《哲學與人生》學習指導書目錄《哲學與人生》學習指導 2一. 關于本指導書 2二. 學習材料 2三. 課程簡介 2四. 學科指導教師簡介 2五. 學習目的 3六. 學習方式 3七. 實習和考核 4《哲學與人生》內容大綱 5第一章 開啟愛智之門——哲學是什么？ 5第二章 思想的武器——哲學方法探究 7第三章 理性的童年——古希臘哲學 9第四章 存在之旅——人的本性與出路 11第五章 東方智慧——中國哲學的視野 13第六章 在極限中尋找永恒——信仰的力量 15第七章 回顧與創造——拓展生命的深度與寬度 17

《哲學與人生》學習指導關于本指導書在學習本課之前，請仔細閱讀本指導書。本書專門針對本門課程的性質和特點，為學習者提供學習方法與進度建議以及作業與考試安排，有利于學習者快速進入學習狀態、合理安排學習時間并獲得最佳學習效果。學習材料《哲學與人生學習指導書》一冊《哲學與人生》光盤一張課程簡介《哲學與人生》為本學院開設的選修課。本課從“人生有什么意義”這一基本話題出發，簡單介紹哲學的思想方法之后，分別講解古希臘哲學、西方存在主義哲學、中國傳統哲學以及宗教信仰等幾方面的知識，使學習者初步了解人類思想發展的脈絡，并且能夠運用簡單的哲學觀點理解人生和指導人生。本課采用旁白加虛擬學伴的創新呈現形式，以考究的語言、精美的畫面和恰到好處的音效，構建出明快而深遠的哲學意境；本課主體內容豐富，輔以大量哲學名著選段、經典哲學故事及生活案例，在嚴謹、客觀的基礎上，充分展現哲學生動鮮活、貼近生活的一面；同時設有哲學家展廳，以獨特的視角介紹中外近百位哲學家的生平、故事及主要著作，是一套凝結了學科指導教師、課程制作團隊的集體心血的精品課程。學科指導教師簡介傅佩榮，《哲學與人生》學科指導教師。1950年出生，祖籍上海。臺灣輔仁大學哲學系畢業，臺灣大學哲學研究所碩士，美國耶魯大學哲學博士，曾師從哲學大師方東美先生，現任臺灣大學哲學系教授。多次于央視《百家講壇》、鳳凰衛視《國學天空》等節目擔任主講學者。1986年起在臺灣大學講授《哲學與人生》一課，即被評為臺大“最佳通識課”。2006年，該課講稿引進大陸，廣受好評。學習目的本課程的學習目的包括以下兩方面：言語信息和智慧技能目標掌握哲學的基本術語，并且能夠站在哲學的高度重新理解生活用語了解古希臘哲學、西方存在主義、中國哲學中的儒家和道家的代表人物及其基本理論，能夠對蘇格拉底、培根、加繆、孔子等至少十位中外哲學家形成較為完整的印象初步了解懷疑的方法及邏輯學常識了解信仰的原理及宗教常識初步了解人類思想發展的脈絡情感態度目標能夠運用簡單的哲學觀點理解人生和指導人生能在生活中進行合理的懷疑、破除明顯的偏見，并且識別簡單的邏輯錯誤能夠寬容地對待各種信仰及思想體系，為建立自己的信仰及人文思想體系做好準備學習方式本課程以多媒體課件學習為主，適合線上自學，學習者可根據實際情況進行線下拓展學習；建議學習周期為一學期（9周）。其中前7周進行新課學習，每周2課時，共14課時；考前復習2周；學習者可參考教學進度安排學習時間；學習者可通過全課/每章導學視頻初步了解內容梗概，并且領略傅佩榮教授的風采；學習者可通過展廳了解更多哲學家信息及相關知識；學習者可根據本節小結進行復習。實習和考核本課程不設實習；考核及考前答疑方式請關注教務統一安排。

