第1單元百卉含英——《花之圓舞曲》教學設計2023—2024學年人教版初中音樂九年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：第1單元百卉含英——《花之圓舞曲》

2.教學年級和班級：2023—2024學年人教版初中音樂九年級下冊

3.授課時間：2023年3月24日上午第2節

4.教學時數：45分鐘二、核心素養目標三、重點難點及解決辦法

1.重點：

-學生能夠理解《花之圓舞曲》的旋律和節奏特點。

-學生能夠通過分析音樂作品，感受其情感表達。

-學生能夠運用所學知識，進行簡單的音樂創作或表演。

2.難點：

-學生可能難以把握《花之圓舞曲》的復雜節奏。

-學生可能對音樂情感的理解不夠深入。

-學生可能在音樂創作或表演方面缺乏實踐經驗。

解決辦法：

-利用多媒體教學工具，展示《花之圓舞曲》的旋律和節奏，幫助學生直觀理解。

-通過分組討論和分享，讓學生相互啟發，加深對音樂情感的理解。

-提供音樂創作或表演的機會，讓學生在實踐中學習和提高。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-講授法：教師通過講解《花之圓舞曲》的創作背景、作者生平及音樂特點，幫助學生理解音樂作品。

-討論法：組織學生分組討論《花之圓舞曲》的旋律、節奏和情感表達，激發學生的思考和參與。

-實踐法：提供音樂創作或表演的機會，讓學生在實踐中學習和提高，如分組創作簡單的舞蹈或合唱。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用多媒體設備播放《花之圓舞曲》的音頻和視頻，幫助學生直觀感受音樂作品。

-音樂軟件：使用音樂制作軟件，讓學生嘗試創作簡單的旋律或節奏，加深對音樂知識的理解。

-網絡資源：利用網絡資源，提供《花之圓舞曲》的相關資料，如樂譜、評論和分析文章，拓展學生的知識面。

-實物教具：準備一些樂器，如鋼琴、小提琴等，讓學生親自演奏《花之圓舞曲》的旋律，增強實踐體驗。

-小組合作：組織學生進行小組合作，共同分析和討論《花之圓舞曲》的音樂特點，促進學生的互動和交流。

-評價反饋：利用評價表或口頭評價，對學生的音樂創作或表演進行反饋和指導，幫助學生改進和提高。五、教學流程

（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解《花之圓舞曲》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習《花之圓舞曲》內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《花之圓舞曲》教學目標和重點難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保《花之圓舞曲》教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習《花之圓舞曲》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《花之圓舞曲》學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的音樂基礎知識，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《花之圓舞曲》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《花之圓舞曲》的旋律、節奏和情感表達，結合實例幫助學生理解。

突出《花之圓舞曲》的重點，強調其難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞《花之圓舞曲》的問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗《花之圓舞曲》的旋律和節奏，提高實踐能力。

在《花之圓舞曲》新課呈現結束后，對《花之圓舞曲》知識點進行梳理和總結。

強調《花之圓舞曲》的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《花之圓舞曲》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《花之圓舞曲》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《花之圓舞曲》內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注音樂學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合《花之圓舞曲》，引導學生思考音樂與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《花之圓舞曲》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的《花之圓舞曲》內容，強調《花之圓舞曲》重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的《花之圓舞曲》內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《花之圓舞曲》的創作背景和作者生平介紹。

-《花之圓舞曲》的音樂特點和風格分析。

-《花之圓舞曲》在音樂史上的地位和影響。

-其他著名圓舞曲作品的特點和欣賞方法。

-音樂創作的基本技巧和方法。

-音樂表演的技巧和經驗分享。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以自主選擇一篇拓展閱讀材料進行深入閱讀，了解相關知識點。

-學生可以嘗試分析《花之圓舞曲》的音樂特點，如旋律、節奏和情感表達等。

-學生可以研究《花之圓舞曲》在音樂史上的地位和影響，了解其對后世音樂創作的影響。

-學生可以學習其他著名圓舞曲作品的特點和欣賞方法，提升自己的音樂鑒賞能力。

-學生可以嘗試音樂創作的基本技巧和方法，進行簡單的音樂創作或改編。

-學生可以學習音樂表演的技巧和經驗，提升自己的音樂表演水平。七、教學反思與總結

在本節課的教學中，我采用了講授法、討論法和實踐法等多種教學方法，旨在激發學生的學習興趣和主動性。通過多媒體教學和音樂軟件的輔助，提高了教學效果和效率。同時，我注意到了學生的個體差異，盡量讓每個學生都能參與到課堂活動中來。

