—學年第一學期高二年級錢泥聯考歷史試卷第1卷一、選擇題：（每小題只有1個選項符合題意，每小題2分，25題共50分）1、歷史學有一基本結論是“思想文化是一定社會現實的反映”。“百家爭鳴”學術局面反映的社會現實是A.夏桀暴政，人民怨聲載道B.西周滅掉商朝，實行分封C.孔子興辦私學，開啟明智D.春秋戰國時期社會急劇變化2、某歐洲文化旅游團在一所中學圖書館參觀時問學生，“Therivercancarryaboat,yet,itcanturntheboatoveraswell”，這句話最早見于中國古代哪位思想家的著作？這位學生正確的回答應是A.LiErB．XunKuangC.ZhuangZhouD．MengKe3、中國史學家錢穆認為：“漢政府自武帝后，漸次由宗室、軍人、商人之組合轉變為士人參政之新局面，公卿朝士，名儒輩出。”材料所述的“轉變”A.源于漢初“無為而治”的治國理念B.奠定儒學“獨尊”的政治基礎C.開啟建立官僚政治體制之先河D.促成了封建大一統專制國家的建立4、封禪是古代帝王的重要活動。《史記·封禪書》記載：“每世之隆，則封禪答焉，及衰而息。”但是，古代帝王封禪活動在漢代以后卻日益盛行，這主要是由于A．儒家德政思想的推動B.神化皇權統治的需要C．“天人感應”思想的影響D.建立中央集權統治的需要5、某老師在一堂歷史課上強調：宋人張載“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”四句話，就內容而言反映了宋代學者的遠大抱負。請問老師判斷的依據主要是A．為天地立心，說明宋代學者以人為主體解釋天理B．為生民立命，說明宋代市民崛起，受到政府重視C．為往圣繼絕學，說明宋代印刷術發達，書籍流通D．為萬世開太平，說明加強集權后，社會和諧太平6、某學者在談到宋明時期兩位儒學大師時，曾經這樣比喻：第一個人，看見敵機來了，他會教弟子爬到書架上翻查飛機種類、性能以及放空方法；第二個人會讓弟子閉目靜坐，泰山崩于前而目不瞬，不為機聲所懾。“第二個人”指的是A．老子B．董仲舒C．朱熹D．王守仁7、明末清初的黃宗羲、顧炎武、王夫之之所以被稱為進步思想家，主要是因為他們 ①反對君主專制獨裁 ②主張“工商皆本”，強調經世致用 ③主張推翻帝制，建立人民主權的國家 ④對儒家思想進行了總清算，創建了新的思想體系 A．②③ B．①②③ C．①② D．①②③④8、達林·麥馬虹著有《幸福史》，曾總結過西方從古希臘至今兩千多年來的幸福觀：在荷馬時期，幸福就是幸運；在公元前五世紀的古希臘，幸福等同于______；在啟蒙時期，幸福就是及時行樂。文中的空白處應填上A．智慧和德行B．法律與宗教信仰C．金錢與權力D．民主與科學9、《世界文化史》中提到：“意大利文藝復興運動基本上是社會上層，參與其事和直接受其影響的多半是文化人、城市富有者以及幾任教皇、紅衣主教等高級神職人員……”這主要表明A．意大利的封建專制勢力強大B．文藝復興剛開始C．文藝復興缺乏廣泛的社會基礎D．資本主義萌芽發展緩慢10、“上帝的道不是用什么行為，而是單用信才能領受愛慕的。因此，既然靈魂為它的生命與義所需要的只是信，那么靈魂稱義顯然單是因信，而不是任何行為。”馬丁·路德這段話旨在A．肯定信仰的權威B．否定行為的重要C．抨擊教皇和教會D．強調“道”的重要11、“要尋求一種結合的形式，使它能夠以全部共同的力量來防御和保護每個結合者的人身和財富。”從上述材料可以看出啟蒙思想家思考的問題與文藝復興、宗教改革時期相比，突出強調了A．批判神權統治B．鼓吹人性解放C．倡導思想自由D．構建民權政府12、在漫長的古代文明進程中，中華民族在科學技術領域群星璀璨，卓越的創新文化成果為人類文明的發展做了不可磨滅的貢獻，但在近代影響人類進步的三次科技革命中，我們卻找不到中國人的身影。造成上述現象出現的主要原因是 A．科學家的聰明才智決定的B．正確的科技政策決定的C．自然環境和資源的狀況決定的 D．