幼兒美術教案模板8篇幼兒美術教案篇1

【活動目標】

1、在探索的過程中發現問題，并想辦法尋找答案，感受水的特性。

2、通過科學小實驗，發展積極探索、動手操作和創新思維的能力。

3、了解生活中的水資源，產生保護水資源的良好愿望，增強環保意識和樂于助人的好習慣。

【活動準備】

1、2個金魚缸(一缸有魚、一缸米內有塑料彩球)一杯清水每組一份白糖、鹽、油、大米。

2、人手一只塑料小筐，有洞小溶器、半玻璃杯清。

3、課件。

【活動過程】

1、師導入課題

(1)出示一杯清水，師：“瞧，今天我給大家請來了好朋友，它的秘密可多啦，現在就讓我們一起去探索水的秘密吧?！?/p>

(2)幼兒猜猜水里米里有什么?提問：小朋友看看這兩個金魚缸，一個缸內裝水，一個缸內裝米，你們知道水里米里都有些什么東西嗎?你是怎樣知道的?提問：看看米里有什么?讓我來摸摸米里有什么?師：“真奇怪米里有個塑料玩具，我們怎么沒看見呢?”

教師小結：小朋友別著急，讓我來告訴大家吧，水是無色透明的，能看見水里的物體，米不透明，所以就看不見里面的東西了，水除了這個秘密它還有好多秘密呢，我們一起來看看吧。

2、幼兒進行嘗試

(1)盛水活動。

師：“老師給小朋友準備了有洞的小容器，塑料袋、小筐，請你們選一樣來盛水，看看會怎樣?”讓幼兒嘗試后幼兒討論。師：這說明水會流動。

(2)溶解實驗。

師：“小朋友我們玩個游戲，桌上有糖、鹽、，從中取幾樣東西一樣一樣的放入你的清水中，再輕輕攪拌，看一看你會發現什么?”(引導幼兒仔細觀察水中的顏色及物質在水中的變化，相互交流)提問：誰來告訴大家，你發現了什么?師：“小朋友觀察的真仔細，糖、鹽、放入水中不見了，這幾樣被水溶解了?！碧釂枺荷钪心氵€見到哪些東西能被水溶解?(味精、化肥、感冒沖劑、蜂蜜、染料、冰糖、奶粉、小蘇打)

3、引導幼兒保護水。

師：“水是我們人類的好朋友，可我們的朋友卻有困難了，這些水發黑發臭，魚兒都死了，也影響了我們人類的生活。

提問：那我們怎樣保護水呢?師：小朋友的辦法可真多，現在我們把剛才水杯中的水倒到水桶里，可千萬不能亂倒呀。

4、改造容器。

師：“小朋友你們真是個環保的好孩子，也是有愛心的寶寶，鴨媽媽遇到困難了，我們來看看它遇到了哪些困難?！?/p>

(播放課件)提問：“我們來一起幫助它們找找盛水的工具吧，我要把這些能盛水的工具給小鴨子送去，可是能盛水的只有這么幾個，小鴨子卻有那么多怎么辦呢?(把不能盛水的改成能盛水的)

提問：“怎么改才能使它們能盛水呢?師：那你們堵上后試一試能不能盛水，你們都把不能盛水的改造成能盛水的工具，那我們來幫助小鴨子澆澆花吧?！?/p>

5、師幼共同澆花結束活動。

幼兒美術教案篇2

活動目標

1.能夠選擇自己喜歡的方式設計并制作賀卡。

2.體驗合作的樂趣，學會向他人表達新年的祝福話語。

活動準備

各種新年賀卡、各色卡紙、皺紋紙、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠等

活動過程

1.欣賞賀卡

（1）請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。

（2）師：你們看到的新年賀卡有什么圖案？圖案表示什么意思？賀卡是用什么材料制作的？

小結：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的紙來制作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。

