湘藝版音樂九下第一單元《只有山歌敬親人》教案教案1000字學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節課的主要教學內容是湘藝版音樂九下第一單元《只有山歌敬親人》。該單元是九年級下學期的音樂課程，主要內容為學習山歌的演唱技巧和欣賞。

本節課的教學內容與學生已有知識的聯系主要體現在以下幾個方面：

1.學生已經學習了基本的音樂理論知識，包括音高、音長、音色等，這為學習山歌的演唱技巧提供了基礎。

2.學生在之前的音樂課程中已經接觸過一些民族音樂，對不同民族的音樂風格有一定的了解，這有助于更好地理解和欣賞山歌。

3.學生在生活中可能已經接觸過一些山歌，對山歌有一定的感性認識，這為學習山歌的演唱技巧提供了實際意義。

4.本節課的教學內容與學生即將面臨的中考音樂考試有關，學習本節課的內容有助于提高學生的音樂素養，為中考音樂考試做好準備。核心素養目標1.培養學生的音樂審美能力，通過學習《只有山歌敬親人》這首歌曲，使學生能夠欣賞和理解山歌的美，提高學生的音樂審美素養。

2.提升學生的音樂表現能力，通過學習山歌的演唱技巧，使學生能夠更好地表現和表達山歌的情感，提高學生的音樂表現素養。

3.增強學生的音樂創造能力，通過學習山歌的創作特點，使學生能夠理解和創作山歌，提高學生的音樂創造素養。

4.培養學生的音樂文化素養，通過學習山歌的文化背景，使學生能夠了解和尊重山歌的文化價值，提高學生的音樂文化素養。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點

-掌握《只有山歌敬親人》的旋律和歌詞，能夠準確演唱。

-理解山歌的韻律特點和演唱技巧，能夠運用到實踐中。

-了解山歌的文化背景和意義，能夠進行音樂文化的傳承。

2.教學難點

-旋律和歌詞的記憶，尤其是對于不熟悉的山歌風格的學生來說，可能會有難度。

-韻律特點和演唱技巧的理解和應用，需要通過實踐和練習來掌握。

-山歌文化背景的理解，可能需要更多的背景知識和引導。

希望這個框架能夠幫助您更好地制定教案。如果需要更詳細的內容，建議您根據這個框架進行拓展和補充。教學方法與手段1.教學方法

-講授法：通過講解《只有山歌敬親人》的旋律、歌詞和演唱技巧，幫助學生理解和掌握核心知識。

-示范法：教師現場示范山歌的演唱技巧，讓學生直觀地感受和模仿，提高學生的實踐能力。

-小組合作學習：將學生分成小組，共同學習和練習山歌的演唱，培養學生的團隊協作能力和交流溝通能力。

2.教學手段

-多媒體教學：利用多媒體設備播放《只有山歌敬親人》的視頻和音頻，幫助學生更好地理解和欣賞山歌的美。

-教學軟件：使用音樂教學軟件，讓學生通過軟件學習山歌的旋律和歌詞，提高學習效率。

-實物教具：準備一些山歌的實物教具，如山歌的樂器、服飾等，讓學生更直觀地了解山歌的文化背景。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

-發放預習材料，引導學生提前了解《只有山歌敬親人》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

-設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習山歌的演唱技巧和文化背景做好準備。

教師備課：

-深入研究教材，明確山歌教學目標和演唱技巧的重難點。

-準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

-設計課堂互動環節，提高學生學習山歌的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

-通過展示山歌的圖片、視頻或故事，吸引學生的注意力。

-提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入山歌學習狀態。

回顧舊知：

-簡要回顧上節課學習的山歌知識，幫助學生建立知識之間的聯系。

-提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

-清晰、準確地講解山歌的旋律、歌詞和演唱技巧，結合實例幫助學生理解。

-突出演唱技巧的重點，強調山歌文化的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

-設計小組討論環節，讓學生圍繞山歌的演唱技巧和文化背景展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

-通過山歌的例題講解和練習，讓學生掌握演唱技巧的操作方法。

-設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗山歌的演唱，提高實踐能力。

-在新課呈現結束后，對山歌的知識點進行梳理和總結。

-強調演唱技巧的重點和山歌文化的難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

-隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對山歌知識的掌握情況。

-鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決山歌問題。

錯題訂正：

-針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

-引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

-介紹與山歌內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

-引導學生關注山歌的學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

-結合山歌內容，引導學生思考山歌與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

-鼓勵學生分享學習山歌的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

-簡要回顧本節課學習的山歌內容，強調演唱技巧的重點和山歌文化的難點。

-肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

-根據本節課學習的山歌內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《中國山歌文化》書籍，介紹山歌的歷史、流派和特點，幫助學生深入了解山歌文化。

-《山歌演唱技巧》書籍，講解山歌的演唱技巧和訓練方法，提高學生的演唱水平。

-《中國民族音樂》書籍，介紹中國不同民族的音樂風格和特色，拓展學生的音樂知識。

-《山歌與生活》文章，探討山歌與人們生活的聯系，增強學生對山歌文化的認識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用網絡資源，如音樂網站、視頻平臺等，尋找更多關于山歌的學習資料，進行自主學習。

-學生可以參加學?；蛏鐓^組織的山歌演唱活動，親身體驗山歌的魅力和演唱技巧。

-學生可以組建學習小組，合作探究山歌的不同流派和文化背景，提高團隊協作能力。

-學生可以嘗試創作自己的山歌作品，鍛煉音樂創作能力和創新能力。

希望這些拓展和延伸內容能夠幫助學生更好地學習和理解山歌，提高音樂素養。板書設計1.板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了：

-①本節課的主題：《只有山歌敬親人》

-②主要內容：山歌的旋律、歌詞和演唱技巧

-③重點知識點：山歌的韻律特點、演唱技巧

-④難點：旋律和歌詞的記憶、韻律特點的理解和應用

-⑤教學目標：掌握山歌的演唱技巧，理解山歌的文化背景

2.板書設計應具有藝術性和趣味性：

-①利用圖文結合的方式，將山歌的旋律和歌詞以圖表形式展示，方便學生理解和記憶。

-②設計山歌的簡筆畫，將山歌的文化背景和故事融入板書，增加趣味性。

-③利用色彩鮮艷的粉筆，突出重點知識點和難點，提高學生的注意力。

希望這個板書設計能夠幫助學生更好地理解和記憶山歌的知識點，激發學生的學習興趣和主動性。典型例題講解1.例題1：請寫出《只有山歌敬親人》歌曲的旋律特點。

答案：《只有山歌敬親人》的旋律特點是高亢、悠揚、節奏自由。

2.例題2：請簡述山歌的韻律特點。

答案：山歌的韻律特點是節奏自由、音調高亢、旋律悠揚。

3.例題3：請描述山歌的演唱技巧。

答案：山歌的演唱技巧包括呼吸