉動是在保護孩子不被人抓走或受到意外的傷害。④雌鷹兇猛地張開利爪打著回旋沖向老人，老人因受到雌鷹的攻擊而未能接近鷹巢。雌鷹拼命地在峭壁的巢穴前俯沖著，撕心裂肺地鳴叫著，老人依然艱難地向鷹巢靠近。雌鷹使盡力氣勇猛地沖飛阻擋，也許是它救子心切，在奮力直撲老人時，一頭撞在崖壁凸起的巖尖上，掉下了山崖。在山下守候的兒子見雌鷹掉在不遠處的亂石中，趕忙近前一看，這只雌鷹滿身鮮血淋漓，已氣斷命亡。⑤雌鷹出乎意外地撞擊巖石而死，使山崖上的老人頓然心驚一顫，雌鷹的死，使雛鷹沒了保護，老人可以趁機輕而易舉地從鷹巢里捉到雛鷹。老人向兒子擺擺手：今天就不捉了，等兩天再來捉吧。老人心里似乎明白了什么。于是，父子倆騎上馬空手而歸。⑥等到第三天，父子倆再次來到山崖前，令人不解的是在前天那只雌鷹死去的亂石堆旁，一只雄鷹也撞巖而死掉在死去雌鷹的不遠處。兒子感到十分驚奇，但老人心里十分清楚這是他料想之中的結果。父親向兒子解釋，這是草原上鷹的一種稀少種類，叫巖鷹。這種鷹有著兇猛、機智、果敢、忠誠的特性，如果捉到雛鷹拿回家馴養(yǎng)，必定成為草原上一種特別優(yōu)秀的獵鷹。除此之外，這種鷹具有很強的家庭觀念，若配偶一方死去，另一方就會殉情而死。我們現在就把這對巖鷹夫妻挖土埋掉，今天該把巖鷹的孩子帶回家馴養(yǎng)了，今后你要把它們的孩子當成你自己的孩子來細心護養(yǎng)。老