2.幼兒制作賀卡

(1)你最喜歡哪種賀卡？為什么？

(2)春節馬上就要到了，你想制作一張什么樣的新年賀卡？賀卡上怎樣表達對他人的新年祝福？

(3)幼兒自由選擇材料制作，教師提醒幼兒制作時產生的垃圾放在收集盤中。

3.做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。

（1）請個別幼兒介紹一下自己制作的賀卡。

（2）將幼兒賀卡展示在展示臺上，供幼兒互相欣賞。

活動延伸

1.語言區投放關于新年祝福的字卡配對卡，讓幼兒學說您年祝福語。

2.美術區投放制作賀卡的材料，讓幼兒制作生日等各種賀卡。

幼兒美術教案篇3

教材分析：

海底世界對幼兒來說是神秘的、具有吸引力的，形態各異、五顏六色的海底生物更是他們經常討論的話題。中班幼兒大都去海底世界游覽過，對海底生物的種類特征較熟悉，用圖形拼貼的.方式表現海底世界易于幼兒接受。本次活動中，通過視頻引導幼兒感受海底世界的美及海洋動物種類的豐富，激發幼兒的創作欲望；選取外形特點較明顯的水母、小魚、海龜等動物，將海洋動物與圖形聯系起來，便于幼兒理解，創作；鼓勵幼兒從形狀聯想、畫面布局、添畫背景等角度介紹、分享作品，體驗創作的成功和喜說。

活動目標：

1、學習用圓形、三角形、半圓形等幾何圖形進行拼貼，表現小魚、螃蟹等海洋動物及海底世界的景色。

2、能用不同的圖形拼貼多種多樣的海洋動物，能在畫面的空白處進行添畫。

3、喜歡拼貼畫創作，感受海底世界的美。

活動準備：

1、幼兒參觀過海底世界，認識一些海洋動物。

2、色彩、大小不同的圓形、三角形、半圓形等圖形若干，膠水、彩筆、桌面垃圾筒等，“幼兒學習材料”－（我愛家鄉》，“幼兒學習材料”一一美術用紙第5頁。

活動建議：

1、請幼兒觀看“海底世界”視頻或閱讀《我愛家鄉》第12頁，激發幼兒創作的愿望。

（1）請幼兒欣賞“海底世界”視頻，了解海底景色。提問：海底有什么？它們分別是什么樣子的？

（2）出示水母、小魚、海龜的圖片，引導幼兒觀察它們的外形特點。提問：這些動物長什么樣子？它們的形狀、顏色有什么特點？

2、介紹作畫材料，請幼兒自主選擇美術形式創作海洋動物。

（1）引導幼兒討論：老師準備了不同形狀的圖形，可以用這些圖形表現哪些海洋動物？還可以怎樣裝飾？

（2）引導幼兒用剪、折、畫、貼等方法在美術用紙第5頁上創作海洋動物。

指導要點：鼓勵幼兒大膽用圓形、三角形、半圓形等不同圖形進行組合，拼貼出多種多樣的海洋動物。提醒幼兒給海洋動物拼貼、添畫五官等，大膽添畫水草、水波紋等背景。

3、鼓勵幼兒交流、分享作品，提升有益經驗

師幼共同布置“海底世界”，引導幼兒從形狀聯想、畫面布局、添畫背景等方面進行交流，提升幼兒有益經驗。鼓勵幼兒將作品編成好聽的故事講一講。

提問：你覺得自已的作品哪里最值得大家學習？你認為哪一幅作品最特別？你能把這幅作品編成一個好聽的故事嗎？

幼兒美術教案篇4

一、現狀分析：

現代科學的研究證明，4歲左右的幼兒已具備了初步的繪畫構思，能有目的，有意識地進行繪畫，表達他們對周圍事物的認識，畫出的形象基本成形，畫面中呈現的形象越來越具有個性化。在這個時期，幼兒繪畫的能力有了一個大的飛躍，無意義的線條，圖形減少了?？衫L畫的新穎性達到了意想不到的效果，幼兒繪畫的興趣十足，這就是幼兒學習繪畫的最佳階段了。但是由于幼兒對事物的認識帶有一定的模糊性和主觀性，繪畫不受美術技法的條條框框的限制，因而幼兒畫出的畫往往生動，形象，有童趣。我帶的班是中班，正好都是處在4歲左右這一年齡段的幼兒。由于我班幼兒已經有了一定的生活經驗和一些繪畫基礎，但思維還沒什么定勢，最不受外界影響和束縛，往往會出現異想天開的現象。

為了從小更好地培養幼兒想象、聯想、創新、求異的能力和多角度思維的意識。我旨在把激發幼兒創造性思維放在首位，以濃厚的興趣、豐富多樣的形式調動幼兒創造性繪畫的積極性，不以識繪畫的質量為目的，通過多種生活活動的形式，寓認于玩、快樂學畫，由此促進幼兒素質的全面發展。

