七年級歷史一、本卷共25小題，每題2分，共計50分。在每題列出的4個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.了解我國早期人類的代表——北京人的生存狀況有多種途徑，可信度最高的是A.神話傳說 B.考古發現 C.影視作品 D.學者推斷2.考古工作者在河北磁縣發掘出一處距今八九千年的遺址，發現了上百個儲存糧的糧窖。同時，出土了翻地用的石鏟等工具。這表明，當時該地區（）A.修建了水利工程 B.已有了原始農業 C.建立了早期國家 D.出現了成熟文字3.《史記》提出“祖黃帝說”，認為黃帝是華夏始祖……也是夏朝人、商朝人、周朝人、秦朝人的祖先，還是匈奴人、鮮卑人的共同祖先。材料體現的觀念是（）A.民族認同 B.華夷有別 C.民族差異 D.國家統一4.北京出土的青銅器“克盉（hé）”（如圖）上銘文記載：周成王封克做匽（今北京地區）的諸侯，管理羌族、馭族……克進駐匽地，接收土地，平息動亂。此記載印證了分封制的內容包括（）A.諸侯得到周天子授予的土地和臣民 B.諸侯在戰時須帶兵隨從周天子作戰C諸侯向周天子繳納貢品 D.諸侯定期覲見周天子5.山西省簡稱“晉”、山東省簡稱“魯”、陜西省簡稱“秦”。這些省的簡稱與周朝哪一項政治制度有淵源（）A.郡縣制 B.禪讓制 C.分封制 D.世襲制6.《春牛圖》反映了我國立春重要的民俗——“鞭打春牛”。春牛不是活的耕牛，而是泥捏紙粘的“土牛”。據考證，約成書于戰國的《周禮》有對這一習俗的最早記載。這一習俗反映了（）A.鐵農具使用推動生產發展 B.牛耕在西周時期已得到推廣C.我國古代農耕經濟的發達 D.生產方式對生活習俗的影響7.《華陽國志·蜀志》記載“水旱從人，不知饑饉、時無荒年，天下謂之‘天府’也。”這一景況得益于（）A.大禹治水 B.都江堰的修建C.靈渠的開鑿 D.大運河的開通8.“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之”“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達而達人”，這些思想主張屬于（）A.道家學派 B.儒家學派 C.法家學派 D.兵家學派9.據下圖判斷，秦朝地方行政的基本模式是（）A.皇帝制度 B.丞相制度 C.太尉制度 D.郡縣制度10.有學者認為，自秦始皇以后，中國人明白了自己國家應該是什么樣子，雖有曲折，歷史大勢終歸是要回到統一國家的正軌上來。他意在說明（）A.王室衰微的表現 B.商靹變法的背景 C.秦滅六國的過程 D.秦朝統一的意義11.歷史課堂上，張老師提示“戍守長城”、“遇雨誤期”、“張楚政權”等關鍵詞，同學們能立刻聯想到（）A.黃巾起義 B.陳勝、吳廣起義 C.李自成起義 D.黃巢起義12.西漢初年“天子不能具醇駟，而將相或乘牛車”；到漢武帝時期，“牛馬成群，農夫以馬耕載，而民莫不騎乘”。這一變化主要反映了西漢（）A社會政治清明 B.經濟恢復發展 C.中央集權加強 D.農民負擔沉重13.下圖是中國古代不同時期的貨幣。兩者所起的相同歷史作用是（）A.加強了國家對經濟的管理 B.繼承了春秋戰國貨幣的風格C.促進了貨幣種類的多樣化 D.適應了商業貿易繁榮的形勢14.東漢梁太后之兄梁冀獨攬朝政20余年。梁冀一門“前后七封候，三皇后，六貴人，二大將軍……其余卿、將、尹、校五十七人”，宗室姻親充斥朝廷和郡縣。這說明當時A.官僚機構臃腫 B.宦官把持朝政C.豪強地主橫行 D.外戚勢力膨脹15.新疆自古以來就是中國領土不可分割的一部分，新疆各民族是中華民族的組成部分。下列可以印證這一毋庸置疑的歷史的是（）A.絲綢之路開辟 B.西域都護的設置C.宣政院的設置 D.駐藏大臣的設置16.“第一個建立太學培養人才的皇帝，第一個大力開拓疆土的皇帝，第一個開通西域的皇帝，第一個下罪己詔書批評自己的皇帝。”材料中的皇帝是指（）A秦始皇 B.漢高祖 C.漢武帝 D.光武帝17.史料是認識歷史的主要依據。秦朝是中國歷史上第一個統一的多民族的封建國家。以下關于秦朝的資料中，史料價值最高的是A史書《史記》 B.古代散文《阿房宮賦》C.民間傳說“孟姜女哭長城” D.影視作品《大秦帝國》18.整理表格是歷史學習中常用的一種學習方法，下表反映的戰役應是（）時間208年交戰雙方曹操和孫劉聯軍戰役特點以少勝多戰役結果孫劉聯軍取得勝利A.牧野之戰 B.巨鹿之戰 C.官渡之戰 D.