湘藝版音樂七年級下冊第八單元思鄉曲教案科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）湘藝版音樂七年級下冊第八單元思鄉曲教案教學內容分析本節課的主要教學內容為湘藝版音樂七年級下冊第八單元《思鄉曲》。本單元主要通過學習不同風格的思鄉歌曲，讓學生感受音樂與情感的聯系，理解思鄉之情，培養學生的音樂審美能力和文化素養。具體內容包括：

1.歌曲《思鄉曲》：學習歌曲的旋律、節奏、歌詞，理解歌曲所表達的思鄉之情。

2.歌曲《故鄉的云》：學習歌曲的旋律、節奏、歌詞，感受歌曲中的思鄉之情。

3.歌曲《月光下的鳳尾竹》：學習歌曲的旋律、節奏、歌詞，體會歌曲中的思鄉之情。

教學內容與學生已有知識的聯系：

1.學生已經學習了《月光下的鳳尾竹》這首歌曲，對本單元的歌曲風格有了一定的了解。

2.學生已經學習過一些關于思鄉的歌曲，如《故鄉的云》，對本單元的歌曲主題有了一定的認識。

3.學生已經掌握了一定的音樂知識，如旋律、節奏、歌詞等，為本單元的學習提供了基礎。核心素養目標1.理解音樂與情感的關系，培養學生的音樂審美能力。

2.感受不同風格的思鄉歌曲，培養學生的文化素養。

3.分析歌曲的旋律、節奏、歌詞，培養學生的音樂分析能力。

4.表達自己對思鄉之情的理解和感受，培養學生的音樂表達能力和情感表達能力。

5.合作學習，培養學生的團隊協作能力和溝通能力。重點難點及解決辦法1.重點：歌曲的旋律、節奏、歌詞的學習。

解決辦法：通過多媒體展示歌曲旋律、節奏、歌詞，讓學生直觀感受，并通過示范、模仿、練習等方式讓學生掌握。

2.難點：理解歌曲所表達的思鄉之情。

解決辦法：通過創設情境、分組討論、分享感受等方式，引導學生理解歌曲中的思鄉之情，并通過情感體驗、角色扮演等方式加深理解。

3.重點：培養學生的音樂分析能力。

解決辦法：通過分析歌曲的旋律、節奏、歌詞等元素，讓學生學會分析音樂作品，并通過練習、討論等方式鞏固所學知識。

4.難點：培養學生對思鄉之情的理解和感受。

解決辦法：通過分享自己的思鄉故事、分組討論、角色扮演等方式，讓學生感受思鄉之情，并通過情感體驗、表達等方式加深理解。

5.重點：培養學生的音樂表達能力和情感表達能力。

解決辦法：通過演唱、演奏、創作等方式，讓學生表達自己對音樂的感悟和感受，并通過評價、反饋等方式鼓勵學生表達。

6.難點：培養學生的團隊協作能力和溝通能力。

解決辦法：通過小組合作學習、討論、分享等方式，讓學生在合作中培養團隊協作能力和溝通能力，并通過評價、反饋等方式鼓勵學生表達。教學方法與手段一、教學方法

1.講授法：通過講授歌曲的旋律、節奏、歌詞等基本知識，讓學生了解歌曲的基本構成，掌握音樂的基本要素。

2.示范法：通過教師的示范演唱或演奏，讓學生直觀地感受歌曲的旋律、節奏、歌詞等，提高學生的學習興趣和主動性。

3.實踐法：通過學生的實際演唱或演奏，讓學生在實踐中感受音樂的魅力，提高學生的音樂表現能力和情感表達能力。

4.合作學習法：通過小組合作學習，讓學生在合作中培養團隊協作能力和溝通能力，提高學生的合作意識和團隊精神。

5.情感體驗法：通過創設情境、分享故事等方式，讓學生感受音樂中的情感，培養學生的音樂審美能力和情感表達能力。

二、教學手段

1.多媒體教學：利用多媒體設備展示歌曲的旋律、節奏、歌詞等，通過視頻、音頻等手段，讓學生直觀地感受音樂的魅力，提高學生的學習興趣和主動性。

2.教學軟件：利用教學軟件進行節奏、旋律、歌詞等的練習，通過游戲化的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂知識，提高學生的學習效果和效率。

