山東省濰坊市（新版）2024小學(xué)語文部編版期中(瘋狂進(jìn)步)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.看拼音，寫詞語。

táozuìshānjiànxuányádǒupénɡyànyǔ

dǒuqiàolínɡlìpáoxiàozhānmàokānɡkǎi

2、填空題（每題2分共5題）

1）.根據(jù)所學(xué)知識填空。

（1）司馬遷說過：“人固有一死，或__________，或輕于鴻毛。”毛澤東主席說過：“張思德同志是為__________而死的，他的死是比__________。”

（2）蘇軾雖被貶身處逆境，卻樂觀向上，在《浣溪沙》中寫道：“誰道人生無再少？__________！__________。”文天祥以“人生自古誰無死，__________。”表明自己對國家的一片忠心；鄭燮有竹子般的堅定意志，“千磨萬擊還堅勁，__________”。他們都是我們成長路上的榜樣。

（3）勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德：“常將有日思無日，__________”；百善孝為先：“樹欲靜而風(fēng)不止，__________。”；“__________，日久見人心。”道出了人心善惡好歹，須時間檢驗。2）.按要求完成填空。

（1）“勤”是(

)結(jié)構(gòu)的字，用部首查字法查，應(yīng)先查部首(

)，再查(

)畫；用音序查字法查，應(yīng)先查大寫字母(

)，再查音節(jié)(

)。“勤”在字典里的意思有：①在規(guī)定時間內(nèi)準(zhǔn)時到班的工作或勞動：②做事盡力，不偷懶：③經(jīng)常，次數(shù)多；④勤務(wù)。成語“天道酬勤”中的“勤”字應(yīng)選第(

)種解釋。

（2）漢字的演變經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書和行書等階段，下面是“勤”字的四種字體，請你辨認(rèn)分別是哪種。

()()()()3）.讀拼音，寫詞語。

bówùxìnɡɡéfènɡxì

jūnyúnqíguān

(

)(

)(

)(

)(

)

qīnɡxié

kuānkuòyōuliángqīngjiéjiāndìng

(

)(

)(

)(

)(

)4）.按所學(xué)知識填空。

（1）俗話說“______________，____________。”要了解一個人，需要經(jīng)歷很長時間和很多事情。“近水知魚性，_______________。”說明了實踐出真知的道理：“____________，____________。”告訴我們，有時傾聽別人的意見，能讓我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。

（2）鄭燮在《竹石》中用“_______________，________________。”這兩句詩告訴我們，面對困難和打擊要堅韌不拔：王昌齡用詩句“______________，______________”捧出了一顆清白正直的心。“托物言志”是古詩中常見的寫法，于謙的詩句“_______________，______________”正是借石灰的清白表明自己堅貞不屈的品質(zhì)。“動靜結(jié)合”也是古詩中常見的寫法，詩人王維的詩句“______________，_____________”，就是用飄落的桂花襯托了山中夜晚的安靜。

（3）______________，______________；___________，不必循舊。

（4）使弈秋誨二人弈，其一人____________，惟弈秋之為聽：一人雖聽，一心以為有鴻鵠將至，___________。雖與之俱學(xué)_____________，__________？曰：非然也。5）.積累運用。

（1）媽媽常說：“喜歡提出問題向別人請教，知識就會豐富；主觀武斷，不虛心向人求教，就辦不成大事。”正如《尚書》里說的“___________________________”。

（2）昨晚剛下了一場大雪，今早往窗外一看，好一派“忽如一夜春風(fēng)來，________________”的景象。

（3）在蘇軾的《題西林壁》中，富含哲理，啟迪人們“所處的地位不同，看問題的出發(fā)點不同，對事物的認(rèn)識難免有一定的片面性”的句子是：__________________，__________________。

（4）這段時間，我們積累了不少關(guān)于天氣的諺語。立了秋，_____________。夏雨少，_____________。一場秋雨一場寒，__________________。八月暖，九月溫，__________________。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.陳小豪說話不顧及別人的感受，常常會傷同學(xué)的自尊心，假如你是他的好朋友（）這句話來勸他。A．人心齊，泰山移。B．燈不撥不亮，理不辯不明。C．與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。2）.課文《雪地里的小畫家》中，小鴨為什么畫楓葉（）A．小鴨喜歡楓葉B．小鴨的嘴巴像楓葉C．小鴨的腳掌像楓葉3）.下列句子中，加點的詞句使用不正確的一項是（）A．同桌滔滔不絕地提起他很欣賞的一本書，無獨有偶，這也是我最喜歡的書。B．遠(yuǎn)方傳來巨大的爆炸聲，把教室里學(xué)生們的耳朵都快震聾了，真是余音繞梁。C．那天下午的經(jīng)歷，我徹底明白了好朋友的一片真誠，真是“路遙知馬力，日久見人心”吶，希望我們的友情經(jīng)得起時間的考驗！D．我苦練繪畫，卻沒能獲獎；陪好友參加足球比賽，卻一不小心獲得了“最佳球員”的稱號，這真是“有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭”啊！4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.句子訓(xùn)練。

