Module6（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

教材章節(jié)：外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)，Module6

教學(xué)內(nèi)容：

1.詞匯：學(xué)習(xí)新單詞，如“friendship”（友誼）、“play”（玩耍）、“l(fā)isten”（聽(tīng)）、“tell”（告訴）等。

2.語(yǔ)法：復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的句型結(jié)構(gòu)，如主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他。

3.對(duì)話：學(xué)習(xí)日常用語(yǔ)，如“What'syourname?”（你叫什么名字？）、“Nicetomeetyou!”（很高興見(jiàn)到你！）等。

4.聽(tīng)力：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

5.口語(yǔ)：通過(guò)角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行思考和分析，提高思維的深度和廣度。

4.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和感受英語(yǔ)國(guó)家的文化，提高對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解，培養(yǎng)跨文化交際的能力。三、學(xué)情分析

本節(jié)課針對(duì)的是外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)的Module6，主要內(nèi)容包括詞匯、語(yǔ)法、對(duì)話、聽(tīng)力和口語(yǔ)等方面的學(xué)習(xí)。在制定教學(xué)計(jì)劃之前，我們需要對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行深入分析，以了解他們的知識(shí)水平、能力素質(zhì)、行為習(xí)慣等，以便更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

1.學(xué)生層次：本節(jié)課的學(xué)生是三年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，包括一些基本的詞匯和句型。但是，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、語(yǔ)法理解和聽(tīng)力理解等方面還有待提高。

2.知識(shí)能力素質(zhì)：學(xué)生在知識(shí)方面已經(jīng)掌握了一些基本的英語(yǔ)詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。在能力方面，他們具備了一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，能夠積極參與課堂活動(dòng)。在素質(zhì)方面，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿興趣，具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣表現(xiàn)良好，能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。但是在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方面，他們還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，可能會(huì)遇到一些困難，如詞匯記憶、語(yǔ)法理解和聽(tīng)力理解等。同時(shí)，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方面還有待提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，如通過(guò)游戲、故事、情景模擬等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：投影儀、電腦、音響設(shè)備、白板等。

2.課程平臺(tái)：使用本學(xué)校提供的英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供在線聽(tīng)力練習(xí)和詞匯學(xué)習(xí)資源。

3.信息化資源：通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)下載相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，如英語(yǔ)歌曲、動(dòng)畫(huà)視頻等。

4.教學(xué)手段：使用情景模擬、游戲、小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課：通過(guò)提問(wèn)引起學(xué)生的興趣和好奇心，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做準(zhǔn)備。

二、新課講授：介紹基本概念，分析案例，解析重點(diǎn)難點(diǎn)。

三、實(shí)踐活動(dòng)：分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，加深對(duì)知識(shí)的理解。

四、學(xué)生小組討論：圍繞主題進(jìn)行討論，分享討論成果。

五、總結(jié)回顧：回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：提供一篇關(guān)于友誼的英文文章，讓學(xué)生了解友誼的重要性以及如何在日常生活中培養(yǎng)和維護(hù)友誼。

2.課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過(guò)查找資料、觀看視頻等方式，深入了解友誼的主題，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

3.小組合作任務(wù)：學(xué)生可以組成小組，共同完成一個(gè)與友誼相關(guān)的項(xiàng)目，如制作手抄報(bào)、編寫(xiě)劇本、制作視頻等，通過(guò)合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和友誼。

4.口語(yǔ)練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人、朋友進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，通過(guò)與他人的交流，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，并加深對(duì)友誼的理解。

5.寫(xiě)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于友誼的英語(yǔ)作文，通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力，并表達(dá)自己對(duì)友誼的理解和看法。

6.聽(tīng)力練習(xí)：提供一些關(guān)于友誼的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，如英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)廣播、英語(yǔ)故事等，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力，并加深對(duì)友誼的理解。

7.語(yǔ)法練習(xí)：提供一些關(guān)于友誼的英語(yǔ)語(yǔ)法練習(xí)，如句子填空、選擇題等，通過(guò)語(yǔ)法練習(xí)，提高英語(yǔ)語(yǔ)法能力，并加深對(duì)友誼的理解。

