2024學年中職生安全知識與安全實踐相結合班會教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：安全知識與安全實踐相結合班會

2.教學年級和班級：2024學年中職生

3.授課時間：第9周星期一第1節

4.教學時數：1課時（45分鐘）

二、教學目標

1.知識與技能：

-了解校園安全的基本知識。

-掌握安全防范的基本技能。

2.過程與方法：

-通過案例分析，學習安全防范的方法。

-通過小組討論，提高安全意識。

3.情感態度價值觀：

-增強自我保護意識。

-培養安全責任感。

三、教學內容

1.校園安全知識：

-交通安全

-消防安全

-食品安全

-網絡安全

2.安全防范技能：

-逃生自救技能

-火災報警與滅火技能

-食品安全鑒別技能

-網絡防騙技能

3.安全案例分析：

-校園安全事故案例分析

-逃生自救案例分析

四、教學過程

1.導入：

-引導學生關注校園安全問題。

-展示校園安全事故案例。

2.新課教學：

-介紹校園安全知識。

-演示安全防范技能。

-分組討論，分享安全防范經驗。

3.案例分析：

-分析校園安全事故案例。

-小組討論，總結安全防范方法。

4.小組活動：

-分組進行安全演練。

-交流安全防范心得。

5.總結與反思：

-學生總結本節課收獲。

-老師點評學生表現。

五、作業布置

1.撰寫校園安全防范心得體會。

2.制作校園安全宣傳海報。

六、教學評價

1.學生課堂參與度。

2.學生安全演練表現。

3.學生撰寫的心得體會質量。

4.學生制作的宣傳海報創意。核心素養目標1.安全意識：培養學生關注校園安全問題，增強自我保護意識，提高安全責任感。

2.信息素養：通過分析校園安全事故案例，培養學生獲取、分析、應用信息的能力，提高網絡防騙技能。

3.社會責任感：通過學習安全知識與技能，培養學生關注社會安全，提高安全意識，養成良好安全習慣。

4.團隊合作：通過小組討論、安全演練等活動，培養學生與他人合作、交流、分享的能力。

5.創新能力：鼓勵學生在安全宣傳海報制作中發揮創意，提高安全防范意識。

6.自我管理：培養學生自覺遵守安全規則，養成良好的安全行為習慣，提高自我保護能力。教學難點與重點1.教學重點

(1)校園安全知識：包括交通安全、消防安全、食品安全、網絡安全等方面。重點講解交通安全規則，消防設施的使用方法，食品安全常識，以及網絡安全防范措施等。

(2)安全防范技能：包括逃生自救技能、火災報警與滅火技能、食品安全鑒別技能、網絡防騙技能等。重點演示逃生自救方法，火災報警與滅火操作，食品安全鑒別技巧，以及網絡防騙策略等。

(3)安全案例分析：通過分析校園安全事故案例，讓學生了解事故發生的原因、經過和后果，從而提高安全防范意識。重點分析交通安全事故、火災事故、食品安全事故和網絡詐騙案例等。

2.教學難點

(1)安全意識的培養：如何讓學生從內心認識到安全的重要性，養成良好的安全行為習慣。難點在于引導學生樹立正確的安全觀念，提高自我保護意識。

(2)安全防范技能的掌握：逃生自救技能、火災報警與滅火技能、食品安全鑒別技能、網絡防騙技能等。難點在于讓學生在實際操作中熟練掌握這些技能，提高應對突發事件的能力。

(3)安全案例的分析與總結：如何讓學生從案例中吸取教訓，提高安全防范意識。難點在于引導學生分析事故原因，總結安全防范方法，形成自己的安全防范策略。

(4)團隊合作與交流：如何讓學生在小組活動中積極參與，與他人合作、交流、分享。難點在于培養學生的團隊意識，提高合作能力。

(5)創新能力的培養：如何讓學生在安全宣傳海報制作中發揮創意，提高安全防范意識。難點在于激發學生的創新思維，培養學生的創造力。

(6)自我管理能力的提升：如何讓學生自覺遵守安全規則，養成良好的安全行為習慣。難點在于引導學生自覺約束自己的行為，提高自我管理能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料。提前準備與安全知識相關的教材，如《校園安全知識手冊》、《安全防范技能教程》等，供學生參考學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。收集交通安全、消防安全、食品安全、網絡安全等方面的圖片、圖表、視頻等資源，以便在課堂上展示，增強學生的直觀感受。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。準備逃生自救演練所需的器材，如煙霧發生器、模擬火災報警器、滅火器等，以及食品安全鑒別所需的實驗器材，如食品樣品、顯微鏡等。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如分組討論區、實驗操作臺等。將教室劃分為安全知識講解區、安全技能演示區、安全案例分析區、小組討論區等，以便于開展各種教學活動。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

提前發放預習材料，如校園安全知識手冊，引導學生預習本節課內容，并標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習安全知識做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節課的教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，如圖片、視頻等，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環節，提高學生學習安全知識的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的安全知識內容，幫助學生建立知識之間的聯系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解交通安全、消防安全、食品安全、網絡安全等知識點，結合實例幫助學生理解。突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞安全防范問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出觀點和疑問，引導學生深入思考。

技能訓練：

總結歸納：

在新課呈現結束后，對知識點進行梳理和總結。強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

設計隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查對知識的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與安全知識相關的拓展知識，拓寬學生知識視野。引導學生關注學科前沿動態，培養創新意識和探索精神。

情感升華：

結合安全知識內容，引導學生思考與生活的聯系，培養社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的安全知識內容，強調重點和難點。肯定學生表現，鼓勵繼續努力。

布置作業：

根據本節課內容，布置適量課后作業，鞏固學習效果。提醒作業要求和時間安排，確保作業質量。學生學習效果1.安全意識提升：通過本節課的學習，學生能夠認識到校園安全的重要性，增強了自我保護意識，形成了良好的安全行為習慣。

2.安全知識掌握：學生掌握了交通安全規則、消防安全知識、食品安全常識、網絡安全防范措施等，提高了應對突發事件的能力。

3.安全技能提升：通過逃生自救技能、火災報警與滅火技能、食品安全鑒別技能、網絡防騙技能的學習，學生能夠熟練掌握這些技能，提高實踐能力。

4.安全案例分析能力：學生能夠分析校園安全事故案例，總結安全防范方法，形成自己的安全防范策略。

5.團隊合作與交流能力：通過小組討論、安全演練等活動，學生提高了與他人合作、交流、分享的能力，增強了團隊意識。

6.創新能力提升：在安全宣傳海報制作中，學生發揮了創意，提高了安全防范意識。

7.自我管理能力提升：學生能夠自覺遵守安全規則，養成良好的安全行為習慣，提高自我保護能力。

8.信息素養提升：學生能夠獲取、分析、應用安全信息，提高網絡防騙技能。

9.社會責任感提升：學生關注社會安全，提高安全意識，養成良好安全習慣，增強社會責任感。

10.情感態度價值觀提升：學生增強自我保護意識，培養安全責任感，形成正確的安全觀念。

學生學習效果顯著，達到了本節課的教學目標，為今后的生活和工作奠定了堅實的安全基礎。板書設計①安全知識

-交通安全

-消防安全

-食品安全

-網絡安全

②安全技能

-逃生自救

-滅火報警

-食品鑒別

-網絡防騙

③安全意識

-自我保護

-安全責任感

-安全行為習慣課堂1.課堂評價：

2.作業評價：

對學生的作業進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續努力。教師可以布置一些與安全知識相關的作業，如撰寫校園安全防范心得體會、制作校園安全宣傳海報