生產實踐的需要決定的13、下列繪畫作品中，最能體現文人畫風貌的是：ABC D14、唐詩、宋詞、元曲是中國古代文化的瑰寶。詞是一種新的詩歌體裁，句子有長有短，可以配曲歌唱。元曲主要是元雜劇，是一種在詩、詞的基礎上發展而來的包括說唱、音樂、舞蹈和完整故事情節的歌劇藝術。推動唐詩到宋詞再到元曲發展的主要因素是A．城市經濟的發展B．社會環境的變化C．統治政策的調整D．主流思想的演變15、《大國崛起》解說詞中寫道：“三百年前，人類的思想還充斥著迷信和恐懼，水為什么會往低處流？太陽為什么會升起落下？這些今天看來簡單至極的問題，在當時卻是根本無法認識和把握的”。這些“當時卻是根本無法認識把握”的問題，終于被人類最早破解的標志性科學成就是A．牛頓的經典力學

B．達爾文的進化論

C．愛因斯坦的相對論D．李四光的地質力學16、有人指出：“如果瓦特早出生一百年，他和他的發明將會一起死亡！”以下對這一觀點的解讀，最準確的是A．否定了瓦特在工業革命中的重要作用B．瓦特的發明開啟了工業革命的歷史C．強調了社會環境對發明家的重要意義D．瓦特的發明是工業革命的標志性發明17、“故自昔惟意大利亞足以綱紀西洋，自意大里（意大利）裂為數國，教雖存而富強不競，于是佛郎機（法蘭西）、英吉利代興。而英吉利尤熾，不務行教而專行賈，且佐行賈以行兵，兵賈相資，遂雄島夷。”這段材料表明魏源的觀點是 A．重視軍事實力B．重視宗教的作用C．重視商業D．重視向西方學習技術18、被譽為洋務派第一流人才的郭嵩燾認為：“西洋立國，有本有末，其本在朝廷政教，其末在商賈，造船制器，相輔以益自強。”這表明他A．主張“中體西用”B．未超越洋務派對西學的一般認識C．認為造船、制器不重要D．認識到西方強盛之本在政治制度19、陳獨秀在《敬告青年》中寫道：“彼陳腐朽敗之分子，一聽其天然之淘汰，雅不愿以如流之歲月，與之說短道長，希冀其脫胎換骨也。予所欲滋泣陳詞者，惟屬望于新鮮活潑之青年，有以自覺而奮斗耳！”這段話表明他鼓勵青年A．改造中國傳統社會 B．投身工人運動實踐C．積極推動文學革命 D．建立中國“勞工社會”20、有人說孔子的作品“從未為中國人內心提供一個對抗世俗權力的價值體系，提供的是一切圍繞權力轉。儒學如果是宗教的話，便是偽宗教；如果是信仰的話，便是偽信仰；如果是哲學的話，則是官場化的哲學。從這個意義上說，儒學對中國人是有罪的”。這種言論最早可能出現在A．洋務運動時期B．維新變法時期C．辛亥革命時期D．新文化運動時期21、學者王爾敏說：“自1840年以來，各時代思想特征雖十分不同，流派分立，各具理說，個別概念之所屑，復不可勝計，而最基本之原始動力則是完全一致的。”這里的“原始動力”是指A．師夷長技B．救亡圖存C．變法圖強D．民主共和22、日本福澤諭吉在《文明論概略》中就社會轉型的問題說“汲取歐洲文明，必須先其難者而后其易者，首先變革人心，然后改變政令，最后達到有形的物質。……”與此相比，中國的近代化進程A．正好相反B．完全相同C．部分相似D．三者同步23、中國近代史上，在追求經濟現代化的同時，也經歷了一個政治現代化的過程。要求政治現代化的主張最早出現于A.鴉片戰爭之后的新思潮B.早期維新思想的主張C.戊戌變法中的《定國是詔》D.同盟會的革命綱領24、中國近代第一次思想解放運動對中國社會發展所起的推動作用，主要表現為A.促進了中國資本主義的迅速發展B.在社會上起了思想啟蒙的作用C.挽救了中國嚴重的民族危機D.推翻了中國的封建帝制25、有人說：“中國學術精微，綱常名教，以及經世大發，無不畢具，但取西人制造之長，補我不逮，足矣。”這反映出其思想主張是A.中體西用B.變法改制C.民主共和D.反對學習西方第Ⅱ卷二、材料解析題（共三題，26題18分，27題14分，28題18分，共50分）26、閱讀下列材料：材料一惟天子受命于天，天下受命于天子，一國則受命于君。王者必受命而后王，王者必改正朔，易服色，制禮樂，一統天下。