考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024贛西科技職業學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.高等學校的學科建設是高校提高有關學科教學、科研能力的過程，是以學科發展變化為基礎的社會行為。高等學校學科建設的核心內容包括五個方面，其中（）是高等學校學科建設的基礎。A.學科基地建設B.學科梯隊建設C.學科體系規劃D.學科方向建設【答案】：D2.大學生要學會品德修養的一些常用方法，不屬于的是（）。A.積善成德法B.省察克治法C.啟發誘導法D.學思并重法【答案】：C3.從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到（）。A.教育法規的影響B.社會生活和群體的影響C.教育原則的影響D.教育對象的影響【答案】：B4.教師在求職和傳授知識、學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A.理論聯系實際B.實事求是C.與時俱進D.嚴謹治學【答案】：D5.在教學活動中，大學教師不能侵犯學生的權利，學生也可以對教師實施監督這表明教師與學生之間是（）A.道德關系B.法律關系C.教學關系D.人格關系【答案】：B6.通過偷梁換柱的方式將別人的成果幾乎整個地據為己有，將別人的論文改頭換面甚至是原封不動地以自己的名義發表出來的行為，屬于學術失范現象中的（）。A.抄襲B.剽竊C.不良引注D.虛假署名【答案】：B7.不屬于大學生親和行為的特點是（）。A.人際交往需要驟增B.人際交往是大學生社會化過程的關鍵C.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響D.親和行為都會順利進行【答案】：D8.大學生的社會性發展尚未成熟，人生觀和價值觀還不夠穩定，因此往往不能對社會現實和現象進行全面分析，容易引發情緒情感上的（）。A.狹隘性B.敏感性C.強烈性D.波動性【答案】：D9.大學生品德評價指標體系一般不包括（）。A.構建意義B.構建程序C.構建的具體指標D.構建原則【答案】：B10.師生關系的基礎是（）。A.教學工作關系B.道德責任關系C.心理情感關系D.個人交往關系【答案】：A11.生源地信用助學貸款期限最長為（）年,還款責任由學生和家長共同承擔。A.8B.14C.6D.10【答案】：B12.設立獨立設置的學院，其全日制在校學生計劃規模應為：（）。A.7000人以上B.2000人以上C.3000人以上D.5000人以上【答案】：C13.[]教師、學生合法權益集中體現是（）A.社區的合法權益B.學校合法權益C.教育行政部門合法權益D.學校領導的合法權益【答案】：B14.高校課程改革中,麻省理工學院(MIT)模式的主要特征是（）A.跨學科選課B.通過復合課程將文、理學科融為一體C.加強基礎,淡化專業D.以學群、學類為組織進行綜合知識教學【答案】：A15."兩個臭皮匠，抵過一個諸葛亮"反映的群體心理現象是（）A.社會惰化B.群體模仿C.從眾D.社會助長【答案】：D16.（）是高等學校自主用人、教師自主擇崗、政府依法監督的用人制度。A.單位內聘制B.職稱評定制C.績效評價制D.職稱評聘制【答案】：A17.最容易給學生在校學習帶來不利影響的認知方式是(）A.沉思型B.場依存型C.沖動型D.場獨立型【答案】：C18.南京臨時政府時期，蔡元培主持制定的新學制影響了整個國民時期的高等教育，此學制是（）A.《大學組織法》B.《修正大學令》C.《大學規程》D.《壬子癸丑學制》【答案】：D19.教育的根本任務是A.立德樹人B.傳授知識C.照顧學生D.培養技能【答案】：A20.調整教師與物欲誘惑之間關系的道德規范是（）。A.依法執教B.廉潔從教C.愛崗敬業D.熱愛學生【答案】：B21.將信息輸入與積極情緒體驗相結合能夠提高說服效果，這利用了信息的（）。A.透明度B.心理化C.衍生性D.開放性【答案】：B22.“試誤說”的提出者是（）。A.維特海默B.考夫卡C.桑代克D.苛勒【答案】：C23.如果說一個人的智力超常，則其智商必須超過（）。A.95B.80C.130D.100【答案】：C24.對學習時間的管理屬于（）學習策略？A.組織策略B.元認知策略C.資源管理策略D.精細加工策略【答案】：C25.運用正例與反例，指導學生進行知識學習，是促進大學生有效（）的條件。A.感知知識B.理解知識C.應用知識D.鞏固知識【答案】：B26.以個人好惡、興趣愛好為聯系紐帶具有強烈情感色彩的群體是（）。A.松散群體B.非正式群體C.聯合群體D.正式群體【答案】：B27.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志就是（）A.團結協作B.敬業愛業C.為人師表D.