四川省成都市嘉祥教育集團(tuán)2025屆高一生物第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于基因重組的敘述，正確的是A．基因重組與基因突變都能產(chǎn)生新的性狀B．基因重組導(dǎo)致由一對(duì)等位基因控制的雜合子自交后代出現(xiàn)性狀分離C．同源染色體上的姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換屬于基因重組D．基因重組是生物變異的來源，對(duì)生物的進(jìn)化具有重要意義2．圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外的相對(duì)濃度差異，其中通過圖乙所示的過程來維持細(xì)胞內(nèi)外濃度的物質(zhì)是A．K+ B．Na+ C．胰島素 D．CO23．下列關(guān)于生物變異的敘述正確的是A．基因突變可以使基因的種類和數(shù)量發(fā)生改變B．基因上堿基對(duì)的改變一定引起基因結(jié)構(gòu)的改變C．非同源染色體某片段的移接只能發(fā)生在減數(shù)分裂中D．染色體組整倍增加或減少，必然會(huì)導(dǎo)致基因種類的增加4．假定基因A是視網(wǎng)膜正常必需的，基因B是視神經(jīng)正常必需的。從理論上計(jì)算，基因型均為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的夫婦生育一個(gè)視覺不正常的孩子的可能性是A．9/16 B．7/16C．3/16 D．1/165．如圖是某家族紅綠色盲的遺傳系譜圖，下列分析正確的是（）A．父親是色盲，女兒一定是色盲B．雙親色覺正常，子女色覺一定正常C．圖中1、4是色盲基因的攜帶者D．圖中2、7是色盲基因的攜帶者6．恩格爾曼進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)時(shí)，把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境里，然后用白光束對(duì)水綿細(xì)胞的不同部位（如圖中a處）做點(diǎn)狀投射，發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌明顯分布在葉綠體被光投射處；若將裝片完全暴露在光下，好氧細(xì)菌則分布在帶狀葉綠體的周圍。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是A．空氣和自然光線對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響B(tài)．好氧細(xì)菌的作用是檢測(cè)氧氣的釋放部位C．用白光束做點(diǎn)狀投射目的是形成對(duì)照D．實(shí)驗(yàn)結(jié)論是光合作用的主要場(chǎng)所為葉綠體7．在下列圖示中，正確表示血漿、組織液、淋巴三者之間關(guān)系的是A． B．C． D．8．（10分）減數(shù)分裂過程中，染色體的變化順序是A．復(fù)制→著絲粒分裂→聯(lián)會(huì)→同源染色體分離B．復(fù)制→聯(lián)會(huì)→同源染色體分離→著絲粒分裂C．聯(lián)會(huì)→著絲粒分裂→復(fù)制→同源染色體分離D．聯(lián)會(huì)→復(fù)制→同源染色體分離→著絲粒分裂二、非選擇題9．（10分）如圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（1）圖甲表示DNA片段的________結(jié)構(gòu)，圖乙表示DNA片段的________結(jié)構(gòu)。（2）填出圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱：[2]________________、[5]________________。（3）從圖中可以看出DNA分子的兩條鏈?zhǔn)怯蒧_________和____________交替連接形成的。（4）連接堿基對(duì)的化學(xué)鍵是________。（5）從圖甲中可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是________的，從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成規(guī)則的________結(jié)構(gòu)。10．（14分）下圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。（1）完成過程①需要等物質(zhì)從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核。（2）從圖中分析，核糖體的分布場(chǎng)所有。（3）已知溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程③、④，將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)線粒體中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推測(cè)該RNA聚合酶由中的基因指導(dǎo)合成。（4）用一鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，那么推測(cè)一鵝膏蕈堿抑制的過程是（填序號(hào)），線粒體功能（填“會(huì)”或“不會(huì)”）受到影響。11．（14分）下圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖，請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：（1）該過程不可能發(fā)生在___________。A．肌肉細(xì)胞B．肺泡細(xì)胞C．成熟的紅細(xì)胞D．造血干細(xì)胞（2）圖中過程①是__________，主要發(fā)生在__________中。此過程既需要__________作為原料，還需要能與DNA分子結(jié)合的________進(jìn)行催化。（3）過程②中，核糖體在物質(zhì)b上的移動(dòng)方向是___________（用圖中字母和箭頭表示）。（4）若圖中異常多肽鏈中有—段氨基酸序列為“一絲氨酸—谷氨酸一”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA．CUU，則物質(zhì)a中對(duì)應(yīng)的模板鏈堿基序列為___________。（5）圖中所掲示的基因控制性狀的方式是______________________。如果a發(fā)生改變，生物的性狀___________(一定、不一定)改變。原發(fā)性髙血壓屬于____________遺傳病，這類遺傳病容易受環(huán)境因素影響，在人群中發(fā)病率較高。12．圖甲表示果蠅細(xì)胞某些過程中染色體數(shù)目變化的曲線圖，圖乙表示果蠅精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）圖乙所示果蠅精原細(xì)胞完成完整分裂過程中染色體數(shù)目的變化情況可用圖甲_______________（填字母）時(shí)期表示，與分裂前比較，分裂之后的染色體數(shù)目發(fā)生了__________；過程c最可能發(fā)生了__________作用,使之后的染色體數(shù)目加倍。（2）圖乙中細(xì)胞Ⅱ的名稱是____________________，細(xì)胞Ⅲ的名稱是____________________。（3）已知果蠅的紅眼（W）對(duì)白眼（w）為顯性，這對(duì)基因位于X染色上，是一對(duì)____________基因，細(xì)胞分裂過程中，W和w基因的分離發(fā)生在____________期。（4）果蠅的體細(xì)胞中有____________對(duì)常染色體，有____________對(duì)性染色體。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】