二、本學期目標：

1、為幼兒提供豐富的材料，創良好的美術活動的氛圍，培養幼兒良好的審美情趣。

2、利用蠟筆、棉簽、油畫顏料等多種工具和材料，激發幼兒對美術活動的興趣，促進中班幼兒小肌肉的發展。

3、激發中班幼兒積極參與各種形式的美術活動，從中體驗美術活動的樂趣，獲得成功的喜悅。

三、研究成員：

四、研究對象：

****幼兒園中

一班全體幼兒

五、教育措施

1、在繪畫前，根據主題有意識的指導幼兒進行觀察。如：在進行命題畫《小蝸牛》的活動時，就和幼兒一起飼養小蝸牛，在飼養的同時指導幼兒仔細地觀察蝸牛的形狀，蝸牛殼的形繪畫狀，和殼上的花紋，并且還觀察到蝸牛活動的形態。

2、教師利用有趣的童話故事進行繪畫技能的展示。如：在進行命題畫《小蝸牛》的活動時，教師就邊講故事邊示范?！霸谝黄G色的草地上有一間象毛線球的房子，（教師畫了一個象毛線球的房子）房子里住著誰呢？你們猜一猜。喔，只見從房子里伸出一個長長的頭，頭上有圓圓的眼睛，小嘴巴，頭上還有兩個長長的觸角。（教師邊說邊畫，并且教師在示范的時候畫的要大）”

3、在教師示范完后讓幼兒隨意改形狀和花紋。在這個時候幼兒可以盡情的發揮自己的想象，和創造力。

4、讓幼兒根據不同的背景去感知去想象。

5、讓幼兒根據音樂的內容進行表演，在愉快的心情下進行感受。如：在進行《快樂的小鴨》的活動之前，可以請幼兒隨著音樂快活的學小鴨走路，游水，吃食，在游戲中感受。學習歌曲，根據歌詞的內容幼兒可以翩翩起舞。教師還和幼兒一起制作小鴨子，使幼兒從中感受到小鴨子的不同姿態，不同表情。然后，在和幼兒一起繪畫小鴨子。

6、和幼兒在建構區一起活動。如：在進行《巨人》的活動之前，可以給幼兒講了個故事〈巨人的幼兒園〉，講完后。請幼兒在建構區里玩巨人的游戲，（幼兒自己塔建好樓房，城堡和街道后自己在街道里行走，親自體驗巨人的感受。

7、通過感受后進行交談在繪畫。如：在進行《巨人》這個活動時，幼兒在通過親自體驗后，讓幼兒互相討論，給幼兒充分的自由發揮的愉快的環境，使幼兒把自己的體驗講出來互相交流感想，充分的發揮自己的想象力。然后，幼兒再進行繪畫。

8、給足幼兒輔助材料，使幼兒自由的添加，發揮想象力和創造力。如：活動《圓形材料的添加游戲》，教師就可以與幼兒共同收集圓形材料（如：碗，一次性餐盤，和半圓形的材料），再讓幼兒說一說有哪些動物的外形接近圓形，并且鼓勵幼兒在圓形的材料上添加輔助物，創造出不同的美術形象，開拓幼兒的思路，感知材料的可變性。最后，讓幼兒互相欣賞，并且讓幼兒說一說。

9、根據故事讓幼兒進行描述，進行口語表達的能力的培養。如：在進行〈龜兔賽跑〉的活動時，可以請幼兒聽故事，并且邊講邊出示小動物，表演故事的情節。幼兒聽完故事教師可以引導幼兒講故事情節，并圍繞故事進行提問，幼兒在回答的時候可以邊回答邊做動作，這樣可以加深幼兒的印象，再讓幼兒繪畫，畫后引導幼兒講述，這樣可以發展幼兒的口語表達能力，和培養幼兒的形象思維。

10、利用美工角區進行美術技能的培養。在角區可以讓幼兒學習線條，色彩。并且進行色彩的欣賞，鼓勵幼兒大膽的表達自己的感受，大膽的想象用色彩，線條來表達自己的想法和愿望。在活動后注意引導幼兒相互欣賞，豐富繪畫表現方法，和經驗。

