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文檔簡介
教科版科學一年級上冊第二單元《比較與測量》測試卷一.選擇題(共6題,共12分)1.下面的動物誰最高(
)。A.①
B.②
C.③2.選擇小立方體做標準物的原因不包括(
)。A.每邊一樣長,方便使用B.比較小,可減少最后一個單位的度數問題,減小誤差C.方便粘在一起D.只用一個小立方體,會降低測量的速度3.講桌只有一個,我們這么多小組要怎樣快速準確的完成測量呢?(
)A.一個小組一個小組輪流測量B.截取多條與講桌高度同樣長的紙帶,每個小組測量紙帶即可C.選一個小組為代表進行測量,其他同學等著就行D.老師測量,學生觀察4.花瓣從多到少的排序是(
)。(1)
(2)
(3)
A.(1)(2)(3)
B.(2)(3)(1)
C.(1)(3)(2)
D.(2)(1)(3)5.測量紙帶上每一個小格的大小相同嗎?(
)A.不同
B.相同
C.不確定6.在測量物體的長度時,我們一般要測量(
)次。A.1
B.2
C.3二.填空題(共6題,共26分)1.比較物體的形狀可以比較(
)、(
)、(
)(
)等方法。2.利用“十進制”進行測量時優點有:(
)、(
)。3.測量桌子高度時,我們可以借助(
)來測量。4.長度的國際單位是(
),測量物體長度的基本工具是(
)。5.測量需要讓作為標準單位的物體(
)相連,需要選定(
)點和(
)點。6.(
)是世界通用的同一標準的測量工具。三.判斷題(共6題,共12分)1.比較就是比較幾種同類事物的異同。(
)2.比較就是比較幾種同類事物的異同、高下。(
)3.測量紙帶能夠彎曲。(
)4.在生活中,我們只能用尺子當測量工具。(
)5.用身體部位來測量非常方便,但測量結果不夠準確。(
)6.軟尺可以測量身高。(
)四.連線題(共1題,共3分)1.連線題。
6個
差一點2根
3塊半五.簡答題(共2題,共9分)1.說一說,尺子與紙帶相比有哪些好處?2.小紅和小明進行了兩場紙蛙比賽,哪一場比賽是公平的?誰的紙蛙跳得遠。(1)(2)六.綜合題(共3題,共24分)1.按要求給恐龍模型排隊。2.排序題。回憶用小立方體組合起來測量桌面長度的過程,并將下面做法按順序排列。①把測量結果寫在記錄單上。②用透明膠帶將小立方體組合到一起。③用組合后的小立方體進行測量。④把10個小立方體依次擺好。正確的測量過程,按順序排列應是(
)。3.下面三位同學在用自己的方法測量繩子的長度。(1)他們測出的結果(
),因為他們的長度單位(
)。(填“相同”或“不同”)(2)要測量一本書的長度,應用圖(
)中的方法。(3)要測量一棵大樹的粗細,不能用圖(
)中的方法。參考答案一.選擇題1.C2.D3.A4.C5.B6.C二.填空題1.形狀;顏色;輕重;軟硬
2.(1)提高速度
(2)方便計數
3.紙帶
4.米;刻度尺
5.首尾;起;終
6.尺子三.判斷題1.√2.√3.√4.×5.√6.√四.連線題1.如下:五.
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