第6課實現人生的價值第3框價值的創建和實現一、選擇題1．“把雷鋒精神代代傳承下去——紀念毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞六十周年”座談會于2024年2月23日在北京召開。習近平總書記在會上強調：在新時代弘揚雷鋒精神，要讓學雷鋒活動融入日常、化作經常。對雷鋒精神及學雷鋒活動相識正確的是(D)①雷鋒精神無論是在革命時期還是在今日都是中華民族精神的核心②雷鋒的名字家喻戶曉，是雷鋒實現了人生價值的主要體現③雷鋒精神是民族精神的寫照，要將雷鋒精神化作具體行動④通過教化引導、實踐養成、制度保障讓學雷鋒活動日常化A．①② B．①④C．②③ D．③④[解析]愛國主義是中華民族精神的核心，①解除；人生價值是社會價值與自我價值的統一，人生的真正價值在于奉獻，而不是自我價值，②解除；在新時代弘揚雷鋒精神，要讓學雷鋒活動融入日常、化作經常。這說明雷鋒精神是民族精神的寫照，要將雷鋒精神化作具體行動，通過教化引導、實踐養成、制度保障讓學雷鋒活動日常化，③④符合題意。故選D。2．中共二十大代表唐國徽是江西省某鎮的副鎮長，高校畢業后，放棄一線城市的穩定收入，義無反顧回到家鄉從頭起先。他說：“作為一名新時代青年，我愿扎根鄉村接續奮斗，讓鄉親們的日子越過越紅火。”對此相識正確的是(C)①價值觀確定一個人的行為選擇和人生道路②要把維護人民根本利益作為最高的價值追求③社會供應的客觀條件是實現人生價值的基礎④在個人追求與社會需求的統一中實現人生價值A．①② B．①③C．②④ D．③④[解析]“作為一名新時代青年，我愿扎根鄉村接續奮斗，讓鄉親們的日子越過越紅火”，這說明要把維護人民根本利益作為最高的價值追求，也說明在個人追求與社會需求的統一中實現人生價值，②④符合題意；高校畢業后，放棄一線城市的穩定收入，義無反顧回到家鄉從頭起先，說明一個人的行為選擇和人生道路是在價值觀的指導下進行的，價值觀不起確定作用，①錯誤；社會供應的客觀條件是實現人生價值的基礎和前提，但材料沒有涉及“社會供應的客觀條件”，③不符合題意。故選C。3．大到地球村，小到一輛公交車，每個人的命運都相互交織，相互影響。重慶公交車事務雖然過去一年多，但是那種在全社會所引起的生氣、恐驚、悲憫等心情帶給人們深層次的反思：必需終結看客心態，讓維護“命運共同體”的平安成為每個人自發的意識和行動。這體現的哲學道理是(A)①只有在集體中才有可能有個人自由②在價值推斷基礎上作出正確價值選擇③價值推斷和價值選擇往往因人而異④堅決的志向信念須要價值觀的指導A．①② B．①④C．②③ D．③④[解析]每個人的命運都相互交織、相互影響，要維護命運共同體，這說明只有在集體中才有可能有個人自由，①正確；讓維護“命運共同體”的平安成為每個人自發的意識和行動，這說明要在價值推斷基礎上作出正確價值選擇，②正確；材料強調的是要作出正確的價值推斷和價值選擇，不是強調價值推斷和價值選擇的主體差異性，③解除；實現人生價值要樹立堅決的志向信念，須要正確價值觀的指導，錯誤的價值觀會使人誤入歧途，④解除。故選A。4．青年強，則國家強。習近平總書記寄語青年，“當代中國青年生逢其時，施展才能的舞臺無比廣袤，實現幻想的前景無比光明。”這告知廣袤青年(B)①要充分利用社會供應的客觀條件實現人生價值②要在不斷錘煉品德修為中創建和實現人生價值③要把握難得的人朝氣遇，努力增長自己的才能④要將堅韌的奮斗作為實現人生價值的根本途徑A．①② B．①③C．②④ D．③④[解析]當代中國青年生逢其時，表明社會為青年實現人生價值供應了充分的客觀條件，廣袤青年要充分利用社會供應的客觀條件實現人生價值；“施展才能的舞臺無比廣袤”告知我們要把握機遇，努力增長自己的才能，①③符合題意；青年學生要在不斷錘煉品德修為中創建和實現人生價值，材料沒有體現出錘煉品德修為，②不符合題意；投身為人民服務的實踐是實現人生價值的根本途徑，④錯誤。