第三單元第9課一、素養達標1．(2024·廣東廣州六十五中學)古羅馬的《民法大全》規定：“不得基于懷疑而懲處任何人……與其判處無罪之人，不如容許罪犯逃脫懲處。”由此可見，羅馬法(C)A．違反了人人同等原則B．表明白法律靈敏務實性C．體現了立法中理性思索成分D．反映了犯罪輕判的寬容理念解析：依據題干材料，《民法大全》中以犯罪的證據來裁定某人是否犯罪，而不是基于懷疑，因此反映了立法中理性思索成分，C項正確；材料體現了法律的公正性，蘊含人文精神，沒有違反人人同等原則，解除A項；“靈敏務實”“輕判寬容理念”說法錯誤，解除B、D兩項。故選C項。2．(2024·山東青島二中)德國文學家歌德說，羅馬法“猶如一只潛入水下的鴨子，雖然一次次將自己隱藏于波光水影之下，但卻從來沒有消逝，而且總是一次次抖擻精神地重新出現”。對此正確的理解是(A)A．羅馬法為近代歐洲國家法律供應借鑒B．羅馬法是第一部系統完備的成文法典C．羅馬法維護的民主制度歷史影響深遠D．羅馬法不斷地變更歐洲歷史發展方向解析：依據材料“羅馬法……‘但卻從來沒有消逝，而且總是一次次抖擻精神地重新出現’”，可以看出羅馬法對于后世產生了較大的影響，尤其是對近代歐洲立法和司法的影響，A項正確；“羅馬法是第一部系統完備的成文法典”，是羅馬法的性質，與材料表述無關，解除B項；羅馬法維護的并不是民主制度，而是奴隸制度，解除C項；“羅馬法變更歐洲歷史發展方向”，表述夸大，解除D項。故選A項。3．(2024·貴州興義八中)《撒利克法典》(日耳曼法之一)第2條：“如有人偷竊一只小豬而被破獲，罰款120銀幣，折合3金幣；如有人偷竊一只滿一歲的豬而被破獲，罰款120銀幣，折合3個金幣，另加所竊豬的價值和賠償損失；如有人偷竊一只滿兩歲的豬，應罰付600銀幣，折合15金幣，另加所竊豬的價值與損害賠償。”據此可知(B)A．中世紀商品經濟有所發展B．法典留意疼惜私有財產C．日耳曼法蘊含自然法精神D．日耳曼法受羅馬法影響解析：依據材料中《撒利克法典》的規定，對于偷竊不同年齡的豬的行為，都有相應的罰款和賠償規定，這體現了法典對于私有財產的疼惜，B項正確；結合所學學問可知，商品經濟有所發展與“法典留意疼惜私有財產”之間存在相互促進的關系，但本題問的是據材料可知，因此依據材料信息只能看出對私有財產的疼惜，A項在材料中沒有體現，解除；自然法精神強調人類的理性、公允、人權和同等，材料強調的是對私有財產的疼惜，解除C項；“日耳曼法受羅馬法影響”與材料內容無關，材料內容主要體現了日耳曼法典留意疼惜私有財產，解除D項。故選B項。4．(2024·廣西河池)有學者指出：“在法國法制史上，宏大的名字不屬于法官而是屬于學者(法學家)，而英國則正好相反。”對此合理的說明是(B)A．大陸法系比英美法系完備B．英法兩國對主要法律淵源相識不同C．法國法官比英國法官素養低D．法國法官駕馭法律的說明權解析：依據材料和所學學問可知，法國是大陸法系的代表，大陸法系以成文法為主要法律淵源，法官的作用不太突出。英國是英美法系的代表，英美法系以判例法為主要法律淵源，法官的地位突出，當無先例可循時，法官可以創立先例，也可以對先例作出新的說明，B項正確；材料體現了英法兩國對主要法律淵源相識不同，不能體現大陸法系比英美法系完備，解除A項；材料體現了英法兩國對主要法律淵源相識不同，不能說明法國法官比英國法官素養低，解除C項；法國是大陸法系的代表，大陸法系以成文法為主要法律淵源，法官的作用不太突出，D項說法不符合實際，解除。