班主任工作總結9篇班主任工作總結篇1

斗轉星移，時間如梭，彈指間，四月份已經過完。

四月份，高一全體教師以期中考試為契機，在考試前仔細指導學生將前面所學學問進展梳理，建模結網，考試后，幫忙學生查漏補缺，有利于學生快速適應文理分科后的學習方法，有利于提高學生學習興趣。年級組以期中考試為抓手，通過召開期中考試質量分析會、班主任會、備課組長會，查找治理中存在的的問題、查找解決問題的良策；通過與學生座談、對學生進展問卷調查等方式，了解學生對任課教師教育教學的滿足度，為增加教育教學效果、改良教育教學方法、轉變治理理念供應依據；通過給期中考試成績優秀學生照相、辦榮耀榜等形式，鼓舞先進、鼓勵后進，形成奮力爭先的學習熱潮。

四月份，班主任、備課組長一行十多人到xx沁陽永威學校學習，受益非淺。師德月各項活動按規劃、保質量進展。

各班主任充分、合理、有效利用班會時間，對學生進展誠信教育、感恩教育、幸福是什么的教育，使學生道德水平、情感境地、行為習慣得以升華！

開展豐富多采的文體活動。四月份，高一年級組織了硬筆書法競賽、乒乓球競賽，豐富了學生業余生活。

加強安全教育。我們組織學生觀看了《消防法》公益演出，4月27日下午在學校田徑場，組織了由劉校長主講、面對全體師生的安全教育講座。

加強寢室治理。四月份高一每個班主會幾乎每晚都到學生寢室查寢，學生就寢紀律有了明顯改觀。

班主任工作總結篇2

高三12班進入高三以來進展了重組，仍舊由我擔當班主任，這是一個文科一般班級，全班共59人，其中男生32人、女生27人，一局部從理科轉入，另一局部從文科轉入的班級構建，高三前半期班主任工作總結?，F將前半期以來的工作狀況總結如下：

一、了解學生狀況，制訂合理規劃。

班級規劃是班級治理活動的重要依據，它可以使班級治理更有目的性。開學伊始，我通過查閱學生學籍、檔案，與學生交談，走訪家長，了解學生的根本狀況，又帶著全班學習學校的規章制度，并制定了適合我班學生實際的班級工作規劃，從而在工作中做到有的放矢，提高了班級治理的效率。

二、從實際動身，選拔班干部。

設好一個班集體，必需有一支良好的學生干部隊伍，他們不但在學生中可以取到帶頭作用，還能減輕班主任的負擔，使之從瑣碎的事務中解放出來，所以班干部隊伍的建立很重要，工作總結《高三前半期班主任工作總結》。在班級重組期間，我就從原班的班主任那兒了解學生狀況，并深入學生，仔細觀看，留意了解學生學習狀況、力量、共性等，選擇出了一支有責任心、有較強工作力量、學習仔細的班干部。這些學生力量強、威望高，使班級工作消失新面貌。

三、抓常規治理，建立良好班風。

一個新建的班級形同一盤散沙，學生來自各個班級，彼此之間生疏，班主任就象粘合劑，要把全班吸引的自己的身邊來。我在班會上開展了一些活動，讓學生彼此增進了解，溝通情感；對學生進展紀律教育。制定規章制度；做好日常治理工作，加強德育教育，形成了良好的班風。

四、仔細分析近幾次的考試成績并擬定規劃

高三12班各科統計表

語(前30名)數(前30名)外(前30名)語數外(前30名)專業(180)總分(483)