故選B。5．一位教化家曾經指出，在每一位老師身上，都應當有一種創建性的思想火花，它能熊熊燃燒起來。而在一些人身上，這火花卻是奄奄一息，就要熄滅了。上述材料說明(D)①實現人生價值必需具備確定的客觀條件②實現人生價值須要自己的主觀努力③只要具備了主觀條件就能實現人生價值④實現人生價值，須要努力增長自己的才能A．①③ B．①④C．②③ D．②④[解析]材料強調的是主觀條件，而不是客觀條件，解除①；實現人生價值須要多方面的條件，③選項的說法太確定，解除；“在每一位老師身上，都應當有一種創建性的思想火花，它能熊熊燃燒起來。而在一些人身上，這火花卻是奄奄一息，就要熄滅了”，這說明實現人生價值須要自己的主觀努力，須要努力增長自己的才能，全面提高自身素養，②④正確。故選D。二、非選擇題6．閱讀材料，完成下列要求。“寧可備而不用，決不用而無備”，這是神舟十五號航天員鄧清明始終堅守的信條。結束24年10個月的守望，鄧清明最終身穿他的“飛天戰袍”乘坐著神舟十五號飛船，開啟了他的圓夢之旅。自1998年成為14名首批航天員之一，鄧清明盡管多次與“飛天”失之交臂，但他的信念從未變更，他把每次“落選”當作磨礪，堅持訓練，以“功成不必在我，功成必定有我”的境界時刻準備著。他說：“作為航天員，堅守飛天初心、永不停留訓練，是我的常態，更是我的姿態”。“失敗不失意，大道終可期”，正因為鄧清明同志執著的追求、堅決的信念，幻想持續燃燒、腳步持續向前。如今，他成功實現了從“備份”到“主份”的蛻變。每一位航天員都在為守護航天強國夢的征程中行穩致遠。結合材料，運用“價值的創建與實現”的學問，說明鄧清明從“備份”到“主份”對我們創建和實現人生價值的啟示。[答案]①創建和實現人生價值，須要充分發揮主觀能動性，須要堅韌拼搏、自強不息的精神。鄧清明盡管多次與飛天任務失之交臂，但從未放棄，以功成必定有我的境界時刻準備著。②創建和實現人生價值，須要努力增長自己的才能，全面提高個人素養。鄧清明即便多次落選，照舊以“主份”的要求和標準堅持訓練，為下一次航天任務時刻準備著。③創建和實現人生價值，須要堅決志向信念，須要正確價值觀的指引。鄧清明堅守“寧可備而不用”，決不“用而無備”的人生信條，有著對航天幻想的堅決信念，指引著他成功圓夢。[解析]第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題要求結合材料，運用“價值的創建與實現”的學問，說明鄧清明從“備份”到“主份”對我們創建和實現人生價值的啟示。屬于啟示類主觀題，學問限定明確，屬微觀考查。解答時，考生可依據材料內容和設問要求調動教材學問分析說明。其次步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：鄧清明盡管多次與“飛天”失之交臂，但他的信念從未變更，他把每次“落選”當作磨礪，堅持訓練，以“功成不必在我，功成必定有我”的境界時刻準備著→可從創建和實現人生價值，須要充分發揮主觀能動性，須要堅韌拼搏、自強不息的精神角度，說明鄧清明盡管多次與飛天任務失之交臂，但從未放棄，以功成必定有我的境界時刻準備著；有效信息②：“作為航天員，堅守飛天初心、永不停留訓練，是我的常態，更是我的姿態”→可從創建和實現人生價值，須要努力增長自己的才能，全面提高個人素養角度，說明鄧清明即便多次落選，照舊以“主份”的要求和標準堅持訓練，為下一次航天任務時刻準備著；有效信息③：“失敗不失意，大道終可期”，正因為鄧清明同志執著的追求、堅決的信念，幻想持續燃燒、腳步持續向前。如今，他成功實現了從“備份”到“主份”的蛻變→可從創建和實現人生價值，須要堅決志向信念，須