8.詞匯學(xué)習(xí)：提供一些關(guān)于友誼的英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)資料，如詞匯卡片、詞匯表等，通過(guò)詞匯學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)詞匯量，并加深對(duì)友誼的理解。

9.文化了解：鼓勵(lì)學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化，如英語(yǔ)國(guó)家的友誼文化、節(jié)日習(xí)俗等，通過(guò)了解文化，提高跨文化交際能力，并加深對(duì)友誼的理解。

10.情感教育：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解友誼的重要性，培養(yǎng)感恩、寬容、尊重他人的品質(zhì)，提高情商和人際關(guān)系能力。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

-完成本節(jié)課所學(xué)的單詞和短語(yǔ)的抄寫(xiě)和默寫(xiě)，加深對(duì)詞匯的記憶和理解。

-完成本節(jié)課所學(xué)的句型練習(xí)，提高對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用能力。

-完成本節(jié)課所學(xué)的對(duì)話練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

-完成本節(jié)課所學(xué)的聽(tīng)力練習(xí)，提高聽(tīng)力理解能力和英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

-完成本節(jié)課所學(xué)的閱讀理解練習(xí)，提高閱讀理解能力和英語(yǔ)閱讀能力。

2.作業(yè)反饋：

-對(duì)學(xué)生的單詞和短語(yǔ)抄寫(xiě)和默寫(xiě)作業(yè)進(jìn)行批改，指出錯(cuò)誤并提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生鞏固詞匯記憶。

-對(duì)學(xué)生的句型練習(xí)作業(yè)進(jìn)行批改，指出錯(cuò)誤并提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生掌握語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-對(duì)學(xué)生的對(duì)話練習(xí)作業(yè)進(jìn)行批改，指出錯(cuò)誤并提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力練習(xí)作業(yè)進(jìn)行批改，指出錯(cuò)誤并提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

-對(duì)學(xué)生的閱讀理解練習(xí)作業(yè)進(jìn)行批改，指出錯(cuò)誤并提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

3.作業(yè)布置與反饋的注意事項(xiàng)：

-作業(yè)布置要適量，不要過(guò)多，以免給學(xué)生造成負(fù)擔(dān)。

-作業(yè)布置要針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，與課堂教學(xué)緊密相連。

-作業(yè)反饋要及時(shí)，不要拖延，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-作業(yè)反饋要具體，指出錯(cuò)誤并提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生明確自己的問(wèn)題所在。

-作業(yè)反饋要鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定和表?yè)P(yáng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。八、教學(xué)反思與改進(jìn)

在教學(xué)結(jié)束后，我設(shè)計(jì)了一些反思活動(dòng)來(lái)評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)、作業(yè)完成情況和課堂參與度，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在單詞記憶方面存在困難。有些學(xué)生記不住單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)，導(dǎo)致他們?cè)诳谡Z(yǔ)和聽(tīng)力練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的詞匯復(fù)習(xí)和記憶活動(dòng)，如制作單詞卡片、開(kāi)展單詞接龍游戲等。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語(yǔ)法運(yùn)用方面也存在問(wèn)題。有些學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時(shí)時(shí)，常常忘記使用動(dòng)詞原形，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤。為了提高學(xué)生的語(yǔ)法水平，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的語(yǔ)法練習(xí)和實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解和掌握語(yǔ)法規(guī)則。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽(tīng)力理解方面存在一定的困難。有些學(xué)生聽(tīng)不懂英語(yǔ)對(duì)話中的關(guān)鍵詞匯和句型，導(dǎo)致他們?cè)诼?tīng)力練習(xí)中無(wú)法正確回答問(wèn)題。為了提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的聽(tīng)力練習(xí)和聽(tīng)力技巧指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力水平。

最后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面也存在一些問(wèn)題。有些學(xué)生在進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)時(shí)，發(fā)音不準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)不自然，導(dǎo)致他們?cè)谂c他人交流時(shí)顯得不夠自信。為了提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)