肯定有效肯定有效肯定有效肯定有效肯定有效肯定有效

第一學月6276759

其次學月414191613111

半期考試11673546416121414

一診8153627412577

二診猜測958585861581010

五、仔細把“三包生“分解給各位科任教師

1.科任教師負責的三包生負責定期談話，由學習委員統計。

2.以三包生為組長成立各個小組，由組長負責監視。

3.對每次考試的成績對各科的比擬、各小組的比擬，形成班級的競爭體制。

班主任工作總結篇3

歲月如梭，一個學期很快就完畢了，在各位領導和教師的關懷和幫忙下，順當走過了一學期。本學期我仍擔當初一92班的班主任工作，在班主任期間，我熟悉到了一位班主任“身正為范”的重要性。相對于上學期來說，學生對學校的環境和規章制度更為熟識，對教師也根本了解，學生的共性特征、優點缺點也更突出，與此同時，一些學生已經進入“反叛”時期，教師治理起來也更有難度了。而初一年級下期恰恰是初中階段的關鍵時期，班主任假如不下苦功帶好，就會留下不少后遺癥，給學生的成長帶來不良影響，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，為了樹立良好的班風、學風，我主要是從以下幾方面入手：

一、連續加強學生的思想道德教育

做好學生的思想工作，培育良好的道德品質對初一新生，必需先標準學生的行為，提高學生素養，與其他班主任一樣，常常性地加強對學生的集會，晨讀、課間操，衛生清潔保持工作等催促檢查，常常性、隨便性地觀看其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中準時了解，關懷、教育并且催促其良好的習慣養成。另外，結合當今社會的進展，讓同學們形成與社會相適應的價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確將來的社會是一個競爭的社會，人只有始終保持進步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學習的意

識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

二、鼓舞學生參加各項活動，增加班級的分散力。

集體的力氣是無限的，集體主義精神是在活動中產生的，通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。因此，我組織“一加一”互幫互學活動，就是讓成績好的學生選擇一個成績差的學生進展手拉手結隊幫補，隊與隊之間相互監視提高。這樣既能在班級的紀律及常規治理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭.。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，習慣養成教育等，同時，積極開展各種文體活動，豐富學生的業余生活，引導學生將心情正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，積極的投身于班級的各種活動中。這些活動大大地促進良好的學風,班風的形成，使我班在學校的各項考試和治理評比中都取得了良好的成績。

三、加強班級治理，進展學風建立，提高學業水平

結合本班實際狀況，狠抓課堂、出勤等各方面紀律，為學習營造良好的學習氣氛。為了提高本班的學業水平，我實行了以下措施：

（1）積極抓好后進生的轉化工作。俗話說“十個指頭有長有短”。每個班級都有一些后進生，他們要么思想差要么學習有困難。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，

對他們真誠相待，急躁相幫，準時對后進生加強心理疏導，讓他們熟悉到自己的價值。在思想上不卑視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，鼓舞他們，增加他們的自信念和自尊心。我一般利用課余時間找他們個別談心，了解他們對學習的看法、以及存在的問題；并且給他們以學習目標和方法的指導，幫忙他們樹立起學習的信念和決心。對學生從嚴，但不行無限嚴，抓住學生的心是很重要的。表揚與批判同樣重要，批判學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應當擅長捕獲每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。另外時常從生活上關懷學生、與學生家長保持肯定的聯系，將對學生很大的幫忙。

（2）深入班內調查，并向班干部和同學們了解班級狀況，隨時訂正班內消失的“不正之風”。

四、以遠大的抱負激發學習

學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極制造時機對他們進展抱負教育。由于只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白現實與抱負之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習規劃，把對抱負的追求轉化為學習動力.。

五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力氣，發揮如紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我敬重他們的意見，在這方面，我平常留意道多教育學生，要有禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情意。

六、存在的缺乏和需要改良的地方

1、期末復習階段后進生狀態很不好。以后要多留意復習階段學生的`心理輔導與思想教育。

2、學生盡管上課看起來好像很仔細，但是聽課效率仍舊不高?？傊?，班主任工作是一項簡單而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，必需具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應當連續努力，多向其他班主任學習，爭取做得更好。