《哲學與人生》內容大綱第一章 開啟愛智之門——哲學是什么？學時：1建議學習時間：2小時主要內容第一節走近哲學的機緣哲學閃現的時刻重大的人生問題以哲學思考人生第二節哲學是什么？哲學很晦澀嗎？“哲學”一詞的起源作為基礎學科的哲學羅素談“什么是哲學”第三節為什么人人都需要哲學？培養智慧終極關懷自我發展學習重點以哲學方法來反思人生的必要性“哲學”一詞的起源及內涵哲學通俗、貼近生活的一面相關哲學家圣奧古斯丁帕斯卡爾斯賓諾莎約翰?密爾克爾凱郭爾弗洛伊德蘇格拉底伊壁鳩魯加繆三木清傅佩榮思考題你遇到過哪些人生問題？你是如何對待它們的？以前你認為哲學是什么樣的？現在呢？本章提到的哲學家中，哪位給你留下了深刻的印象，為什么？你在生活中是如何分配獲取信息和知識的時間的？你做了哪些努力（或打算做哪些努力）來培養智慧？你覺得死亡可怕嗎？你是如何看待死亡的？你了解你自己嗎？你有沒有覺得自己很陌生的時候？你覺得你所面臨的最大的限制是什么？你看過關于人生與人性的電影或文學作品嗎？請列舉1-2部你最喜歡的相關作品。

第二章 思想的武器——哲學方法探究學時：2建議學習時間：4小時主要內容第一節哲學始于詫異亞里士多德：哲學始于詫異求知是人類的本性懷疑的意義懷疑的限度第二節打破假象！培根與“四假象”種族假象洞穴假象市場假象劇場假相第三節邏輯常識命題概念推理其他邏輯錯誤學習重點思想懶惰的危害，以及如何養成思考的習慣如何找到懷疑的合理限度洞穴假象與市場假象的表現和危害，以及如何消除這兩種假象三段論的特點及應用偷換概念、夸大事實、以偏概全、轉移論題、推不出等常見的邏輯錯誤相關哲學家亞里士多德笛卡爾莊子王守仁高爾吉亞貝克萊休謨培根普羅泰戈拉思考題你小時候對哪些問題特別感興趣？請舉出一個你對生活中的常見說法產生懷疑的例子。請舉出一個你在生活中親歷偏見的例子。請舉出一個你在生活中遭遇“洞穴假象”的例子，同時說明你是怎樣消除這種假象的（或你打算如何消除）。你遇到過“市場假象”嗎？在哪個詞或者概念上產生了歧義？請為偷換概念、夸大事實、以偏概全、轉移論題、推不出等五種邏輯錯誤各舉出一個例子。試著自己寫出一個簡單的三段論。除了課里提到的例子，你還聽說過哪些悖論？

第三章 理性的童年——古希臘哲學學時：3建議學習時間：6小時主要內容第一節從神話到哲學人類認識的發展歷程哲學始于“閑暇”古希臘自然哲學辯士學派古希臘哲學的轉折點第二節蘇格拉底其人走近蘇格拉底“蘇格拉底式對話”德性就是知識蘇格拉底之死第三節蘇格拉底的學生柏拉圖與蘇格拉底的關系理念論及達到理念的方法柏拉圖學園亞里士多德學習重點古希臘社會的特點及哲學誕生于此的原因蘇格拉底式對話方法及應用柏拉圖的理念論相關哲學家泰勒斯阿那克西曼德阿那克西美尼畢達哥拉斯赫拉克利特巴門尼德恩培多克勒阿那克薩戈拉德謨克利特普羅泰戈拉高爾吉亞蘇格拉底柏拉圖亞里士多德克賽諾芬尼皮羅塞內卡阿里安馬可·奧勒留思考題古希臘人的生活有什么特點？他們的生活方式對于現代人有哪些啟示？你是如何理解物質欲望與精神追求之間的關系的？你認為世界的本原是什么？你怎么看待辯士學派在哲學史中的地位？舉出一個生活中的“蘇格拉底式對話”的例子。你怎么看待蘇格拉底之死？你認為他應該逃走嗎？什么是“理念”？柏拉圖認為如何才能達到理念境界？“柏拉圖式愛情”的原意是什么？舉出1-2個你在生活中遭遇“肉體的羈絆”的例子，并且說明你是如何克服它們的/打算如何克服它們？課程中提到的19位古希臘哲學家中，你最喜歡哪一位？為什么？

第四章 存在之旅——人的本性與出路學時：2.5建議學習時間：5小時主要內容第一節存在主義的先驅（上）走近存在主義克爾凱郭爾尼采第二節存在主義的先驅（下）雅斯貝爾斯海德格爾第三節荒謬之超越薩特加繆學習重點抓住生活中閃現的孤獨、荒謬的時刻，對自身存在進行反思融合不同存在主義哲學家的各方面觀點，形成對自我的更深的認識結合自己的經歷，思考自己存在的根據和出路相關哲學家克爾凱郭爾尼采雅斯貝爾斯孔德文德爾班海德格爾薩特加繆叔本華胡塞爾馬塞爾波伏娃思考題你體驗過與小哲相似的荒謬感嗎？現在你再回想起當時的情境，有哪些新的感悟？你同意克爾凱郭爾的“馬車”比喻嗎？你有沒有過這種身不由己卻渾然不覺的體驗？尼采的哪句話令你印象深刻？你贊同他的觀點嗎？請舉出一個你認為比較接近“超人”的例子。你在友情或愛情中有過“存在感增強”的體驗嗎？試著描述一下。你向往“詩意地棲居”嗎？你認為現代社會人有沒有可能過上詩意的生活？如何理解薩特的“你是自由的，你選擇吧”這句話？請舉出一個在生活中為逃避責任而自欺的例子。如果你是西西弗，你打算如何度日？學完本章，你對自我的認識有哪些改變或加深？

