10青山處處埋忠骨教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文五年級下冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：語文閱讀與寫作

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：2023年9月10日上午8:00-9:30

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

5.教學(xué)內(nèi)容：《青山處處埋忠骨》

6.教學(xué)目標(biāo)：

a.理解文章的主旨，感受作者對革命先烈的敬意。

b.學(xué)會從文章中提取信息，理解作者的寫作手法。

c.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀理解能力。

7.教學(xué)方法：

a.講授法：介紹文章背景，解釋生詞，分析文章結(jié)構(gòu)。

b.討論法：組織學(xué)生討論文章的主旨，分析作者的寫作手法。

c.閱讀理解：指導(dǎo)學(xué)生進行文章閱讀，提取關(guān)鍵信息，理解文章內(nèi)容。

d.寫作練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生進行寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

8.教學(xué)資源：

a.課本：《青山處處埋忠骨》

b.輔助教材：《語文五年級下冊統(tǒng)編版》

c.多媒體教學(xué)設(shè)備：PPT,視頻，音頻等

9.教學(xué)評價：

a.學(xué)生參與度

b.學(xué)生閱讀理解能力

c.學(xué)生寫作能力

d.學(xué)生對文章主旨的理解

10.教學(xué)總結(jié)：

a.總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價。

b.反思教學(xué)中存在的問題，提出改進措施。

c.為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.理解并感受作者對革命先烈的敬意，培養(yǎng)愛國情懷。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)會從文章中提取關(guān)鍵信息。

3.提高學(xué)生的寫作能力，學(xué)會運用不同的寫作手法表達自己的思想。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過討論法互相學(xué)習(xí)，共同提高。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過閱讀理解和寫作練習(xí)，形成自己的思考和理解。三、重點難點及解決辦法

重點難點：

1.理解文章的主旨，感受作者對革命先烈的敬意。

2.學(xué)會從文章中提取信息，理解作者的寫作手法。

3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀理解能力。

解決辦法：

1.通過講授法介紹文章背景，解釋生詞，分析文章結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解文章的主旨。

2.組織學(xué)生進行討論，互相交流對文章的理解，引導(dǎo)學(xué)生從文章中提取關(guān)鍵信息，理解作者的寫作手法。

3.設(shè)計有趣的閱讀活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀理解能力。同時，指導(dǎo)學(xué)生進行閱讀理解練習(xí)，幫助學(xué)生掌握閱讀技巧。

4.通過寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。指導(dǎo)學(xué)生運用不同的寫作手法表達自己的思想，提高寫作水平。

5.采用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻、音頻等，豐富教學(xué)形式，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

突破策略：

1.針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平，提供個性化的輔導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點。

2.鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。

3.創(chuàng)設(shè)互動式教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極參與，主動思考，提高學(xué)習(xí)效果。

4.通過與學(xué)生的互動，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)效果的最大化。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解文章的背景、生詞和文章結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解文章的主旨，感受作者對革命先烈的敬意。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，互相交流對文章的理解，引導(dǎo)學(xué)生從文章中提取關(guān)鍵信息，理解作者的寫作手法。

3.閱讀理解法：指導(dǎo)學(xué)生進行文章閱讀，提取關(guān)鍵信息，理解文章內(nèi)容。通過閱讀理解練習(xí)，幫助學(xué)生掌握閱讀技巧，提高閱讀理解能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等多媒體教學(xué)設(shè)備，豐富教學(xué)形式，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如閱讀理解軟件、寫作軟件等，提供個性化的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高閱讀和寫作能力。

3.互動式教學(xué)：創(chuàng)設(shè)互動式教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極參與，主動思考。通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。通過多樣化的教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和寫作能力。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《青山處處埋忠骨》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《青山處處埋忠骨》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《青山處處埋忠骨》教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《青山處處埋忠骨》教學(xué)過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《青山處處埋忠骨》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《青山處處埋忠骨》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《青山處處埋忠骨》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《青山處處埋忠骨》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出《青山處處埋忠骨》重點，強調(diào)《青山處處埋忠骨》難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《青山處處埋忠骨》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在《青山處處埋忠骨》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《青山處處埋忠骨》知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)《青山處處埋忠骨》的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《青山處處埋忠骨》知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《青山處處埋忠骨》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《青山處處埋忠骨》錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《青山處處埋忠骨》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《青山處處埋忠骨》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《青山處處埋忠骨》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《青山處處埋忠骨》內(nèi)容，強調(diào)《青山處處埋忠骨》重點和難點。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《青山處處埋忠骨》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

a.革命先烈故事集：收集關(guān)于革命先烈的故事，讓學(xué)生了解革命先烈的英勇事跡和無私奉獻精神。

b.青山處處埋忠骨相關(guān)文章：提供與《青山處處埋忠骨》相關(guān)的其他文章，讓學(xué)生閱讀，加深對主題的理解。

c.青山處處埋忠骨相關(guān)視頻資料：尋找與《青山處處埋忠骨》相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生通過觀看視頻，更直觀地了解革命先烈的偉大事跡。

