綜合實踐活動

“我為學(xué)校護綠做奉獻”

說課設(shè)計南安市康美中心小學(xué)潘惠蘭一、主題確定的背景南安市康美中心小學(xué)在一九九八年獲得市校園綠化工作“先進單位”的稱號，她為大家提供了舒適，美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同學(xué)們在這里學(xué)習(xí)、玩耍、快樂地成長。然而也存在著一些破壞環(huán)境的不良現(xiàn)象。那么面對這些現(xiàn)象，保護校園的孩子們認(rèn)為有哪些值得研究的問題呢？于是五〔一〕班的學(xué)生通過討論確定了所要研究的問題，再將它們進行了“民主集中”，研究的活動主題“我為學(xué)校護綠做奉獻”就這樣產(chǎn)生了。下一張二、活動的三維目標(biāo)

[知識與技能]圍繞主題，指導(dǎo)學(xué)生嘗試運用網(wǎng)上調(diào)查、校園調(diào)查、采訪等方式，學(xué)會了記錄、實地調(diào)查、動手繪制等方法；在活動中通過了解學(xué)校環(huán)境的現(xiàn)狀，提高環(huán)保意識，學(xué)會為校園的綠化做奉獻。[過程與方法]讓學(xué)生在參與實踐活動的過程中逐漸掌握最根本的研究方法，培養(yǎng)鍛煉一定的人際交往能力以及實踐、創(chuàng)新、合作、反思等綜合能力。[情感態(tài)度價值觀]經(jīng)歷這次活動，學(xué)生從中懂得人與人之間交流、合作的重要性；意識到遇到挫折時應(yīng)積極地調(diào)整心態(tài)和研究策略；體驗親身參加勞動的樂趣。三、活動的步驟及指導(dǎo)策略〔一〕確立子課題，共商方案〔二〕積極實踐、扎實實踐〔三〕整理資料、展示交流〔四〕做實事、樹典范〔五〕自我評價，反思進步

〔一〕確立子課題，共商方案１、談話激趣、引發(fā)思考２、交流互動、確立子課題３、成立小組、制定方案１、談話激趣、引發(fā)思考返回２、交流互動、確立子課題〔１〕交流互動◆調(diào)查學(xué)校的綠化情況◆調(diào)查校園樹木的種類、數(shù)量、用途◆調(diào)查校園花的名稱、品種、顏色、統(tǒng)計花壇的數(shù)量、測量草坪的面積◆發(fā)現(xiàn)綠化中存在的問題，提出合理性建議◆搜集、研究有關(guān)綠色植物對環(huán)境保護的作用◆成立“護綠小衛(wèi)隊”，繪制綠園設(shè)計圖等等。〔２〕確立子課題◆調(diào)查校園樹木的種類、名稱、數(shù)量◆調(diào)查校園花草的名稱、品種、顏色，統(tǒng)計花壇的數(shù)量，測量草坪的面積◆搜集、研究有關(guān)綠色植物對環(huán)境保護的作用◆成立“護綠小衛(wèi)隊”，繪制綠園設(shè)計圖返回３、成立小組、制定方案確立成立小組、制定方案“園丁組”

康美中心小學(xué)花草調(diào)查統(tǒng)計表

名稱品種花的顏色花壇數(shù)量

草坪的面積“采集組”

考察記錄單返回觀察地點

觀察內(nèi)容

活動方式花壇旁同學(xué)摘花訪問草坪踩踏草坪考察校雕旁跑到校雕旁玩，弄壞花盆采訪返返南安市康美中心小學(xué)環(huán)保建議書

當(dāng)你在這美麗的校園中學(xué)習(xí)，為我們美好的未來而努力著時，相信我們每一個同學(xué)都渴望有一個干凈的校園，渴望健康的生命，渴望綠色，渴望我們有一個良好的生活環(huán)境。為了增強大家的環(huán)境保護意識，營造建設(shè)和諧校園的良好氣氛，讓校園環(huán)境更加整潔靚麗，我們５０１班懇切地向全校師提出如下建議：

1、保護校園、社區(qū)一草一木：做綠色使者，保持空氣清新。

２、養(yǎng)成好習(xí)慣：不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑和廢棄物。

３、維護校園環(huán)境：不隨意踐踏或攀折花草樹木，保護學(xué)校各種公共設(shè)施。

“校園文明我文明，校園美好我美好”。同學(xué)們、老師們，讓我們義不容辭地承擔(dān)各自的使命，讓知識在純潔的環(huán)境中傳播，讓美好的心情在學(xué)習(xí)中延續(xù)，樹立環(huán)保意識，保護綠化的習(xí)慣，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起，為共建美好環(huán)境、和諧校園而努力吧！

南安市康美中心小學(xué)５０１班

201４年4月３日環(huán)保詩歌

我愛草我愛青青小樹苗不摘花不踏草渴望綠色渴望純潔渴望美好期盼我們能用自己的雙手打造無污染的完美！

評價項目學(xué)生的話你對自己選擇的主題活動是否一直感興趣？大部分時間很感興趣，但有時遇到困難會打退堂鼓。

你收集資料、信息途徑有哪些？查字典，上網(wǎng)，請教中學(xué)的老師等在活動中遇到困難，你是如何克服的？小組同學(xué)不懂得剪枝，我就主張讓我去向叔叔學(xué)習(xí)再來教大家。你對你的活動成果滿意嗎？滿意，大家做得十分認(rèn)真，也合作得很好通過這次活動，你有什么收獲？我獲得好多關(guān)于環(huán)保的知識，學(xué)會了實地調(diào)查、。你認(rèn)為哪些方面還做得不夠？搜集資料的途徑不是很多，心理素質(zhì)還有待于進一步提高自我評價表四、活動感悟這次活動，孩子們是發(fā)起者、參與者和受益者，他們從中得到了鍛煉，獲得了許多珍貴的東西：他們懂得了人與人之間交流、合作的重要性；初步掌握了查找資料的途徑與方法；意識到遇到挫折時應(yīng)積極地調(diào)整心態(tài)和研究策略；學(xué)會了記錄、實地調(diào)查、動手繪制等方法；也體驗了親身參加勞動的樂趣……家長們也感覺到了他們孩子的變化。在活動中，教師既是指導(dǎo)者，又是參與者，這就要求教師要藝術(shù)地“導(dǎo)”，也要有適當(dāng)?shù)摹皩?dǎo)