本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁“國培計劃”專題學習心得體會有感于《老師專業成長》

“國培方案”有機會傾聽了劉華良教授《老師專業成長》的課，我深深地被劉教授上課時那幽默、詼諧、生動好玩的魅力所吸引，并感動著，心中潮起潮伏，特別震撼。使我重新批閱自己二十多年來對“老師”這個職業，從朦朧狀態的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。收獲頗大的是要當好一名合格的老師，就要努力提高自身的素養，豐富自身的底蘊，以滿腔的熱忱投入教育教學工作中去，以樂觀的態度去授業、解惑和傳道。在教學實踐中不斷磨礪自己，并促進自身的專業成長。一、學問新時代促使老師專業素養成長

過去自己曾一度想：既然選擇了老師這職業，就要在教育教學工作中有一番精彩的表現。多年來自己始終努力地去實現這目標，可是教與學都是無止境，活到老而學到老，要成為一名教學優秀的老師，沒有捷徑，只有虛心學習，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探究，去實踐，去思索。老師既然作為培育人才的人，教學素養必需要跟上時代的步伐，必需樹立現代教學思想，把握淵博的學問，具有較強的信息素養和學習力量，學問時代要求老師必需不斷學習才能適應教學工作，必需腳踏實地地學習討論，才能在自己的專業素養上成長起來。

二、采納敏捷的教學法促進老師專業成長

多年來地教學實踐告知我：老師教學上要詳細問題詳細分析。對同學的教學也是這樣，要敏捷多樣的方法。一般來說除了教材，更重要是教同學如何為人，對同學的愛和鼓舞很重要，這是教學專業成長第一部，是教學勝利的主要依據。由于老師有了關愛同學，同學就會敬重老師，而勝利的一堂課，是在師生共同協作下才能完成，所以上課時老師要擅長欣賞、信任、鼓舞同學。由于每一個同學都有自己的獨特性和愛好性，每一個同學都有其優點或缺點，只要老師欣賞每一個同學所取得的哪怕是極其微小的進步，欣賞他們所付出的努力和所表現出來的善意，關心同學揚長避短，克服自卑，樹立自信念，那么同學就感到學習是自己的一種榮譽，就自覺去協作老師教學，同學本身也是得到所學的需要，而老師在教學中，既能與同學溝通、課堂又能調動同學的樂觀參加，這對老師教學效果是收到了事半功倍的作用。可見，老師對同學嚴格時不如寬容一些，鼓舞多一些，讓同學人人都感受老師的愛和授課的收獲，只有對同學采納教學的敏捷性才可以促進教學質量的提高，促進老師自己素養的進展。

三、關愛同學，通過授業、解惑、傳道促進老師專業成長。

老師除了授業、解惑、傳道外，還要關愛同學，由于有了愛，就可以給孩子以心靈的暖和，由于有了愛，就可以讓孩子更自信。我做為一名老師，多年來閱歷告知我，教育就是要喜愛同學，喜愛自己的事業；還要有劇烈的創新意識，上課時要有生動教學理念，傳授新的學問，別死搬硬套教材，要勇于創新，勇于以課程新理念傳授學問。同時老師要保持寬容的心境，在工作中假如遇到困難時，向有閱歷的同事請教，與同事要相互關懷、和諧相處。不要把自己不開心的心情帶到課堂，要扮演好老師的教書育人，為人師表作用。

四、通過培訓學習促進老師專業成長

此次聽了劉教授的課，在平臺上有許多東西可以學習。特殊是同班學員之間的溝通，論壇平臺的溝通、問題的留言很活躍，學員與老師可以利用平臺授業、解惑。自己從中收到了很好的學習效果。其中劉教授教會我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻，在生活中如何投入與面對，如何使自己的觀念不斷地體現于自己的教學行為中，也讓我學會自省，學會了反思，學會了回過頭來看過去。我情愿做“老師成長”中的一名成長老師。其實我們全部國培參加培訓者都將在這次學習中漸漸成長起來，老師專業得到成長。

總之，這次通過國培遠程學習，讓我了解到了教學應當充分發揮同學的主體性，不斷的學習、實踐與反思，在教