Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding（教學設計）-2023-2024學年外研版（三起）英語六年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析本節課選自外研版（三起）英語六年級上冊，Module9Unit1，主題為“DoyouwanttovisittheUNbuilding?”。本單元旨在讓學生通過學習與聯合國大樓相關的詞匯和句子，培養他們的閱讀理解能力和口語表達能力。通過本節課的學習，學生能夠掌握與聯合國大樓相關的詞匯，如“visit”、“building”、“headquarters”等，并能運用所學知識進行簡單的對話。

本節課的教學對象為六年級學生，他們已經具備了一定的英語基礎，能夠進行簡單的閱讀和口語表達。在教學過程中，教師應注重激發學生的學習興趣，通過各種教學活動，提高他們的參與度和積極性。同時，教師應注重培養學生的思維能力和團隊合作精神，使他們能夠在實際語境中運用所學知識。

在教學方法上，本節課將采用任務型教學法，通過設計各種任務，讓學生在完成任務的過程中學習和運用英語。同時，教師還將運用多媒體教學手段，如圖片、視頻等，為學生提供直觀的學習材料，增強他們的感官體驗。此外，教師還將組織學生進行小組討論和角色扮演，培養他們的團隊合作能力和口語表達能力。核心素養目標本節課的核心素養目標為：培養學生的語言能力、思維品質和文化意識。在語言能力方面，學生能夠掌握與聯合國大樓相關的詞匯和句子，并能運用所學知識進行簡單的對話。在思維品質方面，學生能夠通過閱讀理解文章，培養他們的邏輯思維能力和批判性思維能力。在文化意識方面，學生能夠了解聯合國大樓的相關知識，提高他們對國際組織的認識和理解。教學難點與重點1.教學重點

本節課的核心內容是掌握與聯合國大樓相關的詞匯和句子，能夠運用所學知識進行簡單的對話。具體來說，重點詞匯包括“visit”、“building”、“headquarters”等，重點句型包括“DoyouwanttovisittheUNbuilding?”、“Yes,Ido./No,Idon't.”等。

2.教學難點

本節課的難點在于理解和運用新詞匯和句型。對于詞匯來說，學生可能不熟悉聯合國大樓的相關詞匯，如“visit”、“building”、“headquarters”等。對于句型來說，學生可能難以正確使用“DoyouwanttovisittheUNbuilding?”和“Yes,Ido./No,Idon't.”等句型進行對話。

針對這些難點，教師可以通過以下方法進行教學：

-使用實物或圖片展示聯合國大樓，幫助學生形象地理解和記憶相關詞匯。

-設計情景對話，讓學生在實際語境中運用新詞匯和句型進行練習。

-提供例句和練習題，幫助學生鞏固和熟練掌握新詞匯和句型。

-鼓勵學生積極參與課堂活動，如小組討論、角色扮演等，提高他們的口語表達能力和交際能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料。教師需要準備外研版（三起）英語六年級上冊，Module9Unit1的教材，包括課文、詞匯表和練習題。同時，教師還需要準備相關的學習資料，如課文翻譯、詞匯卡片等，幫助學生更好地理解和掌握本節課的內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。教師需要準備與聯合國大樓相關的圖片，如聯合國大樓的圖片、聯合國大樓內部的照片等，幫助學生形象地理解和記憶相關詞匯。同時，教師還需要準備與聯合國大樓相關的圖表，如聯合國大樓的地理位置、聯合國大樓的結構等，幫助學生更好地理解和記憶相關知識。此外，教師還需要準備與聯合國大樓相關的視頻，如聯合國大樓的介紹視頻、聯合國大樓的參觀視頻等，幫助學生更好地理解和記憶相關知識。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節課不涉及實驗，因此不需要準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如分組討論區、實驗操作臺等。教師需要根據教學需要，將教室布置成適合學生學習的環境。例如，可以將教室分成幾個小組討論區，讓學生在小組內進行討論和練習。此外，教師還可以在教室中設置一個實驗操作臺，讓學生在實驗操作臺上進行實驗操作。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解聯合國大樓的相關詞匯和句子的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習聯合國大樓的相關詞匯和句子的內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節課教學目標和聯合國大樓的相關詞匯和句子的重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保本節課教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習聯合國大樓的相關詞匯和句子的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入聯合國大樓的相關詞匯和句子的學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的聯合國大樓的相關詞匯和句子的內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為聯合國大樓的相關詞匯和句子的學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解聯合國大樓的相關詞匯和句子的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出聯合國大樓的相關詞匯和句子的重點，強調聯合國大樓的相關詞匯和句子的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞聯合國大樓的相關詞匯和句子的知識展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗聯合國大樓的相關詞匯和句子的知識的應用，提高實踐能力。

