2024學年初中讓微笑成為席卷校園的風暴班會教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024學年初中讓微笑成為席卷校園的風暴班會教學設計教學內容根據教學大綱，本節課的主題是“讓微笑成為席卷校園的風暴”。教材章節為《道德與法治》八年級上冊，具體內容包括“積極健康的生活態度”、“人際交往中的道德規范”等。本節課旨在通過一系列活動，讓學生認識到微笑的力量，培養他們在人際交往中積極、友善的態度。核心素養目標1.理解微笑在人際交往中的積極作用，培養積極健康的生活態度；

2.學會運用微笑與他人建立良好的人際關系，提高人際交往能力；

3.認識到自己在人際交往中的責任和義務，培養良好的道德品質；

4.培養團隊合作精神，提高集體榮譽感。教學難點與重點1.教學重點

-理解微笑在人際交往中的積極作用，培養積極健康的生活態度。例如，通過實例分析，讓學生看到微笑在化解沖突、增進友誼中的重要作用。

-學會運用微笑與他人建立良好的人際關系，提高人際交往能力。例如，通過角色扮演，讓學生學會在不同的社交場合中恰當地運用微笑。

-認識到自己在人際交往中的責任和義務，培養良好的道德品質。例如，通過討論，讓學生理解在交往中保持微笑不僅是禮貌的表現，也是對他人的尊重和關愛。

-培養團隊合作精神，提高集體榮譽感。例如，通過小組活動，讓學生在共同完成任務的過程中，體會到微笑和合作的重要性。

2.教學難點

-理解微笑在人際交往中的積極作用，培養學生積極健康的生活態度。難點在于學生可能難以認識到微笑在人際交往中的重要性，需要教師通過實例和體驗活動來幫助學生理解和體會。

-學會運用微笑與他人建立良好的人際關系，提高人際交往能力。難點在于學生可能不擅長運用微笑，需要教師通過角色扮演和實際演練來幫助學生掌握微笑的技巧。

-認識到自己在人際交往中的責任和義務，培養良好的道德品質。難點在于學生可能不理解自己在交往中的責任，需要教師通過討論和案例分析來幫助學生理解和認識。

-培養團隊合作精神，提高集體榮譽感。難點在于學生可能不擅長團隊合作，需要教師通過小組活動和任務來幫助學生體會團隊合作的重要性。教學方法與策略1.教學方法

-講授：通過講解微笑在人際交往中的積極作用，幫助學生建立積極健康的生活態度。

-討論：組織學生就微笑在人際交往中的應用進行討論，提高他們的思考和表達能力。

-案例研究：通過分析具體案例，讓學生了解微笑在人際交往中的實際應用，增強他們的實踐能力。

-項目導向學習：設計一個以微笑為主題的項目，讓學生通過團隊合作完成，培養他們的團隊合作精神和解決問題的能力。

2.教學活動

-角色扮演：讓學生扮演不同的角色，模擬人際交往的場景，練習運用微笑與他人建立良好關系。

-實驗：設計一個實驗，讓學生通過實際操作體驗微笑對人際交往的影響，提高他們的實踐能力。

-游戲：設計一個與微笑相關的游戲，讓學生在游戲中學習微笑的技巧和應用，增加課堂的趣味性。

3.教學媒體和資源

-PPT：制作包含微笑在人際交往中作用的PPT，幫助學生更好地理解和記憶知識點。

-視頻：播放一些與微笑相關的視頻，如名人演講、社交技巧教學視頻等，讓學生直觀地了解微笑的重要性。

-在線工具：使用在線調查或投票工具，讓學生參與關于微笑的討論和投票，增加他們的參與度。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

-發放預習材料，包括教材中的相關章節和補充閱讀資料。

-設計預習問題，如“微笑在人際交往中有什么作用？”“你認為微笑如何幫助你建立良好的人際關系？”

教師備課：

-深入研究教材，明確教學目標、核心素養目標和重難點。

-準備教學用具和多媒體資源，如微笑的圖片、視頻案例等。

-設計課堂互動環節，如小組討論、角色扮演等。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

-展示微笑的圖片或視頻，引導學生關注微笑的重要性。

-提出問題：“微笑在人際交往中有哪些積極作用？”引發學生的好奇心和思考。

回顧舊知：

-簡要回顧上節課學習的積極健康的生活態度相關內容。

-提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，如“積極健康的生活態度包括哪些方面？”

