法制教育進課堂教案法制教育進課堂教案法制教育進課堂教案一、教學目標：通過學習讓學生知道什么是違法，什么是犯罪，以及一些法律常識，讓學生知道遵紀守法的重要性，增強學生的法律意識，提高學生的法律素質。二、教學過程：（一）導入新課學生討論發言，為什么要進行法制教育，怎么加強法制教育，以及法制教育有什么重要性。教師總結：同學們平時一定要注意遵紀守法，生活在一定的法律制度里，就會受到相應的法律保護。我們享受權利和利益的同時，我們也要去遵守它。可能有些同學覺得法律離我們很遙遠，那么下面老師就通過一些生活中的小事來說起。（二）圖片展示，事件分析教師：大家通過圖片看看都看到了什么？對于這幾個事件，你有什么感想？對于我們大家有沒有警示和啟示？學生討論發言。教師總結：同學們說的都很好，通過這幾個事件告訴我們一個共同點，那就是凡是違反法律的人和事，都會受到相應的懲罰和教育。這就說明我們身邊處處有法律，時時要法律。那么究竟什么是違法？什么是犯罪？它們之間有沒有區別？通過學習我們就明白了。（三）知識講解1.什么是違法？不履行法律規定的不道德的行為或具有社會危害性的行為就是違法行為。它損害了人民的利益，要承擔法律責任。2.什么是犯罪？根據我國《刑法》對犯罪的定義，犯罪就是具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應受刑罰處罰的行為。犯罪是違反法律的。一個學生不遵守校規校紀，就是一個一般違法行為，而不是犯罪。從“一般違法行為”發展到“犯罪”，常常是一步之遙。犯罪就是具有嚴重性質的違法行為（指觸犯刑法的行為）。刑法是一種懲治犯罪、保護人民合法權益的最重要的法律。在我國所有的犯罪主要是指各種危害性行為的總和（也就是我國刑法所分列的各種罪名）。包括：故意殺人罪、強奸罪、搶劫罪、盜竊罪等罪名。隨著時代發展壯大犯罪的種類也越來越多。如：網絡犯罪、性暴力犯罪等等。犯罪是違反法律的，我們中學生絕不能視之為兒戲或者以身試法。在日常生活中我們要增強法制觀念，自覺遵守法律法規，不斷提高自身的法律素質和道德修養做一個遵紀守法的好公民好少年。3.違法和犯罪之間的關系是什么？有什么相同點和不同點？什么是一般違法性？一般來說（指的是不十分嚴重的事），只有違法行為還不行。根據事態發展的程度嚴重的情況不同分別實行從重或從輕處理也就是說在此基礎上必須結合案情再給予教育或懲罰——懲罰本身不是目的而是手段要使她悔過自新不致再犯罷了——這一點我們要好好體會其內涵；作為學生一般不大可能接觸十分嚴重的犯罪行為但有時卻存在一般違法行為（這包括思想上、行動上）卻不知是否已觸及法律及構成犯罪這樣的問題時常可以遇到。要知道無論是否構成犯罪——犯罪是對人身自由起碼的限制性約束力——只要違反了規章制度或社會道德規范就應當受到批評、教育乃至紀律處分直至處分完畢若仍不悔改就有可能受到行政甚至刑事處罰也就是說有違法犯罪的可能性存在但可能性轉化為現實性必須具備一定的條件——這就是說違法犯罪的動機和目的；另外一般違法與犯罪的區別就在于前者對社會的危害程度尚未達到十分嚴重的程度而后者則已達到對人身自由有起碼限制性約束力的程度；也就是說犯罪是一種十分嚴重的違法行為；同時要明確的是一種十分嚴重的違法行為一旦構成也就意味著從此永遠失去了重新做人的機會了！——所以大家千萬不要走上違法犯罪的道路而一旦有了不良行為或輕微的違法行為也要及時加以改正以避免走上邪路的可能！對于未成年人來說不要去沾染吸煙酗酒等不良習慣——因為這不僅有害于自己的身心健康而且一旦在一定的場合或時機出現沖動造成不良后果就很容易構成違法或犯罪了！——同時要養成遵紀守法的好習慣；要知道任何一種不良行為習慣一旦形成就很難改正因此大家從小就要養成遵紀守法的好習慣——這不僅有利于自身健康成長而且有利于營造良好的社會氛圍——這也是預防未成年人違法犯罪的最有效的措施之一！——請同學們牢記這句話！4.