任課教師專業(yè)日期年月日教學(xué)課題美與美育課時(shí)4課時(shí)所選教材《大學(xué)美育》教學(xué)班級(jí)一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）了解古今中外名家對(duì)美的探索；（2）認(rèn)識(shí)美學(xué)的研究對(duì)象與美學(xué)任務(wù)；（3）認(rèn)識(shí)我國(guó)從古至今的美育發(fā)展；（4）了解大學(xué)美育的重要性及大學(xué)生發(fā)展審美能力的方式。2.能力目標(biāo)建立對(duì)美的認(rèn)知體系，理解美育的意義，掌握提升個(gè)人審美能力的方式。3.素養(yǎng)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)美育知識(shí)，建立對(duì)美的認(rèn)知體系，提升對(duì)美的認(rèn)識(shí)，提升主動(dòng)追求美的意識(shí)，不斷提升自己的審美素養(yǎng)，樹(shù)立正確的審美觀。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)（1）美的概念；（2）美學(xué)的研究對(duì)象與美學(xué)任務(wù)；（3）美育的發(fā)展與意義；（4）大學(xué)生發(fā)展審美能力的方式；（5）大學(xué)美育的原則與任務(wù)。2.教學(xué)難點(diǎn)（1）美的概念；（2）培養(yǎng)審美能力。三、教學(xué)方式與資源1.教學(xué)方式課堂講授+案例分析+課堂討論+審美活動(dòng)2.教學(xué)資源一體化教室、外網(wǎng)、PPT、筆記本、筆四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程活動(dòng)設(shè)計(jì)案例展示【第一、二節(jié)課】1.課前討論（10分鐘）先通過(guò)案例導(dǎo)入活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并思考以下問(wèn)題：（1）為什么原始人類要搜集石頭來(lái)裝飾自己？這種行為反映了什么樣的心理活動(dòng)和思維方式？（2）今天的人們依然有搜集石頭的喜好，這與“美”有什么聯(lián)系？2.講解認(rèn)識(shí)美（40分鐘）（1）人對(duì)美的樸素觀念美能讓人產(chǎn)生身心愉悅的感覺(jué)。（2）西方學(xué)者對(duì)美的探索①美在理念②美在關(guān)系③美是生活（3）孔孟老莊的美學(xué)理念①孔子的美學(xué)理念②孟子的美學(xué)理念③老子的美學(xué)理念④莊子的美學(xué)理念（4）馬克思主義的勞動(dòng)美學(xué)3.認(rèn)識(shí)美學(xué)（20分鐘）（1）美學(xué)的研究對(duì)象①美學(xué)研究感性認(rèn)識(shí)②美學(xué)研究藝術(shù)哲學(xué)③美學(xué)關(guān)注自然與社會(huì)生活④美學(xué)研究審美關(guān)系進(jìn)行“課堂活動(dòng)”討論（2）美學(xué)的任務(wù)美學(xué)的任務(wù)就是從哲學(xué)的高度分析人類的審美現(xiàn)象，總結(jié)人類審美實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，最終探索和揭示人類審美活動(dòng)的規(guī)律，如探索審美對(duì)象具有什么特質(zhì)、審美主體與審美客體的關(guān)系、審美的心理結(jié)構(gòu)、審美意識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展等問(wèn)題。4.講解認(rèn)識(shí)美育（20分鐘）（1）從美學(xué)到美育（2）中華文化美育傳統(tǒng)（3）近代中國(guó)的美育探索（4）現(xiàn)代美育課程建設(shè)1.閱讀“案例導(dǎo)入”并進(jìn)行思考討論，最終得出答案2.理論講解的過(guò)程中配合各種案例進(jìn)行說(shuō)明，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解3.講解的過(guò)程中配合“課堂活動(dòng)”，加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)1.