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

-清晰、準確地講解微笑在人際交往中的作用，結合實例幫助學生理解。

-突出重點，如微笑的積極作用和應用，強調難點，如如何在不同情境中恰當運用微笑。

互動探究：

-設計小組討論環節，讓學生圍繞微笑在人際交往中的應用展開討論。

-鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考。

技能訓練：

-通過例題講解和練習，讓學生掌握微笑在人際交往中的應用技巧。

-設計實踐活動或實驗，如角色扮演，讓學生在實踐中體驗微笑的重要性。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

-隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查對微笑在人際交往中作用的理解和應用。

-鼓勵學生相互討論，共同解決練習中的問題。

錯題訂正：

-針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

-引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

-介紹微笑的心理學原理，如微笑的感染力等。

-引導學生關注微笑在日常生活中的應用，如服務行業中的微笑服務等。

情感升華：

-結合微笑的內容，引導學生思考微笑在人際交往中的積極影響。

-鼓勵學生分享學習微笑的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

-簡要回顧本節課學習的微笑在人際交往中的作用。

-強調微笑的重要性和應用技巧，幫助學生形成完整的知識體系。

布置作業：

-根據本節課學習的微笑在人際交往中的作用，布置適量的課后作業。

-提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。知識點梳理1.微笑的概念：微笑是一種面部表情，表現為嘴角上揚，眼睛瞇起，面部肌肉放松，給人一種友好、愉快的印象。