案例分析：某校初二學生小強和小明因小事發生口角而互相毆打致小強受傷住院治療花去了醫療費若干；小明也被打得傷痕累累并因此被學校給予了行政紀律處分——這樣的事例在我們身邊時有發生；為了防止自己受到傷害為了自己不再他犯他人我們就應該了解一些有關法律常識并學會用法律武器保護自己；試想如果當時雙方能夠冷靜下來理智處理問題就不會發生這樣的事件了；那么當類似事件發生在自己身上時該如何去做呢？下面我們就來討論一下：首先雙方要冷靜下來理智處理事情的發生；其次要及時法制教育進課堂教案一、教學目的本節課通過生動形象的案例分析，讓學生了解法律基礎知識，增強法制觀念，提高學生的法律素質，促進學生健康成長。二、教學內容1.法律基本概念和作用2.公民的基本權利和義務3.常見的違法行為及處罰4.校園安全及自我保護三、教學重點與難點重點：讓學生了解法律基礎知識，增強法制觀念，提高學生的法律素質。難點：如何讓學生將所學知識運用到實際生活中。四、教學方法案例分析、小組討論、角色扮演、問答互動等。五、教學準備收集相關案例、圖片、視頻等資料，制作多媒體課件。六、教學過程1.導入新課：通過一個生動的案例，讓學生了解法律在生活中的重要性。2.法律基本概念和作用：介紹法律的基本概念和作用，說明法律是維護社會秩序、保障公民權利的重要工具。3.公民的基本權利和義務：通過圖片和視頻，讓學生了解公民的基本權利和義務，如人身自由、言論自由、受教育權等。同時，強調公民應當履行的義務，如遵守法律、尊重他人權利等。4.常見的違法行為及處罰：通過具體案例，讓學生了解常見的違法行為，如偷盜、打架斗毆、曠課等，以及相應的處罰措施。同時，強調違法行為的危害性和遵守法律法規的重要性。5.校園安全及自我保護：通過圖片和視頻，讓學生了解校園內常見的安全隱患，如交通安全、食品安全、消防安全等。同時，介紹一些自我保護的方法和技巧，如遇到危險時的應對措施、如何向警方報告等。6.小組討論：將學生分成若干小組，圍繞“如何加強自身法制觀念”這一主題進行討論。各小組分享討論成果，教師進行點評和指導。7.案例分析：播放一個真實的案例視頻，引導學生分析案例中涉及的法律問題，加深學生對法律知識的理解。8.問答互動：學生就所學內容進行提問，教師進行解答。同時，鼓勵學生發表自己的看法，交流心得體會。9.課堂小結：教師對本節課內容進行總結，強調法制觀念的重要性，鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中。10.布置作業：要求學生結合自身實際，撰寫一篇“法制在我心中”的作文，談談自己對法制教育的認識和體會。七、教學反思通過本節課的教學，學生了解了法律基礎知識，增強了法制觀念，提高了法律素質。但在教學過程中也存在一些不足之處，如案例選擇不夠全面、部分學生參與度不夠高等。在今后的教學中，我將繼續改進教學方法和內容，提高教學效果。附件：關于《法制教育進課堂教案》內容編制要點和方法法制教育進課堂教案教學目標：通過本次活動，讓學生學習與法制知識相關的常識，提高學生分辨是非、遵紀守法的認知水平，學會依法規范自己的行為，樹立法制觀念，做一個知法、懂法、守法的好學生。教學重點：學習一些基本法律知識，知道哪些行為觸犯法律，承擔法律責任，受到法律制裁。教學過程：一、談話導入，出示課題。1.提問：你們知道憲法嗎？簡單說說它的地位和作用？2.小結：憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力。我們每個人都要遵守國家法律法規。二、學習法律知識。(1)出示課文中的案例，并引導學生分析案例中存在的問題。(2)除了案例中存在的問題外，你還知道哪些觸犯了法律的行為？我們應該怎么做？三、討論交流，結合自身談感受。1.小組討論：在日常生活中，你有沒有做過類似的行為？當時是什么樣的心情？以后應如何控制自己的情緒？2.小組代表匯報討論結果。3.教師總結：法制教育進課堂活動，目的是引導學生樹立法制觀念，學會規范自己的行為。我們應該遵守國家法律法規，做遵紀守法的好學生。四、辨析導結。1.小組討論：結合本課內容及生活實際，說說你對哪些行為會觸