沁園春·長沙匯報人：尚可匯報時間：202X年X年X月教學目標壹通過指導學生閱讀、思考、分析與聯想，實現“披文——及物——物我合一”的教學目的。讓學生在誦讀詩詞的過程中，主動積極地感受詩詞意境，鼓勵學生大膽發表自已的看法并在實踐中提高學生鑒賞詩詞的能力、方法，并且能夠了解詞的有關知識。重、難點重點難點把握本詞中所描述的景物特點及作者所抒發的情感了解詞的結構及有關知識指導學生掌握鑒賞詩詞方法，訓練學生的詩詞鑒賞能力。教學重、難點貳教學過程叁憂國傷己少年壯志清靜無為老而彌堅落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。自古言秋多寂寥，我自言秋勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到九霄。對于秋天，不同人有著不同的看法與感受：橘舸遒遏誦讀（注意以下字的讀音）教學過程叁研習全文肆寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？研習全文肆在深秋一個秋高氣爽的日子里，我獨自佇立在橘子洲頭，眺望著湘江碧水緩緩北流。看萬千山峰全都變成了紅色，一層層樹林好像染過顏色一樣，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘風破浪，爭先恐后。廣闊的天空里鷹在矯健有力地飛，魚在清澈的水里輕快地游著，萬物都在秋光中爭著過自由自在的生活。面對著無邊無際的宇宙，（千萬種思緒一齊涌上心頭）我要問：這蒼茫大地的盛衰興廢，由誰決定主宰呢?回想過去，我和我的同學，經常攜手結伴來到這里游玩。在一起商討國家大事，那無數不平凡的歲月至今還縈繞在我的心頭。同學們正值青春年少，風華正茂；大家躊躇滿志，意氣奔放，正強勁有力。評論國家大事，寫出這些激濁揚清的文章，把當時那些閥官僚看得如同糞土。可曾記得，當年我們在那浪花大得可以阻止飛奔而來的船舟的激流中一起游泳？《沁園春·長沙》是毛澤東1925年秋所作。長沙是毛澤東人格形成的地方，長沙也是中國農村革命的發源地，是毛澤東初期革命活動的中心。1911年，毛澤東來到湖南長沙第一師范。由于當時的社會背景，通過與同學暢談人生國事，毛澤東更清晰地形成了自己的世界觀。研習全文肆1917年，毛澤東組織新民學會，抱著救國救民的理念。開展了早期的社會活動，通過在社會中的磨練，他接受了馬克思辯證唯物主義的思想。1920年，毛澤東再度返回長沙，那時他已經成為堅定的馬克思主義者。1922年，毛澤東在安順曾經組織過工人補習學校，同年又領導過長沙土木工人罷工，促進了湖南省總工會的成立，后來被通緝，在1925年又輾轉回到湖南繼續從事革命活動。這年春夏，他回鄉養病時組織農民運動，后又遭湘潭縣團防局緝拿。8月28日，毛澤東在韶山共產組織和人民群眾的掩護下，擺脫了敵人的追捕，經長沙等地去廣州主持農民運動講習所，在長沙，毛澤東重游了學生時代常游的岳麓山、橘子洲等地。時值而立之年的他，站在橘子洲頭，毛澤東回憶自己的前半生，回憶起1911～1923年在長沙求學生活和社會活動，想起其間發生的辛亥革命、五四運動、五卅慘案、國共合作的領導權之爭，感慨之余，寫下這首詞，展現出作者的激情壯志和遠大的理想和抱負。研習全文肆研習全文肆前三句點明了時間、地點及人物寒秋，（我）橘子洲頭，（看）湘江北去。寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。研習全文肆點擊請替換文字內容（萬）山——紅（遍）（層）林——（盡）染鷹——擊長空魚——翔淺底（漫）江——碧（透）綠色給人以活力（百）舸——（爭）流競爭給人以動力賞析由“看”字領起的秋景雁——長空駝——大漠魚——潭底虎——深山奔

擊

行

嘯

翔

游

鳴

走

排

藏研習全文肆研習全文肆用一句總結性的話概述此秋景特征：萬類霜天競自由。研習全文肆面對著如此富有激情、活力的景色，我想到了什么？問蒼茫大地，誰主沉浮？小結：此上闋由景生情，表達了一個胸懷天下的青年的豪情壯志。齊讀下闋，說說這段為我們塑造了怎樣的少年形象？明確：風華正茂，意氣奔放，指點江山，胸懷天下，糞土當年萬戶侯。研習全文肆上、下闋的最后一問是否相同？若不同，則請說明。明確：上闋為設問，引出下文；下闋為反問，回應前文。研習全文肆沁園春.雪伍北國風光,千里冰封,萬里雪飄。望長城內外,惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈？