2.微笑的心理學原理：微笑能夠釋放內啡肽，這是一種能夠帶來愉悅感和減輕壓力的化學物質。微笑還能傳遞積極的情緒，激發他人的正面反應。

3.微笑在人際交往中的作用：微笑能夠增加人與人之間的親近感，緩解緊張和沖突，建立良好的第一印象，促進人際關系的和諧。

4.微笑的應用技巧：在人際交往中，微笑應該自然、真誠，與眼神交流相結合，根據不同的社交場合和人際關系適當運用。

5.微笑與積極健康的生活態度：微笑是積極健康生活態度的一種體現，能夠提升個人的情緒，增強自信，有助于克服困難和挫折。

6.微笑與道德品質：微笑體現了對他人的尊重和關愛，是良好道德品質的一種表現，有助于培養積極向上的人生態度。

7.微笑與團隊合作：微笑能夠增強團隊成員之間的凝聚力，促進合作，提高團隊的整體表現。

8.微笑與集體榮譽感：微笑能夠增強集體的向心力，提升集體的榮譽感，有助于營造積極向上的團隊氛圍。

9.微笑與心理健康：微笑能夠提升個人的心理健康水平，減輕壓力，提高應對生活挑戰的能力。

10.微笑與社交技巧：微笑是社交技巧的重要組成部分，能夠幫助個人更好地與他人溝通，建立良好的人際關系。

11.微笑與職業素養：微笑是職業素養的重要體現，能夠提升個人的職業形象，增強職業競爭力。

12.微笑與生活態度：微笑是一種積極的生活態度，能夠帶來愉悅的心情，提高生活質量。板書設計①微笑的概念：面部表情，嘴角上揚，眼睛瞇起。

②微笑的心理學原理：釋放內啡肽，帶來愉悅感，減輕壓力。

③微笑在人際交往中的作用：增加親近感，緩解緊張，建立良好第一印象。

④微笑的應用技巧：自然、真誠，與眼神交流結合，根據場合適當運用。

⑤微笑與積極健康的生活態度：體現積極態度，提升情緒，增強自信。

⑥微笑與道德品質：體現尊重和關愛，培養良好道德品質。

⑦微笑與團隊合作：增強凝聚力，促進合作，提升團隊表現。

⑧微笑與集體榮譽感：增強向心力，提升榮譽感，營造積極團隊氛圍。

⑨微笑與心理健康：提升心理健康，減輕壓力，提高應對挑戰能力。

⑩微笑與社交技巧：重要組成部分，幫助溝通，建立人際關系。

?微笑與職業素養：體現職業形象，增強競爭力。

?微笑與生活態度：積極生活態度，帶來愉悅，提高生活質量。重點題型整理1.填空題：

（1）微笑的概念：微笑是一種面部表情，表現為嘴角上揚，眼睛瞇起，面部肌肉放松，給人一種友好、愉快的印象。

（2）微笑的心理學原理：微笑能夠釋放內啡肽，這是一種能夠帶來愉悅感和減輕壓力的化學物質。

（3）微笑在人際交往中的作用：微笑能夠增加人與人之間的親近感，緩解緊張和沖突，建立良好的第一印象。

（4）微笑的應用技巧：在人際交往中，微笑應該自然、真誠，與眼神交流相結合，根據不同的社交場合和人際關系適當運用。

（5）微笑與積極健康的生活態度：微笑是積極健康生活態度的一種體現，能夠提升個人的情緒，增強自信，有助于克服困難和挫折。

2.判斷題：

（1）微笑是一種面部表情，表現為嘴角上揚，眼睛瞇起，面部肌肉放松，給人一種友好、愉快的印象。（正確）

（2）微笑能夠釋放內啡肽，這是一種能夠帶來愉悅感和減輕壓力的化學物質。（正確）

（3）微笑在人際交往中的作用是增加親近感，緩解緊張和沖突，建立良好的第一印象。（正確）

（4）在人際交往中，微笑應該自然、真誠，與眼神交流相結合，根據不同的社交場合和人際關系適當運用。（正確）

（5）微笑是積極健康生活態度的一種體現，能夠提升個人的情緒，增強自信，有助于克服困難和挫折。（正確）

3.簡答題：

（1）請簡述微笑的概念。

微笑是一種面部表情，表現為嘴角上揚，眼睛瞇起，面部肌肉放松，給人一種友好、愉快的印象。

（2）請簡述微笑的心理學原理。

微笑能夠釋放內啡肽，這是一種能夠帶來愉悅感和減輕壓力的化學物質。

（3）請簡述微笑在人際交往中的作用。

微笑能夠增加人與人之間的親近感，緩解緊張和沖突，建立良好的第一印象。

（4）請簡述微笑的應用技巧。

在人際交往中，微笑應該自然、真誠，與眼神交流相結合，根據不同的社交場合和人際關系適當運用。

（5）請簡述微笑與積極健康的生活態度的關系。

微笑是積極健康生活態度的一種體現，能夠提升個人的情緒，增強自信，有助于克服困難和挫折。

4.論述題：

（1）請論述微笑在人際交往中的重要作用。

微笑在人際交往中具有重要的作用。首先，微笑能夠增加人與人之間的親近感，使人們感到更加友好和舒適。其次，微笑能夠緩解緊張和沖突，使人們在緊張的場合中感到放松和安心。此外，微笑還能夠建立良好的第一印象，使人們在交往中留下積極的印象。因此，微笑在人際交往中具有重要的作用。

（2）請論述微笑與積極健康的生活態度的關系。

微笑與積極健康的生活態度密切相關。微笑是一種積極的生活態度，能夠提升個人的情緒，增強自信，有助于克服困難和挫折。同時，積極健康的生活態度也能夠促進微笑的產生，使人們更加樂觀和積極地面對生活。因此，微笑與積極健康的生活態度是相互促進的關系。

（3）請論述微笑在團隊合作中的作用。

微笑在團隊合作中具有重要的作用。首先，微笑能夠增強團隊成員之間的凝聚力，使團隊成員更加團結和協作。其次，微笑能夠促進團隊成員之間的溝通和交流，使團隊成員更加順暢地合作。此外，微笑還能夠提升團隊的整體表現，使團隊更加高效和成功。因此，微笑在團隊合作中具有重要的作用。教學反思這節課的主題是“讓微笑成為席卷校園的風暴”，我通過多種教學方法和策略，力求讓學生深刻理解和掌握微笑在人際交往中的重要性。課后，我對本節課的教學進行了反思，以下是我的一些思考。

首先，我認為課堂導入部分非常成功。我通過展示微笑的圖片和視頻，成功地吸引了學生的注意力，并激發了他們對微笑的好奇心和求知欲。這為后續的新課呈現打下了良好的基礎。

其次，新課呈現部分是我本節課的重點，我通過清晰的講解、生動的實例和有趣的互動探究，讓學生對微笑的概念、心理學原理和應用技巧有了深入的理解。同時，我也通過實踐活動和實驗，讓學生親身體驗了微笑在人際交往中的作用，提高了他們的實踐能力。

然而，在教學過程中，我也發現了一些需要改進的地