12月相的變化（教案）四年級下冊科學青島版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：12月相的變化

2.教學年級和班級：四年級下冊科學青島版

3.授課時間：第一周星期三上午第一節課

4.教學時數：1課時（45分鐘）

教學目標：

1.讓學生了解月相的變化規律，認識不同月相的名稱。

2.通過觀察和實驗，培養學生的觀察能力和動手能力。

3.培養學生探究科學的興趣，激發他們探索宇宙的欲望。

教學重點：

1.月相的變化規律

2.不同月相的名稱和特點

3.觀察和實驗的方法

教學難點：

1.月相變化規律的理解

2.不同月相的觀察和識別

教學過程：

一、導入

1.利用多媒體展示不同月相的圖片，讓學生觀察并說出它們的名稱。

2.提問：你們知道月相為什么會發生變化嗎？引發學生思考。

二、自主學習

1.分組討論，每組討論一個月相的變化，并準備展示。

2.每組展示討論結果，其他組進行評價。

三、觀察實驗

1.指導學生觀察月亮的形狀，并記錄下來。

2.分組進行實驗，模擬月相變化的過程。

3.分析實驗結果，總結月相變化的規律。

四、總結

1.回顧本節課所學內容，讓學生說出月相變化的規律。

2.提問：你們還想知道關于月亮的哪些知識？激發學生的求知欲。

五、作業布置

1.觀察月亮，記錄一個月的月相變化。

2.撰寫觀察報告，總結月相變化的規律。

教學反思：

本節課通過觀察和實驗，讓學生了解了月相的變化規律，培養了學生的觀察能力和動手能力。在教學過程中，要注意引導學生積極參與，充分發揮學生的主體作用。在作業布置上，要注重實踐性和探究性，讓學生在實踐中掌握知識。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括以下幾個方面：

1.科學探究能力：通過觀察和實驗，學生能夠了解月相的變化規律，培養他們的科學探究能力。

2.思維能力：在自主學習環節，學生需要分組討論并展示討論結果，這有助于培養學生的思維能力和團隊協作能力。

3.實踐能力：觀察實驗環節，學生需要動手操作，模擬月相變化的過程，這有助于培養學生的實踐能力和動手能力。

4.創新能力：在總結環節，學生需要提出關于月亮的疑問，這有助于激發學生的創新思維和求知欲望。

5.科學態度：通過本節課的學習，學生能夠認識到科學探究的重要性和方法，培養他們的科學態度和科學精神。

6.溝通能力：在自主學習環節，學生需要與其他同學交流和討論，這有助于培養學生的溝通能力和表達能力。

7.合作能力：在分組討論和實驗環節，學生需要與其他同學合作，這有助于培養學生的合作能力和團隊精神。

8.自主學習能力：在自主學習環節，學生需要自主學習并展示討論結果，這有助于培養學生的自主學習能力和自主學習習慣。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：四年級的學生已經對月亮和太陽有了一定的了解，他們已經知道月亮圍繞地球旋轉，以及太陽對地球和月亮的影響。此外，學生也已經掌握了基本的觀察和記錄方法，能夠在教師的指導下進行簡單的實驗操作。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級的學生對宇宙和天文現象充滿好奇心，他們喜歡探索未知的事物，對科學實驗和觀察活動有濃厚的興趣。在學習能力上，他們已經具備了一定的觀察、記錄和思考能力，能夠通過自己的努力來學習新知識。在學習風格上，他們喜歡通過實踐活動來學習，通過動手操作和實驗來理解和掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習月相變化的過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰：首先，理解月相變化規律需要一定的抽象思維能力，學生可能需要花費一定的時間來理解這一規律；其次，觀察月亮的形狀和位置需要耐心和細致的觀察，學生可能需要多次嘗試才能準確觀察和記錄；最后，在實驗操作過程中，學生可能會遇到一些技術上的困難，需要教師的指導和幫助來克服。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.硬件資源：顯微鏡、天文望遠鏡、天文模擬軟件、天文演示軟件、投影儀、電腦等。

2.軟件資源：天文觀察軟件、月相變化模擬軟件、天文知識學習軟件等。

3.課程平臺：學校科學實驗室、天文觀測站等。

4.信息化資源：天文科普視頻、天文知識網站、天文科普文章等。

5.教學手段：講解、演示、實驗、小組討論、自主學習、合作探究等。教學流程一、導入新課

同學們，今天我們將要學習的是《12月相的變化》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否觀察過月亮的不同形狀？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索月相變化的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解月相的基本概念。月相是指月亮在繞地球旋轉的過程中，由于地球和太陽的位置關系，月亮呈現出不同的形狀。它是天文學中的重要概念，幫助我們理解宇宙中的運動規律。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了月相在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調月相變化規律和不同月相的名稱這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與月相變化相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示月相變化的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論

1.討論主題：學生將圍繞“月相變化在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧

內容：今天的學習，我們了解了月相的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對月相的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：為了加深學生對月相變化的理解，可以提供以下拓展資源：