江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝？沁園春·雪沁園春.雪伍仔細分析這兩首詞，談一談它們在結構上有什么相似點？明確：字數相同，相應位置的結構相似，韻腳相同。雙調，一百十四字。前段十三句，后段十二句。一般呈現出雅馴典重、曠達疏放、豪邁悲壯的風格。了解作者陸毛澤東（1893年12月26日－1976年9月9日），字潤之，筆名子任。湖南湘潭人。他是中國共產創始人之一，也是中國人民解放和的主要締造者和，1949至1976年，毛澤東擔任中華人民最高領導人。他對馬克思列寧主義的發展、軍事理論的貢獻以及對共產黨的理論貢獻被稱為毛澤東思想。因毛澤東擔任過的主要職務幾乎全部稱為主席，所以也被人們尊稱為“毛主席”。毛澤東被視為現代世界歷史中最重要的人物之一，《時代》雜志也將他評為20世紀最具影響100人之一。了解作者陸氣勢磅礴｜李白是從旁觀者的角度來發思古之幽情，而毛澤東是一個親歷戰爭的統帥，以筆蘸血，用生命在寫詩。這也是他和中國歷史上的絕大多數騷人墨客的最大區別。

想象浪漫｜這時的毛澤東早已從兒女情長、生離死別中超脫出來了，他把一杯人間的苦酒釀成了一場漫天花雨。章士釗曾問毛澤東“驕楊”二字何解，毛澤東答曰：“女子革命而喪其元，焉得不驕？”

文辭華美｜形勢如此嚴峻，紅命運危如累卵，但在毛澤東看來似乎勝券在握，胸有成竹。因為他深知，打仗打的不光是人力和武器，最終打的是文化，所以他才在路上多次放言要以文房四寶打敗國民。這決不是一句玩笑話。課后練習柒沁園春

蘇軾孤館燈青，野店雞號，旅枕夢殘。————，晨霜耿耿；云山離錦，朝露溥溥；世路無窮，勞生有限，似此區區長鮮歡。微呤罷，憑征鞍無語，往事千端。當時共客長安，似二陸，初來俱少年。有筆頭千字，胸中萬卷，致君堯舜；———，用舍由時；行藏在我，袖手何妨閑處看。身長健，但優游卒歲，且斗尊前。A、月華收練；此事何難B、月華收練；此事有何難C、漸月華收練；此事何難D、漸月華收練；此事有何難課后練習柒詠蛙獨坐池塘如虎踞，綠楊樹下養精神。春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲？閱讀以下兩首詩，請說一說哪一首是毛澤東作品。詠蛙果然生就大肚樣，會有人來下池塘。人靜夜寂叫荷葉，“不是膽小是謙讓。詠蛙蛤蟆本是地中王，獨臥地上似虎形。春來我不先張嘴，哪個魚鱉敢吭聲？”小結作業捌江山代有人才出，各領風騷數百年。在座的各位若能從本首詞中悟得一些，并能給你們的生活一點幫助，中那將是一大幸事。小結作業捌請仔細誦讀本詞，并能熟練背誦月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。自古言秋多寂寥，我自言秋勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到九霄。梁甫行尚可曹植(192—232)三國魏詩人。字子建,沛國譙縣(今安徽亳州)人。曹操的兒子。因富于才學,早年曾被曹操寵愛,一度欲立為太子。及曹丕、曹叡相繼為帝,備受猜忌,郁郁而死。他的詩歌多為五言,前期之作多抒寫人生抱負及宴游之樂,也有少部分反映了社會。后期諸作集中反映其受壓迫的苦悶和對人生悲觀失望的心情。其詩善用比興手法,語言精練而辭采華茂,對五言詩的發展有顯著影響。也善辭賦、散文,《洛神賦》尤著名。宋人輯有《曹子建集》。知識備查作者簡介梁甫行曹植八方各異氣，千里殊風雨。劇哉邊海民，寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻。柴門何蕭條，狐兔翔我宇。整體感知詞語解釋【異氣】氣候不同。【劇】艱難。【行止】行動止息,這里

泛指生活。【林阻】山林險阻之地。【翔】這里指自在地行走。【宇】房屋。/整體感知譯文八方的氣候各不相同,千里之內,這里有雨那里刮風。海邊的人民生活艱難啊,他們寄身在荒野之中。妻子兒女像禽獸一樣,奔走止息在山林險境。柴門內外多么蕭條啊,狐貍、兔子在我屋里自在地行走。“柴門何蕭條，狐兔翔我宇”是全詩的精華所在。逃民們每日出沒在山林之中，與狐兔爭食爭住，而自己原來的家園卻因為無人居住，反而變成狐兔們自由跳踉、縱情嬉戲的王國，非常可悲的現實。如何理解“柴門何蕭條，狐兔翔我宇”兩句？精讀細研第一、二句的言外之意是，海邊氣候潮濕，風雨