六、研究方法

1、調查法

2、觀察法

3、行動研究法

4、經驗總結法

七、實施總結

幼兒美術教案篇5

一、活動目標

1、幼兒了解連續剪折的正確方法以及連續剪的特點。

2、幼兒掌握正確地折剪方法剪出連續的人物圖案，創造性的剪出各種連續的圖案。

二、活動準備

1、剪刀、紙、筆

2、拉手小人范例圖

三、活動過程：

1、教師出示拉手小人范例圖：

引導幼兒觀察手拉手的好朋友與以往剪的單個圖案有什么不同。手拉手的好朋友什么地方是連接在一起的。

2、教師講解示范手拉手好朋友的折剪方法。

（1）引導幼兒看幼兒用書中的步驟圖，提出不明白的地方教師重點講解。

（2）教師示范折剪拉手小人。

3、幼兒嘗試剪拉手小人，教師巡回指導。

（1）指導幼兒注意反復折疊時要折整齊、壓平。

（2）指導幼兒剪的時候要注意連接的地方，不要剪段。

（3）引導幼兒把剪好的作品，貼在紙上，并創造性的添畫內容構成有趣的情節。

4、引導幼兒欣賞同伴的作品。

5、繼續練習連續剪。

指導幼兒用四方連續的方法剪出不同的圖案。

（1）啟發幼兒設計各種不同的四方連續圖案進行折剪。

（2）指導幼兒熟練運用剪刀，注意連接處不能剪斷。

6、活動延伸：在繪畫區進行打扮好朋友的練習。

（1）請一個小朋友躺在大白紙上，其他小朋友將他的身體輪廓畫在紙上。

（2）引導幼兒根據好朋友的輪廓進行合作裝飾、打扮，如：設計發型、設計服裝、在服裝上裝飾花紋等。

7、將自己學到的剪紙本領回家展示給爸爸媽媽看。和爸爸媽媽一起剪出漂亮的四方連續圖案帶到幼兒園和老師小朋友一起分享。

幼兒美術教案篇6

活動目標：

1.學習用彩泥制作玉蘭花，掌握搓、壓扁、搟圓、包裹的造型方法。

2.感受玉蘭花的'色彩美和造型美。

活動準備：

橡皮泥適量、塑料長吸管、玩具搟面杖等材料。

活動過程：

1.觀察玉蘭花的有關圖片。

2.教師出示自制的玉蘭花，簡單介紹玉蘭花的制作步驟，引導幼兒講述制作玉蘭花的步驟。

(1)取少量的橡皮泥揉勻，然后搓成長條分成如桂圓大小的5~6粒小圓球。

(2)先將一粒小圓球壓扁，在取小滾輪將彩泥衣衣搟成圓形。

(3)將搟好的花瓣兩瓣一組對稱包裹住吸管，上下分出3個層次。

(4)將花瓣向外舒展最外一層幾乎平躺，其他兩層依次打開，完成制作。

3.幼兒操作，教師指導。

幼兒美術教案篇7

活動目標1、學習畫大大小小的圓形，能用多種顏色畫畫，畫得多。

2、體驗美術活動的'快樂感和美感。

活動準備1、課件：圖片—鵝卵石小路

2、范畫、油畫棒、畫紙。

活動過程1、出示圖片，引出課題

教師：步行街要新造了一條小路，工人叔叔們來鋪鵝卵石的小路，既漂亮又可以鍛煉身體。

2、欣賞感受，激發興趣。

教師：鵝卵石鋪成的小路很漂亮，小朋友走過鵝卵石小路嗎?

走在上面有什么感覺?

3、講解示范

(1)觀察鵝卵石是什么形狀的，顏色。

(2)教師示范鵝卵石的畫法。

4、幼兒創作

鼓勵幼兒大膽下筆，一起來鋪路。能用多種顏色來畫，畫得滿。

5、互相欣賞

大家看一看，評一評，誰鋪的路鵝卵石多又好。

延伸活動大家一起走鵝卵石小路。

幼兒美術教案篇8

活動目標：

1、學習用簡單的圖形畫出不同形態的奶牛。

2、大膽添畫與奶牛相關的景物，使畫面飽滿、豐富。

活動準備：

1、ppt圖片奶牛、示范畫分解圖、不同形態奶牛簡筆畫。

2、幼兒活動材料《美術》第15頁《花奶牛》，作畫工具。

活動過程：

一、導入活動：奶牛本領大

1、小朋友，我們每天喝的牛奶是從哪里來的？（奶牛身上擠下來的）（出示ppt圖1）奶牛它吃什么？（草）?；膛?，花奶牛，吃的是草，擠的是奶，給我們小朋友補充營養，讓我們一起謝謝它吧！“謝謝你花奶?！薄?/p>

2、奶牛長得什么樣子的？