d.青山處處埋忠骨相關(guān)歷史背景資料：提供與《青山處處埋忠骨》相關(guān)的歷史背景資料，讓學(xué)生了解文章背景，加深對文章的理解。

e.青山處處埋忠骨相關(guān)人物傳記：尋找與《青山處處埋忠骨》相關(guān)的人物傳記，讓學(xué)生了解這些人物的事跡，加深對文章的理解。

2.拓展建議：

a.閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與《青山處處埋忠骨》相關(guān)的其他文章，通過閱讀拓展學(xué)生的知識面，提高閱讀理解能力。

b.觀看視頻：建議學(xué)生觀看與《青山處處埋忠骨》相關(guān)的視頻資料，通過觀看視頻，更直觀地了解革命先烈的偉大事跡。

c.學(xué)習(xí)歷史背景：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與《青山處處埋忠骨》相關(guān)的歷史背景資料，了解文章背景，加深對文章的理解。

d.閱讀人物傳記：建議學(xué)生閱讀與《青山處處埋忠骨》相關(guān)的人物傳記，通過閱讀了解這些人物的事跡，加深對文章的理解。

e.寫作練習(xí)：鼓勵學(xué)生進行寫作練習(xí)，通過寫作表達自己對革命先烈的敬意和對文章主題的理解。可以寫一篇關(guān)于革命先烈的短文，或者寫一篇關(guān)于對文章主題的感悟。七、板書設(shè)計

1.重點知識點：

①青山處處埋忠骨：文章標(biāo)題，突出主題。

②革命先烈：文章核心內(nèi)容，介紹革命先烈的偉大事跡。

③敬意：表達對革命先烈的敬意，強調(diào)文章情感。

2.重點詞：

①青山：象征革命先烈的英勇精神。

②忠骨：指革命先烈的犧牲和奉獻。

③敬意：表達對革命先烈的敬仰之情。

3.重點句：

①"青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。"：文章核心句子，強調(diào)革命先烈的偉大精神。

②"他們的名字，永遠銘記在我們心中。"：表達對革命先烈的敬意和懷念。

③"讓我們以崇高的敬意，緬懷革命先烈。"：呼吁人們銘記革命先烈的偉大事跡。

板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。可以使用圖表、圖片、符號等元素，使板書更加生動有趣。例如，可以使用山峰的圖案代表“青山”，使用火焰的圖案代表“忠骨”，使用心形圖案代表“敬意”。同時，可以設(shè)計一些有趣的互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與板書的設(shè)計，讓他們在板書上添加自己的理解和感悟。這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以增強他們對文章內(nèi)容的理解和記憶。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《青山處處埋忠骨》，通過閱讀、討論和寫作練習(xí)，我們深入理解了文章的主旨，感受了作者對革命先烈的敬意。

2.我們學(xué)習(xí)了如何從文章中提取關(guān)鍵信息，理解作者的寫作手法，并通過互動探究提高了閱讀理解能力。

3.通過寫作練習(xí)，我們培養(yǎng)了寫作能力，學(xué)會了運用不同的寫作手法表達自己的思想。

當(dāng)堂檢測：

1.理解文章主旨：請簡要概述《青山處處埋忠骨》的主旨。

2.提取關(guān)鍵信息：請從文章中找出一些關(guān)鍵信息，說明作者的寫作手法。

3.閱讀理解：請回答以下問題，展示你的閱讀理解能力。

a.文章中提到了哪些革命先烈的事跡？

b.作者如何表達對革命先烈的敬意？

c.文章的主題是什么？

4.寫作能力：請根據(jù)文章內(nèi)容，寫一篇關(guān)于革命先烈的短文，展示你的寫作能力。

當(dāng)堂檢測的目的在于檢驗學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。通過當(dāng)堂檢測，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對教學(xué)方法和策略進行調(diào)整，以提高教學(xué)效果。同時，當(dāng)堂檢測也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)他們的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。九、教學(xué)反思與改進

在完成《青山處處埋忠骨》的教學(xué)后，我進行了深入的反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在理解文章主旨方面表現(xiàn)出色。他們能夠準(zhǔn)確把握作者對革命先烈的敬意，并通過課堂討論和寫作練習(xí)表達了自己的理解和感悟。這讓我感到非常欣慰，因為這是本節(jié)課的核心目標(biāo)之一。

然而，我也注意到在提取關(guān)鍵信息和理解作者的寫作手法方面，部分學(xué)生存在困難。他們有時難以從文章中找出關(guān)鍵信息，或者對作者的寫作手法理解不夠深入。這可能是由于學(xué)生對文本分析的技巧和方法還不夠熟悉，或者是因為他們在閱讀過程中缺乏深入的思考和探究。

為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中采取一些改進措施。首先，我會在課堂上更加注重指導(dǎo)學(xué)生如何進行文本分析，提供一些具體的技巧和方法。例如，我可以通過示范如何從文章中提取關(guān)鍵信息，或者引導(dǎo)學(xué)生通過提問和討論來深入思考文章的寫作手法。

其次，我還計劃設(shè)計一些專門的練習(xí)和活動，以幫助學(xué)生鞏固和提高他們的文本分析能力。例如，我可以提供一些練習(xí)題，要求學(xué)生從文章中找出關(guān)鍵信息并解釋作者的寫作手法。或者，我可以組織一