熱點導入

7月31日，北京房山北車營村,暴雨中一家三口被困，情況非常危急，關鍵時刻，一名男子挺身而出,冒著暴雨開鏟車逆流而上，用鏟斗將兩個大人和一個孩子，送至安全地帶。從這名男子的行為出發，請你說說我們應該怎樣對待生命？生命的思考理考點·抓重點2攻克選擇題陷阱31抓主干·明考向

課時串講抓主干·明考向思維導圖核心觀點1.生命是寶貴的，生命價值高于一切。(重要性)2.我們要敬畏生命，承認別人的生命同樣重要，從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷。3.守護生命首先要愛護自己的身體，還需要養護我們的精神。(做法)4.愛護身體要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。(做法)5.

生活難免有挫折，生活中的挫折是我們生命成長的一部分。6.戰勝挫折要逐漸培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志，發現、發掘生命的力量。

易錯點

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7.

偉大在于創造和貢獻。生命雖然平凡，但也能創造偉大。8.當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。易錯點

課標導航?核心素養形成健康、文明的生活方式。(道德修養)?內容要求尊重和敬畏生命。(生命安全與健康教育)理考點·抓重點考點

珍視生命1成都5年2考；綿陽5年1考

課標導航學業要求：珍愛生命，熱愛生活。學業質量描述：采取正確方法面對成長過程中的順境和逆境，自我管理，敬畏生命，熱愛生活。(道德修養、健全人格)1.生命的特點(P89～94)①生命來之不易；②生命是獨特的；③生命是不可逆的，也是短暫的；④生命是不可預知的；⑤生命是有接續的；⑥生命是脆弱的、艱難的，也是堅強的、有力量的；⑦生命是崇高的、神圣的。(成都2023.2)2.生命的接續的內涵(P92～93)(1)在人類生命的接續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。(2)生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。(3)生命包括身體的生命、社會關系中的生命、精神信念上的生命。(4)我們在身體上接續祖先的生命，在精神上不斷繼承和創造人類的文明成果。3.生命的接續的意義(P92～93)(1)實現了人類生命的接續，使人類生命不斷發展。(2)使我們能更好地認識和面對自己的生命。(3)使人類的精神文明不斷積累和豐富。★4.為什么要敬畏生命？(如何理解生命至上？)(P94～96)(1)生命是脆弱的、艱難的；是堅強的、有力量的；也是崇高的、神圣的。(2)生命是寶貴的，生命價值高于一切。(3)生命至上，意味著自己的生命和他人的生命同樣重要。

設問4

情境助力教學2023年“最美醫生”丁櫻，從事中醫、中西醫結合醫教研55年。她擅長中西醫結合診治小兒疑難疾病，為患兒解除病痛；創新兒童腎病辨證理論并被納入規劃教材……此外，她還捐資60萬元設立“丁櫻獎學金”，用于資助貧困兒科優秀學生。知識點：①堅持生命至上，守護生命、關愛生命；②愛崗敬業、服務和奉獻社會；③醫者仁心的崇高品質；④勇于探索、勇攀高峰的創新精神；⑤承擔責任不言代價與回報的高尚品德。熱點情境5.如何敬畏生命？(怎樣做到與其他生命休戚與共？/敬畏生命對我們提出了怎樣的要求？)(P96～98)(1)意識上：承認別人的生命同樣重要，從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷。(2)行動上：不漠視自己和他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。(3)道德上：對生命的敬畏是內心的自愿選擇，要與周圍的生命休戚與共。★6.如何愛護身體？(P100～102)(1)關心身體的狀況，養成健康的生活方式。聯系情境：合理飲食，保證規律的作息和充足的睡眠；適量的運動等。(綿陽2022.20③)(2)關注自己的內在感受；不做出過激的行為，學會愛惜自己的身體。聯系情境：小東通過散步緩解考試焦慮。(3)增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。聯系情境：參加消防安全演練活動等。(成都2021.4B)★7.養護精神的原因和做法(P102～104)(1)原因：①精神風貌反映著我們的生命狀態；②我們的精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約；③作為中國人，我們每個人的精神生命都離不開中華優秀傳統文化的滋養。(2)做法：①在任何情況下，都要守住自己的心靈，堅持真、善、美；②守護精神家園，傳承優秀的民族文化，在個人精神世界的充盈中發揚民族精神。聯系情境：學習民族樂器、書法、國畫、剪紙；參觀紅色文化景點；誦讀國學經典名著；參觀博物館；等等。中華文化：中華文化積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，為中華民族的偉大復興提供精神動力。(九上第五課，見本書P24)民族精神：偉大民族精神始終是中華民族生生不息、發展壯大的強大精神支柱，是維系我國各族人民世世代代團結奮斗的牢固精神紐帶，是激勵中華兒女為實現中國夢而奮斗的不竭精神動力。(九上第五課，本書P27)考點鏈接課標導航?核心素養在生活中磨煉意志，形成良好的抗挫折能力。(健全人格)?內容要求正確認識順境和逆境的關系，能夠正確看待生活中的挫折，具備迎接挑戰的能力。(生命安全與健康教育)考點