班主任工作總結篇4

歲月如梭，一個學期很快就完畢了，在各位領導和教師的關懷和幫忙下，順當走過了一學期。本學期我仍擔當初一92班的班主任工作，在班主任期間，我熟悉到了一位班主任“身正為范”的重要性。相對于上學期來說，學生對學校的環境和規章制度更為熟識，對教師也根本了解，學生的共性特征、優點缺點也更突出，與此同時，一些學生已經進入“反叛”時期，教師治理起來也更有難度了。而初一年級下期恰恰是初中階段的關鍵時期，班主任假如不下苦功帶好，就會留下不少后遺癥，給學生的成長帶來不良影響，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，為了樹立良好的班風、學風，我主要是從以下幾方面入手：

一、連續加強學生的思想道德教育

做好學生的思想工作，培育良好的道德品質對初一新生，必需先標準學生的行為，提高學生素養，與其他班主任一樣，常常性地加強對學生的集會，晨讀、課間操，衛生清潔保持工作等催促檢查，常常性、隨便性地觀看其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中準時了解，關懷、教育并且催促其良好的習慣養成。另外，結合當今社會的進展，讓同學們形成與社會相適應的價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確將來的社會是一個競爭的社會，人只有始終保持進步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

二、鼓舞學生參加各項活動，增加班級的分散力。

集體的力氣是無限的，集體主義精神是在活動中產生的，通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。因此，我組織“一加一”互幫互學活動，就是讓成績好的學生選擇一個成績差的學生進展手拉手結隊幫補，隊與隊之間相互監視提高。這樣既能在班級的紀律及常規治理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，習慣養成教育等，同時，積極開展各種文體活動，豐富學生的業余生活，引導學生將心情正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，積極的投身于班級的各種活動中。這些活動大大地促進良好的學風，班風的形成，使我班在學校的各項考試和治理評比中都取得了良好的成績。

三、加強班級治理，進展學風建立，提高學業水平

結合本班實際狀況，狠抓課堂、出勤等各方面紀律，為學習營造良好的學習氣氛。為了提高本班的學業水平，我實行了以下措施：

（1）積極抓好后進生的轉化工作。俗話說“十個指頭有長有短”。每個班級都有一些后進生，他們要么思想差要么學習有困難。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，急躁相幫，準時對后進生加強心理疏導，讓他們熟悉到自己的價值。在思想上不卑視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，鼓舞他們，增加他們的自信念和自尊心。我一般利用課余時間找他們個別談心，了解他們對學習的看法、以及存在的問題；并且給他們以學習目標和方法的指導，幫忙他們樹立起學習的信念和決心。對學生從嚴，但不行無限嚴，抓住學生的心是很重要的。表揚與批判同樣重要，批判學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應當擅長捕獲每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。另外時常從生活上關懷學生、與學生家長保持肯定的聯系，將對學生很大的幫忙。

（2）深入班內調查，并向班干部和同學們了解班級狀況，隨時訂正班內消失的“不正之風”。

四、以遠大的抱負激發學習

學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極制造時機對他們進展抱負教育。由于只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白現實與抱負之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習規劃，把對抱負的追求轉化為學習動力。。

五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力氣，發揮如紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我敬重他們的意見，在這方面，我平常留意道多教育學生，要有禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情意。

六、存在的缺乏和需要改良的地方

1、期末復習階段后進生狀態很不好。以后要多留意復習階段學生的心理輔導與思想教育。

2、學生盡管上課看起來好像很仔細，但是聽課效率仍舊不高。總之，班主任工作是一項簡單而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，必需具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應當連續努力，多向其他班主任學習，爭取做得更好。

初一

班主任工作總結篇5

班主任既是一個班集體的組織者、教育者和指導者，又是學校實施教育教學工作的得力助手。然而如何成為一個能夠有效治理班級同時又深受學生歡送的班主任，這是大有學問的。有幸聽了金陵中學王守明教師關于如何做好班主任的報告，感覺受益匪淺。他那樸實的話語道出了十多年來關于班主任工作的心得。參照王教師關于做班主任的閱歷，我發覺自己有很多需要總結與反思的地方，在此我將一些想法與反思總結成以下幾點：