基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類型：①自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合。②交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組。此外，某些細(xì)菌（如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)）和在人為作用（基因工程）下也能產(chǎn)生基因重組?！驹斀狻緼、基因重組不能產(chǎn)生新基因，不能產(chǎn)生新的性狀，A錯(cuò)誤；B、基因重組是指控制不同性狀的非等位基因的組合，一對(duì)等位基因不能發(fā)生基因重組，B錯(cuò)誤；C、同源染色體上的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換屬于基因重組，C錯(cuò)誤；D、基因重組是生物變異的重要來源，對(duì)生物的進(jìn)化具有重要意義，D正確。故選D。2、A【解析】

分析圖乙可知，該物質(zhì)由細(xì)胞外的低濃度向細(xì)胞內(nèi)的高濃度運(yùn)輸，需要載體蛋白幫助，同時(shí)消耗能量，應(yīng)為主動(dòng)運(yùn)輸，且為吸收。【詳解】分析圖甲可知，Na+是由細(xì)胞內(nèi)向細(xì)胞外進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)輸，胰島素是由通過胞吐進(jìn)行運(yùn)輸?shù)?，CO2是通過自由擴(kuò)散由細(xì)胞內(nèi)向細(xì)胞外運(yùn)輸?shù)?，K+是由細(xì)胞外向細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)輸。故選A。3、B【解析】

考查對(duì)可遺傳變異的類型、內(nèi)含、效應(yīng)等知識(shí)要點(diǎn)的理解和系統(tǒng)掌握情況?？蛇z傳變異包括基因突變、基因重組和染色體變異，染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)改變和染色體數(shù)目改變，染色體結(jié)構(gòu)改變包括染色體片段的缺失、重復(fù)、易位和倒位；染色體變異改變基因的位置、數(shù)目和排列順序【詳解】基因突變可以產(chǎn)生新基因，改變基因的種類，不會(huì)改變基因的數(shù)目，A錯(cuò)誤?；蛏蠅A基對(duì)的改變一定引起基因結(jié)構(gòu)的改變，B正確。非同源染色體某片段的移接，屬于易位，既可以發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，也可以發(fā)生在有絲分裂過程中，C錯(cuò)誤。染色體組倍增加或減少，會(huì)導(dǎo)致基因數(shù)量的變化，但不會(huì)導(dǎo)致基因種類增加，D錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】突變基因的堿基序列一定發(fā)生了改變，但DNA堿基的改變不一定導(dǎo)致基因突變，因?yàn)榛蛟贒NA上不連續(xù)排列，僅是有遺傳效應(yīng)的片段。。4、B【解析】