在聯合國大樓的相關詞匯和句子的呈現結束后，對聯合國大樓的相關詞匯和句子的知識點進行梳理和總結。

強調聯合國大樓的相關詞匯和句子的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對聯合國大樓的相關詞匯和句子的知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決聯合國大樓的相關詞匯和句子的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的聯合國大樓的相關詞匯和句子的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與聯合國大樓的相關詞匯和句子的內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合聯合國大樓的相關詞匯和句子的內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習聯合國大樓的相關詞匯和句子的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的聯合國大樓的相關詞匯和句子的內容，強調聯合國大樓的相關詞匯和句子的重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的聯合國大樓的相關詞匯和句子的內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。教學資源拓展1.拓展資源

（1）聯合國官方網站：聯合國官方網站提供了聯合國大樓的詳細介紹，包括其歷史、結構、參觀信息等。學生可以通過訪問該網站了解更多關于聯合國大樓的知識。

（2）聯合國大樓參觀視頻：通過觀看聯合國大樓的參觀視頻，學生可以直觀地了解聯合國大樓的內部環境和運作情況。

（3）聯合國相關詞匯和句子學習資料：提供聯合國大樓相關的詞匯卡片、例句練習等學習資料，幫助學生鞏固課堂所學知識。

2.拓展建議

（1）組織聯合國大樓參觀活動：聯系聯合國大樓，組織學生實地參觀聯合國大樓，讓學生親身體驗聯合國大樓的壯觀和聯合國的工作環境。

（2）開展聯合國相關主題研究項目：鼓勵學生選擇聯合國大樓或聯合國相關主題進行研究，通過查閱資料、采訪專家等方式，深入了解聯合國大樓和聯合國的工作。

（3）組織聯合國大樓知識競賽：組織聯合國大樓知識競賽，讓學生通過競猜、搶答等方式，加深對聯合國大樓和聯合國知識的理解和記憶。

（4）開展聯合國大樓繪畫或寫作比賽：鼓勵學生通過繪畫或寫作的方式，表達自己對聯合國大樓和聯合國的理解和感悟，提高學生的創造力和表達能力。

（5）組織聯合國大樓模擬聯合國活動：組織模擬聯合國活動，讓學生扮演聯合國大樓中的不同角色，通過討論和決議，培養學生的團隊合作能力和解決問題的能力。教學反思首先，在教學資源的準備上，我發現多媒體資源的使用對于提高學生的學習興趣和理解能力非常重要。在未來的教學中，我將繼續利用更多的多媒體資源，如圖片、視頻等，以豐富教學內容，提高學生的感官體驗。

其次，在課堂互動環節的設計上，我發現小組討論和角色扮演等活動可以有效提高學生的參與度和團隊合作能力。在未來的教學中，我將繼續設計更多的互動環節，以促進學生的積極參與和交流。

再次，在教學難點的處理上，我發現通過實例講解和對比歸納等方法，可以幫助學生更好地理解和掌握重點知識。在未來的教學中，我將繼續注重對重點知識的講解和強調，以幫助學生更好地掌握知識。

最后，在作業布置上，我發現適量的課后作業可以幫助學生鞏固課堂所學知識。在未來的教學中，我將繼續根據學生的學習情況，合理安排作業量，以幫助學生鞏固和提高學習效果。板書設計②聯合國大樓的句子：DoyouwanttovisittheUNbuilding?Yes,Ido./No,Idon't.

③聯合國大樓的互動問題：WhatdoyouknowabouttheUNbuilding?CanyoudescribetheUNbuilding?WhatistheroleoftheUNbuilding?WhyistheUNbuildingimportant?HowcanwevisittheUNbuilding?