（1）修改病句。

老師經(jīng)常教育我們不要私自下河下塘洗澡，防止不發(fā)生溺水事故。

_________________

（2）讀例句，注意加點部分的特點，然后圍繞“瘦”，發(fā)揮想象仿寫句子。

例：喜——住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

瘦——________________

（3）仿照例句，續(xù)寫句子。

留心生活，處處有風(fēng)景。晨風(fēng)中一抹帶露珠的小草是風(fēng)景；校園里一聲親切的問候是風(fēng)景；__________是風(fēng)景；___________是風(fēng)景。

（4）走在大街上，你的好朋友把香蕉皮隨手亂丟，其實不遠(yuǎn)處就有果皮箱。請你用“一是……二是……三是……”的句式對她進(jìn)行勸說。

_________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.用線把下列句子連起來，并根據(jù)情境寫詩句。

好問則裕把扇丟

立了秋自用則小

嫦娥應(yīng)悔偷靈藥雪卻輸梅一段香

梅須遜雪三分白碧海青天夜夜心

蘇軾在詩中表達(dá)了“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的這個哲理的詩句是：2）.讀一讀，連一連。

一輛一冊一支一棵一匹一架

馬飛機樹車鉛筆書6、排序題（每題5分共2題）

1）.亂句重組。

(

)它們抬著桌子向山坡上走去。

(

)這該怎么辦呢？

(

)一天，天氣晴朗，小兔們準(zhǔn)備搬家。

(

)突然，雷電交加，下起了大雨。

(

)最后，它們想到了一個好辦法，它們躲在桌子底下，高興地抬著桌子繼續(xù)往前走。2）.給下列句子排序。

()甘蔗、甜菜也要有人種。

()這些又需要很多人的勞動。

()糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。

()就算米糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷售。

()熬糖的時候，要有工具，還得有火。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷下列句子，對的打“√”，錯的打“×”。

1．“在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。”這是一個反問句。(

)

2．“它們的家會不會是在橋下面呢？這也未可知，但是有一點兒可以確定：這里從沒見過有蝴蝶落到石頭上的呀！”這是一個設(shè)問句。(

)

3．“我想，它們一定是藏在一個秘密的家里，它們的家一定美麗而香甜。”這是一個比喻句。(

)

4．“難道我們永遠(yuǎn)在這兒做下去嗎？”這句話運用了設(shè)問的修辭手法。(

)

5．“午后一點左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。”這是一個夸張句。(

)

6．“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。”這是一個比喻句。(

)

7．“潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。”這句話運用了夸張的修辭手法。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.課內(nèi)閱讀。墨梅我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。1．這首古詩的作者是____代詩人____。

2．詩中的梅花有哪些特點？

_____________________________

3．詩人借墨梅要表達(dá)怎樣的思想品格？

________________________________9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作

每個人都有自己的特點，有的人喜歡讀書，我們叫他“小書蟲”，有的人熱愛運動，我們稱他“運動健將”。還有的人喜歡聽故事、講故事，我們稱他“故事大王”……，在你的身邊是不是也有一些特點鮮明的人？用心觀察，把他（她）寫下來介紹給大家。題目自擬，不少于300字。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.我會讀——反復(fù)研讀，認(rèn)真答題。書戴嵩畫牛蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《牛》一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌[拍手]大笑曰：“此畫斗牛也！斗牛力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。古語有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢。”不可改也。1．我知道題目中“書”的意思是______。這篇文言文是北宋著名的豪放派詞人______給唐代畫家____的《斗牛圖》寫的一篇題跋。

2．我知道“好書畫，所寶以百數(shù)。”這個句子中“好”的意思是____；“數(shù)”應(yīng)該讀___，意思是____。

3．我知道作者最后引用“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢”是想告訴我們：________。我也能模仿這兩句古語，仿寫一句“②_____當(dāng)問______”。