根據(jù)題干信息分析，基因A是視網(wǎng)膜正常所必需的，基因B是視神經(jīng)正常所必需的，因此只有基因A和基因B同時(shí)存在時(shí)（A_B_），視覺才正常，其余情況下視覺均異常，據(jù)此答題?！驹斀狻扛鶕?jù)基因自由組合定律，基因型均為AaBb的雙親所生后代為A_B_（正常）：A_bb（異常）：aaB_（異常）：aabb（異常）=9：3：3：1。由此可見，該夫婦生育一個(gè)視覺不正常的孩子的可能性=3/16+3/16+1/16=7/16。故選B。5、C【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：該遺傳病與性別有關(guān)，應(yīng)該結(jié)合伴性遺傳的特點(diǎn)來分析．紅綠色盲為X染色體的隱性遺傳病，其特點(diǎn)是男患者的母親及女兒至少為攜帶者；患者中男性多于女性；具有隔代交叉遺傳現(xiàn)象?！驹斀狻緼.紅綠色盲是伴X染色體隱性遺傳病，父親是色盲，女兒不一定是色盲，A錯(cuò)誤；B.雙親色覺正常，子女色覺不一定正常（如圖中1、2、5），B錯(cuò)誤；C.圖中1是攜帶者，生下5為患者，4為攜帶者，生下6為患者，C正確；D.圖中2、7是正常男性，不攜帶色盲基因，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】熟悉屬于伴X染色體隱性遺傳的紅綠色盲病的遺傳特點(diǎn)是解答本題的關(guān)鍵。6、D【解析】

考查光合作用發(fā)現(xiàn)史中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，提高對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解和對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果檢測(cè)和分析的能力?！驹斀狻亢醚跫?xì)菌進(jìn)行有氧呼吸，空氣中氧氣會(huì)影響其分布，而自然光線通過影響光合作用影響細(xì)菌的分布，A正確。好氧細(xì)菌的作用是檢測(cè)氧氣的釋放部位，以此得知光合作用的場(chǎng)所，B正確用白光束做點(diǎn)狀投射形成了見光與不見光的對(duì)照，C正確。實(shí)驗(yàn)結(jié)論是光合作用場(chǎng)所為葉綠體，D錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】注意總結(jié)該實(shí)驗(yàn)的巧妙之處：用好養(yǎng)細(xì)菌檢測(cè)氧氣的產(chǎn)生部位；點(diǎn)狀照射易形成明顯的對(duì)照；水綿的葉綠體大。7、A【解析】