第一，用制度去治理班級。

人是需要制度去治理的，好的制度應當是公正、公開、并能夠發揚民主的。因此，有必要制定一份“班規”，并針對制度確定相應的獎罰政策，鼓舞先進、鞭策后進。在懲處學生時，要讓他明白，這個懲處并非來自于教師，而是來自于班級的制度，由于你違反了制度，所以要罰你。在這個過程中，要尤其把握懲處的度，如王教師所說，要嚴格區分懲處與體罰的概念。固然假如你做的好，也應當得到相應的精神和物質嘉獎。班會時，可以進展一次評比，將一周的狀況向所用同學反應。這種評比可以調動學生的積極性，從而更自覺地去遵守日常的校規與班規。另外在制度制定后，為了表達它的民主，可以嘗試讓學生自己去治理，教師從旁加以指導。

其次、做一個以德服人、“人和”的班主任。

在教授孩子文化學問的同時，還應當將孩子培育成為一個有“德”的人，因此在平日的教育中應當注意德育的滲透，常常結合教學內容，對學生進展行為標準、集體主義、愛國主義等德育教育，要讓學生知道在他成才之前首先要學會做人，做一個品德高尚的人?！肮币彩菍W生所看重的一項教師品質，因此對于全部的學生班主任都要一視同仁，當學生有進步時，要準時做出表揚，而當學生犯錯時，也要做出合理的批判與教育。不要由于他成績好而心存袒護，而對成績差的學生抱有偏見。班主任要學會用愛心對待全部的學生，如王教師所言關愛不等于溺愛，我們在關愛學生的同時不行過分放任他們。其次，成為一名“人和”的班主任也是至關重要。固然“人和”的班主任也應當是有威信的，而威信并非憑空產生，是要靠自己樹立的，以身作則，言教不如身教，良好的身教是樹立威信的最好方法，正如孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！绷硪环矫妗叭撕汀钡陌嘀魅斡謶斒蔷哂杏H和力的，由于每一個學生都是有情感的，假如威信能使學生對教師敬重，那親和則使學生對教師不會敬而遠之，情感像一根紐帶，把教師與學生緊緊聯系在一起。

第三，用開放的教育去鼓勵學生

班主任要實行民主的方法，滿意學生心理上的需要，敬重學生的共性進展，班主任無論是授課還是組織班級活動，都應當愛護和鼓勵學生的奇怪心和求知欲，鼓舞學生大膽設想，敢于提問，培育學生的參加和歡樂感。班主任應實行多種形式教育學生樹立遠大的抱負，樹立正確的人生目標，培育他們的自覺性與堅韌性，如組織學生參觀、進展演講競賽、主題班會等，此外，班主任在學生遇到困難時，要適時幫忙他們分析緣由，查找解決問題的途徑，鼓舞他們樹立信念，積極進取，堅決不移地把克制困難的方法和打算付諸行動，克制所面臨的困難?？傊{動學生的積極性，增加他們的參加意識，通過民主治理，組織學生參加班級治理，激發學生的積極性，培育他們的仆人翁的責任感。同時對待學生，要擅長發覺他們的閃光點，在公開場合大加表揚，多鼓舞，少批判；多確定，少否認，使他們在愉悅和滿意中不斷完善和進展，每一個學生都有自己的閃光點，作為班主任，就要擅長發覺學生的這些閃光點，調動學生的自信，讓他們找到自身的價值。

以上便是我聽了王守明教師報告后的一些心得，在以后的班級治理工作中，我會在這幾方面多下功夫，爭取做到既能有效治理班級，同時又能深受學生歡送。

班主任工作總結篇6

歲月好像只是彈指一瞬，一學年的工作就完畢了，回憶一年的工作，在各位領導、教師的支持和幫忙下，我仔細的做好各項工作，取得了良好的成績。現把這學期的班級工作總結如下：