柏拉圖2.狄德羅3.車爾尼雪夫斯基4.孔子5.孟子6.老子7.莊子8.馬克思9.《踏歌圖》10.王國(guó)維11.蔡元培【第三、四節(jié)課】1.課前回顧（5分鐘）先對(duì)前一堂課所講述的內(nèi)容進(jìn)行回顧，讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。2.講解大學(xué)美育（40分鐘）（1）美育在全面發(fā)展教育中的意義①美育與德育②美育與智育③美育與體育④美育與勞動(dòng)教育（2）大學(xué)美育的根本任務(wù)①以美立德②以美益智③以美踐行④以美創(chuàng)新（3）大學(xué)生發(fā)展審美能力的方式①提升感知力②開(kāi)發(fā)想象③豐富情感④表現(xiàn)與創(chuàng)造（4）大學(xué)生接受美育的原則①以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為引導(dǎo)②以立德樹(shù)人為核心③以健全人格為根本④以大美社會(huì)為目的3.安排活動(dòng)（45分鐘）（1）尋找美活動(dòng)流程如下：選擇一個(gè)“尋美”的目的地。發(fā)現(xiàn)路途中或目的地的“美”，不限類型。用文字、照片、視頻等方式將你眼中的美記錄下來(lái)。總結(jié)自己尋“美”過(guò)程中的收獲和感悟，看看自己對(duì)于美與審美、美與美育是否產(chǎn)生了更深刻的理解和體會(huì)。（2）分享美活動(dòng)流程如下：拿出紙條，寫(xiě)下自己心中覺(jué)得美的事物，可以是一首歌、一幅畫(huà)、一本書(shū)、一首詩(shī)、一張照片、一片風(fēng)景、一幢建筑、一段經(jīng)歷、一種理論等。和身邊的同學(xué)互換紙條，描述同學(xué)的紙條上的“美”，試著描述其美在何處。向同學(xué)描述自己紙條上的“美”，并交換意見(jiàn)和看法。在討論交流后，總結(jié)自己對(duì)于“美”的看法是否發(fā)生變化。1.老師提問(wèn)學(xué)生，讓學(xué)生回答上一堂課所講述內(nèi)容2.理論講解的過(guò)程中配合各種案例進(jìn)行說(shuō)明，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。3.安排學(xué)生分組同時(shí)展開(kāi)“發(fā)現(xiàn)·探索”模塊的活動(dòng)，活動(dòng)完成后老師安排學(xué)生分享活動(dòng)體會(huì)與收獲五、課后作業(yè)1.本小節(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)2.進(jìn)行“回顧練習(xí)”3.下一堂課的預(yù)習(xí)六、教學(xué)反思（教師填寫(xiě)）

任課教師專業(yè)日期年月日教學(xué)課題自然美課時(shí)4課時(shí)所選教材《大學(xué)美育》教學(xué)班級(jí)一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）了解從古至今人與自然關(guān)系的變遷；（2）認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)自然審美觀和西方自然審美思想，了解其差異；（3）通過(guò)事物、風(fēng)景、生態(tài)等形式來(lái)了解自然美；（4）通過(guò)大地、海洋、宇宙、生命來(lái)感受自然美。2.能力目標(biāo)能夠發(fā)現(xiàn)和欣賞自然之美，并能夠基于我國(guó)生態(tài)保護(hù)案例理解當(dāng)今自然美的審美方式。3.素養(yǎng)目標(biāo)關(guān)注自然與生態(tài)，樹(shù)立現(xiàn)代自然觀，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)（1）人與自然的關(guān)系；（2）中外自然審美觀思想的差異；（3）自然美的表現(xiàn)形式；（4）自然的各種形態(tài)。2.教學(xué)難點(diǎn)（1）中外自然審美觀思想的差異；（2）自然美的表現(xiàn)形式。三、教學(xué)方式與資源1.教學(xué)方式課堂講授+案例分析+課堂討論+審美活動(dòng)2.