內(nèi)環(huán)境各組成成分之間的物質(zhì)交換關(guān)系為：血漿和組織液可相互滲透，組織液可進(jìn)入毛細(xì)淋巴管形成淋巴，但淋巴不能再滲回組織液，淋巴可以進(jìn)入血漿，A項(xiàng)正確；組織液中的物質(zhì)不僅可以進(jìn)入淋巴，也可以進(jìn)入血漿中，圖中少了由組織液指向血漿的箭頭，B項(xiàng)錯(cuò)誤；C圖中多了由淋巴指向組織液的箭頭和有淋巴指向血漿的箭頭，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；D圖少了由組織液指向血漿的箭頭，淋巴不能直接形成組織液，因此多了由淋巴指向組織液的箭頭，D項(xiàng)錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】本題的知識(shí)點(diǎn)是血漿、組織液、淋巴液之間的關(guān)系、對(duì)于血漿、組織液、淋巴液之間關(guān)系圖的記憶是解題的關(guān)鍵。8、B【解析】試題分析：減數(shù)分裂過程中，染色體的行為變化是：復(fù)制→聯(lián)會(huì)→分離→分裂，A錯(cuò)誤；減數(shù)分裂過程中，同源染色體先聯(lián)會(huì)（減數(shù)第一次分裂前期）后分離（減數(shù)第一次分裂后期），B正確；減數(shù)分裂過程中，染色體先進(jìn)行復(fù)制（減數(shù)第一次分裂間期），后發(fā)生同源染色體的聯(lián)會(huì)（減數(shù)第一次分裂前期）和分離（減數(shù)第一次分裂后期），最后發(fā)生染色單體的分裂（減數(shù)第二次分裂后期），C錯(cuò)誤；減數(shù)分裂過程中，染色體先進(jìn)行復(fù)制（減數(shù)第一次分裂間期），后發(fā)生同源染色體的聯(lián)會(huì)（減數(shù)第一次分裂前期）和分離（減數(shù)第一次分裂后期），最后發(fā)生染色單體的分裂（減數(shù)第二次分裂后期），D錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)。二、非選擇題9、平面空間一條脫氧核糖核苷酸鏈的片段腺嘌呤脫氧核糖核苷酸磷酸脫氧核糖氫鍵反向雙螺旋【解析】

分析題圖：圖示為DNA片段的結(jié)構(gòu)圖，其中1是堿基對(duì)，2是脫氧核糖核苷酸鏈，3是脫氧核糖，4是磷酸，5是腺嘌呤脫氧核糖核苷酸，6是腺嘌呤，7是氫鍵?！驹斀狻浚?）圖甲表示DNA片段的平面結(jié)構(gòu)，圖乙表示DNA片段的空間結(jié)構(gòu)。（2）圖中[2]為一條脫氧核糖核苷酸鏈的片段、[5]為腺嘌呤脫氧核糖核苷酸。（3）從圖中可以看出DNA分子的兩條鏈?zhǔn)怯闪姿岷兔撗鹾颂墙惶孢B接形成的。（4）連接堿基對(duì)的化學(xué)鍵是氫鍵。（5）從圖甲中可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是反向的，從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)?！军c(diǎn)睛】本題是對(duì)DNA的平面結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)的考查，要求學(xué)生能掌握DNA分子的基本結(jié)構(gòu)，識(shí)別圖中數(shù)字代表的含義，屬于對(duì)基礎(chǔ)內(nèi)容的考查。10、（1）ATP、核糖核苷酸、酶（2）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體（3）核DNA（細(xì)胞核）（4）①會(huì)【解析】本題以圖文為資料考查轉(zhuǎn)錄翻譯相關(guān)知識(shí)。（1）過程①為轉(zhuǎn)錄，需要從核外獲取ATP、核糖核苷酸、酶；（2）過程②表示翻譯，場(chǎng)所核糖體，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，線粒體中能進(jìn)行過程④翻譯，所以線粒體中也存在。（3）已知溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程③、④，但是將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，線粒體中RNA聚合酶均保持很高活性。所以RNA聚合酶不是線粒體的基因控制合成的，而是由細(xì)胞核中的基因指導(dǎo)合成。（4）用一鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，所以抑制了轉(zhuǎn)錄合成RNA的過程①，線粒體由于前提蛋白減少，所以功能受影響。11、C轉(zhuǎn)錄細(xì)胞核核糖核苷酸RNA聚合酶B→A—AGACTT—基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀不一定多基因【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖，其中①表示轉(zhuǎn)錄過程；②表示翻譯過程；a表示DNA分子，b表示mRNA分子?！驹斀狻浚?）成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器，不可能發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯。（2）圖中①為轉(zhuǎn)錄過程，主要發(fā)生在細(xì)胞核中；該過程需以四種游離的核糖核苷酸為原料，還需要能與基因結(jié)合的RNA聚合酶進(jìn)行催化。（3）過程②為翻譯，根據(jù)翻譯出的長(zhǎng)肽鏈在前，短肽鏈