赤壁之戰19.十六國時期，氐族貴族深受漢族文明影響，皇帝苻堅“行禮于辟雍，祀先師孔子”，前秦政權形成“英儒畢集”局面。苻堅這一舉措（）A.改革了官員選拔制度 B.體現“無為而治”C.完善了儒家思想體系 D.有利于民族交融20.《晉書》記載東晉后期南方的情形是：“天下無事，時和年豐，百姓樂業，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣。”該記載表明當時南方社會經濟發展的重要原因是（）A.民族的大交融 B.海外貿易日益繁盛 C.社會相對安定 D.北方人口大量南遷21.學會歸納歷史發展的階段特征是學習歷史的重要方法，下列對三國兩晉南北朝時期階段特征的歸納，正確的是A.中華文明的起源B.繁榮與開放的社會C.政權分立與民族融合D.統一多民族國家鞏固和社會危機22.某校學生以“民族融合”為主題進行探究活動，收集到某個王朝推行“說漢話、穿漢服、行漢制”等措施的資料。請問這個王朝的國君是（）A.漢武帝 B.唐太宗 C.秦始皇 D.北魏孝文帝23.魏晉南北朝時期的家訓形式多是“家書”或“遺令”，重視教育子弟，內容涉及從修身到治學，從處世到事君。此后各朝，上至達官下至平民，多有家訓問世，內容多強調修身、齊家、治國、平天下。由此可見，中國古代家訓A.只出現在顯貴家庭 B.受儒家思想影響大C.形式單一內容統一 D.滿足科舉考試需要24.飛天是我國石窟藝術中最富舞蹈美感的形象之一。以下飛天形象的變化反映出（）大同云岡石窟中北魏早期的飛天舞姿雄健，具有游牧民族的審美特色北魏遷都洛陽后開鑿的龍門石窟中，飛天的服飾、舞具都有中原漢風A.書法藝術成熟 B.北方民族交融 C.江南經濟開發 D.南北政權對峙25.《齊民要術》是我國古代一部著名的（）A.天文學著作 B.醫學著作 C.數學著作 D.農學著作二、(非選擇題共50分)本卷共3道題，26題18分，27題18分，28題14分，共50分。26.春秋戰國時期，我國的經濟、政治和思想領域發生了一系列的重大變革，對后世產生了深遠影響。材料一：（1）請根據材料一，說明當時我國農業生產領域出現了什么新現象？這一現象不斷發展，對春秋戰國時期的政局產生了怎樣的影響？材料二：根據《漢書》記載：周朝分封的諸侯國大約有“千八百國”。到春秋時期，還剩140多個諸侯國；到戰國初期，只剩下十幾個諸侯國。——《中國通史》（2）請設想一下，當時的人民對連綿不斷的戰爭會有何想法？他們最渴望的是什么？材料三：春秋戰國時期，社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學派紛紛著書立說、發表意見，并互相辯論，形成了“百家爭鳴”的繁榮局面。——《中國通史》（3）請依據材料并結合所學知識回答，諸子百家之中影響最大的有哪些學派？上述三段材料之間有何內在聯系？27.學校組織七年級同學參加《圖說歷史》研修活動，同學們搜集整理的部分歷史圖片如下：材料一：歷史圖片展板（一）秦始皇（公元前259-前210）歷史人物簡介秦始皇重要的歷史功績：①____________________________②____________________________③大力推行一系列鞏固統一的措施。但是，他性格殘忍、好大喜功、剛愎自用、獨斷專行、恣意享樂，加重了人民苦難。他就是這樣一個歷史人物：既是有貢獻的政治家，也是一個④__________。（1）請結合所學知識完成材料中的填空？材料二：歷史圖片展板（二）漢代講經圖解讀：老師端坐于左邊榻上，雙手攏于衣袖內，神情莊重嚴肅。下面席地環形跪坐六位學生，皆雙手捧簡，面向教師凝神靜聽，特別是老師頭上設有方格形器物，是用來擋灰塵的承塵。從一個側面反映了漢代（漢武帝時期以來）教師地位受到尊崇。（2）請依據材料并結合所學知識回答，上圖中老師主要講述什么學說？這主要是漢武帝大力推行什么政策的結果？（3）綜合材料一、二，歸納秦漢時期的歷史特征？28.閱讀材料，完成下列要求。材料一：漢字是世界上最古老的文字之一，至今已有大約三千多年的歷史。戰國時，七國文字書寫各異。秦統一后，秦始皇命李斯等人總結出的小篆字體成為官方的標準文字，但國家事務異常繁多，篆書字畫很多，書寫速度慢，于是產生了一種更為簡易、書寫更為方便的隸書。——摘編自紀云華等《中國文化簡史》（1）秦始皇為鞏固統一采取了很多措施，由材料一反映出的是哪一項措施？請依據材料回答，漢字由小篆發展為隸書字體的原