挫折2成都5年2考★1.正確認識挫折(P105～107)(1)生活難免有挫折。生活中的挫折是我們生命成長的一部分。(2)人們對挫折的認識和態度不同。①面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應；②即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應也是不同的；③同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應。2.挫折的影響(P107)(1)積極影響：①得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；②失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。(2)消極影響：會產生負面情緒，如果一味沉浸其中，就容易消沉，甚至做出不恰當的行為。★3.怎樣戰勝挫折？(怎樣發掘自己的生命力量？)(P107～109)發現、發掘自己的生命力量。(1)逐漸培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。(成都2023.3①，2022.1③)(2)掌握正確的方法，增強生命的韌性：①欣賞、培養幽默感；②和自己信任的人談一談；③考慮并接受最糟糕的結果；④關心、幫助他人；⑤培養某方面的興趣。(3)堅持目標，不斷努力。(4)借助外力。學會與他人建立聯系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，增強生命力量。

設問3

情境助力教學2023年8月，“板凳男孩”方宇翔參加軍訓的視頻感動了無數人。雖然身體殘疾，但他依然堅持全勤參加軍訓，他用自己的堅持和努力，超越了殘缺，展現了真正的力量，用自己的行動向大家展示了殘疾并不妨礙他成為一個優秀的人。知識點：①面對挫折，增強生命的韌性；②磨礪堅強意志，自強不息。熱點情境課標導航?核心素養懂得生命的意義和價值，熱愛生活，確立正確的人生觀。(健全人格)?內容要求樹立正確的人生觀和價值觀，尊重和敬畏生命，熱愛生活，追求生命高度，成就幸福人生。(生命安全與健康教育)考點

生命的意義3成都、綿陽5年3考1.為什么要探索生命的意義？(P113～115)(1)探索生命的意義，是人類生命的原動力之一。(2)生命是獨特的，生命的意義是具體的。(3)生命的意義需要自己發現和創造。2.怎樣過有意義的人生？(怎樣的一生是值得的？)(P113)(1)追求自我價值：能夠活出自己的人生，自食其力，實現自我價值。(2)對他人有價值：當別人需要幫助時，付出自己的愛心，自愿承擔責任。(3)創造社會價值：將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運結合起來。有人說，不要為別人而活；也有人說，只有為別人而活的生命才是值得的。對此，請你進行辨析。這兩種說法都是片面的。“不要為別人而活”強調的是要活出自己的精彩人生，從這個角度來說是正確的；但如果認為人只是為自己而活，只顧自己的感受而不顧別人的感受和需要，這樣的認識是錯誤的。“只有為別人而活的生命才是值得的”強調的是在看到別人的需要時，付出自己的愛心，這樣的生命是值得的、有價值的；但我們不可能只為別人而活，也要為自己而活。因此，我們要明確生命的意義，實現生命的價值，活出自己的人生。當別人需要幫助時，也能自愿承擔責任，將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運結合起來。觀點辨析3.生命貧乏的表現(P116)(1)封閉自己，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題。(2)缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。4.如何充盈生命？(P116)(1)熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。(2)敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系。(3)不斷豐富生命中的道德體驗，增強對生命的感受力、理解力。5.如何拒絕冷漠，關切生命？(P117)(1)人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。(2)關注自身的發展，關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人。(3)用真誠、熱情、給予去感動、溫暖他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。★6.如何看待生命的平凡與偉大？(P118～120)(1)每個人的生命都有自己獨特的使命。(2)偉大在于創造和貢獻。(綿陽2022.23②，2020.9A)(3)生命雖然平凡，但也能創造偉大。★7.如何在平凡中創造偉大？(怎樣實現生命的意義/如何綻放生命的光彩？)(P119～120)(成都2022.5④，2021.25，2020.10①；綿陽2021.40③)(1)運用自身的品德、才智和勞動，創造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質財富和精神財富。(2)為生活而努力，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量，用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。(3)將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。1.人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。(P90)知識點：生命是短暫的2.①艱難困苦，玉汝于成；②不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香；③寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。知識點：挫折的積極影響3.遇順境，處之淡然；遇逆境，處之泰然。知識點：正確面對挫折名言哲語

名言釋義1.人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已：此句可演化為成語“白駒過隙”，比喻時光易逝，借以激勵人們珍惜時間，勤奮努力。2.艱難困苦，玉汝于成：在經歷了艱難困苦的錘煉之后，你將會獲得成功。攻克選擇題陷阱1.生命是獨特的，我們只需要關注自己的生命。()改正：________________________________________________________

________________________________________________________2.我們要積極面對挫折，增強生命的韌性。(宜賓2023.2②)()改正：________________________________________________________3.應對挫折的關鍵是戰勝對手。(河南2022.13C)()改正：________________________________________________________√生命是獨特的，自己的生命和他人的生命同樣重要，我們要從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷。×應對挫折的關鍵是戰勝自己。×4.人生難免有挫折，經歷的挫折越多越好。(蘇州2023.9①)()改正：________________________________________________________

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