故選B項。5．(2024·天津靜海一中)《大憲章》規定：任何自由人，如未經其同級貴族之依法裁判，或經國法判決，皆不得被逮捕、監禁、沒收財產、剝奪法律疼惜權、流放，或加以任何其他損害。由此可知《大憲章》(C)A．使英國議會制度確立B．維護了資產階級利益C．限制了國王的司法權力D．保障了封建主的特權解析：依據本題材料“任何自由人，如未經其同級貴族之依法裁判，或經國法判決，皆不得被逮捕……”并結合所學學問可知，《大憲章》規定的內容，全部事務都必需依法處理，使得國王的司法權力受到限制，C項正確；1689年的《權利法案》正式確立了英國的議會制，解除A項；《大憲章》維護的是封建貴族利益，與資產階級無關，解除B項；材料沒有反映封建主的特權，解除D項。故選C項。6．(2024·山東臨沂統考)近代歐洲存在著大陸法系和英美法系。大陸法系以成文的法典為表現形式，以民法為典型，以演繹為思維特點；英美法系以判例法為主要表現形式，以一般法為基礎，以歸納為思維特點。據此可推知(B)A．歐洲法律體系都是羅馬法的持續B．歐洲法律體系并非都源于羅馬法C．地理環境確定了法律體系的特點D．羅馬法具有超越時空的重要意義解析：依據材料和所學可知，羅馬法發展為成文法，而英國是不運用成文法的國家，因此得出歐洲法律體系并非都源于羅馬法，B項正確。依據材料可知，只有大陸法系是羅馬法的持續，解除A項；地理環境起了重要的作用，但并非確定因素，C項解除；題干涉及的是羅馬法的影響，但并沒有體現羅馬法具有超越時空的重要意義，D項解除。故選B項。7．(2024·遼寧朝陽建平試驗中學)1994年，前美式橄欖球黑人運動員辛普森殺妻一案成為當時美國最為轟動的事務。此案當時的審理一波三折，辛普森在用刀殺死前妻及餐館的服務生羅納德·高曼兩項一級謀殺罪的指控中，由于警方的幾個重大失誤導致有力證據的失效，以無罪獲釋，僅被民事判定為對兩人的死亡負有責任。這說明(B)A．法官在其中的作用并不突出B．司法實踐堅持無罪推定原則C．法律是為資產階級利益服務D．美國黑人的法律地位有提高解析：結合所學可知，無罪推定原則強調，假如證據不足，不能認定被告人有罪的，應當作出證據不足、指控的犯罪不能成立的無罪判決。依據材料可知，辛普森殺妻一案中，由于警方駕馭的證據失效，有重大嫌疑的黑人運動員辛普森無罪獲釋，體現了美國司法實踐重視證據，堅持無罪推定原則，B項正確；美國屬于英美法系范疇，相較于大陸法系，法官的作用較為突出，解除A項；材料強調美國法律重視證據，沒有強調其服務的對象，解除C項；黑人運動員辛普森之所以能夠無罪獲釋，是因為證據不足，不能證明美國黑人的法律地位得到提高，解除D項。故選B項。8．(2024·河北邯鄲)中世紀歐洲各國的文化都是在基督教文化影響下形成的。從西羅馬帝國滅亡到中世紀歐洲趨于穩定的很長一段時間內，混亂中唯一剩下的是成為帝國精神影子的基督教。這說明，中世紀的歐洲(D)A．基督教文化的弊端明顯B．民族文化正悄然興起C．科教文化發展嚴峻受阻D．有著統一的文化紐帶解析：依據材料“中世紀歐洲各國的文化都是在基督教文化影響下形成的。從西羅馬帝國滅亡到中世紀歐洲趨于穩定的很長一段時間內，混亂中唯一剩下的是成為帝國精神影子的基督教”可知，中世紀歐洲各國的文化都是在基督教文化影響下形成的，可見當時歐洲各國有著統一的文化紐帶，即都認可基督教文化，D項正確；材料未體現基督教文化弊端明顯，解除A項；材料強調的是中世紀歐洲文化的共性而不是特性，解除B項；材料沒有體現中世紀歐洲科教文化發展受阻，解除C項。