3.小組討論：通過小組討論的方式，讓學生在討論中培養團隊協作能力和溝通能力，提高學生的合作意識和團隊精神。

4.情感體驗：通過創設情境、分享故事等方式，讓學生感受音樂中的情感，培養學生的音樂審美能力和情感表達能力。

5.評價反饋：通過評價學生的演唱、演奏、創作等方式，給予學生積極的反饋和鼓勵，提高學生的學習積極性和自信心。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解本節課將要學習的歌曲《思鄉曲》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習歌曲《思鄉曲》的內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節課的教學目標和歌曲《思鄉曲》的重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保歌曲《思鄉曲》教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習歌曲《思鄉曲》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入歌曲《思鄉曲》的學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的歌曲《故鄉的云》的內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對歌曲《故鄉的云》的掌握情況，為歌曲《思鄉曲》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解歌曲《思鄉曲》的旋律、節奏、歌詞等基本知識，結合實例幫助學生理解。

突出歌曲《思鄉曲》的重點，強調歌曲《思鄉曲》的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞歌曲《思鄉曲》的問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗歌曲《思鄉曲》的演唱技巧，提高實踐能力。

在歌曲《思鄉曲》新課呈現結束后，對歌曲《思鄉曲》的知識點進行梳理和總結。

強調歌曲《思鄉曲》的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對歌曲《思鄉曲》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決歌曲《思鄉曲》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與歌曲《思鄉曲》相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合歌曲《思鄉曲》，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習歌曲《思鄉曲》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的歌曲《思鄉曲》內容，強調歌曲《思鄉曲》的重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的歌曲《思鄉曲》內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。教學資源拓展一、拓展資源

1.歌曲《思鄉曲》的創作背景和相關故事。

2.其他經典思鄉歌曲的介紹，如《故鄉的云》、《月光下的鳳尾竹》等。

3.思鄉主題的音樂作品，如《思鄉組曲》、《思鄉幻想曲》等。

4.思鄉主題的文學作品，如《故鄉》、《邊城》等。

5.思鄉主題的電影、電視劇作品，如《思鄉》、《邊城》等。

6.思鄉主題的繪畫、攝影作品。

7.思鄉主題的民俗文化，如思鄉節、思鄉祭等。

8.思鄉主題的音樂教學資源，如《思鄉曲》教學視頻、教學課件等。

9.思鄉主題的音樂比賽、音樂會等活動的信息。

二、拓展建議

1.讓學生在課外時間，通過閱讀、觀看、聽音樂等方式，深入了解思鄉主題的音樂作品和相關文學作品，以拓寬知識面，加深對思鄉主題的理解。

2.讓學生在課外時間，通過繪畫、攝影等方式，創作自己的思鄉主題作品，以提高自己的審美能力和創造力。

3.讓學生在課外時間，參加思鄉主題的音樂比賽、音樂會等活動，以提高自己的音樂表現能力和社交能力。

4.讓學生在課外時間，與家人、朋友分享自己的思鄉主題作品和感受，以提高自己的表達能力和溝通能力。

5.讓學生在課外時間，通過網絡、圖書館等途徑，搜集更多關于思鄉主題的音樂作品和相關文學作品的信息，以拓寬知識面，加深對思鄉主題的理解。

6.讓學生在課外時間，參加思鄉主題的民俗文化活動，以了解思鄉文化的內涵和價值。

7.讓學生在課外時間，通過音樂欣賞、音樂創作等方式，深入理解思鄉主題的音樂作品，以提高自己的音樂欣賞能力和音樂創作能力。

8.讓學生在課外時間，與家人、朋友分享自己的思鄉主題作品和感受，以提高自己的表達能力和溝通能力。

9.讓學生在課外時間，通過網絡、圖書館等途徑，搜集更多關于思鄉主題的音樂作品和相關文學作品的信息，以拓寬知識面，加深對思鄉主題的理解。

10.讓學生在課外時間，參加思鄉主題的音樂比賽、音樂會等活動，以提高自己的音樂表現能力和社交能力。反思改進措施1.采用情境教學法，通過創設思鄉主題的情境，讓學生在真實的情境中感受音樂的魅力，提高學生的學習興趣和主動性。