清正廉潔【答案】：C28.高級神經活動類型中；“強——平衡——不靈活”型與下列哪種氣質類型相對應？（）A.膽汁質B.多血質C.抑郁質D.粘液質【答案】：D29.決定教師學術水平和工作成效的核心要素是（）A.教學能力和研究能力B.道德水準C.溝通能力D.組織管理能力【答案】：A30.個體在群體情境中的表現優于獨自一人時的表現，這種現象是（）。A.社會助長B.服從C.社會懈怠D.群體極化【答案】：A31.在教育教學的細節中如何做到尊重學生的個別差異（）。A.不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理。B.對學生一視同仁，一樣要求C.辨證地看待學生的優缺點，不絕對化D.在學生之間進行橫向的比較與學習【答案】：C32.在“犯錯誤效應”實驗中，最有吸引力的人是（）。A.能力非凡而犯錯誤的人B.能力非凡而未犯錯誤的人C.能力平庸而未犯錯誤的人D.能力平庸而犯錯誤的人【答案】：A33.以下哪種學習策略屬于精細加工策略？（）A.諧音聯想法B.畫出系統結構圖C.多種感官參與D.分散學習【答案】：A34.（）是人格奮斗的目標，是動力系統的最高形式。A.價值B.成就C.結果D.理想【答案】：D35.高等學校教學的基本組織形式是（）A.現場教學B.課堂教學C.社會實踐D.科研訓練【答案】：B二、多選題36.依據基本職能定位，高等院校可劃分為（）。A.教學型院校B.研究型大學C.綜合性院校D.教學兼研究型院校【答案】：ABD37.大學教師的心理素質包括（）。A.教師的意志B.教師的能力C.教師的情感D.教師的個性【答案】：ABC38.下面有關教師為人師表的特征正確的是（）。A.為人師表具有突出的嚴謹性B.為人師表缺乏可操作性C.為人師表具有較弱的激勵性D.為人師表具有鮮明的示范性【答案】：AD39.教師道德行為選擇的內部條件有（）。A.教師個人的世界觀B.教師個人的人生觀C.教師個體能力素質D.教師個人身體素質E.教師個體道德素質【答案】：ABCE40.關于職業紀律的正確表述是（）。A.從業人員違反職業紀律造成損失，要追究其責任B.職業紀律是企業內部的規定，與國家法律無關C.每個從業人員開始工作前，就應明確職業紀律D.從業人員只有在工作過程中才能明白職業紀律的重要性【答案】：AC41.以下屬于資源管理策略的有（）。A.尋找固定地方B.調整心境C.建立時間表D.調整閱讀速度【答案】：ABC42.教師職業在社會發展和人類文明進步中有如下作用（）。A.教師是人類科學文化的傳遞者B.教師經濟和社會的建設者C.教師是人類智力資源的開發者D.教師是塑造一代新人的靈魂工程師【答案】：ACD43.記憶的基本環節包括（）A.識記B.再認C.回憶D.保持【答案】：ABCD44.教學過程中的倫理矛盾體現為（）。A.教師個人的教學業務能力和水平不能適應教學工作的實際需要引起的矛盾B.教師對教學工作的態度和責任心不能滿足教學工作要求引起的矛盾C.師生之間的矛盾D.師師之間的矛盾【答案】：ABC45.一個人職業生活是否順利，能否勝任工作崗位要求與發揮應有的作用，取決于（）。A.對待工作的態度與責任心B.個人的職業道德素質C.個人的交際能力D.個人專業知識與技能的掌握程度【答案】：BD46.社會知覺印象形成的效應有哪些？（）A.首因效應B.投射效應C.近因效應D.暈輪效應【答案】：ABCD47.職業用語的基本要求是（）。A.語言簡練，語速快，以節省顧客的時間B.語調柔和，并輔以討好的肢體語言吸引顧客C.語意明確，不模棱兩可，不含混D.語感自然，不局促、不呆板【答案】：CD48.根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，福勒和布朗把教師的成長與發展劃分為哪幾個階段？（）A.關注情境B.關注學生C.關注生存D.關注發展【答案】：ABC49.《中國教育現代化2035》文件的突出特點是（）。A.服務國家人民B.突出改革創新C.立足國情世情D.體現前瞻引領E.注重規劃實施.【答案】：ABCDE50.皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環而不斷發展的？（）A.同化過程B.順應過程C.調整過程D.反饋過程【答案】：AB51.為什么說敬業是從業人員取得事業成功的保證（）。A.敬業精神會使一個人贏得他人的信任，從而獲得更多的成功機會B.強烈的敬業精神是從業人員做好工作的前提C.敬業是人生的關鍵，是人生制勝的法寶D.敬業意味著工作與生活的樂趣【答案】：CD52.心智技能的特點表現為(??)A.內隱性B.簡縮性?C.觀念性D.客觀性【答案】：ABC53.大學生社會知覺的途徑主要有（）A.對他人外部特征的觀察B.通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權利等由此