故選D項。9．(2024·廣東茂名高州中學)閱讀材料，完成下列要求。材料一《孟子》中記載了孟子與其學生關于法律問題的探討。學生問：“舜做天子后，假如其父親殺了人，舜的法官該怎么辦呢？”孟子回答：“抓起來就行了。”學生又問：“莫非舜不阻擋法官嗎？”孟子說：“舜怎么能阻擋呢？法官是按職責辦事。”學生問：“那舜又該怎么辦呢？”孟子說：“舜應當放棄天子之位，毫不顧惜。然后偷偷地背上父親逃到海邊住下，一輩子都很歡樂，把曾經做過天子的事情忘掉。”——據《孟子》材料二公元前399年，蘇格拉底被雅典陪審法庭以褻瀆神明與蠱惑青年的罪名判處死刑。他與他的弟子們都認為判決不公。當弟子們支配蘇格拉底逃走時，他卻認為，雖然逃走是一種正義，但審判過程符合雅典法律程序，遵守合法的判決也是正義的要求，而且是更大的正義，因為假如拒不聽從判決，就等于踐踏法律，倘如人人都以自己認為的正義為借口而隨意踐踏法律，社會秩序將混亂不堪，城邦將無法存在。最終他選擇在弟子面前飲下毒藥，從容赴死。——摘編自[古希臘]柏拉圖《蘇格拉底的申辯》(1)結合材料及所學學問，概括孟子和蘇格拉底的法制觀念。(2)依據材料并結合所學學問，指出兩種法制觀念產生的不同的社會背景。答案：(1)法制觀念：孟子：治國須要法制；權力不能干預執法；當法律與人倫沖突時，維護人倫。蘇格拉底：遵遵遵守法律律律是正義行為；法制關乎城邦存亡；法律至上，嚴格遵遵遵守法律律律。(2)社會背景：戰國時期，各國變法圖強，法律的權威地位漸漸確立；宗法觀念的影響；儒家倫理思想的影響。古希臘工商業相對旺盛；城邦民主政治高度發達；各種社會思潮活躍；法律作用突出。解析：(1)法制觀念：依據材料一“抓起來就行了”和“舜怎么能阻擋呢？法官是按職責辦事”可知，孟子認為，治國須要法制，同時權力不能干預執法；依據材料一“舜應當放棄天子之位，毫不顧惜。然后偷偷地背上父親逃到海邊住下，一輩子都很歡樂，把曾經做過天子的事情忘掉”可知，孟子認為法律與人倫沖突時，維護人倫。依據材料二“審判過程符合雅典法律程序，遵守合法的判決也是正義的要求，而且是更大的正義”可知，蘇格拉底認為遵遵遵守法律律律是正義行為；依據材料二“因為假如拒不聽從判決，就等于踐踏法律，倘如人人都以自己認為的正義為借口而隨意踐踏法律，社會秩序將混亂不堪，城邦將無法存在”可知，蘇格拉底認為，法制關乎城邦存亡；依據材料二“最終他選擇在弟子面前飲下毒藥，從容赴死”可知，蘇格拉底認為法律至上，嚴格遵遵遵守法律律律。(2)社會背景：依據所學學問可知，孟子法制觀念產生的社會背景可以從戰國時期法律權威確立、宗法觀念、儒家倫理思想的角度進行說明，蘇格拉底的法治觀念產生的社會背景可以從工商業旺盛、民主政治發達、人文主義思潮、法律在雅典的作用等角度進行說明。二、實力提升10．(2024·西藏拉薩期末)羅馬遺囑繼承法規定，遺囑人可以自由支配他所限制的家族財產，后來又規定遺囑人必需在給近親屬留足遺產后，才能依據自己意愿處理剩余財產，以疼惜家庭其他成員的法定繼承權。這表明羅馬法(D)A．堅持同等平權的繼承原則B．遵循遺囑人的自由支配權C．在公法領域不斷修正完善D．