在課堂導入環節，我通過展示與《花之圓舞曲》相關的圖片和視頻，成功吸引了學生的注意力。通過提出問題，引導學生回顧上節課的知識，幫助學生建立知識之間的聯系。

在新課呈現環節，我清晰地講解了《花之圓舞曲》的旋律、節奏和情感表達，并通過實例幫助學生理解。同時，我組織了小組討論，讓學生圍繞《花之圓舞曲》的問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。在技能訓練環節，我設計了實踐活動，讓學生在實踐中體驗《花之圓舞曲》的旋律和節奏，提高實踐能力。

然而，在教學過程中，我也發現了一些問題和不足。例如，在講解《花之圓舞曲》的復雜節奏時，部分學生顯得有些困難。此外，在課堂管理方面，我需要進一步提高對課堂紀律的掌控能力。

為了進一步提高教學質量，我計劃采取以下改進措施：首先，針對節奏教學，我將采用更多直觀的教學工具，如節奏卡片和節奏游戲，幫助學生更好地理解復雜節奏。其次，我將加強對課堂紀律的管理，確保課堂活動的順利進行。最后，我將鼓勵學生積極參與課堂討論，提高他們的表達能力和思維能力。八、板書設計

①《花之圓舞曲》的旋律特點

-旋律優美、流暢

-節奏明快、富有動感

②《花之圓舞曲》的情感表達

-表達了對大自然的贊美

-體現了對美好生活的向往

③《花之圓舞曲》在音樂史上的地位和影響

-被譽為圓舞曲之王

-對后世音樂創作產生了深遠影響九、教學評價與反饋

1.課堂表現：學生在課堂中積極參與，對《花之圓舞曲》的旋律、節奏和情感表達表現出濃厚興趣。在小組討論中，學生能夠積極發言，分享自己的理解和感悟。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠深入分析《花之圓舞曲》的音樂特點，如旋律優美、節奏明快等。在成果展示中，學生能夠清晰地表達自己的觀點，并與其他小組進行有效的交流和互動。

3.隨堂測試：隨堂測試中，大部分學生能夠正確回答關于《花之圓舞曲》的問題，如旋律特點、情感表達等。少數學生在節奏分析方面存在一些困難，需要在今后的教學中進一步加強練習和指導。

4.實踐活動表現：在實踐活動環節，學生能夠積極參與，嘗試創作簡單的舞蹈或合唱。部分學生表現出色，能夠很好地把握《花之圓舞曲》的旋律和節奏。

5.教師評價與反饋：總體來說，學生在本次課程中表現積極，對《花之圓舞曲》的學習表現出濃厚的興趣。在今后的教學中，我將繼續關注學生的學習情況，針對存在的問題進行有針對性的指導和幫助。同時，我也會繼續鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐，提高他們的音樂鑒賞能力和實踐能力。十、課后拓展

1.拓展內容：

-《花之圓舞曲》的創作背景和作者生平介紹。

-《花之圓舞曲》的音樂特點和風格分析。

-《花之圓舞曲》在音樂史上的地位和影響。

-其他著名圓舞曲作品的特點和欣賞方法。

-音樂創作的基本技巧和方法。

-音樂表演的技巧和經驗分享。

-音樂與生活的聯系，音樂在社會和文化中的作用。

-音樂欣賞的技巧和方法，如何更好地理解和欣賞音樂作品。

-音樂教育的意義和價值，音樂教育對個人和社會的影響。

-音樂治療的應用和效果，音樂在心理健康中的作用。

-音樂產業的現狀和發展趨勢，音樂產業對經濟和文化的影響。

2.拓展要求：

-學生可以自主選擇一篇拓展閱讀材料進行深入閱讀，了解相關知識點。

-學生可以嘗試分析《花之圓舞曲》的音樂特點，如旋律、節奏和情感表達等。

-學生可以研究《花之圓舞曲》在音樂史上的地位和影響，了解其對后世音樂創作的影響。

-學生可以學習其他著名圓舞曲作品的特點和欣賞方法，提升自己的音樂鑒賞能力。

-學生可以嘗試音樂創作的基本技巧和方法，進行簡單的音樂創作或改編。

-學生可以學習音樂表演的技巧和經驗，提升自己的音樂表演水平。

-學生可以思考音樂