八、板書設計：

1.聯合國大樓的詞匯：

-visit,building,headquarters,UN,NewYork,60stories,internationalorganization,UnitedNations,Secretary-General,GeneralAssembly,SecurityCouncil,EconomicandSocialCouncil,TrusteeshipCouncil,InternationalCourtofJustice,ConferenceontheLawoftheSea,internationalpeaceandsecurity,internationaldevelopmentcooperation,internationalhumanrights,internationalhumanitarianlaw,internationalenvironmentallaw,UnitedNationsDay,24October,UNICEF,UNDP,UNWomen,UNFPA,UNODC,UNAIDS,UnitedNationsUniversity,UnitedNationsEnvironmentProgramme,UnitedNationsHighCommissionerforRefugees,UnitedNationsOfficeonDrugsandCrime,UnitedNationsPopulationFund,JointUnitedNationsProgrammeonHIV/AIDS

2.聯合國大樓的句子：

-DoyouwanttovisittheUNbuilding?Yes,Ido./No,Idon't.

3.聯合國大樓的互動問題：

-WhatdoyouknowabouttheUNbuilding?

-CanyoudescribetheUNbuilding?

-WhatistheroleoftheUNbuilding?

-WhyistheUNbuildingimportant?

-HowcanwevisittheUNbuilding?課后作業1.詞匯填空：請根據課文內容，完成以下詞匯填空。

-Iwanttovisitthe(1)___________building.

-The(2)___________islocatedinNewYork.

-Ithas(3)___________stories.

-Many(4)___________organizationshavetheirheadquartersthere.

-The(5)___________AssemblymeetsintheUNbuilding.

2.句子翻譯：請將以下句子翻譯成中文。

-DoyouwanttovisittheUNbuilding?

-Yes,Ido./No,Idon't.

3.對話練習：請根據課文內容，編寫一個關于聯合國大樓的對話。

-A:DoyouwanttovisittheUNbuilding?

-B:Yes,Ido./No,Idon't.

-A:Whydoyouwanttovisitit?

-B:BecauseIwanttolearnmoreaboutinternationalorganizations.

4.短文寫作：請以聯合國大樓為話題，寫一篇短文。

-TheUnitedNationsbuildingisanimportantinternationalorganization.

-Ithas60storiesandislocatedinNewYork.

-Manyinternationalorganizationshavetheirheadquartersthere.

-TheUnitedNationsbuildingplaysacrucialroleinpromotinginternationalpeaceandsecurity,developmentcooperation,humanrights,humanitarianlaw,andenvironmentallaw.

5.思維導圖：請以聯合國大樓為主題，繪制一幅思維導圖，包括其地理位置、結構、功能、歷史等要點。

答案：

1.1.UN2.UnitedNations3.604.international5.General

2.1.你想參觀聯合國大樓嗎？

2.想./不想。

3.略

4.略

5.略課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.今天我們學習了關于聯合國大樓的詞匯和句子，包括“visit”、“building”、“headquarters”等詞匯，以及“DoyouwanttovisittheUNbuilding?Yes,Ido./No,Idon't.”等句型。

2.通過閱讀理解文章，我們了解了聯合國大樓的地理位置、結構和歷史。聯合國大樓位于美國紐約，共有60層，是聯合國及其多個專門機構的主要辦公場所。

3.聯合國大樓是聯合國及其專門機構的主要辦公場所，對于促進國際和平與安全、發展合作、人權、人道主義法和環境法等方面發揮著重要作用。

當堂檢測：

1.請用英語回答以下問題：

a.WhatistheUNbuilding?

b.WhereistheUNbuildinglocated?

c.HowmanystoriesdoestheUNbuildinghave?

d.WhatistheroleoftheUNbuilding?

e.CanyoudescribetheUNbuilding?

2.根據課文內容，完成以下句子：

a.Iwanttovisitthe(1)___________building.

b.The(2)___________islocatedinNewYork.

c.Ithas(3)___________stories.

d.Many(4)___________organizationshavetheirheadquartersthere.

e.The(5)___________AssemblymeetsintheUNbuilding.

3.請用英語完成以下對話：

A:DoyouwanttovisittheUNbuilding?

B:Yes,Ido./No,Idon't.

A:Whydoyouwanttovisitit?

B:BecauseIwanttolearnmoreaboutinternationalorganizations.

4.請以聯合國大樓為話題，寫一篇短文，包括其地理位置、結構、功能和歷史等方面。

5.請根據課文內容，繪制一幅思維導圖，包括聯合國大樓的地理位置、結構、功能和歷史等要點。

答案：

1.答案：

a.TheUNbuildingistheheadquartersoftheUnitedNations.

b.TheUNbuildingislocatedinNewYork,USA.

c.TheUNbuildinghas60stories.

d.TheUNbuildingplaysacrucialroleinpromotingint