綜合考量權利主體的利益解析：依據材料“后來又規定遺囑人必需在給近親屬留足遺產后，才能依據自己意愿處理剩余財產，以疼惜家庭其他成員的法定繼承權”可知，從遺囑人自由支配家族財產，發展為給近親屬留足遺產后，才能依據自己意愿處理剩余財產，既考慮了遺囑人，又考慮了家庭其他成員的利益，所以是綜合考量權利主體的利益，D項正確；材料未涉及公允公正的繼承原則，解除A項；材料體現的是綜合考量，并不是單純遵循遺囑人的自由支配權，解除B項；材料體現的是對羅馬法私法的不斷完善，解除C項。故選D項。11．(2024·廣東高考真題)英王亨利一世(1100—1135年在位)的加冕憲章規定了國王對教會財產及諸侯領地所擁有的權利，特殊是載明白國王所不能做或決意不去做的事，是一份明確規定封建關系的法律文件。該文件(B)A．明確了君主立憲制的原則B．體現了王權有限的觀念C．激化了王權與教會的沖突D．維護了市民階層的利益解析：依據材料“載明白國王所不能做或決意不去做的事，是一份明確規定封建關系的法律文件”并結合所學學問可知，英王簽署了加冕憲章，規定了國王的權力，明確了許多貴族和民眾的利益與權利，主見財產自由和人身婚姻自由，為英國民眾和貴族階級維護人權開了明文的先例，體現了王權有限的觀念，B項正確；“光榮革命”奠定了英國資產階級君主立憲制的基礎，《權利法案》明確了君主立憲制的原則，解除A項；憲章規定國王不得私自占有教會財產，不會激化王權與教會的沖突，解除C項；憲章內容主要與國王有關，與市民階層關系不大，解除D項。故選B項。12．(2024·山東青島期末)12世紀，教會學校的學生們閱讀《圣經》和早期基督教作家的著作，也讀古典拉丁文學和柏拉圖、亞里士多德的拉丁譯本。一些教會學校還供應法學、醫學和神學方面的高等教化。此舉(C)A．推動了世俗教化的發展B．促進了古典文學的普及C．推動了歐洲文化的發展D．引領了社會轉型的方向解析：由材料可知，12世紀時，教會學校的學生們除了閱讀《圣經》外，還學習古典拉丁文學和柏拉圖、亞里士多德的作品，教會學校還供應法學、醫學和神學方面的高等教化，這些措施客觀上傳播了文化學問，推動了歐洲文化的發展，C項正確；材料體現的是教會學校學生的學習內容，沒有體現世俗教化的發展狀況，解除A項；材料體現的是教會學校學生的學習內容，沒有體現教會學校對古典文學普及的推動作用，解除B項；引領社會轉型方向的是生產力的發展狀況，而不是教會學校的教化，解除D項。故選C項。13．(2024·黑龍江哈爾濱三中)《拿破侖法典》第五條規定：“審判員對于其審理的案件，不得用確立一般規則的方法進行判決。”法官所應當做的，被認為僅是把有關的法律條文運用到詳細案件中去的機械性工作，不能有任何創建。這說明大陸法系(D)A．重視司法程序 B．強調以判例為基準C．具有人治色調 D．強調制定法的權威解析：依據本題材料，以《拿破侖法典》為代表的大陸法系，法官只能機械地套用法律條文，不能創新法律，說明在大陸法系中強調制定法的權威，D項正確；材料與司法程序無關，解除A項；材料沒有涉及判例的作用，解除B項；材料說的是法官要套用法律條文，不能創新法律，所以，不具有人治色調，解除C項。故選D項。14．(2024·江蘇鹽城新豐中學)閱讀材料，完成下列要求。材料西方國家的開庭富有深厚的宗教儀式的色調。法官高居法庭正中，身著黑色法官袍，頭戴披肩的假發，猶如教堂壁畫里傳教布道的上帝。法庭的布置，嚴格的出場依次，敬重的辭令，手按《圣經》念動身自肺腑的誓言。像宗教儀式一樣被戲劇化了的法律的各種儀式會喚起人們對