2.采用合作學習法，通過小組合作學習，讓學生在合作中培養團隊協作能力和溝通能力，提高學生的合作意識和團隊精神。

3.采用情感體驗法，通過分享故事、創設情境等方式，讓學生感受音樂中的情感，培養學生的音樂審美能力和情感表達能力。

二、存在主要問題

1.部分學生在學習過程中，對歌曲的旋律、節奏、歌詞等基本知識掌握不夠扎實，影響了學習的進度和效果。

2.在互動探究環節，部分學生參與度不高，影響了課堂的氛圍和學習效果。

3.在技能訓練環節，部分學生對歌曲的演唱技巧掌握不夠熟練，影響了歌曲的演唱效果。

三、改進措施

1.在教學過程中，加強對學生歌曲的旋律、節奏、歌詞等基本知識的指導，通過示范、練習等方式，幫助學生掌握基本知識，提高學習效果。

2.在互動探究環節，通過設置有趣的問題、開展競賽等方式，激發學生的參與興趣，提高課堂的氛圍和學習效果。

3.在技能訓練環節，加強對學生演唱技巧的指導，通過示范、練習等方式，幫助學生掌握演唱技巧，提高歌曲的演唱效果。

4.在教學過程中，注重對學生的鼓勵和肯定，提高學生的自信心和學習積極性。

5.在教學過程中，注重對學生的個性化指導，針對不同學生的學習情況進行有針對性的教學，提高教學效果。

6.在教學過程中，注重與學生的互動，傾聽學生的意見和建議，及時調整教學方法和教學內容，提高教學的針對性和實效性。

7.在教學過程中，注重對學生的評價和反饋，及時了解學生的學習情況和存在的問題，有針對性地進行指導和幫助，提高教學效果。課后拓展1.閱讀材料：推薦學生閱讀《故鄉》、《邊城》等經典文學作品，了解思鄉主題的文學表現。

2.觀看視頻資源：推薦學生觀看《思鄉》、《邊城》等思鄉主題的電影、電視劇作品，感受思鄉主題的影視表現。

3.欣賞音樂作品：推薦學生欣賞《思鄉曲》、《故鄉的云》、《月光下的鳳尾竹》等思鄉主題的音樂作品，感受思鄉主題的音樂表現。

4.創作作品：鼓勵學生利用課后時間，以思鄉為主題，進行繪畫、攝影、寫作等創作活動，表達自己對思鄉主題的理解和感受。

5.參加實踐活動：鼓勵學生參加思鄉主題的音樂比賽、音樂會等活動，提高自己的音樂表現能力和社交能力。

6.交流分享：鼓勵學生與家人、朋友分享自己在課后拓展中的學習心得和感受，提高自己的表達能力和溝通能力。

7.搜集資料：鼓勵學生利用網絡、圖書館等途徑，搜集更多關于思鄉主題的音樂作品和相關文學作品的信息，拓寬知識面，加深對思鄉主題的理解。

8.參加思鄉主題的民俗文化活動：鼓勵學生參加思鄉節、思鄉祭等思鄉主題的民俗文化活動，了解思鄉文化的內涵和價值。

9.學習音樂知識：鼓勵學生利用課后時間，學習更多關于音樂的知識，如旋律、節奏、和聲等，提高自己的音樂素養。

10.學習音樂技巧：鼓勵學生利用課后時間，學習更多關于音樂技巧的知識，如演唱技巧、演奏技巧等，提高自己的音樂表現能力。

八、課后拓展

1.閱讀材料：推薦學生閱讀《故鄉》、《邊城》等經典文學作品，了解思鄉主題的文學表現。

2.觀看視頻資源：推薦學生觀看《思鄉》、《邊城》等思鄉主題的電影、電視劇作品，感受思鄉主題的影視表現。

3.欣賞音樂作品：推薦學生欣賞《思鄉曲》、《故鄉的云》、《月光下的鳳尾竹》等思鄉主題的音樂作品，感受思鄉主題的音樂表現。

4.創作作品：鼓勵學生利用課后時間，以思鄉為主題，進行繪畫、攝影、寫作等創作活動，表達自己對思鄉主題的理解和感受。

5.參加實踐活動：鼓勵學生參加思鄉主題的音樂比賽、音樂會等活動，提高自己的音樂表現能力和社交能力。

6.交流分享：鼓勵學生與家人、朋友分