一、班級現狀分析：

本班是小班，共有幼兒44人，其中男孩22人，女孩22人，經過1年的幼兒園生活和有規劃的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知欲望也相對的增加，對唱歌、跳舞有肯定的興趣，并能用簡潔的語言表達自己的愿望。

二、師德方面：

本人喜愛集體，積極參與園內組織的各項活動和鄉教研活動，不遲到不早退，不缺勤，聽從安排，團結同事，愛崗敬業，喜愛幼兒，做孩子們的朋友教師，媽媽教師，細心周到的照看幼兒，做到既教書又育人。

三、保教工作方面：

我班是小班，開學初插班幼兒對新的、生疏的環境會產生害怕心理，來園心情極不穩定，時有哭鬧現象，今年，我們實行是在原有備課的根底上創新及反思，我和配班教師細心的討論備課，并把自己的創新具體記錄，為了能讓孩子開心的承受學問，我仔細討論教材，力求吃透教材，把握重難點，深入細致的備好每一節課。

仔細上好每一節課，上課時留意調動幼兒的積極性，發散幼兒的思維，注意幼兒綜合力量的培育，并有意識的培育幼兒思維的嚴謹性及規律性，在教學中提高幼兒思維素養，并注意參閱各種雜志，集中別人的優點確定自己的教學思路，制定符合幼兒認知規律的教學方法和教學形式，留意弱化難點強調重點，只有通過多種渠道不斷的學習才能提高自己的教學水平。對原有的備課，我都靜下心來，仔細討論每一個環節，取長補短，每上完一節課，都仔細進展反思，把孩子承受學問的狀況、授課過程中消失的失誤和應當怎樣改良都記錄下來，保證教學質量。

堅持聽課，抓住每次外出學習的時機，留意學習其他教師的教學閱歷并運用到自己的教學中去，真正做到學有所用。通過公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，也使我意識到了自己在教學方面的一些缺乏之處。

四、家長工作：

一個班的工作能否得以順當開展，離不開教師們的親密協作和努力，更重要的是要得到家長們的支持和協作，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理力量較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和協作我們的工作，我實行了以下措施：

教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培育幼兒的自理力量和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果肯定不會很明顯，只有家長在家中協作教師連續進展行教育、引導，才能到達真正的目的。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們準時了解幼兒在園狀況，更全面的把握每個孩子的特點。

五、安全工作：

幼兒園里無小事，安全責任重泰山。我們盡量排解身邊存在一些擔心全因素，并讓幼兒學會簡潔自我愛護愛護方法，在班內形成互幫互助的良好氣氛。今年我班在我們兩位教師的高度警覺和細心照看下，我班無任何事故發生，使我感到特別欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使寶寶安安全全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。

六、存在問題：

1、我班個別孩子表現太自由、自我約束力量差，還有個別幼兒膽識太小，見到生人不說話，不能大方與教師交談等等。

2、生活自理力量整體上進展不平衡，有的很能干，有的依靠性很強，愛等待而不去嘗試學習熬煉。

3、在幼兒園發生的事情，不會當時找教師解決，而是過后讓家長告知教師存在這樣的現象。

七、努力方向：

在本學期做的好的方面我們會連續保持。如：幼兒智力進展特別的見成效，常規檢查特別不錯，我班幼兒到園狀況得到領導好評，但我們也會正視自已的缺乏之處，針對以上問題進分析、解決，在生活常規上還須加強幼兒的訓練，提高班級治理水平，努力把今后的班級工作開展的有聲有色。

班主任的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷查找自己的缺乏，不斷充電，提高自身素養，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓!