———董仲舒《春秋繁露》材料二父止于慈，子止于孝，君止于仁，臣止于敬，萬物庶事莫不各有其所，得其所則安，失其所則悖。圣人所以能使天下順治，非能為物作則也，唯止之各于其所而已。———《二程集》第三冊《周易程氏傳》材料三穿衣吃飯，即是人倫物理。除卻穿衣吃飯，無倫物矣。夫私者，人之心也。人必有私，而后其心乃見；若無私，則無心矣。———李贄請回答：（1）、概括材料一的思想主張，作者為什么會提出這一主張？（4分）（2）、材料二宣揚的核心觀點是什么？作者提出這些觀點的目的是什么？（6分）（3）、據材料三并結合所學知識，說明李贄這一思想產生的時代背景？（4分）（4）、上述材料反映的儒家思想發展變化具有怎樣的特點？（4分）27、追求自由是人的本性，西方思想家對這一話題多有探討。閱讀下列材料：材料一蘇格拉底認為哲學的任務主要是探討與人生幸福有關的道德倫理問題……認為美德基于知識，而兩者之獲得皆有賴于教育。———吳于瑾、齊士榮《世界史·古代史編（上卷）》材料二莎士比亞既滿腔熱情地肯定人的正當欲望，歌頌人性、青春和愛情……同時也看到了大力放縱個人主義充滿貪婪等等的一個世界。———張莉《淺談文藝復興人文主義思想》材料三康德認為法律作為社會生活中的“普遍必然”，使個人行為與普遍道德法則協調一致。所以，法律是個人自由與他人自由共存的條件和制度。……康德希望建立一個在法律之下的個人與他人具有同樣自由的統一的政治制度。———馬執斌《普通高中新課程歷史教學研究與資料叢書》請回答：（1）、據材料一，指出蘇格拉底關于道德問題的主張及其獲取途徑。（4分）（2）、據材料二，概括文藝復興時期人文主義的內涵。莎士比亞認為人文主義思想存在什么不良傾向？（4分）（3）、據材料三，概括康德關于自由的主張。這實際上體現了當時哪場運動的思想主張？（4分）（4）、綜合上述材料，談談你對個人自由的認識。（2分）28、一般認為，“西學東漸”是指西方學術思想和文明成果向中國傳播的歷史過程，在1840年鴉片戰爭之后，這種潮流不斷加強，其間涌現出了許多代表性人物，例如下列幾位人物：①號稱飲冰室主人②與日本簽訂③著有《海國圖志》④《新青年》的曾拜“南海先生”《馬關條約》創辦者為師⑤民族英雄領導⑥發表了⑦發表過⑧創建了“湘軍”虎門銷煙《孔子改制考》《庶民的勝利》請回答：（1）、從對“西學東漸”的認識和實踐的角度，將上述人物分為四類。（4分）（2）、概述四個派別人物對于向西方學習的態度和主張。（8分）（3）、上述派別和主張的出現說明了中國近代向西方學習的什么特點？（6分）

泥河中學-學年高二年級上學期錢泥聯考歷史答題卡姓名考號第Ⅱ卷（用0.5毫米的黑色墨水簽字筆書寫）第Ⅱ卷（用0.5毫米的黑色墨水簽字筆書寫）請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效！請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效！26題26題請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效！請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效！請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效！請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效！27題27題28題28題參考答案：參考答案：一、選擇題（每小題只有一個正確答案，每小題2分，共50分）題號12345678910111213答案DBBCADCACADDA題號141516171819202122232425答案AACCDADBABBA二、材料解析26、（1）、主張：君權神授（天人合一）、大一統。原