-天文科普書籍：介紹月相變化的原理、觀察方法和天文學基礎知識。

-天文雜志：提供最新的天文觀測數據和研究成果，以及月相變化相關的天文事件。

-天文觀測軟件：幫助學生模擬月相變化的過程，并提供實時觀測數據。

-天文視頻：展示月相變化的不同階段，以及天文觀測的實際操作過程。

-天文知識網站：提供豐富的天文知識，包括月相變化的相關文章和解釋。

2.拓展建議：

-閱讀天文科普書籍，了解月相變化的原理和觀察方法。可以選擇一些適合年齡段的書籍，如《月相變化的故事》、《探索宇宙》等。

-訂閱天文雜志，了解最新的天文觀測數據和研究成果。通過閱讀雜志，學生可以獲取更多關于月相變化的信息，并了解天文領域的前沿動態。

-使用天文觀測軟件，模擬月相變化的過程。軟件可以提供實時觀測數據，幫助學生更好地理解月相變化。學生可以選擇一些易于使用的軟件，如“天文觀測助手”、“天文模擬器”等。

-觀看天文視頻，展示月相變化的不同階段。視頻可以直觀地展示月相變化的過程，并提供實際操作的演示。學生可以選擇一些科普視頻，如“月相變化之旅”、“天文觀測基礎”等。

-訪問天文知識網站，獲取豐富的天文知識。網站可以提供關于月相變化的詳細解釋和文章，以及相關的天文事件。學生可以選擇一些權威的天文網站，如“天文科普網”、“天文在線”等。

-參加天文俱樂部或天文愛好者組織，與其他對月相變化感興趣的同學進行交流。通過參加俱樂部或組織，學生可以與其他同學分享觀察經驗，交流學習心得，并共同參與天文觀測活動。

-參觀天文館或天文觀測站，親身體驗天文觀測的樂趣。天文館或觀測站通常會有專業的講解員，提供詳細的月相變化知識，并展示各種天文儀器和設備。學生可以選擇一些知名的館站，如國家天文館、市天文館等。

-參與天文競賽或天文研究項目，提高自己的天文知識和技能。競賽或項目可以激發學生的學習興趣，培養他們的科研能力和團隊合作精神。學生可以選擇一些適合年齡段的競賽或項目，如“青少年天文知識競賽”、“天文觀測研究項目”等。

-利用社交媒體平臺，關注天文領域的專家和機構，獲取最新的天文資訊和研究成果。通過關注專家和機構，學生可以及時了解天文領域的最新動態，并與專家進行互動交流。學生可以選擇一些熱門的社交媒體平臺，如微博、微信公眾號等。

-組織天文知識講座或研討會，邀請專家或學者分享天文知識。講座或研討會可以提供深入淺出的天文知識，幫助學生更好地理解月相變化。學生可以邀請學校的老師、天文專家或學者來分享知識，并與他們進行互動交流。

-參與天文觀測活動，觀察月相變化的過程。學生可以參加學校組織的觀測活動，或者與家人、朋友一起進行觀測。通過實際觀測，學生可以更好地理解月相變化的規律，并培養觀察能力和動手能力。

-參與天文科普志愿活動，向他人普及天文知識。學生可以參加學校組織的科普活動，或者自發組織科普活動，向同學、社區居民普及月相變化的知識。通過參與志愿活動，學生可以提升自己的表達能力和科普能力，同時培養社會責任感。典型例題講解例題1：

題目：觀察到的月相是什么？

解答：首先，我們需要了解月相的基本概念。月相是指月亮在繞地球旋轉的過程中，由于地球和太陽的位置關系，月亮呈現出不同的形狀。觀察到的月相是滿月。

例題2：

題目：滿月和月全食有什么關系？

解答：滿月是指月亮完全被太陽照亮，從地球上看去，月亮呈現圓形。月全食是指地球、月亮和太陽完全在一條直線上，地球位于月亮和太陽之間，月亮進入地球的陰影中，因此月亮會暫時變暗。滿月和月全食之間存在一定的關系，因為只有滿月時，月亮才會進入地球的陰影中，發生月全食。

例題3：

題目：如何觀察月相變化？

解答：觀察月相變化的方法包括：

1.每天晚上觀察月亮的位置和形狀，并記錄下來。

2.使用天文望遠鏡或天文軟件來觀察月亮的細節。

3.參加天文觀測活動，與其他天文愛好者一起觀察月相變化。

例題4：

題目：月相變化對人類生活有哪些影響？

解答：月相變化對人類生活有以下影響：

1.農業活動：月相變化對農業生產有重要影響，農民根據月相變化來安排種植和收割。

2.海洋活動：月相變化對海洋生物的生長和活動有影響，漁民根據月相變化來安排捕撈。

3.宗教和文化：月相變化在一些宗教和文化中具有重要地位，如中秋節和滿月慶典等。

例題5：

題目：月相變化對地球有哪些影響？

解答：月相變化對地球有以下影響：

1.潮汐：月相變化會影響地球的潮汐現象，月亮的引力作用會導致海洋潮汐的變化。

2.地球自轉：月相變化對地球自轉的速度和軸傾角有微弱的影響，長期來看，月相變化可能會影響地球的自轉速度和軸傾角的變化。板書設計板書設計如下：

1.月相變化概念

2.月相變化規律

3.月相名稱及特點

4.月相變化觀察方法

5.月相變化對人類生活的影響

6.月相變化對地球的影響

板書設計目的明確，緊扣教學內容，結構清晰，條理分明，簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。同時，板書設計具有藝術性和趣味性，以激發學生的學習興趣和主動性。反思改進措施一、教學特色創新

1.采用多媒體教學手段，直觀展示月相變化過程，增強學生的視覺體驗。

2.設計實踐