/一年級上美術教學設計——第16課大家一起畫|人美版一、教學目標1.讓學生通過觀察、分析、實踐，掌握人物的基本畫法，能夠獨立完成一幅集體人物畫。2.培養學生對人體結構、比例、動態的觀察能力和表現能力。3.培養學生合作意識，提高團隊協作能力。4.引導學生體驗繪畫的樂趣，增強對美術學科的興趣。二、教學內容1.學習集體人物的畫法，掌握人物的基本結構、比例和動態。2.以小組為單位，合作完成一幅集體人物畫。三、教學重點與難點1.教學重點：掌握人物的基本畫法，能夠獨立完成一幅集體人物畫。2.教學難點：對人體結構、比例、動態的觀察和表現。四、教具與學具準備1.教具：課件、教材、畫紙、畫筆、水彩顏料等。2.學具：畫紙、畫筆、水彩顏料等。五、教學過程1.導入：通過課件展示集體人物畫的優秀作品，激發學生的學習興趣。2.講解：講解集體人物畫的基本畫法，包括人物結構、比例和動態。3.示范：教師示范集體人物畫的繪制過程，講解每一步驟的重點和注意事項。4.練習：學生以小組為單位，合作完成一幅集體人物畫。5.展示：學生展示自己的作品，互相評價、交流。六、板書設計1.板書大家一起畫2.板書內容：人物結構人物比例人物動態七、作業設計1.完成一幅集體人物畫，要求畫面人物結構準確、比例協調、動態自然。2.寫一篇繪畫心得，分享自己在繪畫過程中的收獲和感悟。八、課后反思本節課通過集體人物畫的創作，讓學生掌握了人物的基本畫法，提高了學生的觀察能力和表現能力。在教學過程中，注意引導學生體驗繪畫的樂趣，培養學生的合作意識。同時，對于學生作品中存在的問題，應及時進行指導和糾正，以便提高學生的繪畫水平。1.導入：導入環節是激發學生學習興趣的重要環節。教師可以通過展示集體人物畫的優秀作品，讓學生初步了解本節課的學習內容，激發學生的學習興趣。展示的作品可以是不同風格、不同主題的，以豐富學生的視覺體驗，拓寬學生的藝術視野。2.講解：講解環節是傳授知識、引導學生學習的關鍵環節。在這一環節中，教師需要詳細講解集體人物畫的基本畫法，包括人物結構、比例和動態。講解時，教師可以結合具體的作品進行分析，使學生更直觀地理解。教師還可以通過生動的語言、形象的比喻，使抽象的知識點變得易于理解。3.示范：示范環節是直觀展示繪畫過程和技巧的重要環節。在這一環節中，教師需要展示集體人物畫的繪制過程，并講解每一步驟的重點和注意事項。示范過程中，教師可以邊畫邊講解，使學生更清晰地了解繪畫技巧和方法。同時，教師還可以邀請學生上臺演示，增強學生的參與感和實踐能力。4.練習：練習環節是學生獨立創作的重要環節。在這一環節中，學生以小組為單位，合作完成一幅集體人物畫。在練習過程中，教師需要關注每個學生的繪畫進度和遇到的問題，及時給予指導和幫助。同時，教師還可以走動巡視，觀察學生的作品，對有特色的地方給予表揚，對需要改進的地方提出建議。5.展示：展示環節是展示學果、促進交流和評價的重要環節。在這一環節中，學生展示自己的作品，互相評價、交流。教師需要對學生的作品進行評價，既要肯定學生的成果，也要指出需要改進的地方。教師還可以邀請其他教師和學生參與評價，以提高評價的客觀性和全面性。1.導入：教師可以通過呈現一系列風格迥異的人物畫作品，引導學生關注人物畫的多樣性，激發學生的創造力和想象力。可以通過提出問題，如“你們認為人物畫最重要的是什么？”來引發學生的思考，從而引出本節課的學習內容。2.講解：在講解人物畫的基本畫法時，教師應該使用清晰的術語和圖示來闡述人物結構的三個主要部分：頭部、軀干、四肢?？梢酝ㄟ^對比分析，展示不同年齡段的人物比例差異，幫助學生建立起正確的人物比例觀念。講解動態時，教師可以示范不同的人物姿勢，強調動態的生動性和自然性，并指導學生如何觀察和捕捉人物的動作和表情。3.示范：教師示范時，應該慢速進行，確保學生能夠觀察到每一筆的落點和繪畫技巧。示范過程中，教師可以強調繪畫過程中的關鍵步驟，如如何勾勒輪廓、如何填充顏色、如何處理光影效果等。示范后，教師可以邀請幾名學生上臺模仿演示，以加深學生對繪畫技巧的理解和記憶。4.練習：在學生練習階段，教師應該提供充足的輔導和反饋，幫助學生解決在繪畫過程中遇到的問題。教師可以設立一個評價標準，如“五顆星評價法”，讓學生相互評價，鼓勵正面反饋和建設性的批評。教師應該鼓勵學生發揮創意，允許他們在作品中嘗試自己的風格和表現手法。5.展示：展示環節不僅是展示作品，還可以是學生分享創作思路和體驗的過程。教師可以組織一個小型的作品展覽，讓學生感到自己的作品受到重視和欣賞。在評價時，教師應該注重過程和努力，而不僅僅是結果，以此來鼓勵學生的自信心和持續的學習動力。教師可以布置相關的課后作業，如繪制一幅家庭成員的集體人物畫，以此來鞏固所學知識。教師應該鼓勵學生在日常生活中多觀察人物，培養對人物畫學習