班主任工作總結篇7

一、來復興前

大學畢業的愿望就是能夠找到一份穩定的工作，讓自己學了四年的學問能夠得到實踐。我知道我不是一個聰慧的人，但我是一個勤奮的人，別人可以用7天時間就可以搞定的事情，我可能的需要10天的時間，所以當我做一件事情的時候，我必需有充分的預備，才有信念勝利。

大學畢業后我回到了自己的家鄉就業，固然在我們河南這個人口大省里面，就業的競爭率是相當大的，我每天都在看書、做題迎接考試，我屢考屢敗，兩個月參與了八次考試，別人屢考屢過，那叫考霸，我這算啥呢，失敗者嗎？我是一個有幻想的人，我肯定要的畢業的第一年有一個穩定的工作，我不想拖到下一年了，所以經過很多次失敗的我，還是選擇了堅持。我始終都明白一個道理：“努力不肯定是勝利，但放棄肯定是失敗，”就是由于我有一個好的心態，所以上天讓時間倒流了，讓我返回了第六次考試，才有幸來到咱們臺前這方土地。所以我的第一個工作單位就搞定了——夾河鄉中心小學。

固然，每個人都是有幻想、有目標的，就像蝸牛還會一步一步往上爬呢，更何況我們人呢？感謝夾河中心小學給了我一次磨練的時機，讓我有了肯定的工作閱歷，才有時機更好的展現自己，作為一個20多歲的年輕人，確定心氣兒有些高，確定不想在農村生活一輩子，所以自己還是得不斷的學習、不斷的努力，為時機做預備。恰好就會來了，咱們臺前復興學校創辦勝利了，要引進人才了，這就是時機來了，而我有幸挑戰勝利，成為了復興學校一名教師，倍感欣慰。

二、來復興后

一所新的學校，要想在一方領土發光、閃爍，必需有他的特色。我們的學校就是上海投資方，引進上海的教育模式，讓學生們能夠受到教育的全面進展。教師確定也要非同一般了，所以學校帶我們去了上海培訓學習，雖然我們在教學閱歷上并不能學到許多，但我們在視野上開闊了許多。感謝復興學校能夠給我這次學習的時機。

我申請當班主任了，開學了，我要面對我從沒見過的學生和家長，還記得在開學前一天要給每位家長打電話通知時，那時候打第一個電話前的緊急，剛開頭都不知道怎么開口，當我撥通第一位家長的電話時，電話通了響著嘟嘟的聲音，心理好緊急，連續打了幾個電話，熟識了溝通的語言和方法，心理不再緊急了，電話打完了。該面對真正的人了，來到班級里等待接見家長和孩子，雖然有淑婭作為伙伴陪著，還是略有緊急，我用我熱搶的話語接待完幾個家長后，便不再緊急，一切是那么的自然。

開學的第一天必需讓孩子喜愛上我，大家都說第一堂課特別重要，所以我也很在意第一堂課，我擔憂Hold不住他們，但是沒想到，效果還不錯，看到他們那一張張得意的面孔，我內心布滿了母愛的力氣，我特別的積極、專心。第一頓飯，我為了孩子們能夠吃好飯一天就吃了一頓飯，一個星期過去了，我們小一班表現是最棒的，各個方面在三個班級里面都突出，我感到一絲傲慢，固然由于我為了讓他們學號國歌，太賣力了，把聲帶給唱破了，不知如何是好，兩個星期過去了，聲音還是不敢發聲，我突然冒出了這樣一個想法，就是找一個代課教師幫我代課一個星期，我這種天真的想法，告知了校長，他告知我這是一種不符責任的想法，我立刻明白了，這是教育，面對的是45個孩子，45個家庭，不能耽誤。只能怪我天真，有這種想法。從那以后我再也沒有其他的想法了。仔細教學，努力工作。

三、盛行弟子規

為了迎接弟子規競賽，我們每天都會利用下午第三節的時間給孩子們講解弟子規的含義，讓他們在理解意思的根底上來背誦。一天一天的過去，時間好快，一個月過去了，弟子規競賽開頭了，這次競賽也表達出了班主任的力量，我覺得我這次確定要拿倒數第一了，我不是沒有努力，而是我看到別的班級都設計的好規整，兒我的班級的隊形都整不好，我當時都快急哭了，而孩子們還不知道干什么，可能就是我預備時間做的不夠，到了競賽的那一天，我盡力了，還好不是倒數第一，這一次我沒有感到丟人，就當一次閱歷吧。