第五章 東方智慧——中國哲學的視野學時：3.5建議學習時間：7小時主要內容第一節中國哲學溯源中國哲學與西方哲學的區別東方文明與西方文明的區別“前哲學”時期的東方與西方雅斯貝爾斯與“軸心時代”中國哲學的兩條線索：永恒與變化百家爭鳴的先秦哲學第二節儒家的風格人性本善？人性本惡？孔子的“人性向善論”如何向善？“推己及人”的道德體系整體性思維孔子的一生第三節道家的境界道家視角V.S儒家視角老子談“道”“道”的思維方式去知坐忘儒道間如何抉擇學習重點中西方文明的不同思維方式及其在哲學上的體現試著建立自己的人文科學體系“推己及人”的倫理思維方式整體性思維在實際生活中的應用道家視角在實際生活中的應用相關哲學家/典籍雅斯貝爾斯《易經》《尚書》孔子老子墨子韓非公孫龍鄒衍蘇格拉底盧梭荀子霍布斯世碩王充告子孟子曾子莊子思考題中西方文明有哪些差異？它們的根源是什么？中西方哲學有哪些差異？請舉例說明?！拜S心時代”是哪位哲學家提出的？其主要內容是什么？中國先秦有哪些主要思想流派？請舉出至少五個，簡要說明其代表人物及思想特征。你是如何看待人性的善惡的？你有過“掩蓋自己的良知”的經歷嗎？現在請嘗試真誠地面對自己，問一問自己到底是怎么想的?？鬃釉诮虒W中是如何“因材施教”的？請簡述“推己及人”過程。它可以解釋你的實際生活嗎？試著描述孔子和孟子推崇的完美人格。什么是“整體性思維”？請舉出一個在生活中運用的例子。儒家與道家有哪些區別？你更偏愛哪一家？你是如何理解老子的“道”的？“道”的思維方式有哪些特點？請舉出一個你在生活中應用的例子中。什么是“去知”和“坐忘”？你向往“坐忘”的境界嗎？

第六章 在極限中尋找永恒——信仰的力量學時：1建議學習時間：2小時主要內容第一節信仰與超越界走近信仰什么是超越界尋找信仰的方式第二節走近宗教教堂印象宗教的條件不同人眼中的宗教信仰：選擇與創造學習重點信仰能夠帶來哪些力量什么是超越界，以及如何在極限時刻體驗超越界如何選擇或創造自己的信仰相關哲學家釋迦牟尼安瑟倫孔子托馬斯·阿奎那思考題你是怎么看待信仰的？信仰宗教/思想流派/自己的觀念、無信仰還是信仰正在形成中？你在生活中有沒有見過因為有信仰而充滿力量的例子？什么是超越界？除了儒家和道家，請舉出三個其他宗教或思想流派的超越界。你體驗過極限時刻嗎？請具體描述一下當時的處境和心情。你是如何對待極限時刻的？它給予你哪些啟示？你去過宗教場所嗎？請介紹一下自己的經歷。你或你周圍的人有信仰宗教的嗎？請簡要介紹一下具體情況。你認為宗教與非宗教、不同宗教之間應該如何相處？你有“想去信仰卻不知該信仰什么”的困惑嗎？如果有，你打算怎么辦？

第七章 回顧與創造——拓展生命的深度與寬度學時：1建議學習時間：2小時主要內容第一節回顧：人的過去與現在能夠=應該=必然凡事勿過度&認識你自己人是理性的動物信、望、愛人的覺醒廢墟中的反思多元中的迷茫第二節創造：你的未來要不要自殺？在不幸中，該怎樣活著？在迷茫中，該怎樣活著？身心正常就一定快樂嗎？學習重點人類思想從幼稚到理性、從無助到自信、從瘋狂到反思的曲折歷程“身體+理性+信仰