教學(xué)資源一體化教室、外網(wǎng)、PPT、筆記本、筆四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程活動(dòng)設(shè)計(jì)案例展示【第一、二節(jié)課】1.課前討論（10分鐘）先通過(guò)案例導(dǎo)入活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并思考以下問(wèn)題：（1）你認(rèn)為長(zhǎng)江三峽具備什么樣的美？試著用5個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容它。（2）有觀點(diǎn)認(rèn)為三峽大壩這類建筑是對(duì)自然之美的破壞，你如何看待這種觀點(diǎn)？2.人與自然關(guān)系的變遷（20分鐘）（1）敬畏、依賴自然（2）征服、控制自然（3）與自然和諧共生3.中西方自然審美觀念（50分鐘）（1）中華傳統(tǒng)自然審美觀①天人合一②比德暢神（2）西方的自然審美思想（3）中西方自然審美觀差異理論形態(tài)：中國(guó)傳統(tǒng)自然審美理論重經(jīng)驗(yàn)、重實(shí)用，西方自然審美理論則思辨色彩濃厚，具有明顯的理性意識(shí)。藝術(shù)表現(xiàn)方式：中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)以寫(xiě)意為主，偏于主觀表現(xiàn)，追求“貴乎自然”，西方則偏于客觀再現(xiàn)，以寫(xiě)實(shí)為主。審美趣味：中華傳統(tǒng)自然審美注重和追求將自然之美向社會(huì)之美過(guò)渡與轉(zhuǎn)化，而西方美學(xué)則常把觀賞自然的目光投向尚未與人類社會(huì)發(fā)生直接關(guān)聯(lián)的原始、粗獷、荒涼的自然。進(jìn)行“課堂活動(dòng)”討論4.自然美的表現(xiàn)形式（10分鐘）（1）事物之美①物性之美②物態(tài)之美1.閱讀“案例導(dǎo)入”并進(jìn)行思考討論，最終得出答案2.理論講解的過(guò)程中配合各種案例進(jìn)行說(shuō)明，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解3.講解的過(guò)程中配合“課堂活動(dòng)”，加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)4.理論講解的同時(shí)，老師可以讓同學(xué)們談?wù)勛约豪斫獾淖匀幻溃訌?qiáng)課堂互動(dòng)1.印度尼西亞蘇拉威西島洞穴巖畫(huà)2.戈壁沙漠3.森林保護(hù)4.濕地保護(hù)5.留園6.《溪山行旅圖》7.玉鏤雕雙龍首佩8.雪青色綢繡枝梅紋襯衣9.日出、日中、日落的物態(tài)之美【第三、四節(jié)課】1.課前回顧（5分鐘）對(duì)前一堂課所講述的內(nèi)容進(jìn)行回顧，讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。2.繼續(xù)講解自然美的表現(xiàn)形式（20）（1）風(fēng)景之美①景觀美②風(fēng)光美③季節(jié)美（2）生態(tài)之美3.自然美的萬(wàn)千形態(tài)（20分鐘）（1）遼闊的陸地（2）浩渺的海洋（3）無(wú)垠的宇宙（4）美麗的生命進(jìn)行“課堂活動(dòng)”討論3.安排活動(dòng)（45分鐘）（1）“傳播綠色文明”生態(tài)活動(dòng)活動(dòng)流程如下：確定具體主題。要求具體主題必須與自然或生態(tài)相關(guān)。搜集素材。搜集關(guān)于具體主題的圖片、視頻、音頻等素材。分析說(shuō)明。針對(duì)具體主題及搜集的資料，對(duì)保護(hù)生態(tài)的必要性進(jìn)行說(shuō)明。分享倡議。提出本小組針對(duì)保護(hù)生態(tài)的建議，與全班同學(xué)分享關(guān)于保護(hù)生態(tài)的倡議。（2）自然攝影展活動(dòng)流程如下：自主拍攝。要求拍攝對(duì)象主體必須為自然物，作品應(yīng)為單張或相關(guān)的一組，可以打印為實(shí)體照片，也可制作成視頻。舉辦班級(jí)攝影作品展示會(huì)，互相欣賞大家的作品。同學(xué)們可以選出自己最喜歡的作品，如果條件允許，還可以將大家的作品集合成相冊(cè)留念。1.老師提問(wèn)學(xué)生，讓學(xué)生回答上一堂課所講述內(nèi)容2.理論講解的過(guò)程中配合各種案例進(jìn)行說(shuō)