四、期中成績

可能是由于我擔當兩個班級的語文，教起來比跨年級的語文好教，所以才有幸考個高分。但我會連續加油，仔細教學。

五、演講競賽

這次演講競賽真的是丟進的人，拿了個倒數第一，我根據學校的要求去做的，找了個一般話比擬好聽的女孩，我反復的給她師范演講，告知她自信，不要緊急，演講前還給她化了一個小淡妝，結果還是沒有到達我想要的效果，恰恰相反表現倒數第一當之無愧。這是我有史以來感覺最丟人的一刻了。沒關系，就當給孩子一次表現的時機吧，下次連續努力就是了。

六、迎接期末

為了能夠讓孩子考個好的成績，我用最簡潔的語言刺激他們，讓他們好好學習，但他們好像還是回不到最初的學習狀態了，可能是由于學習的內容難了吧，單主要緣由還是在于我。是我管教無方，對他們有時候過于慈愛，雖然面對期末考試不到一個星期的時間，但我還是會鼓足了勁兒帶著孩子們好好復習，考出好的成績，回家過個好年。

七、個人總結

來到復興，我進步了，我學到了許多，面對許多的家長如何溝通，面對許多同事怎樣接觸，面對孩子的突發狀況怎樣解決，面對許多教師講公開課如何講授等等?？傊?，我常少靜始終在進步！

班主任工作總結篇8

現代教育理論告知我們，要組織一個勝利的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、身體安康、愿意為同學效勞的學生擔當班干部，并依據他們性格、力量的差異，安排相應的工作，盡心地進展培育和教育，使之成為同學的典范，帶動其他同學不斷進取。接手初三（2）班的班主任工作后，為了使初一、初二業已經形成的優良班級風貌更上一個新臺階，我特殊重視班干部的隊伍建立。下面讓我來談談自己的一些做法和體會。

一、發覺選拔班干部

由于全部的學生都經受了一個學年的不平衡進展，我打算對原有的班委會進展重大的調整。在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾根底，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的！但是，單純的所謂的“民主“，讓學生完全“自決“，一些學生往往會傾向選舉自己的“好朋友“，以便在以后的班級治理中得到“照看“，同樣有缺乏。比擬好的方法應當是先民主后集中，即先讓學生進展投票選舉，再由教師權衡。

為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時間內推舉20位同學上來，然后再按所得票數的多寡進展排列，前12位的同學始得中選，這樣可以最大限度地讓學生發表意見，而且選出的干部往往又比擬抱負。最終再依據所選干部的氣質、性格類型以及力量的差異進展分工，優化班委組合。李葉敬，我們班的班長，在我剛接班主任工作時，他便利用時機跟我談論有關選拔班干部的事，話語中示意我--他能當班長，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責任心和組織力量都很強，學習成績也名列前茅，而且愛好廣泛，我便打算請他出任班長；羅泳雪，初二年級時的班長，他思維敏捷，反響快速，但看問題比擬淺薄、輕率，這個學生平常往往未經慎重考慮而快速發表自己的意見，甚至做出一些超乎常規的夸大動作，我打算讓她當宣傳委員；陳麗華，初一年級時的班長，活潑得意、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當文娛委員；考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌，我打算讓體育競賽成績突出、組織芰η康鬧：瀾芡學出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭?br>實踐證明，在民主選舉的根底上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。

二、教育培育班干部

班主任對班干部，不能只是使用，還應當進展教育和培育。我常常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。固然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作消失失誤的時候。例如負責清潔衛生催促檢查工作的歐陽偉華同學，起初對自己的工作好象