第2頁共2頁小學(xué)體育活動方案實(shí)施方案范文課題：障礙跑教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)動參與：創(chuàng)設(shè)ABC情境，激發(fā)參與興趣運(yùn)動技能：掌握通過不同障礙的方法身體健康：發(fā)展靈敏、速度素質(zhì)心理健康：培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難，勇于取勝的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)社會適應(yīng)：小組交流通過障礙時的方法與比賽時的心情教學(xué)過程:一、課堂常規(guī)1.四列橫隊(duì)..課題：障礙跑教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)動參與：創(chuàng)設(shè)ABC情境，激發(fā)參與興趣運(yùn)動技能：掌握通過不同障礙的方法身體健康：發(fā)展靈敏、速度素質(zhì)心理健康：培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難，勇于取勝的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)社會適應(yīng)：小組交流通過障礙時的方法與比賽時的心情教學(xué)過程:一、課堂常規(guī)1.四列橫隊(duì)集合，體育隊(duì)長喊口令整理隊(duì)伍(圖略)2.宣布上課，師生問好，檢查出勤情況，宣布本課內(nèi)容3.激發(fā)參與情趣：今天鍛煉大家戰(zhàn)勝困難的信心和能力比比看誰克服障礙、戰(zhàn)勝困難表現(xiàn)的最棒!二、準(zhǔn)備練習(xí)：1.慢跑____米2.徒手操：肩肘繞環(huán)擴(kuò)胸振臂體側(cè)腹背下蹲膝繞環(huán)正壓腿側(cè)壓腿3.專項(xiàng)練習(xí)：原地?cái)[臂原地高抬腿三、障礙賽跑1.按男生兩隊(duì)、女生兩隊(duì)進(jìn)行比賽;調(diào)整各隊(duì)人數(shù)(人次)。2.帶入賽場，介紹障礙及比賽方法(略)。要求既要快速完成比賽又要保證安全。3.各小隊(duì)商議如何快速、安全進(jìn)行比賽?4.比賽(一)：《____米鉆圈障礙往返跑》(返回時不過障礙)5.宣布第一次比賽結(jié)果;各小隊(duì)總結(jié)首場比賽戰(zhàn)況，以利再戰(zhàn)。6.進(jìn)行第二次比賽。7.宣布第二次比賽結(jié)果;各小隊(duì)總結(jié)首場比賽戰(zhàn)況，以利再戰(zhàn)。8.比賽(二)：增加難度進(jìn)行《____米鉆圈、跳躍(小墊子)障礙往返跑》9.各小隊(duì)商議如何快速、安全進(jìn)行新的內(nèi)容比賽?及交流剛才比賽的感受。10.進(jìn)行第三次比賽。11宣布第三次比賽結(jié)果。并請部分同學(xué)談出面對困難時應(yīng)該怎么辦?四、課堂小結(jié)：1.表揚(yáng)、鼓勵今天表現(xiàn)突出的同學(xué)及小隊(duì)2.宣布下課，師生再見!反思：培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難，勇于取勝的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)小組交流通過障礙時的方法與比賽時的心情小學(xué)體育活動方案實(shí)施方案范文（二）一、指導(dǎo)思想在實(shí)施新《課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)展素質(zhì)教育的今天，體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍，而是要通過教學(xué)讓學(xué)生充分展示、體現(xiàn)自我。特別是對小學(xué)低年級學(xué)生來說，通過游戲形式進(jìn)行體育教學(xué)，達(dá)到教學(xué)目的，提高學(xué)習(xí)成績，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，已逐步成為體育教師一種行之有效的教學(xué)手段二、課的結(jié)構(gòu)1.開始部分：由于是低年級的學(xué)生所以基本的隊(duì)列隊(duì)形還是應(yīng)該要學(xué)習(xí)。2.準(zhǔn)備部分：采用音樂叫號結(jié)伴，讓學(xué)生在節(jié)奏明快的音樂中，在教師的指導(dǎo)下達(dá)到熱身目的。3.基本部分：先讓學(xué)生自由的但又有規(guī)則的跳逐步掌握運(yùn)動技能，在根據(jù)教材循序漸進(jìn)激發(fā)學(xué)生的興趣，激活思維，拓展能力，達(dá)到“玩中學(xué)”“樂中學(xué)”的良好教學(xué)效果。游戲教學(xué)，在發(fā)展學(xué)生基本活動能力的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。4結(jié)束部分：用舞蹈作為放松，使學(xué)生完全放松身心，同時陶冶情操，讓課在愉快的氛圍中結(jié)束三、教學(xué)內(nèi)容：不同方式的跳躍四、教學(xué)對象：水平一人數(shù)____人五、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：讓學(xué)生能積極地參與到體育活動中來，敢于表現(xiàn)自己。利用游戲開展教學(xué)活動，學(xué)生的競爭意識強(qiáng)烈，即滿足了玩的心理需求，又吸引了學(xué)生的注意力。培養(yǎng)他們參與體育活動的積極態(tài)度。過程與方法：發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力及跳躍能力。在游戲中進(jìn)行各種跳躍的練習(xí)，使全班的學(xué)生都能掌握基本跳躍的方法，大多數(shù)的同學(xué)掌握不同方式的跳躍方法。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神。使學(xué)生體會到體育的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立和他人合作完成活動的意識。六、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)各種跳躍的動作，學(xué)生基本掌握練習(xí)的方法。七、教學(xué)難點(diǎn)：做各種跳躍動作時身體的協(xié)調(diào)性和動作的連貫性。八、教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入1.集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)2.師生問好，語言導(dǎo)入本課的教學(xué)內(nèi)容隊(duì)形____要求：快靜齊____聲音洪亮、精神飽滿(二)調(diào)動情緒，激發(fā)興趣游戲—找朋友教師提前將找朋友的音樂做好：找呀找呀找朋友找到2(3、4、5、)個好朋友，敬個禮握握手，我們都是好朋友。學(xué)生在音樂《找朋友》的伴奏下慢慢的延著圓圈隨意跳動當(dāng)聽到音樂中是幾個好朋友時就要立即幾個聚在一起敬禮握手。最后一次音樂要求____個聚在一起，這樣就將全班分成了____個小組以便下一個游戲的進(jìn)行。如果沒有按照要求做的同學(xué)就讓他在大家中間自由的跳三次。隊(duì)形場地全體同學(xué)圍成一個圓圈，教師也要參與其中。(三)合作探究，掌握技能游戲—找蘑菇在教師的引導(dǎo)下，利用“找蘑菇”這個游戲，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)不同方式的跳躍(先單腳再雙腳跳或先雙腳在單腳跳)場地：跳跳蘑菇開始跳跳跳跳跳蘑菇(四)激活思維，拓展能力游戲—“蘑菇屯”教師讓每個小組的學(xué)生分別利用小組找到的蘑菇擺出圖形，充分發(fā)揮學(xué)生的想像力，由學(xué)生自編自創(chuàng)出不同的隊(duì)形，教師在學(xué)生擺放的同時給以鼓勵和幫助。組織學(xué)生用已掌握的基本跳躍方法進(jìn)行