?小班語言活動《我來為你撐把傘》教案一、活動目標：1.幫助幼兒理解故事內容，感知雨中撐傘的情感體驗。2.培養幼兒的觀察力、想象力和表達能力。二、活動準備：1.故事課件或紙質故事書《我來為你撐把傘》。2.彩色傘若干把，小動物手偶若干個。3.背景音樂《雨中曲》。三、活動過程：1.導入：教師播放背景音樂《雨中曲》，引導幼兒感知雨天的氛圍。向幼兒展示手中的彩色傘，引起幼兒的興趣。2.故事講述：教師講述故事《我來為你撐把傘》，引導幼兒觀察圖片，理解故事內容。故事講述過程中，可邀請幼兒扮演故事角色，增強故事體驗。3.情景體驗：教師組織幼兒進行情景體驗，讓幼兒扮演故事中的角色，體驗在雨中撐傘的情感。4.討論交流：教師引導幼兒討論：故事中的小動物們為什么要在雨中撐傘？他們之間是如何相互幫助的？通過討論，讓幼兒理解關愛他人的重要性。5.創意表現：教師邀請幼兒用畫筆和紙張創作自己的雨中場景，鼓勵幼兒發揮想象力，表現自己心中的雨天故事。四、活動延伸：1.家園共育：教師與家長溝通，建議家長在日常生活中多關注幼兒的情感體驗，鼓勵幼兒學會關愛他人。2.環境創設：教師在班級環境中布置“雨中世界”，讓幼兒在游戲中進一步體驗雨天的樂趣。3.區域活動：教師在閱讀區放置《我來為你撐把傘》故事書，引導幼兒自主閱讀，鞏固故事內容。五、教學評價：1.觀察幼兒在活動中的參與程度，了解他們對故事的理解和情感體驗。2.關注幼兒在討論交流環節的表現，評估他們的觀察力、想象力和表達能力。3.課后與家長溝通，了解幼兒在家庭中的表現，檢驗活動效果。六、活動準備：教具準備：故事課件或紙質故事書《我來為你撐把傘》，彩色傘若干把，小動物手偶若干個，背景音樂《雨中曲》。環境準備：活動室布置成雨天場景，放置一些雨具模型，如雨衣、雨靴等。七、活動過程：1.活動導入：教師播放背景音樂《雨中曲》，引導幼兒感知雨天的氛圍。向幼兒展示手中的彩色傘，引起幼兒的興趣。2.故事講述：教師講述故事《我來為你撐把傘》，引導幼兒觀察圖片，理解故事內容。故事講述過程中，可邀請幼兒扮演故事角色，增強故事體驗。3.情景體驗：教師組織幼兒進行情景體驗，讓幼兒扮演故事中的角色，體驗在雨中撐傘的情感。4.討論交流：教師引導幼兒討論：故事中的小動物們為什么要在雨中撐傘？他們之間是如何相互幫助的？通過討論，讓幼兒理解關愛他人的重要性。5.創意表現：教師邀請幼兒用畫筆和紙張創作自己的雨中場景，鼓勵幼兒發揮想象力，表現自己心中的雨天故事。八、活動延伸：1.家園共育：教師與家長溝通，建議家長在日常生活中多關注幼兒的情感體驗，鼓勵幼兒學會關愛他人。2.環境創設：教師在班級環境中布置“雨中世界”，讓幼兒在游戲中進一步體驗雨天的樂趣。3.區域活動：教師在閱讀區放置《我來為你撐把傘》故事書，引導幼兒自主閱讀，鞏固故事內容。九、教學評價：1.觀察幼兒在活動中的參與程度，了解他們對故事的理解和情感體驗。2.關注幼兒在討論交流環節的表現，評估他們的觀察力、想象力和表達能力。3.課后與家長溝通，了解幼兒在家庭中的表現，檢驗活動效果。十、教學反思：在活動結束后，教師應對整個教學過程進行反思，思考活動中的優點和不足之處，以便在今后的教學活動中更好地調整教學策略，提高教學效果。教師還應關注幼兒在活動中的表現，了解他們的學習需求，不斷優化教學內容和方法，讓幼兒在愉快的氛圍中學習、成長。重點和難點解析：一、活動導入：重點關注幼兒對雨天氛圍的感知和興趣的激發。確保背景音樂和傘的展示能夠有效吸引幼兒的注意力，為他們營造一個生動有趣的雨天場景。二、故事講述：重點關注幼兒對故事內容的理解和情感體驗。通過圖片和文字的結合，以及角色扮演，幫助幼兒深入理解故事中小動物們相互幫助的精神。三、情景體驗：重點關注幼兒在角色扮演中的情感投入和互動交流。鼓勵幼兒積極參與，表現出自己在雨中撐傘的情景，培養他們的想象力和表達能力。四、討論交流：重點關注幼兒在討論中的觀察力、想象力和表達能力的展現。引導幼兒關注故事中小動物們的相互關愛，教育他們學會關愛他人。五、創意表現：重點關注幼兒在創作過程中的想象力和創造力。鼓勵幼兒自由表達，通過繪畫展示自己心中的雨天故事。六、活動延伸：重點關注幼兒在家庭和班級環境中的表現。與家長溝通，了解幼兒在家庭中的行為變化，檢驗活動效果。七、教學評價：重點關注幼