4．我知道下列句子中，括號里補充的省略成分錯誤的一項是（

）A．（杜處士）所寶以百數(shù)B．（戴嵩）尤所愛C．（牧童）拊掌大笑5．我知道下列選項中停頓不正確的一項是（

）A．此畫/斗牛也B．牛斗/力在角，尾/搐入兩股間C．有戴嵩/《牛》一軸D．耕/當(dāng)問奴，織/當(dāng)問婢6．上學(xué)以來，我已經(jīng)讀過蘇軾的好多首詩歌，例如________，我能寫出其中的2句詩：_______，________。11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀。民間故事【材料一】民間故事是活態(tài)的民間文學(xué)，是當(dāng)?shù)匕傩障蛏鐣磉_(dá)情感意愿的重要渠道，主要特征有：時代久遠(yuǎn)，口頭傳播，情節(jié)夸張，充滿幻想，多采用象征手法。由于它們口傳性強，為百姓所承認(rèn)和保存，所以地方方言是主要的表達(dá)方式，一個故事常有多個版本。民間故事內(nèi)容豐富，情節(jié)完整，語言生動，深受群眾喜愛。它們既保留了當(dāng)?shù)氐拿耖g故事資料，傳承了歷史文化典故，拓展了民間文化空間，增添了地域文化魅力，同時也豐富了旅游文化資源。【材料二】《平陽民間故事集》部分目錄第一章________

金牛和銀蟬……3

水潺和鯧魚……6

擱工鳥……8

雄雞兩只角…10

白蝦借眼睛…13第二章幻想故事

寶鼓………20

阿三得寶………23

寶磨………26

蛇精…………30

無頭佛…………32第三章________

婆婆碗…………52

井邊講治家……53

三兄弟淘金……56

買湯圓…………60

打虎親兄弟…63【材料三】巧食豬腳有個人叫肖氣軌，生了三個兒子。長子務(wù)農(nóng)養(yǎng)家，次子經(jīng)商資家，三子就讀求官。一日他口淡，買了幾個豬腳蹄準(zhǔn)備獨自享受。湊巧，三個兒子都在家。為難的他想了個辦法，便說：“為父和你三人吟詩，詩中必帶有‘尖尖’‘朝天’‘辛苦’‘然’字，誰做得好就請誰吃豬腳蹄。”讀書人老三講：“筆頭尖尖，筆尾朝天。讀書辛苦，做官威然。”老二也講自個本行：“秤尾尖尖，秤鉤朝天。經(jīng)商辛苦，發(fā)財必然。”種田人老大也懂些文墨：“犁頭尖尖，犁地朝天。種田辛苦，生活安然。”老父聽了，笑道：“為父也和上一首。豬蹄尖尖，碗面朝天。養(yǎng)子辛苦，孝敬當(dāng)然。”三個兒子聽罷，就讓給老爸獨嘗了，以盡一片孝心。(1)根據(jù)材料判斷對錯，對的畫“√”，錯的畫“×”。

①小陽聽奶奶講《巧食豬腳》時發(fā)現(xiàn)和材料三情節(jié)不同，肯定是他奶奶講錯了。(

)

②《梁山伯與祝英臺》中主人公化為蝴蝶是民間故事時代久遠(yuǎn)的體現(xiàn)。(

)

③民間故事以多種方式流傳，往往寄托了當(dāng)?shù)匕傩盏拿篮们楦信c愿望。(

)

(2)為宣傳家鄉(xiāng)民間故事，學(xué)校文學(xué)社正編寫一本《平陽民間故事集》。

①小陽應(yīng)選擇_____作為第一章目錄的標(biāo)題，選擇_____作為第三章目錄的標(biāo)題。

A．生活故事

B．民間笑話

C．動物故事

②材料三也被選入了《平陽民間故事集》，小陽應(yīng)該把它收錄在(

)

A．第一章

B．第二章

C．第三章

(3)小陽讀完民間故事后做了一張讀書卡，填一填，寫一寫。小陽讀的故事：_________

小陽的閱讀感受：秦始皇為了一己利，不顧老百姓的生死，在輝煌建筑的背后，有許多妻離子散的悲慘故事。皇帝不愛護(hù)老百姓，終將會被憤怒的百姓所推翻。我讀的故事：《_____》

我的閱讀感受：_____12、信息匹配（